2017第一学期六年级美术教学工作计划表
六年级第一学期美术教学计划
六年级第一学期美术教学计划为做好教学工作，开展循序渐进教学，圆满完成本学期教学任务，根据学校工作安排，特制定本学期教学计划。
一、教材分析：建模和表达运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型的方法，选择适合自己的工具和材料，记录和表达所见、所闻、所感、所思，培养艺术构思和创作的能力，传达自己的思想感情。
设计和应用运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，学习一些媒体材料的简单思路、设计方法和处理方法，进行设计和装饰，美化周边环境。
欣赏和评论欣赏和理解自然之美的特点和艺术作品的材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。
综合勘探结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能，进行策划、制作、表演和展示，体验艺术与环境、传统文化的关系。
二、教学难点：(1) xx:1.培养学生科学的观察方法和艺术的概括。
2.继续教授中国画笔墨技巧，学生练习水墨画；欣赏现代中国画大师的作品，培养民族自豪感。
3.学习简单的手工技巧。
(2)困难：1.培养学生在物体中运用抽象思维和抽象视角的能力。
2.提高学生水墨画的技巧和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。
3.培养学生手工的耐心和细致能力。
三.学生情况分析1、从学生的学习习惯分析：这个年级的学生表现力强，有自己独特的想法，在生活习惯上更注重自我能力，不敢落后于他，学习主动性强，课堂纪律活跃。
2.从教师的教学分析来看，每个学生的优缺点是不同的。
通过对这门课的了解，每个学生都有自己独特的特点。
根据不同的情况，针对性的教学方法也不同。
每个学生都要掌握艺术技能的基本功，多给他们展示优秀的作品，多拿鼓励性的评语，充分发挥自己的能力，展现自己的特色。
学生上课纪律认真专注，对基础知识的掌握有自己独特的见解。
这个班的学生仍然缺乏创造力和自我表达能力。
四、总体思路：学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术鉴赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。
六年级上册美术计划、教案全册
六年级上册美术计划、教案全册第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生的审美素养。
2. 引导学生认识美术作品的风格特点，提高学生的欣赏能力。
3. 培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术作品的风格特点3. 美术语言的表达三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和分类，培养学生的审美素养。
2. 难点：引导学生运用美术语言表达自己的观点和情感。
四、教学方法与步骤1. 采用讲授法，介绍美术的基本概念和分类。
2. 采用案例分析法，分析具有代表性的美术作品，引导学生认识美术作品的风格特点。
3. 采用实践法，让学生尝试运用美术语言表达自己的观点和情感。
五、课后作业1. 总结本节课所学的美术基本概念和分类。
2. 选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其风格特点，并简要阐述原因。
第二章：绘画技巧与材料一、教学目标1. 让学生了解并掌握各种绘画技巧，提高绘画能力。
2. 让学生熟悉并学会使用不同的绘画材料，丰富作品的表现力。
二、教学内容1. 绘画技巧：线描、色彩、素描等2. 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、蜡笔等三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握各种绘画技巧和材料的使用方法。
2. 难点：培养学生运用绘画技巧和材料创作出具有个性的作品。
四、教学方法与步骤1. 采用演示法，展示各种绘画技巧和材料的使用方法。
2. 采用实践法，让学生亲自动手尝试不同的绘画技巧和材料。
3. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，共同完成作品。
五、课后作业1. 总结本节课所学的绘画技巧和材料使用方法。
2. 运用本节课所学的技巧和材料，创作一幅自己的绘画作品。
第三章：美术创作与欣赏一、教学目标1. 培养学生独立思考和创作的能力，提高学生的美术素养。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容1. 美术创作：人物、风景、静物等2. 美术欣赏：国内外著名美术作品三、教学重点与难点1. 重点：培养学生独立创作美术作品的能力。
2017学年度六年级第一学期美术教学计划
2017学年度六年级第一学期美术教学计划20**学年度六年级第一学期美术教学计划一、全册教学理念：1、造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
2、欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
3、综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学情况分析与措施：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的动漫，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：我一直追求更符合学生生理，心理上的绘画教育，本届学生是我刚接手的，对他们的美术能力不是很了解，所以应经常性对他们进行课外知识的渗透和学课内容的讲解，不让学生感到美术课无趣，无可学东西，要让他们深深的体会到美术是一门边缘学科。
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学（初中教学大多以工艺设计与欣赏为主），即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
浙美版小学六年级2017学-2017第一学期美术教学计划及教学进度
浙美版小学六年级2017学-2017第一学期美术教学计划及教学进度一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教学目标1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法1．注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
第1 页共4 页2．重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3．创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4．确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
六年级上册美术教学计划3篇
六年级上册美术教学计划3篇六年级上册美术教学计划篇1一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
四、教学措施1、认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
第一学期六年级美术教学计划3篇
第一学期六年级美术教学计划3篇第一学期六年级美术教学计划3篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家整理的第一学期六年级美术教学计划，希望能够帮助到大家。
第一学期六年级美术教学计划1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。
具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
六年级上册美术教学工作计划3篇
六年级上册美术教学工作计划3篇六年级上册美术教学工作计划篇1一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的`欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
六年级上册美术教学工作计划篇2一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生]认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
六年级美术上册教学计划安排
六年级美术上册教学计划安排一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、教材分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、学情分析六年级美术生，经历了一个学期静物写生，学生对静物写生技法掌握较好。
有个别学生绘画表现能力较强。
这期我要继续培养他们]良好的绘画习惯，进一步提高他们的绘画表现能力。
有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。
同时开展一些学生们充满兴趣的色彩和手工制作课，培养他们表达美和创造抽象美的能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、教材重难点一教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
六年级第一学期美术教学计划(精选多篇)
六年级第一学期美术教学计划(精选多篇)为了很好地开展教学组织工作，成功进行有步骤的教学，顺利完成瘤果的教学内容教学任务，根据学校工作全盘考虑，特制蔗茅本学期的教学计划。
一、教材分析：造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体式造型的方法，可以选择适合于自己的工具、材料，记录与整体表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和婚姻生活。
设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些贴切的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述欣赏、认识自然美书画艺术和书画作品的材料、为形式与内容等特征，通过描述、分析与展开讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术名词，表达自己对书法作品切身感受的感受和理解。
综合·探索结合学校和服务站的活动，以美术与生态学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和家长艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工笔法。
（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与归纳概括能力，能够独立的自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐性、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生家长学习习惯分析：2、从教师教中分析，每学生优缺点情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己确实独到的特色，根据情况的不同，针对性教学法教学方法也有所不同，学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我民族风格。
陈长庚纪律认真专心，对基本知识的认清有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
小学六年级上册第一学期美术教学计划
学校六班级上册第一学期美术教学方案学校六班级上册第一学期美术教学方案一、总体思路本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近同学，学已致用为原则，选择符合五班级学校生身心特 点的教学内容。
全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校内生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、观赏﹒评述、综合﹒探究4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，观赏﹒评述大多随堂教学，安排在各课之中。
二、教学目标不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。
三、全册重难点（一）重点：1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。
2、学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。
3、学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。
4、学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的渐变作品。
5、进行古代及外国建筑观赏，进行外国绘画和革命历史画观赏，提高审美力量。
（二）难点：1、把握颜色的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。
2、学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。
4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏力量，激发爱国热忱。
四、教学方法留意审美力量的培育。
在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较。
重视创新精神和实践力量的培育。
六年级上册美术教学工作计划4篇
六年级上册美术教学工作计划4篇六年级上册美术教学工作计划篇1一、教材分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的'心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生]的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学重难点：（一）重点：1、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
2、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。
3、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。
（二）难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。
小学六年级美术上册的教学计划
小学六年级美术上册的教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究或要解决的课题：
教 学 进 度 表
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)
4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)
学困目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现)
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)
桐庐县莪山民族小学教学工作计划表
2017学年度第一学期本
学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求
科目
美术
年级
六年级
任课教师
陈建红
一、学生基本情况
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。 学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
周次
具体时间
具体教学内容
备注
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注：一式二份（自己一份，教导处一份），教学进度与平行班基本一致。制定好后，经教研组长审核签字后，于9月6日上交教导处。
教研组长签字：
教学措施：（特别指出对学困生有实效的辅导措施）
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。