2021年九年级化学下册第八单元课题金属材料教案新人教版
人教版九年级下册(新)第八单元课题1《金属材料》教学设计
4.引导学生关注金属材料在科技、社会、经济等方面的发展，提高他们的时代责任感。
5.通过学习金属材料的知识，使学生认识到科学、技术、社会和环境之间的密切关系，培养他们的综合素质。
二、学情分析
九年级下册的学生已经具备了一定的化学基础知识，掌握了物质的分类、化学反应等基本概念。在此基础上，他们对金属材料的学习将更加深入和具体。然而，学生对金属材料的认识可能还停留在表面，对其性质、应用和金属活动性等方面的理解可能不够系统。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
4.了解金属腐蚀的类型和原因，掌握防止金属腐蚀的方法。
5.能够运用所学知识，分析、解决与金属材料相关的问题，提高解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用实验、观察、讨论等教学活动，培养学生动手操作能力、观察能力和团队合作精神。
2.通过问题驱动法，激发学生的思考，引导学生主动探究金属材料的相关知识。
3.设计生活化的教学情境，让学生在实际情境中感受金属材料的应用，提高学习的趣味性和实用性。
4.利用多媒体、网络资源等辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效率。
5.引导学生运用比较、归纳、概括等方法，总结金属材料的知识点，形成知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对金属材料的兴趣，激发他们探索未知、追求真理的精神。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到金属材料的使用和回收对环境的影响，提倡绿色消费。
2.教师总结：针对学生的总结，进行补充和概括，强调本节课的重点和难点。
3.情感态度与价值观教育：强调金属材料在科技、社会、经济等方面的重要性，培养学生的时代责任感，倡导绿色消费和环保意识。
九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料教案新人教版(2021年整理)
九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案（新版）新人教版
编辑整理：
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一、物理性质
1、共性：常温下大部分为固体(汞是液体），有金属光泽,大多为电和热的良导体，
有延展性，密度较大，熔点教高。
2、特性:
二、性质决定用途
三、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途.
补充习题
参考资料
教后反思。
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2021年九年级化学下册第八单元课题1金属材料教案新人教版
教学目标
1、知识与技能
（1）了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。
（2）认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属用途更广泛。
（3）知道生铁和钢等重要合金材料。
2、过程与方法
（1）学习收集、整合信息的方法。
（2）学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。
3、情感态度与价值观
（1）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定物质用途，用途体现其性质”的观念。
（2）培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属保护金属资源的意识。
教学重点:金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
教学难点:物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。
教与学互动设计
创设情境、引入新课：
展示：一组金属制品的图片（马踏飞燕、司母戊鼎、铁狮子、铝合金制品、日常金属用品……）
提问：图片中的物品都是由什么材料制成的？
提问：⑴生活、生产中常用金属有哪些？
⑵你知道人类目前用途最广的金属（铜、铁、铝）被人类应用的时间前后吗？录像展示：人类利用金属的发展史。
过渡：本节课我们就来学习金属材料的相关知识。
一、预习导学
1、根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？
2、自学课本4-6页
了解什么是合金？合金有什么特点？
①合金：
②合金的特点：
③钢和铁是两种含碳量不同的铁的合金。
课内容有何疑问？
二、交流探究
活动一、探究金属的物理性质和决定用途的因素：
讲述故事：1912年，英国探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
提问：①听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？②在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？
过渡：看来熟悉金属材料的性质非常重要，我们一起通过科学探究得到我们想知道的知识。
利用发给小组的金属材料进行实验，通过实验现象并结合生活经验总结金属有哪些共同的物理性质：①常温下是固体（汞除外）②有金属光泽③有延展性④有良好的导电性和导热性⑤密度较大⑥熔点较高
指导学生阅读课文2-3页，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的物理性质比较
表。
结合表8-1和生活经验对以下问题进行讨论。
展示讨论题：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？
4、为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？
讨论：物质的用途主要是由什么因素决定的？它是否是决定物质用途的唯一因素？还有哪些因素决定了物质的用途？
总结：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还应该综合考虑价格、是否美观、资源存量、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境环境的影响等因素。
金属之最:引导学生阅读教材，了解“金属之最”
师生交流：要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。
在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。
与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
讨论：火箭外壳材料应具备什么物理指标？
活动二、了解合金及其应用
过渡：目前已制得的纯金属只有90余种。
由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金
属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求。
因此合金材料应运而生。
金属材料包括纯金属和合金。
提问：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？2、什么是合金？合金属于纯净物还是混合物？常见的合金有哪些？（重点了解生
铁和钢这两种铁的合金。
）
3、合金与纯金属在物理性质上有什么不同？
带着问题阅读教材P4-5
实验验证：指导学生分组实验，验证以上问题的结论。
得出结论：
合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。
灵活应用：结合教材表8-2完成课后练习第4题。
指导阅读：指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。
播放录像：关于钛合金的应用。
三、精导精讲
①常温下是固体（汞除外）
②有金属光泽
共性③有延展性
④有良好的导电性和导热性 ⑤密度较大 ⑥熔点较高
特性：不同金属在性质上有差别
四、运用提升
1、以下不属于金属共同性质的是（） A 有金属光泽 B 有良好的延展性 C 易导电 D 易传热
2、盛放在油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁的（）
A 延展性
B 导电性
C 硬度小
D 熔点高
3、钛和钛的合金被认为是21世纪的重要材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易加工，钛合金与人体有很好的相容性。
根据它们的主要性能，下列用途不切实际的是（）
A 用来做保险丝
B 用于制造航天飞机
C 用来制造人造骨
D 用于制造船舶
金属
材
料 纯金属（物性）
合金：1、形成：金属中熔合了其他金属或非金属，属于混合物。
2、特性：合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。
3、常见的合金：生铁、刚、铝合金等。
4、北京xx年奥运会火炬“祥云”，外体用轻薄高品质铝合金和优质有机材料加工而成，内部使用的燃料是丙烷。
下列有关“祥云”中使用材料的说法错误的是（）A燃烧丙烷完全燃烧生成二氧化碳和水，体现了绿色奥运的理念
B铝合金比纯铝的硬度小
C铝合金质轻且延展性好
D火炬外体的制作材料均为可回收的环保材料
5、下列有关合金的叙述：①合金中至少含有两种金属②合金一定是混合物③合金重金属元素以化合物的形式存在④生铁可以完全溶解在稀盐酸中，其中正确的是（）A①②③ B②③④ C ② D ③
6、下列物质不属于金属材料的是（）
A.铝
B.氧化铁
C.铜
D.钢
7、人类使用金属的历史从早到晚的顺序是( )
A.Fe—Cu—Al
B. Cu—Fe—Al
C. Cu—Al—Fe
D. Al—Cu—Fe
五、课堂小结
六、教学反思
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