七年级地理上册 第四单元 天气与气候复习学案3(无答案)(新版)商务星球版
商务星球版地理七上第四章 第一节 天气 学案设计(无答案)
第三步：自学质疑、合作探究。
第四步：班级交流、释疑升华自学质疑、合作探究（一）【处理方式】学生自学，阅读教材P56内容，找出天气定义，并在课文中标出。
内容：课本P56—P57。
时间：2分钟。
要求：圈点标划，记忆重难点。
问题：时间稳定性要素概念天气短时间多变阴晴风雨冷热一个地方短时间内的大气状况气候长时间（多年平均）相对稳定气温降水一个地方的多年平均天气状况班级交流、释疑升华（一）：【处理方式】看到下列图片你想到的有关天气的词语。
通过这一活动可以让学生直观地认识经纬网，可以激发学生兴趣，积极主动地去掌握经纬网应用方面让学生归纳天气特点：根据天气和气候的特点，思考：下面哪些是描述天气的？哪些是描述吸的知识。
在这一教学环节中务必纠正在读写经度和经线时容易出现的错误，养成规范、严谨的学风。
气候的？1、狂风暴雨2、多云转晴3、四季如春4、终年炎热5、小楼一夜听春风6、冬冷夏热7、乌云密布8、夜来风雨声，花落知多少独立完成、当堂达标（一）【处理方式】利用课件和导训检测随堂练习：导学训练：P55基础训练1；P56能力提升1；P57中考链接1学习完后公布答案P55 1、C P56 1、D P57 1、A自学质疑、合作探究（二）【处理方式】：学生自学课本P58-P59内容：课本P58—P60“关注空气质量”上面。
时间：3分钟。
要求：圈点标划，记忆重难点。
问题1、什么是卫星云图？2、分析图4-1-1.3、识别区分常见的天气符号、风向与风级，见图4-1-2、图4-1-3.随堂练习：导学训练P56基础训练2、3、6；能力提升2班级交流、释疑升华（二）独立完成、当堂达标（二）【处理方式】利用课件和导训检测学习完后公布答案P56 2、A 3、B 6、AP56 2、C自学质疑、合作探究（三）【处理方式】：学生自学课本P60内容：课本P60“关注天气质量”—P61.时间：3分钟要求：圈点标划，记忆重难点。
并完成下列问题1、人体健康的“隐形杀手”？它的定义。
秋七年级地理上册 第四章 第四节 世界的气候学案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级上
第四章天气与气候第四节世界的气候第1课时【学习目标】1.能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。
2.阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。
3.列举实例，说明气候对生产、生活的影响。
【重点】1.能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。
2.列举日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响。
【难点】运用气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。
【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关气温曲线图和降水柱状图，来理解某地气候的特点，比较不同地区气候差异，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
【使用说明】1.阅读教材P73-75后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，气候直方图的阅读对小部导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.气候的定义：指某一地区的______________________2.气候的特点：具有_________性。
3.世界各地气候的差异主要表现在：___________和___________4.了解某一地区的气候特征：通过阅读该地区气温年变化曲线图和_______________________图。
（一）自主检测：1.气候的两个最重要组成要素是（）A 气温和降水 B晴天和阴天 C湿度和温度 D气压和气温2.下列语句中描述气候的是（）A．某某四季如春B．撒哈拉沙漠终年炎热干燥C．风和日丽D．东边日出西边雨3.下列说法正确的是（）A．天气是一个地方多年平均的大气状况 B．天气是时刻变化的C．气候是一个地方短时间的大气状况 D．气候比较稳定，一般变化不大（二）我的疑惑：充分利用教材图文资料，自读课本P73-75文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。
完成后小组长检查。
【合作探究，释疑解惑】探究点一：结合教材P73思考，总结归纳气候与天气的区别探究点二：完成课本第74页活动，分析某一地区气候特征，比较不同地区气候差异。
2021年七年级地理上册 天气与气候复习教学案()(无答案) 商务星球版
2019-2020年七年级地理上册天气与气候复习教学案（1）（无答案）商务星球版基本思路：学习目标1.区别天气与气候，正确识别常用天气符号，判别空气质量高低。
2.计算并理解气温日较差，年较差。
3.总结气温的时空分布规律，并能简单解释原因。
4.总结降水的分布规律及原因。
重、难点１. 常用天气符号，天气、气候的区别，气温变化曲线及降水柱状图。
２. 重视理论联系实际：如：考查自己家乡所在地的气温，降水特点，空气质量状况及农业生产特点等。
经典回放一．天气与生活１．天气及其影响（1）天气特点：反映一个地方时间里的大气状况，它是的，同一时刻，不同地方，天气可能很大。
（2）气候是指一个地方______的天气平均状况，具有__________性。
（3）天气与人们的生产、________密切相关。
２．天气预报（1）天气预报的内容：阴晴、_____、气温、降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
（2）常用的天气符号。
例如，晴☼、（3）卫星云图判读：______表示陆地，_____表示海洋，_____表示云区。
越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是_____区。
3．我们需要洁净的空气(1)空气的质量高低，与空气中所含_______的数量有关，用_________来表示。
(2)清新的空气：污染指数小，对人体健康____。
污浊的空气：污染指数大，对人体健康____。
(3)空气质量的高低受自然因素和_______活动的影响。
二．气温的变化与分布1气温日变化(1)一天中，最高气温出现在_____左右（或14时），最低气温出现在______。
(2)气温_____：一天中，最高气温与最低气温的差。
2气温年变化(1)一年中，北半球气温，大陆上_____最高，____最低，海洋上____最高，_____最低.(2)一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差叫做_____ 。
3.气温的分布（1）世界各地冷热不同，通常用 ___________图来表示气温的水平分布。
七年级地理上册4.1_天气导学案(无答案)(新版)商务星球版
第一节天气
学习目标
1．理解天气的概念以及对人类活动的影响。
2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号。
学习重点：
识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报
学习难点:识别天气图及其应用
课前预习
预习自测
我的疑问
课内探究
一、天气的定义（什么是天气）
二、看图识天气
如何根据风的符号判定风向和风级？
根据上述说明，用符号表示东北风10级、西南方11级；
用箭头表示西北风、东南风、西风、北风
三、关注空气质量
阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：每年秋收以后，许多机场的飞机因为附近村里的农民焚烧秸秆空气能见度低，而被迫停航。
材料二：1952年12月5日—8日，英国伦敦因一场大雾使家庭和工厂排出的烟气无法扩散，地面中的空气污染物浓度不断增加，致使4天中死亡4000人。
材料三：美国阿那空大铜矿的冶炼厂排出的含砷废气，使周围牧草受到污染，24千米内的牛、羊、马等家畜中毒，其中中毒的羊多达3000多只。
当堂检测
课后反思。
商务星球版七年级地理上册第四章天气和气候复习题(含答案)
D.5.据某市天气预报图，判断下列说法正确的是 A.星期一气温日较差最大 B.每天最高温都出现在正午 12时C.未来七天以阴天为主D.该市很可能是拉萨糊WIWIWI期期期第四章天气与气候复习题一.选择题1 .近 年来，我国许多地区雾霾天气已经严重影响到人们的日常生活。
下列做法能够有效遏制雾霾天气的是（）①实行私家车限号②禁止焚烧秸秆 ③改煤为电，集中供暖④出行佩戴防雾霾口罩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2 .读德州市7天天气预报图，结合所学知识，判断下列说法正确的是（）06-011J*2Vm :RT|南风4A.以多云为主，5月28日和6月1日晴B.最高气温是C.空气质量以优为主，周五气温日较差最大D.以南风为主,3 .“气候”和“天气”既有联系又有区别。
下列描述气候的是（ A.天空乌云密布，大雨倾盆 B.云南冬无严寒，夏无酷暑 C.今晨寒风凛冽，气温骤降 D.昨日晴空万里，艳阳高照4 .下列天气符号表示沙尘暴的是（）周 H2V17V RTII37 C,出现在周日中午 12时天气预报中， '表示南风四级）网面现IKHI 尤 ra 南风i手款)理存 161Ml 7时 IWf*加六令犬|,才3011!31 J06 .下列关于气温与降水的叙述，错误的是（ ）A.气温的测定是将温度计放在离地面1.5米的阴影处来测量B.日平均气温是一天中最高气温和最低气温的平均值C.从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水D .从世界年降水量分布图上可以了解世界降水的地理分布 7 .下列描述中，体现气温日较差大的是（8 .关于世界气温和降水分布规律说法正确的是D.迎风坡降水少，背风坡降水多A.由等温线分布情况可知，该地区位于北半球B.图中等温线能反映气温由大洋中心向四周递减的规律C.同纬度的甲、乙两地，若甲地是陆地，乙地是海洋，此时可能为D.同纬度的甲、乙两地，若甲地是海洋，乙地是陆地，此时该地区是夏季 10.某校地理兴趣小组观测本校某月全部四次降水，统计出当月的降水量是（A. 一山有四季，十里不同天B.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开A.气温大致由低纬向高纬递减B.同纬度地带，陆地气温高，海洋气温低 月初日期 2日〜3日 6日〜7日 25日〜26日30日 降水量6mm10mm8mm12mm 11 . 下列气C. 12mmD. 36mm水量柱状图中表示地中海气候的是（C. C C.沿海地区降水多，内陆地区降水少 9.曲线与降温 A. A B. B D. D12,读四地气候资料图，结合所学知识，判断下列叙述正确的是（）A.甲地位于亚欧大陆中部，丁地位于赤道附近B.甲地全年少雨，丙地夏季多雨，丁地冬季多雨C.甲地和丁地位于热带地区，乙地和丙地位于亚热带地区D.乙地适宜种植油橄榄、柑橘，丙地雨热同期利于农作物生长13.图中甲区域的气候类型是（）A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.温带海洋性气候D.热带季风气候14.有关气温分布和变化的叙述，正确的是（）A. 一般情况下，低纬度地区气温低，高纬度地区气温高B.在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
七年级地理上册第章天气与气候复习教案新版商务星球版
天气与气候【课程标准】知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正常运用这两个术语。
识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
用实例说明人类活动对空气质量的影响。
阅读世界年平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
举例说明气候对生产和生活的影响。
【复习目标】【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、问题导学，对比分析，合作探究复习等。
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、快速记忆等方式。
【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件等。
【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图展示与导入多媒体展示：（要求学生齐读）江汉春风起，冰雪昨夜除夜来风雨声，花落知多少忽如一夜春风来，千树万树梨花开黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙北国风光，千里冰封，万里雪飘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关问题：以上诗句的描述与什么有关小结：同学们回答的非常好，今天我们一起复习第四章天气与气候（板书课题，出示复习目标）齐读、思考，回答：天气与气候利用诗词并齐读的方式导入本课的复习，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的注意力。
同学们，还记得天气与气候这一章有哪些知识要点吗我们共同来回顾一下：让学生明确本章知识结构，对本章知识有整体认识。
自主复习巩固基础读图观察分一、基础知识回顾要求：1、根据课本及提纲（助学中的自主建构）课前自主复习基础知识。
2、快速抢答，夯实基础。
（一）天气与气候通过快速抢答，使学生轻松愉快的巩固了知识。
通过图示，帮助学生再现气温分布规律，使学生识记更加牢固。
3．气温的判读等温线图等温线而成的等温线等温线稀疏的1．天气与生活天气与气候天气预报天气：短时间的、多变气候：_______、比较稳定卫星云图：蓝色代表____，绿色代表____，白色代表_____.常用天气符号(略)空气质量日报：空气污染指数越___，空气质量越好北半球2．气温的变化气温的年变化气温的日变化一天中陆地上气温最高值出现在 ______，最低值出现在________一天中最高气温与最低气温的差叫______陆地：最高温：_____月，最低温____月（南半球与北半球相反）气温年较差= 一年内月平均气温最高值—_________天气与气候形成气候的主要因素世界气候及其分布降水的变化与差异气温的变化与差异天气与生活析总结Ⅰ读图观察分析总结Ⅱ点拨要点：世界气温的分布规律形成原因同纬度地带，夏季陆地气温高于海洋；冬季则相反海陆因素世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低纬度因素气温随着海拔的升高而降低，海拔每升高1000米，气温约下降6℃地形因素有利于学生形成知识体系，记忆更深刻。
七年级地理上册 第四章 天气与气候复习教案 (新版)商务星球版
天气与气候【课型】复习课【课标要求】1．天气①区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
②识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
③用实例说明人类活动对空气质量的影响。
2．气温与降水的分布①阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
②阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
③运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。
3．主要气候类型①运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
②举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
③举例说明气候对生产和生活的影响。
【复习目标】1、用实例说明天气与气候的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
2、阅读世界年平均1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
3、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的特点。
4、计算气温日较差或年较差，判读等温线图。
5、运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水柱状图，说出气温与降水随时间变化的规律。
6、运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
7、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
8、了解全球变暖、臭氧层空洞、酸雨等大气环境问题的形成原因。
【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】变式演练法、点拨法、互助学习法。
【教具准备】白板、课件、气候类型图。
【教学过程】（3）熟悉常见的天气预报符号多云浮尘霜冻雾雷阵雨阴沙尘暴扬沙冰雹台风区分卫星云图上不同颜色所代表的不同事物。
绿色代表：？蓝色代表：？指出图中可能有雨的地方：活动3：尝试结合以下天气符号播报天气预报：18~26℃多云转晴，18到26摄氏度。
A.①——台风——渔船返港B.②——晴天——晾晒衣物2、年变化：是以一年为周期的气温变化；一年中，北半球陆地最热月是7月，最冷月是1月；海洋气温最热月是8最冷月是2月；一年中最热月平均气温与最冷月平均气温之差称为气温年较（1）表示气温的水平分布。
七年级地理上册 第四单元 1.天气与生活学案(无答案) 商务星球版
4.1天气与生活
课型
新授
单位
主备人
学习过程
学生学习感悟
（教师个性修订）
【学习目标】
1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语.
2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图.
3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.
【学习重、难点】能够辨别天气和气候
自读学案，明确本课的学习目标及重、难点
（二）学习小结：
1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。
2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。
3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。
４、气候是对一个地方多年天气平均状况的描述，它的特征是相对稳定的。
学习主题二：看图识天气
人类最早的气象预报
人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。
C昆明四季如春D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开
2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（）
A防寒保暖B少穿衣服C防晒D防潮
3、下列天气符号中，表示阴天的是（）
4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（）
A电饭煲B洗衣机C电视机D电冰箱
5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（）
A工业废气B工业废水C酸雨D汽车尾气
一、导入
二、学习主题一:天气与气候
了解天气与气候的联系和差别.
1.你留意过今天的天气预报吗?请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况.
2019-2020年七年级地理上册 4.4 天气导学案(新版)商务星球版
2019-2020年七年级地理上册 4.4 天气导学案（新版）商务星球版【学习目标】1．区分天气的概念，并能正确运用；2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习重点】识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报【学习难点】识别天气图及其应用一、自主学习：1..人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述。
它有两个重要特点。
第一，它反映一个地方短时间里的状况，它是经常变化的。
第二，同一时刻，不同地方的可能差别很大。
2.通常天气预报要说明一日内、、和降水的情况。
3.风向是风的，有“、、、”四个基本方向。
级数越大，风力越。
4.在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。
5.空气质量的高低与空气中所含的数量有关，可以用来表示。
二、合作探究（一）知识链接1.如何根据风的符号判定风向和风级？（1）这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示风力为8级。
这个符号中的小短线，叫做“风尾”，每道风尾表示风力2级。
1个风级用半个短线表示，如：北风五级北风三级。
（2）垂直于风旗或风尾，作一个箭头，可判断风向。
如：据“上北下南，左西右东”，风从上即北方吹来，可判定为北风8级。
则是东风8级。
则是东北风6级。
2.怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气？蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓表明云层愈厚，降水就越多。
3.读“天气符号”图，应记住这些我国天气预报中常用的符号，并注意区别多云和阴天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符号，明白风向、风速的表示方法。
活动：1、说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽2、下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内：材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。
材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。
七年级地理上册 第四单元 天气与气候复习教案 (新版)
世界气候类型的分布及形成气候的主要因素【课型】复习课【课标要求】1.运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。
2.举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
3.举例说明气候对生产和生活的影响。
【复习目标】1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布与特征；举例说明纬度、海陆和地形因素对其的影响。
2.联系生产生活和媒体信息，了解人类活动与气候之间的相互影响，全球变暖、臭氧空洞、酸雨等大气环境问题的形成原因。
【教学内容】：1.世界气候类型的分布与特征；2.影响气候的因素及人类活动与气候的相互影响。
【教学模式】：学案导学【教学方法】：学练结合知识梳理1.利用下图指导学生，看图描述某地的气候特征：明确：（1）用一月代表冬季，七月代表夏季的气温和降水特征。
（2）气温数据向文字的转化：根据人们的感受25℃以上是炎热，零度以下是寒冷。
（3）降水数据向文字的转化：降水在30mm以下是少雨，30mm～100mm是湿润，降水多于100mm是多雨；按季节将气温和降水的数据转化为文字，就是气候特征。
2.利用下图指导学生总结世界气候类型的分布规律提示学生：（1）以非洲气候类型的分布为例来记忆热带气候类型的分布规律。
注意气候类型分布的对称性。
（2）以亚欧大陆气候类型的分布为例来记忆温带气候类型的分布规律。
注意用简图来识记。
根据复习提纲，自主复习：1.描述气候特征的方法（1）气候的差异主要表现在和两个方面。
图中曲线表示的变化，柱状表示的变化。
（2）根据老师的提示，试分析图中地区的气候特征：冬季夏季（3）练习：读图说出以上地区的气候特征ABCD2.世界气候类型的分布规律（1）热带气候分布：赤道穿过是雨林的南北两侧是草原的南北两侧是回归线西岸是（2）温带气候分布：30°N（S）～40°N（S）大陆东岸是大陆西岸是大陆内部是40°N（S）～60°N（S）大陆东岸是大陆西岸是大陆内部是大陆东岸三季风：、、。
(水滴系列)七年级地理上册 第四单元 天气与气候复习学案3(无答案)(新版)商务星球版-(新版)商务
《天气与气候》复习学案考点知识清单最热月最冷月北半球南半球气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值。
（二）世界气温分布规律：（1）气温从低纬度向极地逐渐。
7月最热的地方：北非撒哈拉沙漠全球最冷的地方：南极洲（2）同纬度海洋陆地气温不同：冬季，夏季（3）随海拔的升高，气温逐渐。
大致海拔每升高100米，气温下降。
三、降水分布：世界降水分布规律：用等降水量线图表示降水量的分布情况。
（1）由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐。
（2）南北回归线附近，大陆东岸，大陆西岸。
（3）在温带地区，大陆内部降水，沿海地区降水。
（4）通常情况下，山地的迎风坡，背风坡。
四、世界的气候1.世界主要气候类型、特征识记理解温度带名称气候特点知识体系。
考点知识清单热带热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，分明显的干湿两季热带季风气候全年高温，旱雨两季分明热带沙漠气候全年高温少雨亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨温带温带海洋性气候终年温和多雨温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨2、世界主要气候类型的资料图识记理解世界气候类型图归 纳 知 识 体系3.世界气候的分布：填写字母代表的气候类型的名称：自上往下依次为 A B C D E F G H I J K4．影响气候的因素：。
5.气候与人类活动全球气候有变暖的趋势，主要原因一方面燃烧石油、煤等，大量排放；另一方面，砍伐森林减少了对二氧化碳的吸收 ，结果使得大气中二氧化碳的含量增加，气温随之升高。
共同归纳本章知识体系共同归纳，形成完整的知识体系。
学法指导要点指导本单元重点地图归纳解读：（1）、气温分布规律气温的年变化：一年中夏季气温最高，冬季气温最低。
北半球大陆七月气温最高，一月气温最低；北半球海洋八月气温最高，二月气温最低；南半球大陆一月气温最高，七月气温最低。
七年级地理上册 第四单元 天气与气候复习学案1(无答案)(新版)商务星球版
天气与气候【课型】复习课【时间】 2课时一．复习要点1．知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
能识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
2．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响，及保护大气环境的重要性。
3．学会阅读世界平均气温分布图、年平均降水量分布图，说出世界气温、降水分布的差异。
4．绘制气温曲线和降水量柱状图，读图说出气温降水的变化规律。
5．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
6．举例分析纬度、海陆、地形对气候的影响。
说明气候对生产生活的影响。
二．知识梳理（一）天气与生活 1．天气与气候概念特点天气_______的大气状况_______，如：阴晴、风雨、冷热气候_______的天气平均状况相对_______，如：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥2．看图识天气①卫星云图的判读：____色代表陆地，____色代表海洋，白色代表____区，白色越浓，表示云层，云层厚的地方一般是____区。
②常用天气符号：3．让天空更蓝：空气污染指数____，空气质量状况____。
如空气污染指数101—200，则空气质量级别为____级，空气质量状况为____污染。
空气污染指数300以上，则空气质量级别为____级，空气质量状况为____污染。
（二）气温的变化与分布 4．气温的变化气温日变化（以一天为周期的变化）一天中陆地上最高气温出现在_______，最低值出现在_______。
一天中最高气温与最低气温的差叫_______。
气温的年变化（以一年为周期的变化）北半球陆地最高温____月，最低温____月。
气温年较差=_________________________。
每月气温低于0℃称为寒冷，0℃—15℃为____或温和，15℃（或20℃）以上为高温或____。
①水平分布通常用_______图来表示。
等温线是指在地图上将_______相等的各点连接成的平滑曲线。
等温距是指相邻等温线之间的_______。
七年级地理上册 第4章 第1节 天气学案(无答案)(新版)商务星球版
A B七年级地理上册 第4章 第1节 天气学案（无答案）（新版）商务星球版学习目标1.能说出什么是天气，并明确其特点。
2.会运用相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。
3.学会观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。
4.学会判读“常用的天气符号”图，识别常用的天气符号；学会判读“风向与风级”图，了解风向 和风级的表示方法.5.能借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。
6.学会阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照” 表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。
学习过程一、天气与生活1．自主学习：了解天气（1） 结合天气定义，分析天气的特点（2）同一时刻，不同地方的天气 。
2．观看视频：思考（提示：有疑问的地方可以和同位之间讨论）（1）、天气对我们生活的影响是什么？（2）、结合课本P57活动（2）说一说天气还影响了我们生活的哪些方面？二、看图识天气3．我会判读卫星云图读图回答：（1）A 、B 两地的天气可能是什么情况？A ，B 。
（2）云层顺箭头方向移动，B 地未来的可能是什么天气情况？4．认真观察如何用风向标表示风向和风级风向：风吹来的方向。
风级：风力的大小。
名称 特点 变化情况 （快、慢） 时间 （长、短） 天气判断图B中风向标的风力为：；风向为：。
5．拼图游戏制作一幅未来24小时的天气预报图。
前后位4人一组，比一比，哪个小组完成的最快！6．天气预报我来播（1）模仿天气预报员，选出任意两个城市，进行天气播报。
（2）比一比，看谁播报的更快捷，更准确。
三、关注空气质量7．我是环境小卫士以保护大气环境为题，课后设计标语、漫画宣传报。
从身边人和事做起，号召大家爱护大气环境。
当堂达标完成助学p65 当堂达标。
【形成】七年级地理上册第四章第五节形成气候的主要因素教学案3无答案新版商务星球版
【关键字】形成第四章第五节形成气候的主要因素【课型】新授课【课标要求】●举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
●用实例说明人类活动对气候产生的影响。
【教学目标】1.举例说出不同纬度气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。
2.举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆位置。
3.举例说明受地形的影响，山地的迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下气温的差异。
4.认知人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。
【教学方法】自主探究、读图分析与归纳总结。
【教具准备】多媒体课件读图思考一、纬度因素对气温的影响1、阳光直射、斜射与地球形状的关系2、五带的分布、形成与纬度位置的关系3、地球自转、地球公转与太阳高度角大小及其气温变化的关系二、纬度因素对降水的影响引导学生利用气温高低与水汽含量、气流升降与降水量的多少之间的关系来解释。
教师点拨：地球是一个球体，不同纬度的地方获得太阳热量的多少不同，导致高低纬度间气温和降水存在明显不同，由此可知：纬度因素是形成气候的基本因素1、举例说明：2、结合所学，你能说说不同纬度地区降水的分布规律吗？回顾世界年降水量的空间分布规律：赤道多雨、两极少雨；南北回归线附近的大陆东岸多雨，西岸少雨;中纬度的内陆少雨，沿海多雨。
世界降水分布规律“三多三少”中哪一多一少是纬度因素形成的？3、归纳结论：纬度因素对气温的影响：纬度低，气温高；纬度高，气温低。
纬度因素对降水的影响：赤道附近地区降水多，两极地区降水少。
问题引导层层递进由感性认识上升到了理性分析，培养了学生的逻辑思维能力。
实验探究教师对学生进行实验指导，组织学生观察。
(1)、实验准备：白炽灯（100瓦）及交流电源线路、2支温度计、装满沙子和水的两个杯子。
(2)、实验要求：是用白炽灯照射两个杯子，五分钟后用温度计测量装满沙子和水的两个杯子内表面温度;关掉白炽灯五分钟后再测量装满沙子和水的两个杯子内表面温度。
七年级地理上册 第4章 天气与气候复习学案(无答案)(新版)商务星球版
天气与气候【复习目标】1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系2、会看简单的天气预报及空气质量图3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图【考点清单】考点1 天气和气候的区别考点2 气温的变化考点3 世界气温的分布规律及影响因素考点4 降水的变化考点5 世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）考点6气候类型及特点考点7 世界气候类型的分布考点8 影响气候的因素考点9 人类活动与气候学生首先明确本章的主要考点，有目的有重点的去复习。
复习重点1、世界气温的分布规律及影响因素2、降水的变化3、世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）4、气候类型及特点5、世界气候类型的分布主要复习模式：考-----改-----考时间安排：1、知识清单提前下发；2、检查清单完成情况5分钟；归纳体系、图文导学、难点突破5-10分钟，一考10分钟，改正巩固5--10分钟、二考10分钟复习流程：一、考点第三章天气与气候第一节天气1、天气与气候的区别：2、天气符号：（P59）区别天气气候时间变化学生据导学案，完知识清单考点3、空气质量：（P61）第二节气温的变化与差异最高出现在_______，气温日变化最低出现在________1、气温变化北半球陆地：最高__月，最低____月气温年变化海洋：最高___月，最低____月南半球陆地：最高月，最低月海洋：最高月，最低气温日较差 = —气温年较差 = —个月平均气温之和年平均气温=12个月2、等温线特点：⑴世界各地气温存在着很大差别，通常用来表示气温的水平分布。
在同一条等温线上，各点的气温。
⑵根据等温线的疏密程度不同，气温差异不同、等温线密集的地区，气温差异（大或小）；等温线稀疏的地区，气温差异（大或小）。
⑶当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温高，表示这里是。
秋商务星球版七年级上册第四章《天气与气候》学案
秋商务星球版七年级上册第四章《天气与气候》学案 姓名：【学习目标】1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。
2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
【重点、难点】1.能在生活中正确描述天气。
知道天气和气候的特点。
2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
【学习过程】一、自主学习（阅读课本P56—P61）（一）导入：同学们，前几年，中央电视台曾搞过一次调查，每晚收视率最高的节目是《焦点访谈》。
最近，中央电视台又做过一次调查，收视率最高的节目不再是《焦点访谈》了，而是《天气预报》。
请同学们想一想，为什么收看《天气预报》的人会越来越多了呢?今天我们来探究天气与生活。
（二）基础知识梳理﹝导学部分）1、）天气与我们的生活息息相关，是指一个地方____时间里的大气状况。
2.我们经常用_________、________、________等语言来描述天气状。
3天气的特点是4.空气 污染指数5、我们可以通过多种途径，获取天气信息，了解________，合理安排_________。
6、在卫星云图上，白色为_______，绿色为________，蓝色为__________。
白色程度越浓，表示云层越_____。
云层厚的地方一般是_______。
二、合作、探究、展示1、天气对我们的生活有哪些影响？2、在天气预报图上，如何表示风向和风级？3.常见的天气符号有哪些？4、课本P60页城市天气图，如果你是电视播音员能快捷、准确地播报吗？课题：第一节 天气 主备：余成劬 编号：0401课型：新课 所属章节：第四章 第一节 审稿：七年级地理组5.看61页《空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照表》，完成61页读图题。
、三、当堂检测1.下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（）2. 东风六级用下列哪个符号表示（）3. 在卫星云图中，绿色表示（）A.海洋B. 云区C. 陆地D.天空4.在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（）A.优B.中度污染C. 轻度污染D. 良5.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（）A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动6.(2011·浙江金华)下列叙述中，属于气候的是( )A.今天有时有小雨B.今天最高气温34℃C.明天晴到多云D.海南岛长夏无冬7．（2010·四川巴蜀）学校准备周末到郊外春游。
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《天气与气候》复习学案一、考点知识清单世界气候复习资料一、多变的天气：（一）天气和气候：会区分两个概念。
天气：一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等），天气是短时间的，经常变化的。
气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。
（二）天气预报：卫星云图上绿色表示，蓝色表示，白色表示一般白色越浓，表示越有可能。
风向指风的。
（三）空气质量：一般用污染指数表示，污染指数越大表示空气质量二、气温分布（一）气温的变化：日变化：一天之中，陆地气温最高值一般出现在最低值出现在。
气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值。
年变化：最热月最冷月北半球南半球气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值。
（二）世界气温分布规律：（1）气温从低纬度向极地逐渐。
7月最热的地方：北非撒哈拉沙漠全球最冷的地方：南极洲（2）同纬度海洋陆地气温不同：冬季，夏季学生据导学案，完成知识清单，复习本单元完整的知识体系。
考点知识清单（3）随海拔的升高，气温逐渐。
大致海拔每升高100米，气温下降。
三、降水分布：世界降水分布规律：用等降水量线图表示降水量的分布情况。
（1）由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐。
（2）南北回归线附近，大陆东岸，大陆西岸。
（3）在温带地区，大陆内部降水，沿海地区降水。
（4）通常情况下，山地的迎风坡，背风坡。
四、世界的气候1.世界主要气候类型、特征识记理解温度带名称气候特点热带热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，分明显的干湿两季热带季风气候全年高温，旱雨两季分明热带沙漠气候全年高温少雨亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨温带温带海洋性气候终年温和多雨温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨2、世界主要气候类型的资料图识记理解世界气候类型图考 点 知 识 清 单 归 纳3.世界气候的分布：填写字母代表的气候类型的名称：自上往下依次为ABC D E F G H I J K 4．影响气候的因素： 。
5.气候与人类活动全球气候有变暖的趋势，主要原因一方面燃烧石油、煤等，大量排放 ；另一方面，砍伐森林减少了对二氧化碳的吸收 ，结果使得大气中二氧化碳的含量增加，气温随之升高。
共同归纳本章知识体系知识体系学法指导要点指导本单元重点地图归纳解读：（1）、气温分布规律气温的年变化：一年中夏季气温最高，冬季气温最低。
北半球大陆七月气温最高，一月气温最低；北半球海洋八月气温最高，二月气温最低；南半球大陆一月气温最高，七月气温最低。
南半球海洋二月气温最高，八月气温最低。
2、气温的空间分布规律世界气温由低纬度向极地递减。
同一纬度夏季气温大陆高于海洋，冬季气温大陆低于海洋。
北半球同一纬度七月气温大陆高于海洋，一月气温大陆低于海洋；南半球同一纬度七月气温大陆低于海洋，一月气温大陆高于海洋。
（2）、世界降水分布规律降水的空间分布地区降水量多、少赤道附近多共同归纳，形成完整的知识体系。
回归线附近大陆东岸多回归线附近大陆西岸少中纬度大陆东岸多中纬度大陆内部少中纬度大陆西岸多极地地区少（3、）如何根据气温和降水来判断气候类型据图索忆分四步步进行：第一步：看曲线变化1）、曲线各点都在15摄氏度以上的为热带气候。
2）、曲线各点都在0摄氏度以上，且变化幅度较大的为亚热带季风气候、地中海气候或温带海洋性气候3）、曲线各点在0摄氏度以上或0摄氏度以下都有的为温带气候。
4）、曲线所有的点偶有0摄氏度以上或全部在0摄氏度以下为寒带气候。
第二步：柱状起伏分以下几种情况：1）、降水均匀的为热带雨林气候和温带海洋性气候2）、全年降水极少的为热带沙漠气候或寒带气候3)、北半球冬季多雨的为地中海气候4)、北半球夏季多雨的为热带草原气候、三种季风气候或温带大陆性气候第三步：得出气温和降水变化特点第四步：确定气候类型。
（4）：学习如何根据分布判读气候类型（以北半球主要气候类型分布模式图为例）。
共同研究本单元的重难点地图，找出方法，以达到复习的针对性和有效性。
跟踪练习1（2011山东菏泽）在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合。
跟踪练习适的是（）①今天的气候很好，适合外出游玩②今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常③昆明四季如春，这里的气候真不错④早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③2、（2009·山东枣庄）世界上面积最大的热带雨林分布在（）A．巴西高原 B．刚果盆地 C．亚马孙平原 D．印度尼西亚群岛3、（2010·山东济宁）我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴4、（2009天津）与下面左图所示天气相符的天气符号是（）5.（2010湖南韶关）下表是两则“中央电视台发布的关于城市未来24小时的天气预报”，回答（1）——（2）题。
（1）下列城市气象台的天气预报，符合表中所列的是（）A．北京——今天到明天，中雨转小雨，气温下降，请注意防寒保暖B．上海——今天到明天，多云转晴天，气温升高，请注意防晒防暑C．武汉——今天到明天，中雨转大雨，气温升高，出门时请带好雨具D．广州——今天到明天，多云转小雨，气温下降，出门时请关好门窗（2）综合分析这两天的天气预报，说明我国最可能处于四季中的______季。
6 、（2011山东聊城）读图判断，甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是（）A．甲→乙→丙 B．甲→丙→乙 C．乙→丙→甲 D．丙→乙→甲7、（2011石家庄）读下图，回答1—3题1）.甲处的年平均气温为（）独立完成模拟仿真次考试，检测以上学习复习情况，做出总结，找出不足。
图3体验感悟A．5℃ B．10℃ C．15℃D．20℃2）.图示地区气温分布的总趋势是（）A．由南向北逐渐递增 B．由南向北逐渐递减C.由南向北先减后增 D．由南向北先增后减3）.影响上述气温分布总趋势的主要因素是（）A.纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．人类活动8．（2008·甘肃天水）图上四地中降水量最多的是（）A．① B．② C．③ D．④9.（2011福建漳州）读“某地气温曲线与降水量柱状图”，判断该地气候类型可能是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.地中海气候10、（2011晋江）读“某地气候资料统计图”，回答1—3题。
1.该地降水最多的月份是（）A.1月B.5月C.8月D.10月2.该地气温年较差约为（）A.5℃B.10℃C.20℃D.30℃3.该气候类型为（）A.亚热带季风气候 B．地中海气候 C．温带海洋性气候D．温带季风气候二、综合题1、（武汉2011）.读下图，完成下列各题。
（1）图中所示的气候类型分布在______________（气温带）。
（2）此图反映的气候特征是( )A.全年高温多雨B.全年高温少雨C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥真题体验感悟（3）此气候类型是气候。
2、（2009·山东聊城）下图为世界某区域7月等温线分布图，读图回答问题。
⑴该图反映的是气温的____变化，它体现了一天之内出现气温_____值和_____值。
⑵比较图中两条曲线可知：A表示______气温变化，B表示______气温变化。
⑶海面、陆地气温日变化的主要不同点是_________________________________。
13、读图回答：1.A图和B图，分别表示赤道地区和南极地区某地气温和降水量的月份分配。
比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。
2.在世界气候类型分布图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响。
改正错误：1、教师组织好仿真模拟，学生一定独立完成测试。
2、互批互改，发现错误。
3、针对可能出现的典型错误，强调纠正。
4、及时巩固。
反思：1、夯实基础不简单地重复记忆知识。
在本节复习中，强调对基础知识进行系统梳理。
2、联系实际举例分析，并配有针对性的练习进行训练。
在试题讲解时，重视知识点的综合，调动学生积极动手动脑以加深理解，突破难点。
3、提高学生对地图的掌握和熟练程度，注重总结认识气候类型的方法。
4、复习中，关注学困生不够。
时间紧内容多，有的学困生消化的不好，要加强堂清工作。