第四单元练习三

第四单元练习三一、读拼音，写同音字chú xiù róu xiá（）窗生（）（）和木（）（）房优（）（）搓行（）仗义二、根据积累，补充下列成语。

天（）海角（）味相投无（）无靠游手好（）（）无人烟无（）无虑无（）无束若无（）事落（）而逃鱼（）而入（）喜若狂与世隔（）三、用“望”字组词并填空。

凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此（）了。

四、在原句上修改下列病句。

6分1.这件事我估计一定是弟弟干的。

2.校长严肃的脸上露出慈祥的笑容。

五、按要求写句子。

1.根据课文《卖火柴的小女銜〉的内容把下列句子补充完整。

（1）虽然，但是她不敢回家。

（2）虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了，但是。

2.按要求改写句子。

（1）汤姆•索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

（缩句）（2）教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。

（改为反问句）3.补充下列名句，并写出其出处。

（1）守信是 ,不应该。

出处:（2）只有那些勇敢镇定的人，才能 , 。

出处:六、、指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。

1.这是一年的最后一天——大年夜。

（）2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……（）3.我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

（）4.胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。

（）（）他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。

（）有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇大风，船被吹翻，他独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。

（）他在荒岛上生活了二十六年之后，救了一个野人，他给救下的野人取名“星期五”。

（）从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。

他喜欢航海和冒险。

（）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。

（）有一天清早，鲁滨孙和“星期五”救了一位船长，并跟随这位船长回到了英国。

七、根据课文内容完成下列各题。

1. 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家，这篇童话揭露了 ,表达了卖火柴的小女孩一共擦燃了五次火柴。

她第一次擦燃火柴是想暖和暖和自己几乎冻僵了的小手；她第二次擦燃火柴是为了；她第三次擦燃火柴眼前出现了第四次擦燃火柴，小女孩看见了温和、慈爱的奶奶；最后，小女孩擦着一大把火柴是想。

2.《凡卡》一文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述了 ,第二次穿插叙述了作者两次穿插叙述将的爷爷与_ 对比，将虽然艰难但充满温情的乡下生活与对比，目的是为了反衬出凡卡当时。

3.《鲁滨孙漂流记》讲的是鲁滨孙一个人在的小岛上生活了年，表现了他的高贵品质。

八、阅读课内语段，完成练习。

（一）“她想给自己暖和一下。

”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.为什么“谁也不知道”这些？这说明了什么？2.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

”对这句话中的两个“幸福”应该怎样理解？（二）昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于莱啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……1.请写出表示凡卡受虐待的动词（至少4个）。

从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？2.凡卡从哪几个方面向爷爷诉说了他在鞋铺里受到的种种折磨？3.仔细读一读画线的句子，说说你从中体会到了什么。

九、阅读短文，回答问题。

（一）盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。

街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。

春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。

许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。

她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。

于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。

“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。

于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。

转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。

她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。

她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。

爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。

晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。

全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。

小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。

盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。

一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。

在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。

小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。

牧师把这个奇迹．．①告诉给他见到的每一个人。

其他城市的人们闻．风而动．．．，以实际行动学习盖茨街的精神。

从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。

谁能想到，出现这个奇迹．．②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！1.如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：。

2.选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？3.选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？4.选文第5自然段中说"盖茨街的居民们似乎意识到了什么"，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么昵5.联系上下文来看，文中加点的成语"闻风而动"的意思应该怎样理解？6.文中加点的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。

“奇迹”①指的是:“奇迹”②指的是:7.如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。

（二）成功的法则一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张启事，要人们帮忙，寻到金表者悬赏100美元。

人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针，人们忙到太阳下山仍没有到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。

只有一个穿着破衣裳的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭,希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。

天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下夹后有一个奇特的声音，那声音“滴答、滴答”不停地响着。

小孩顿时停止寻找，谷仓内更加安静，滴答.声响十分清晰.小孩循声找到了金表，最终得到了 100美元。

成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。

这个法则叫做执著。

成功如同谷仓里的金表，早已存在于我们的周围，散布在人生的每个角落，只要我们执著地去寻找，专著而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。

1.为什么那么多人没有找到金表，小男孩却能找到？2.这篇文章告诉我们“成功的法则”是什么呢3.读完短义最后一句话，你一定很有感触。

联系自己的生活实际，说说你心目中的成功是什么？又该怎样去寻找成功呢？请写下来。

十、附加题。

（10分）不少成语就是一个历史故事，而且还有主角。

请你试着在每个主角后写一个成语。

李白赵括曹操廉颇蔺相如项羽诸葛亮祖逖吕蒙关羽。