2016届高考物理一轮复习 课件+练习第三章牛顿运动定律 3-2.ppt
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高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第2讲 牛顿第二定律课件
二、牛顿第二定律 1．内容 物体的加速度跟所受的合外力成正比、跟物体的质量成反 比．加速度的方向跟合外力的方向相同． 2．单位“牛顿”的定义 F 合＝kma 简化成 F 合＝ma 的条件是 F 合、m、a 必须采用国 际单位制单位，否则 k≠1.牛顿第二定律给出了力的单位“牛 顿”：1 N＝1 kg m/s2.“牛顿”不是基本单位，是导出单位．
A．a 和 v 都始终增大 B．a 和 v 都先增大后减小 C．a 先增大后减小，v 始终增大 D．a 和 v 都先减小后增大
答案 C
4．(2015·新课标全国Ⅰ)如图甲，一物块在 t＝0 时刻滑上一 固定斜面，其运动的 v－t 图线如图乙所示，若重力加速度及图 中的 v0、v1、t1 均为已知量，则可求出( )
答案 B
2．根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是( ) A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B．物体所受合外力必须达到一定值时，才能使物体产生加 速度
C．物体加速度的大小跟它的所受作用力中的任一个的大小 成正比
D．当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体 水平加速度大小与其质量成反比
【解析】 竖直平衡时 kx1＝mg，加速时，令橡皮筋与竖直 方向夹角为 θ，则 kx2cosθ＝mg，可得 x1＝x2cosθ；静止时，球 到悬点的竖直距离 h1＝x1＋l0，加速时，球到悬点的竖直距离 h2＝x2cosθ＋l0cosθ，比较可得，h2<h1，选项 A 正确．
【答案】 A
2．独立性 将∑F 正交分解到两个方向得：∑Fx＝max；∑Fy＝may.某方 向的合力产生某方向的效果． 分解方案有两种．
A．斜面的倾角 B．物块的质量 C．物块与斜面间的动摩擦因数 D．物块沿斜面向上滑行的最大高度
人教版高考物理一轮总复习课后习题 第三章 牛顿运动定律 单元质检三
单元质检三牛顿运动定律(时间:45分钟满分:100分)一、单项选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.下列关于惯性的各种说法中,你认为正确的是( )A.材料不同的两个物体放在地面上,用一个相同的水平力分别推它们,则难以推动的物体惯性大B.在完全失重的情况下,物体的惯性将消失C.把手中的球由静止释放后,球能竖直加速下落,说明力是改变物体惯性的原因D.抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的2.(广东顺义高三一模)为检测某公路湿沥青混凝土路面与汽车轮胎的动摩擦因数μ,测试人员让汽车在该公路水平直道行驶,当汽车速度表显示40 km/h时紧急刹车(车轮抱死),车上人员用手机测得汽车滑行3.70 s后停下来,g取10 m/s2,则测得μ约为( )A.0.2B.0.3C.0.4D.0.53.如图,站在滑轮车上的甲、乙两人原来静止不动,甲、乙相互猛推一下后分别向相反方向运动,滑轮车与地面间的动摩擦因数相同。
甲在水平地面上滑行的距离比乙远,这是因为( )A.在推的过程中,甲推乙的力小于乙推甲的力B.在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的时间C.在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度D.在分开后,甲的加速度大小小于乙的加速度大小4.如图所示,6月17日9时22分,我国神舟十二号载人飞船正式发射升空。
英雄出征,穿云破日!对于神舟十二号飞船在加速上升的过程中,下列说法正确的是( )A.飞船仅受到重力、升力的作用B.飞船的合力方向竖直向下C.飞船的重力与空气对飞船的作用力是一对平衡力D.在升力与空气阻力不变下,飞船的质量越大,其加速度值越小5.(北京延庆高三一模)如图所示,将一个质量为m=2 kg的小球与弹簧相连,弹簧的另一端与箱子顶端连接,小球的下端用细绳与箱子下面连接,整个装置放在升降机上。
当升降机以加速度a=0.5 m/s2加速上升时细绳的拉力恰好为F=5 N,若此时将细绳剪断,则剪断的瞬间小球的加速度大小为( )A.0.5 m/s2B.2 m/s2C.2.5 m/s2D.3 m/s2二、多项选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分。
牛顿第一定律牛顿第三定律—高考物理总复习优质PPT课件
(4)惯性的两种表现形式 深刻理解牛顿运动定律，正确受力分析，解决运动和力的关系．注意对生活实例的分析、物理过程的认识，建立物理模型，归纳总结，提升物理核
心素养.
①物体在不受外力或所受的合 实验：验证牛顿第二定律拓展变式实验，总质量不变
题型及高考热点
外力为零时，惯性表
实验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系
现为使物体保持原来的运动状态不变． 本章涉及的思想方法和解题方法较多，如理想实验法、控制变量法、图象法、假设法、程序法、整体法和隔离法等，复习中注意体会
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念，能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念，能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
解析：设绳子对物体的拉力为 F1，F1－mg＝ma， F1＝m(g＋a)＝210 N， 绳子对人的拉力 F2＝F1＝210 N， 人处于静止状态，则地面对人的支持力 FN＝Mg－F2＝490 N， 由牛顿第三定律知：人对地面的压力 F′N＝FN＝490 N．故 B 项正确． 答案：B
1.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有 重要作用．下列说法不符合历史事实的是( )
[思维点拨] 理想斜面实验：在轨道的一边释放一颗 小球，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现小球从左边 滚下后，再从右边的斜面滚上，小球将上升到与左边释放 高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，小球还是上升到 原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道 为水平，小球要想达到原来的高度，但小球无法达到原来 的高度，小球将永远运动下去．
2．(多选)下列关于力的说法正确的是( ) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的 原因 答案：BD
2016届高考物理一轮复习 课件+练习第三章牛顿运动定律 3-4.ppt
电路． 3．平衡摩擦力：小车的尾部挂上纸带，纸带穿过打点计时 器的限位孔，将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，使小车在不挂 小盘和砝码的情况下，能沿木板做匀速直线运动．这样小车所受
重力沿木板的分力与小车所受摩擦力平衡．在保证小盘和砝码的
质量远小于小车质量的条件下，可以近似认为小盘和砝码的总重 力大小等于小车所受的合外力的大小．
必修1 第三章
牛顿运动定律
解析：(1)小车与长木板间的粗糙情况与小车质量无关， 所以在同一个实验中，每次改变小车质量，不需重新平衡摩 擦力，故选项 A 错．实验时应先接通电源，后释放小车，故 选项 B 错．本实验要求 m1 远大于 m2，故选项 C 错．由牛顿 1 第二定律可知 a＝ F，故选项 D 正确． m1
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理（R J ）
必修1 第三章
牛顿运动定律
四、实验步骤
(如图所示)
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理（R J ）
必修1 第三章
牛顿运动定律
1．用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0.
2．把一端附有定滑轮的长木板放在实验台上，并使滑轮探
出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好
基础自主温故 考点探究讲练
平衡摩擦力不准确
高考总复习·物理（R J ）
必修1 第三章
牛顿运动定律
产生原因 系 统 误 差 本实验用小盘和砝码的 总重力mg代替小车的拉
减小方法
力，而实际上小车所受
拉力要小于小盘和砝码 的总重力
让小盘和砝码的总质量 远小于小车的总质量
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理（R J ）
基础自主温故 考点探究讲练
重力沿木板的分力与小车所受摩擦力平衡．在保证小盘和砝码的
质量远小于小车质量的条件下，可以近似认为小盘和砝码的总重 力大小等于小车所受的合外力的大小．
必修1 第三章
牛顿运动定律
解析：(1)小车与长木板间的粗糙情况与小车质量无关， 所以在同一个实验中，每次改变小车质量，不需重新平衡摩 擦力，故选项 A 错．实验时应先接通电源，后释放小车，故 选项 B 错．本实验要求 m1 远大于 m2，故选项 C 错．由牛顿 1 第二定律可知 a＝ F，故选项 D 正确． m1
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必修1 第三章
牛顿运动定律
四、实验步骤
(如图所示)
基础自主温故
考点探究讲练
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必修1 第三章
牛顿运动定律
1．用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0.
2．把一端附有定滑轮的长木板放在实验台上，并使滑轮探
出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好
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平衡摩擦力不准确
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必修1 第三章
牛顿运动定律
产生原因 系 统 误 差 本实验用小盘和砝码的 总重力mg代替小车的拉
减小方法
力，而实际上小车所受
拉力要小于小盘和砝码 的总重力
让小盘和砝码的总质量 远小于小车的总质量
基础自主温故
考点探究讲练
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基础自主温故 考点探究讲练
高考物理一轮复习第三章第3讲牛顿运动定律的综合应用课件高三全册物理课件
2021/12/9
第四页，共四十八页。
2．判断超重和失重的方法 当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物
从受力的 体处于超重状态；小于重力时，物块处于失重状态；
角度判断 等于零时，物体处于完全失重状态
从加速度 当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态； 的 具有向下的加速度时，物体处于失重状态；向下的
3．整体法、隔离法的交替运用：若连接体内各物体具有相同的加 速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然 后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力．即 “先整体求加速度，后隔离求内力”．若已知物体之间的作用力，则 “先隔离求加速度，后整体求外力”．
2021/12/9
第二十二页，共四十八页。
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第十二页，共四十八页。
(2018·全国卷Ⅰ)如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上， 上端放有物块 P，系统处于静止状态．现用一竖直向上的力 F 作用在 P 上，使其向上做匀加速直线运动．以 x 表示 P 离开静止位置的位移， 在弹簧恢复原长前，下列表示 F 和 x 之间关系的图象可能正确的是
第十页，共四十八页。
考点 2 动力学图象问题
1．图象问题的类型 (1)已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动 情况． (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物 体的受力情况． (3)由已知条件确定某物理量的变化图象．
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第十一页，共四十八页。
2．解题策略 (1)分清图象的类型：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明 确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临界点． (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、 纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等． (3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情 境结合起来，应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而 明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有关物理 问题作出准确判断．
【名师讲解】高三物理一轮复习：三 牛顿运动定律(44张PPT)
③瞬时性：牛顿第二定律反映了加速度与合外力的瞬时对应
关系：
合外力为零时加速度为零；合外力恒定时加速度保持不变； 合外力变化时加速度随之变化.同时注意它们虽有因果关系，
但无先后之分，它们同时产生，同时消失，同时变化.
④独立性：作用在物体上的每一个力都能独立的使物体产生 加速度；合外力产生物体的合加速度，x方向的合外力产生x
【练习1】一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度 大小为g/3，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为 （ D ） A．mg/3 B．2mg C．mg D．4mg/3
【练习2】 (教学案第79页针对练习3 )如图所示，质 量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上 减速运动，a与水平方向的夹角为θ ，求人所受的支 持力和摩擦力．
1 1 1 1 3 1 2
三、考纲解读
牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一。对这部分内容 的考查非常灵活，各种题型均可以考查。其中用整体法和隔离 法处理牛顿第二定律是高考热点；牛顿运动定律在实际中的应 用很多，如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问 题、同步卫星问题等应用非常广泛，尤其要注意以天体问题为 背景的信息题，这类试题不仅能考查考生对知识的掌握程度而 且还能考查考生从材料、信息中获取有用信息的能力，因此备 受命题专家的青睐。
v
N mg ma sin 竖直向上
f ma cos 水平向左
【练习3】质量为m的木块置于粗糙水平桌面上，若用大 小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a，当拉力方向不 变，大小变为2F时，木块的加速度为a1，则：（ C ） A、a1=a B、a1﹤2a C、a1﹥2a D、a1=2a 【练习4】如图所示,P点是圆环上最高点，两个物体 分别同时沿光滑滑板PQ和PM滑下，它们到达Q点和M 点的时间说法正确的是( C ) A.沿PQ板的先到达 B.沿PM板的先到达 C.同时到达 D.不能确定
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同． (2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同．
(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关； ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关．
C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D．因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5． 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态，下列说法中正确的是
( C)
A．物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势．在他跨越栏架的过程中
(B)
A．支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B．支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向
后的摩擦力
FN
C．支撑脚离地后，他还受到向前冲
的力，以至于能很快地通过栏架
Ff
D．运动到最高处时，速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
3-2牛顿第二定律
人 教 实 验 版
必考内容
第3章
第2讲
高考物理总复习
A．小车静止时，F＝mgcosθ，方向沿杆向上 B．小车静止时，F＝mgcosθ，方向垂直杆向上 ma C．小车向右以加速度 a 运动时，一定有 F＝ sinθ D． 小车向左以加速度 a 运动时， F＝ ma 2＋mg2， 有 a 方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为 α＝arctan g
高考物理总复习
[解析] (1)选物体为研究对象，将加速度 a 沿水平和 竖直方向分解，则有： N－mg＝masinθ⇒a＝5m/s2 取小车、物体、磅秤这个整体为研究对象受力分析如 图，
人 教 实 验 版
必考内容
第3章
第2讲
高考物理总复习
2． 以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国 际单位制中的基本单位
人 教 实 验 版
必考内容
第3章
第2讲
高考物理总复习
物理量名称
物理量符号 l m
单位名称
单位符号 m kg
人 教 实 验 版
长度
质量
米
千克(公斤)
时间
电流 热力学温度 发光强度 物质的量
人 教 实 验 版
必考内容
第3章
第2讲
高考物理总复习
[解析] 由题意可知，小球与车具有相同的运动状态， 小车静止，球也静止．对球进行受力分析，静止时所受合 力为零，即杆对球的作用力应与球所受的重力平衡．重力 竖直向下，杆对球的作用力应竖直向上，A、B 错．当车向 右加速时，球的加速度也向右，那么球所受的合力应向右， 大小为 ma.球所受的合力由球受到的重力和杆的作用力合 成，根据合成法则，杆的作用力大小应为 ma 2＋mg2 ，
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第2讲
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A．小车静止时，F＝mgcosθ，方向沿杆向上 B．小车静止时，F＝mgcosθ，方向垂直杆向上 ma C．小车向右以加速度 a 运动时，一定有 F＝ sinθ D． 小车向左以加速度 a 运动时， F＝ ma 2＋mg2， 有 a 方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为 α＝arctan g
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[解析] (1)选物体为研究对象，将加速度 a 沿水平和 竖直方向分解，则有： N－mg＝masinθ⇒a＝5m/s2 取小车、物体、磅秤这个整体为研究对象受力分析如 图，
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第2讲
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2． 以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国 际单位制中的基本单位
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第3章
第2讲
高考物理总复习
物理量名称
物理量符号 l m
单位名称
单位符号 m kg
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长度
质量
米
千克(公斤)
时间
电流 热力学温度 发光强度 物质的量
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第3章
第2讲
高考物理总复习
[解析] 由题意可知，小球与车具有相同的运动状态， 小车静止，球也静止．对球进行受力分析，静止时所受合 力为零，即杆对球的作用力应与球所受的重力平衡．重力 竖直向下，杆对球的作用力应竖直向上，A、B 错．当车向 右加速时，球的加速度也向右，那么球所受的合力应向右， 大小为 ma.球所受的合力由球受到的重力和杆的作用力合 成，根据合成法则，杆的作用力大小应为 ma 2＋mg2 ，
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高考物理一轮复习课件专题三：牛顿运动定律的综合应用
• 应在什么方向物体才会产生题目给定的 运动状态．
• 方法二：假定某力沿某一方向，用运动 规律进行验算，若算得正值，说明此力与假
• 2．“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中，往往
达到某个特定状态时，有关的物理
•
量将发生突变，此状态叫临界状态．
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析：在施加外力F前，对AB整体受力 分析可得：2mg＝kx1，A、B两物体分离时 ，B物体受力平衡，两者加速度恰好为零， 选项A、B错误；对物体A：mg＝kx2，由于 x1－x2＝h，所以弹簧的劲度系数为k＝mg/h ，选项C正确；在 B与A分离之前，由于弹
• 图3－3－7 •2－1 如图3－3－7所示，光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解，析A：、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g，滑现动用 水时平力拉F最力大F拉，B此，时使，AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3－3－8所示，一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同．当用水平力F作用于图3B－上3－3且两 物块共同向右加速运动时，弹簧的伸
【例1】 如图3－3－4所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为 F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时，物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3－3－1 如图3－3－1所示，A、B两木块间连一轻质弹簧，A、B质量相等，一起静 止地放在一块光滑木板上，若将此木板突然抽去，在此瞬间，A、B两木块 的加速度分别是( )
• 方法二：假定某力沿某一方向，用运动 规律进行验算，若算得正值，说明此力与假
• 2．“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中，往往
达到某个特定状态时，有关的物理
•
量将发生突变，此状态叫临界状态．
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析：在施加外力F前，对AB整体受力 分析可得：2mg＝kx1，A、B两物体分离时 ，B物体受力平衡，两者加速度恰好为零， 选项A、B错误；对物体A：mg＝kx2，由于 x1－x2＝h，所以弹簧的劲度系数为k＝mg/h ，选项C正确；在 B与A分离之前，由于弹
• 图3－3－7 •2－1 如图3－3－7所示，光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解，析A：、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g，滑现动用 水时平力拉F最力大F拉，B此，时使，AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3－3－8所示，一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同．当用水平力F作用于图3B－上3－3且两 物块共同向右加速运动时，弹簧的伸
【例1】 如图3－3－4所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为 F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时，物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3－3－1 如图3－3－1所示，A、B两木块间连一轻质弹簧，A、B质量相等，一起静 止地放在一块光滑木板上，若将此木板突然抽去，在此瞬间，A、B两木块 的加速度分别是( )
高考物理一轮复习 第三章 第3单元 牛顿运动定律的综合应用课件
• 2．(多选)如图所示，木箱内有一竖直放置的弹簧，弹簧上 方有一物块，木箱静止时弹簧处于压缩状态且物块压在箱顶 上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段 时间内，木箱的运动状态可能为( )
• A．加速下降 B．加速上升
• C．减速上升 D．减速下降
┃题组二┃ 整体法与隔离法
• 3．如图所示，竖直放置在水平面上的轻弹簧上放着质 量为2 kg的物体A，处于静止状态．若将一个质量为3 kg的 物体B轻放在A上的一瞬间，则B对A的压力大小为(取g＝10
• 4．尽管整体没有竖直方向的加速度，但只要物体的一 部分具有竖直方向的分加速度，整体也会出现超重或失重状 态．
[试题调研] • [调研1] (多选)如图甲所示，在升降机的顶部安装了一个能
够显示拉力的传感器，传感器下方挂上一轻质弹簧，弹簧下 端挂一质量为m的小球，若升降机在运行过程中突然停止， 并以此时为零时刻，在后面一段时间内传感器显示弹簧弹力 F随时间t变化的图象如图乙所示，g为重力加速度，则( )
• 3．当问题中出现相互作用的多个物体时，可以选择系统为 研究对象，也可以选择其中一个物体为研究对象，从而出现 整体法与隔离法．
突破核心
•细研核心点 练透经典题
考点一 超重与失重
• 1．尽管物体的加速度不是沿竖直方向，但只要其加速 度在竖直方向上有分量即ay≠0，物体就会出现超重或失重状 态．当ay方向竖直向上时，物体处于超重状态；当ay方向竖 直向下时，物体处于失重状态．
• 2．隔离法
• 当求系统内物体间________________时，常把某个物 体从系统中________出来，分析其受力和运动情况，再用牛 顿第二定律对________出来的物体列方程求解的方法．
高三物理一轮复习 第三章牛顿运动定律牛顿运动定律的综合应用课件
答案 AD
一题一得 超重和失重现象，只决定于物体在竖直方向上 的加速度，与物体的运动方向无关．进行定性分析问题时，一 定要对物体的运动过程进行分析，特别是物体在竖直方向上的 加速度，从而判定物体视重变化．
如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天 花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现 弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明( )
重计示数的变化情况．下表记录了几个特定时刻体重计的示数
(表内时间不表示先后顺序)：
时间
t0 t1 t2 t3
体重计示数(kg) 45.0 50.0 40.0 45.0
若已知 t0 时刻电梯静止，则( ) A．t1 和 t2 时刻电梯的加速度方向一定相反 B．t1 和 t2 时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力 发生了变化
考点三 考查临界与极值问题 从一物理过程转入另一物理过程中，将出现临界与极值问 题．题中常用“刚好”“恰好”“最大”“最小”等语言叙 述． 常出现的临界条件为：(1)相互接触的物体之间、绳子或杆 的弹力为零；(2)相对静止的物体间静摩擦力达到最大，通常在 计算中取最大静摩擦力等于滑动摩擦力．
物理思想方法：用极限法分析临界问题
A．电梯一定是在下降 B．电梯可能是在上升 C．电梯的加速度方向一定是向上 D．乘客一定处在失重状态
【答案】BD
【解析】因“弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小”， 所以小球所受的合外力向下，加速度向下，乘客处于失重状态， C 错误，D 正确；仅知加速度的方向，无法判断电梯的运动方 向，其运动方向有两种可能，即上升或下降，A 错误，B 正确．
考点二 超重、失重和视重 物体处于失重状态还是超重状态，仅由加速度的方向决 定，而与物体的速度方向无关．无论物体处于超重还是失重状 态，物体本身的重力并未发生改变．物体处于完全失重时，由 于重力产生的一切物理现象都将消失．
一题一得 超重和失重现象，只决定于物体在竖直方向上 的加速度，与物体的运动方向无关．进行定性分析问题时，一 定要对物体的运动过程进行分析，特别是物体在竖直方向上的 加速度，从而判定物体视重变化．
如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天 花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现 弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明( )
重计示数的变化情况．下表记录了几个特定时刻体重计的示数
(表内时间不表示先后顺序)：
时间
t0 t1 t2 t3
体重计示数(kg) 45.0 50.0 40.0 45.0
若已知 t0 时刻电梯静止，则( ) A．t1 和 t2 时刻电梯的加速度方向一定相反 B．t1 和 t2 时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力 发生了变化
考点三 考查临界与极值问题 从一物理过程转入另一物理过程中，将出现临界与极值问 题．题中常用“刚好”“恰好”“最大”“最小”等语言叙 述． 常出现的临界条件为：(1)相互接触的物体之间、绳子或杆 的弹力为零；(2)相对静止的物体间静摩擦力达到最大，通常在 计算中取最大静摩擦力等于滑动摩擦力．
物理思想方法：用极限法分析临界问题
A．电梯一定是在下降 B．电梯可能是在上升 C．电梯的加速度方向一定是向上 D．乘客一定处在失重状态
【答案】BD
【解析】因“弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小”， 所以小球所受的合外力向下，加速度向下，乘客处于失重状态， C 错误，D 正确；仅知加速度的方向，无法判断电梯的运动方 向，其运动方向有两种可能，即上升或下降，A 错误，B 正确．
考点二 超重、失重和视重 物体处于失重状态还是超重状态，仅由加速度的方向决 定，而与物体的速度方向无关．无论物体处于超重还是失重状 态，物体本身的重力并未发生改变．物体处于完全失重时，由 于重力产生的一切物理现象都将消失．
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律本章学科素养提升课件.ppt
2019/7/19
8
规范表达能力的培养
【例2】 (16分)如图甲所示，质量M＝1 kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板 与地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，在木板的左端放置一个质量m＝1 kg、大小可忽 略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数μ2＝0.4，g取10 m/s2，试求： (1)若木板长L＝1 m，在铁块上加一个水平向右的恒力F＝8 N，经过多长时间铁 块运动到木板的右端？答案 1 s
2019/7/19
5
技巧点拨
关注图象中的函数关系及特殊值 在图象问题中，无论是读图还是作图，都应尽量先建立函数关系，然后 根据函数关系读取图象信息或者描点作图.作图时，往往只需确定一个或 两个特殊点的坐标(如变力F的最小值Fmin和最大值Fmax、抛物线的顶点和 任意点、圆的圆心等)，即可根据函数关系连线作图.当不能定量确定函 数关系时，特殊值的判断尤为重要，读图时，要注意图线的起点、斜率、 截距、折点以及图线与横轴包围的“面积”等所对应的物理意义，尽可 能多地提取解题信息.
2019/7/19
3
2.图象类问题的实质是力与运动的关系问题，以牛顿第二定律F＝ma为 纽带，理解图象的种类，图象的轴、点、线、截距、斜率、面积所表示 的意义.运用图象解决问题一般包括两个角度：(1)用给定图象解答问题； (2)根据题意作图，用图象解答问题.在实际的应用中要建立物理情景与 函数、图象的相互转换关系.
物块和长木板之间的动摩擦因数表
2xb
达式为__k_g__. 答案 解析
2019/7/19
20
2019/7/19
第三章 牛顿运动定律
பைடு நூலகம்自主阅读素材3 本章学科素养提升
1
图象应用能力的培养 纵观全国近几年的高考试题，以图象的方式考查牛顿第二定律是一类很重 要的题目，此类问题要求考生具备理解图象所给予的信息和破译图象信息 的能力，图象的形式以v－t、a－t、F－t图象居多，考查最多的是v－t图象， 题型既有选择题也有计算题，难度中等.
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必修1 第三章
牛顿运动定律
变式训练 1
如图所示，质量m＝ 1 kg的小球放在光滑水
平面上，一水平放置的轻弹簧一端与墙相连，另一端与小球相连，
细绳与竖直方向成45°角，此时小球处于静止状态，且水平面对 小球的弹力恰为零．取g＝10 m/s2，则在烧断轻绳的瞬间，下列 说法正确的是( )
答案：AC
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必修1 第三章
牛顿运动定律
考点探究讲练
考点深析 拓展延伸 详讲精练
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牛顿运动定律
一
对牛顿第二定律的理解
1．同向性：公式F＝ ma是矢量式，任一时刻a与F的方向相
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牛顿运动定律
A．汽车一定向右做加速运动
B．汽车可能向左运动
C．m1除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右 的摩擦力作用 D．m1除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左 的摩擦力的作用
解析：根据题图可知汽车的加速度为a＝gtanθ且方向向右，
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牛顿运动定律
【解析】 设橡皮筋的原长为 l，小球质量为 m，橡皮筋 的劲度系数为 k，最初小球静止时，处于平衡状态，由平衡条 mg 件有 k(l1－l)＝mg，l1 为静止时小球距悬点的距离，则 l1＝ k ＋l；当小车和小球一起向左加速运动时，设橡皮筋与竖直方 向夹角为 θ，受力如图所示．
牛顿运动定律
物体还受到竖直向上的支持力，该支持力与物体的重力平衡，
所以物体所受的合力为10 N，加速度大小为10 m/s2，方向水平向
左，故B正确． 答案：B
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牛顿运动定律
题型二
例2
力和运动关系的定性分析 (2014 年四川卷 ) 如图所示，水平传送带以速度 v1 匀
制中的单位来表示，而计算过程中不必所有的物理量都带单位．
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牛顿运动定律
[基础自测] 1．根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是( )
A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比
B．物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速 度 C．物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个的大小成 正比 D．当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体 水平加速度大小与其质量成反比
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牛顿运动定律
特别提醒 物理公式不仅决定了物理量之间的关系，也决定了物理量单 位间的关系，推导物理量的单位要借助物理公式，依据单位可以 判断物理公式是否正确．
在计算的时候，如果所有的已知量都用同一单位制中的单位
来表示，只要正确地应用物理公式，计算的结果总是用这个单位
同．
2 ． 瞬时性： a 与 F 对应同一时刻，即 a 为某时刻的加速度时， F为该时刻物体所受合力． 3．因果性：F是产生a的原因，物体具有加速度是因为物体
受到了力．
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牛顿运动定律
4．同一性：(1)加速度a相对同一惯性系(一般指地面)．
向右随传送带一起向右做匀速运动，故选项B正确；(二)若P受到
传送带的滑动摩擦力等于物体 Q 的重力， P在摩擦力和绳的拉力 作用下向右做匀速直线运动，选项中无此种运动状态； (三)当物 体P受到摩擦力小于物体Q的重力时，物体P向右做匀减速运动， 直至滑出传送带．选项中无此种情况，也可能物体P做匀减速运
变．
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【解析】
物体 P的初速度 v2水平向右，传送带的速度方向
也是水平向右，若v2<v1，则物体P受到向右的摩擦力．(一)当摩 擦力大于物体 Q的重力时，则 P 物体在摩擦力和绳的拉力作用下 向右做加速运动，当速度加速到 v1时， P受静摩擦力和绳的拉力
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2．关于物理量或物理量的单位，下列说法中正确的是( A．在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为三 个基本物理量 B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位 C．1 N/kg＝1 m/s2 D．“米”“千克”“牛顿”都属于国际单位制的单位
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2．单位制 (1)单位制：由 基本单位 和导出单位一起构成单位制．
(2)基本单位：人为选定的 基本 物理量的单位．
在力学中，选定 长度 、 时间 、 质量 三 个 物 理 量 的 单 位
为基本单位，在物理学中共有七个基本单位．
(3)导出单位：根据物理公式中其他物理量和 基本物理量 的 关系，推导出来的物理量的单位．
一不可伸长的轻质细绳一端与小球相连，另一端固定在天花板上，
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牛顿运动定律
A．小球所受合外力为零 B．小球加速度大小为 10 m/s2，方向向左 C．小球加速度大小为 10 2 m/s2，方向向左 D．小球所受合外力的方向沿左下方与竖直方向成 45° 角
牛顿运动定律
一、牛顿第二定律、单位制 [考点自清] 1．牛顿第二定律
(1)内容：物体加速度的大小跟作用力成 正比 ， 跟 物 体 的 质量成 反比 ，加速度的方向跟 作用力的方向 相同．
(2)表达式F＝ ma . (3)物理意义：反映了物体运动的 加速度与合外力的关系， 且这种关系是瞬时对应的．
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牛顿运动定律
在中学阶段国际单位制中的基本物理量和基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 m kg s A K mol
长度 质量
时间 电流 热力学温度 物质的量
l m
t I T n
米 千克
秒 安 [培 ] 开[尔文] 摩 [尔 ]
)
解析：“牛顿”是国际单位中的单位，但不是基本单位，属
于导出单位，故选项B错误．
答案：ACD
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牛顿运动定律
二、两类动力学问题 [考点自清]
1．动力学的两类基本问题
(1)由受力情况判断物体的 运动情况 ． 受力情况 (2)由运动情况判断物体的 ． 2．解决两类基本问题的方法：以 加速度 为桥梁，由运动 牛顿第二定律 学公式和 列方程求解．
汽车可能向右做加速运动或向左做减速运动，故 A 错误， B 正 确． m1 所受合力方向应向右， m1 除受到重力、底板的支持力作
用外，还一定受到向右的摩擦力作用，C正确，D错误．
答案：BC
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4．质量m＝1 kg的物体在光滑水平面上运动，初速度大小为
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牛顿运动定律
由牛顿第二定律 F＝ma 可知 F1＝2 N，当物体速度与初 速度方向相同时，物体做匀减速直线运动，加速度大小 a2＝ 4＋2 m/s2＝6 m/s2.由牛顿第二定律可得拉力大小 F2＝ma2＝6 1 N．故选项 A、C 正确．
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牛顿运动定律
(4)运用范围： ①牛顿第二定律只适用于 或匀速直线运动的参考系)． ②牛顿第二定律只适用于宏观物体 ( 相对于分子、原子 ) 、 低速 运动(远小于光速)的情况． 惯性参考系 (相对地面静止
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牛顿运动定律
竖直方向有 k(l2－l)cosθ＝mg， mg 小球距悬点的高度 h＝l2cosθ＝ ＋lcosθ， k 则可知 l1>h，故选项 A 正确，选项 B、C、D 错误．
【答案】 A
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解析：对物体进行受力分析，由平衡条件可知，在烧断 mg 轻绳前，绳上的弹力大小 T1＝ ＝10 2 N，弹簧的弹力 cos45° 大小 T2＝mgtan45° ＝10 N．在烧断轻绳的瞬间，绳上的弹力 突然变为零，弹簧弹力不变，
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必修1 第三章
(2)F＝ma中，F、m、a对应同一物体或同一系统．
5． 独立性： 分力和对应加速度之间的关系也遵从牛顿第二 定律，即Fx＝max，Fy＝may.
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