重庆市璧山县青杠初级中学校八年级地理上册 第三章 中国的自然资源导学案(无答案)(新版)湘教版
人教版八年级地理(上)第三章《中国的自然资源》复习教学设计
人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》主要介绍了我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
本章内容是学生理解我国自然资源的基本情况和自然资源对社会经济发展的重要性，为进一步学习自然资源的合理利用和保护打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然资源有一定的了解。
但学生在分析自然资源的利用和保护方面还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中分析自然资源的重要性，提高学生对自然资源保护的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、分布、利用和保护；学会分析自然资源对社会经济发展的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：增强学生对自然资源的珍惜意识，提高学生对自然资源保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
2.难点：自然资源对社会经济发展的重要性，自然资源保护的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解自然资源的利用和保护。
2.小组讨论法：培养学生合作学习，提高学生对自然资源保护的认识。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》。
2.案例材料：我国自然资源利用和保护的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国自然资源的图片，引导学生思考：什么是自然资源？自然资源对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）介绍我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
通过案例材料，使学生了解自然资源对社会经济发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何合理利用和保护自然资源？每组选一个案例进行分析，并提出建议。
4.巩固（10分钟）各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
人教版八年级上第三章第一节《自然资源的基本特征》导学案设计
人教版八年级上第三章第一节《自然资源的基本特征》导学案设计1 / 1§第三章 中国的自然资源（1）能够说出什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特性区分可再生资源和非可再生资源。
（2）能够说出我国的自然资源现状，并树立节约和保护自然资源的行为意识。
学习重点：根据自然资源的基本特性区分可再生资源和非可再生资源。
学习难点：根据自然资源的基本特性区分可再生资源和非可再生资源。
一、自学指导 时间为6分钟，自学教材的范围为62-66页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
一、可再生资源与非可再生资源1.自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水、水能等，成为 。
2.自然资源分为 和 。
土地、阳光、森林、水、水能等可以在较短时间内 、再生或者可以 ，称为可再生资源。
3.煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可 ，用一点少一点，称为非可再生资源。
二、总量丰富,人均不足1.我国自然资源的现状： ， 。
2.阅读课本64页材料，填写下表。
★学法指导：矿三耕四河森六由此，可以总结出：我国的土地、水、水能、森林、矿产等许多自然资源的总量占世界前列，但是我国人口众多，自然资源的人均占有量 世界平均水平。
3.随着人口增长和经济的快速发展，我国自然资源的人均不足且仍在下降的状况更加突出，因此， 是我国长期而艰巨的任务。
二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟)班级交流 （3分钟）三、小组合作：我来探一探（7分钟）注意：1、前后同桌4人为一组。
2、先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成。
完成课本63页活动题1，认识和区分可再生资源和非可再生资源。
四、能力提升，我来练一练（5分钟）1.针对我国资源现状，我们当前可以做到的是（ ）①保护耕地，节约粮食 ②节约用水，一水多用 ③提高煤炭，尤其等常规能源的利用效率 ④用太阳能、风能等新能源完全替代常规能源A ②④B ①②③C ①②④D ①②③④2013年4月22日是我国的第44个世界地球日，活动主题确定为“珍惜地球资源，转变发展方式，促进生态文明，共建美丽中国”。
八年级地理上册第三章中国的自然资源中国的土地资源导学案
中国的土地资源章节与课题课时1课时主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1、运用资料去分析、了解我国土地资源的主要特点。
2、知道我国土地资源的主要种类及分布状况。
能分析我国各类土地资源的主要问题及提出合理的解决方法。
重点难点1、我国土地资源的主要特点。
土地资源的主要种类及分布状况。
教学资源地图册学习过程学前准备：我国自然资源的特点：土地资源是人类生存最基本的自然资源。
人类如何利用土地？知识导学：一、知土地1、我国陆地面积约，居世界第位。
由于我国人口众多，中国人均土地占有量约为世界平均水平的。
世界7%的耕地养活世界21%的人口，与矛盾突出。
总结：我国国土辽阔，土地资源总量，人均。
所以“”是我国基本国情。
2、阅读我国p61图3-10及右上比例图，回答下列问题：（1）我国有哪些土地类型？、、、、。
面积最大的类型，其中难以开发利用的有。
总结：土地利用类型齐全。
可利用土地中面积广、比重大,________、_______比重小,难利用土地比重较大。
3、我国土地资源的优越性及不足：优越性：有利于因地制宜，发展多种农业经济。
例如山区地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展业；平原地势平坦，土地肥沃，降水充足，适宜业发展。
高原地处内陆，降水较少，草原广阔，是业基地。
不利条件：我国人均土地资源占有量，而且各类土地所占比例，主要是、少，难利用土地（沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山）比重大，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
4、读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。
土地资源类型名称主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形类型耕地林地我国土地利用类型比例草地难利用土地在耕地的类型上南北方有什么差别？二、忧土地1.小鸟的悲哀──2.小草的哀求──3.飞来的山峰──我国土地利用过程中出现的问题：、、三、爱土地1、颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
八年级地理 第三章中国的自然资源 导学案
第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足【学习目标】1.初步了解自然资源及其主要类型2.了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状3.通过学习我国自然资源，教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识【重点难点】1.自然资源的主要类型及我国的自然资源现状2.合理利用自然资源3、中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
一、自主学习1、这些在__________中对人类_____________的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源2、在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属________资源。
3、总是用一点就少一些的资源是____________资源。
4、自然资源可分为____________资源和____________资源。
5、阅读P63材料和图3.4，思考：（1）中国陆地面积居世界第_______位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的_________（2）中国河流年径流量居世界第______位，但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的________（3）中国已探明的矿产资源总值居世界第______位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的__________（4）中国_______________居世界第四位，但人均耕地面积只有世界平均水平的_________（5）中国森林面积居世界第_______位，但人均林木占有量只有世界平均水平的________上述材料，说明我国自然资源的主要特征是4、石油被称为“___________________”、“______________________”，是当今世界不可缺少的能源矿产和化工原料。
5、4月22日是什么纪念日_________________二、合作探究1、判断下列物品哪些是自然资源? 哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？空气、鱼、纸张、阳光、钢铁、金矿、天然气、小刀、水、大熊猫、石油、电缆、森林、土地、煤①自然资源________________________________________②可再生资源：__________________________________________________③非可再生资源：________________________________________________2、不论怎样使用，可再生资源都是“取之不尽，用之不竭”的吗？请说明合理利用和保护自然资源的重要性。
八年级地理上册《中国的自然资源》单元复习导学案
第三章中国的自然资源知能要点导析一、自然资源1.自然资源两要素:(1)存在于自然界中;(2)对人类有利用价值。
两者缺一不可。
包括气候资源、水资源(包括水能)、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
也可分为可再生资源,如空气;非可再生资源，如:煤炭、石油。
2.我国自然资源的数量特征:总量丰富,但人均占有量不足。
二、土地资源1.(1)土地资源是人类生存的最基本自然资源,是人类的衣食之源。
(2)我国土地资源基本国情:①类型齐全,耕地比重小。
人均占有土地资源不足世界的1/3。
(人多地少:可用耕地、林地、草地等土地资源少;人均占有少。
沙漠、戈壁、高寒、石山不可用面积大)。
②后备耕地资源不足,人与耕地的矛盾突出。
(3)土地资源利用情况:农业用地:耕地、林地、草地;非农业用地:建设用地,如:城市、道路等2.我国耕地、林地、草地各类土地资源齐全,有利于因地制宜。
(1)草地:我国草地主要分布在西部干旱、半干旱区,主要用于牧业。
(四大牧区:内蒙古、新疆、青海、西藏)(2)耕地:主要集中在东部季风区的平原和盆地。
我国耕地利用率最高。
北方耕地以旱地为主,南方以水田为主。
西北内陆光照充足,热量较为丰富,但干旱少雨,水源不足,以草地和荒漠为主,种植业耕地集中在绿洲上,需要灌溉。
青藏高原气候高寒,耕地集中在河谷地区,所以又叫灌溉农业。
主要有湟水谷地(青海)和雅鲁藏布江谷地(西藏)。
(3)林地:主要集中分布在东部季风区的山区。
我国是一个少林的国家。
我国主要有三大林区:东北林区西南林区、东南林区。
3.我国土地资源的基本国策是：“十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”。
三、水资源:主要是指淡水资源1.水是生命之源。
2.我国水资源总量不少,但人均占有量约为世界人均水量的1/4。
3.时空分布不均：(1)时间分配不均:夏秋多、冬春少;年际变化大。
(2)地区分布不均:南丰北缺。
特别是西北地区和华北平原地区缺水最为严重。
4.如何解决时空不均的问题(1)跨流域调水工程——解决空间分布不均。
人教版地理八上《第三章中国的自然资源》word学案
人教版地理八上《第三章中国的自然资源》word学案学习目标：1、初步了解什么是自然资源，自然资源的分类。
2、从生活、生产实例动身，了解自然资源与人类生产生活的紧密联系和重要性；以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严峻的国情现状。
3、树立十分珍爱、合理利用并倡导节约资源的观念，增强资源爱护意识。
重点：了解自然资源的种类及其作用；我国自然资源的特点。
学习过程：一、自然资源及其分类：1、自然资源是指：2资源，如：资源，如：3、阅读P62资料，举例说明可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？4、关于可再生资源，假如利用合理，并注意，便能实现永续利用；关于非可再生资源（要紧是矿产资源），我们应该十分。
二、我国自然资源的特点：总量，种类，人均。
1、我国几种资源总量及其人均占有量情形：陆地面积居世界第位，人均不足世界平均水平的。
矿产资源总值居世界第位，人均不到世界平均水平的。
耕地面积居世界第位，人均只有世界平均水平的。
河流年径流量居世界第位，人均为世界平均水平的。
森林面积居世界第位，人均为世界平均水平的。
2剧了我国资源问题的严肃性。
讨论：爱护和节约自然资源，我们能够做什么？作业：1、填充图册P19页。
2、本节《基础训练》内容。
《第二节土地资源》学习目标：1、初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的差不多特点，初步分析明白得我国土地资源分布差异的缘故。
2、从生活、生产实例动身，了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
3、树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、爱护耕地的资源观，培养资源爱护意识。
重点：了解土地资源的利用类型及运用图表说明我国土地资源的结构特点和分布特点。
学习过程：一、土地资源的利用1、依照土地的用途及土地利用的状况，把土地资源分为：、、和。
2、我国土地资源的差不多特点：土地资源总量，土地利用类型，但人均占有量，且各类土地所占的比例。
3、我国土地利用类型的构成特点：、少，多，不足，专门是的矛盾尤为突出。
(八年级地理教案)第三章中国的自然资源学案
第三章中国的自然资源教案八年级地理教学设计第三章中国的自然资源学习目标：知识目标：我国主要资源的特色；我国耕地、林地、草场的主要散布地域；主要水电站、主要能源矿产和非能源矿产的散布；我国风能、太阳能、地热能等可重生能源的主要散布地域；我国大海资源的概略，主要大海水产；主要渔场和盐场的散布。
技术目标：娴熟并正确地在图上填出要求掌握的各样资源的名称；运用各种统计图表剖析说明某种自然资源的特色。
自主学习一、自然资源的概略1、自然资源的观点：2、自然资源的种类：3、自然资源的特色：二、我国水资源、水能资源、土地资源和矿产资源的概略从特色、散布、问题及对策等方面学习，详见附表一种类水资源水能资源土地资源矿产资源特色1．水资源的总量，但人均量 2．水资源的时空散布 3．水土资源配置 1．水能资源储藏量大，世界第一位。
2．地域散布不平均 3．开发利用率低 1．土地资源种类多样 2．山地多，平川少，耕地比重小 3．土地资源总量多，人均据有量少 4．土地资源地域散布不均衡，土地生产能力的地域差别明显1．总类多，资源丰富 2．散布较广，相对集中 3、贫矿多，富矿少散布特色空间散布：东部多，西部少，南方多，北方少，时间分派：夏秋两季多，冬春两季少，年际变化大。
主要散布在西南地域；以长江水系最多，其次为雅鲁藏布江水系、黄河水系和珠江水系。
耕地集中散布在东部季风区的平原和盆地；天然林地集中散布在东北（大、小兴安岭、长白山地），西南（横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅山东段的南坡），东南部山区多为人工林和次生林。
草地主要散布在内蒙古的东部、青藏高原的东部和南部煤、铁、石油产区北方居多，有色金属矿南方居多。
（见附表二）问题水土资源配合欠佳，淡水资源日益紧张，浪费现象惊人（特别是我国的华北地域）绝大多数还没有开发利用水土流失、土地沙化、盐碱化严重，丛林资源减少，草场资源超载退化对策跨流域调水兴修水库节俭用水防治水污染鼎力发展水电事业基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地依法管理“开源”“节流”并重增强建设、保护贯彻《矿产管理法》合理使用综合利用附表二：主要的煤矿：省区主要矿地省区主要矿地黑龙江鸡西、鹤岗、双鸭山辽宁抚顺、阜新、铁法河北开滦、峰峰河南平顶山、义马山东新汶、枣庄、兖州山西大同、平朔、阳泉江苏徐州安徽淮北、淮南贵州六盘水四川天府、攀枝花陕西神府内蒙古伊敏河、霍林河、元宝山准格尔、东胜宁夏石嘴山主要的油田：省区主要产地省区主要产地黑龙江大庆辽宁辽河天津大港（华北）河北任丘（华北）河南、山东中原山东成功新疆克拉玛依、塔中主要的金属矿产类型矿种集中散布地域主要产地地位黑色金属矿铁矿辽宁、冀东、川西等地域辽宁鞍山、本溪，河北迁安、邯郸，内蒙古白云鄂博，甘肃镜铁山，八年级地理教学设计四川攀枝花已探明储量居世界第五位钒钛四川攀西地域四川攀枝花（与铁矿伴生）钒储量世界第一钛储量世界第二有色金属矿钨横断山区、南岭和秦岭等地域江西大余储量居世界第一锑湖南锡矿山锡云南个旧钼辽宁杨家杖子，陕西金堆城铅锌湖南水口山，青海锡铁山，云南兰坪铜江西德兴，安徽铜陵，甘肃白银，云南东川镍甘肃金昌铝广西平果，贵州修平稀土内蒙古白云鄂博储量居世界第一三、大海资源 1、大海生物质源：我国四大边沿海的水域辽阔，大海生物质源特别丰富，仅鱼类就有 2 万多种，还有各样藻类、蟹类、贝类等其余水产，渔场面积居世界之首，被列为大海生物质源最富国之一。
重庆市璧山县青杠初级中学校八年级地理上册 第三章 第二节 中国的土地资源(第1课时)导学案(无答案)(新
第二节中国的土地资源【学习目标】1、了解我国土地资源现状2、运用地图了解我国主要的土地类型及其特点。
【学习重点】我国土地资源的基本特点及主要类型【学习难点】我国土地资源的现状的理解【学习过程】人多地少【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！了解土地资源的重要性，我要土地资源的基本国情是什么。
1．人类生存的最基本的自然资源是，我国土地的基本国情是。
2．我国陆地面积960万平方千米，居世界第位，美国居第四位，【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：没有土地资源会怎么样？类型齐全【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！识记我国土地资源的利用。
1．我国土地资源的类型主要包括、、和建筑用地。
2、看右图，回答问题。
（1）我国可利用的土地资源中比重最大的是，（2）耕地的比重约为，可利用的土地资源，难利用的土地比重，后备土地资源不足。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成书上68页活动1、2、3【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练1、资源是人类生存最基本的自然资源。
2、人地是我国的基本国情。
3、我国各类土地资源齐全，形成了、、等多种类型，这有利于。
各类土地资源中，面积较广，约占 %，、所占比重相对偏少，各占 %和 %，难利用土地比重也较大，约占 %。
4、我国耕地面积约为（），承受着以占世界（）的耕地养活世界（）的人口的沉重负担。
5、目前用于生产的土地类型有、、、、等，这几类土地资源主要分布在。
6、目前尚不能利用的土地有，主要分布在。
第二节中国的土地资源(第2课时)【学习目标】1、运用图表信息掌握我国耕地、草地、林地的分布情况。
理解我国土地资源分布差异的原因。
2、树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地。
保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
地理八年级上册第三章《自然资源的基本特征》导学案
能力提升：
海底深处的火山爆发是自然灾害吗？
拓展延伸：
1、4月22日是“世界地球日”。
2、废弃物再利用，垃圾也是宝。
3、每制作4000张贺卡，就意味着砍掉一棵树。
检学
1、下列各项中不属于自然资源的是（ ）
A. 空气 B. 阳光单元二：口头展示自学二、三。
单元三：各小组推荐一名学生参加自学四的全班竞
赛。
基础知识
一、结合课本62页图文材料，认真提炼所需信息。
二、结合自学一完成
三、阅读64页文字材料，小组讨论完成。
能力提升
阅读课本63页文字，并可对桌讨论完成。
拓展延伸
阅读课本P66内容
基础知识：
一、自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2、下列自然资源中属于可再生资源的是（ ）
A. 石油 B. 土地 C. 铜矿石 D. 金矿
3、下列自然资源中属于非可再生资源的是（ ）
A. 水资源 B. 阳光 C. 稀土矿 D. 森林
4、制造纸张需要大量消耗什么资源（ ）
A. 海洋资源 B. 土地资源 C. 森林资源 D. 矿产资源
5、如果说20世纪是石油的世纪，那么21世纪将是（ ）的世纪
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
一、自然资源存在于自然界中，都包括那些资源？
二、思考自然资源是取之不尽，用之不竭的吗？
三、我国资源的基本国情是怎样的?
能力提升：
四、列表对比记忆可再生资源和非可再生资源。
人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案第一节自然资源的基本特征学案【学习目标】1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。
2.懂得节约利用和保护资源的重要性。
【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。
2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！一：可再生资源与非可再生资源学法提示：把课本文字内容和图结合起来1、看课本图片以及课本内容，回答问题：（1）自然资源与我们日常生产、生活密切相关，在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，请举出例子？（2）什么是自然资源？可以分为那两大类？完成63页活动题1。
（3）可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合教材64页活动2题图文资料谈谈你的看法。
二：总量丰富人均不足1、在资源方面我国的国情是怎样的？2、根据课本给出的数据如何理解“丰富”和“不足”谈谈你的想法？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】1、如何利用可再生资源和非可再生资源？生活中我们如何去做？2、到目前为止，我国人口和资源的矛盾是否已经不再进一步激化了呢？3、谈谈如何保障我国资源供给。
【我的收获】【学后质疑】通过前面的学习，你还有不能解决的问题吗？【同步演练】（一）填空题1．可再生资源是指______________________________________的自然资源；非可再生资源是指________________________________________________。
八年级地理上册 第三章《中国的自然资源》导学案 湘教版
第三章中国的自然资源教学目标：1、了解自然资源的概念及其主要类型2、了解自然资源的分类（有限性和可拓展性）等重要特征3、了解自然资源的主要特征及其含义4、了解我国自然资源的总量和人均数量之间的矛盾重点、难点：自然资源的概念及类型、特征，我国自然资源的特征学习梳理：一、自然资源1、概念：举例理解：禾苗、野生水稻、课桌、煤油、铁矿石、丹顶鹤。
哪些是自然资源？哪些不是？（是：、不是：）2、明确：自然界、福利、不是人造或改造3、归纳|：存在于自然界的能为人类提供福利的物资与能量就是自然资源4、读文，找出自然资源的种类自然资源包括、、、、和。
5、学生活动：（完成活动题2、3）二、自然资源的特征学生读文，找出自然资源的5个特征1、 2、。
3、 4、。
5、。
三、我国自然资源的概况1、主要自然资源及分布状况读图、填表石油产地大庆辽河华北胜利中原所在省区煤矿产地所在省区黑龙江河北山西陕西山东河南铁矿产地所在省区内蒙古河北辽宁四川湖北安徽海南矿种产地白云鄂博金昌招远东川个旧铜仁平果水口山大余德兴锡矿山省区2、我国矿产资源的分布特点读图，归纳：分布广泛，相对集中，煤、铁、石油主要分布在北方，有色金属矿主要分布在南方。
2、我国矿产资源的国情特征读57页阅读材料，了解，归纳：总量大，人均占有量不足3、其它4、填图练习：填出下列矿产地①②③④。
⑤⑥⑦⑧。
⑨⑩1 / 1。
八年级地理上册《自然资源的概况》导学案
八年级地理上册《自然资源的概况》导学案第一节自然资源的概况一教材分析湘教版地理八年级第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。
本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。
因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。
本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。
二学情分析八年级学生在学习了中国的自然环境概况及世界海陆分布的基础上，已经有了一个构建全球观念的初步认识，对中国的国情也有了一些了解。
以此为契机，引导学生进一步认识我国的自然资源，初中生对新鲜事物比较好奇，能够根据一些相关的图片和资料分析得出简单的概念。
所以我通过展示各种资源图片让学生对我国自然资源会有更直观的认识，从而激发学生会对本章节内容的学习兴趣。
二教学目标⑴知识与技能：、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的可拓展性和有限性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的不均匀性；5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。
⑵过程与方法：、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、利用多媒体手段、展示图片加深对六类自然资源的认识；3、通过图文资料，总结我国自然资源的总量巨大类型齐全，但又分布不均，人均不足的特征；4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；⑶情感、态度与价值观：、引导并培养学生热爱生活、热爱大自然，从而形成珍惜环境，节约和保护自然资源的意识。
2.培养学生的合作意识，树立正确的资源观。
三教学重点：1掌握自然资源的含义及其主要类型，了解我国自然资源的基本特点和现状。
教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时计划：1课时五教具准备：自制。
八年级地理上册第三章中国的自然资源导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
第三章八年级地理上册第三章中国的自然资源导学案（无答案）（新版）新人教版第四章第五章第六章编辑整理：第七章第八章第九章第十章第十一章尊敬的读者朋友们：第十二章这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册第三章中国的自然资源导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十三章本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册第三章中国的自然资源导学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
第十四章第十五章中国的自然资源的基本特征【学习目标】了解自然资源及其主要类型【重点难点】重点:使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动.难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
【学习过程】一、学案自学自学课本60-64内容,完成下列各题。
1。
判断以下几项内容中，哪一项不是自然资源?（）A。
空气 B.鱼 C.水 D。
书本2。
下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ) A.石油、森林、煤炭、太阳能B。
铁矿、天然气、铀矿、阳光C。
阳光、土地、水、草原D。
森林、水、天然气、铁矿3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（）A。
生物资源 B.矿产资源C。
水资源 D。
气候资源4。
下列属于非可再生资源的有（ )A.土地 B。
水 C。
森林 D。
矿产二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言,提出的疑惑问题，由其他小组解决,解决不了的，让学生再次探究,教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节课我最大的收获是什么?。
六、测评反馈在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。
重庆市璧山县青杠初级中学校八年级地理上册 第三章 第2节 中国的土地资源导学案(无答案)(新版)湘教版
第2节中国的土地资源一、单项选择题1. 关于土地资源的叙述，正确的是（）A.土地资源等于耕地、草地、林地、滩涂和沼泽的总和B.土地资源是人类可居住和利用的陆地表层部分C.土地资源无限，可大量填海造田D.土地资源属可再生资源，应不加限制地开发利用2. 下列关于我国土地资源利用中存在的问题表述不正确的是（）A.我国水土流失不严重B.森林资源有日益减少的趋势C.草场普遍超载，导致草质下降，草场遭到破坏D.土地沙化严重，南方也出现了成片的沙荒地3. 根据“因地制宜、合理布局”的原则，下列搭配合理的是（）A.我国西北地区一发展林业为主B.我国南方丘陵、山地一开辟梯田，发展种植业为主C.长江中下游地区一围湖造田、扩大商品粮基地D.内蒙古高原一退耕还牧4. 下面每一幅表示我国一种土地利用状况的分布情况，下列选项中图序与内容全部正确的是（）A.a水田b旱地c林地d荒地B.a水田 b旱地c草地d林地C.a水田b旱地c林地d草地D.a水田 b林地c草地d荒地5. 在黄土高原，森林的环境效益突出体现在（）A.防风固沙、保护农田B.涵养水源、保持水土C.调节大气成分、净化空气D.增加空气湿度、净化空气6. 关于我国土地资源的利用现状的说法，不正确的是（）A.耕地。
草地比重小B.后备土地资源充足C.难以利用的土地比重较人D.土地资源类型多样，利用合理7. 我国北方干旱、半干旱地区主要的土地类型是（）A.旱地B.水田C.草地D.林地8. 有关我国耕地分布的叙述，其中组合正确的是（）①主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区；②主要分布在秦岭一淮河一线以南；③主要分布在湿润的平原地区；④南方以水田为主；⑤北方以旱地为主。
A.①③⑤B.①④⑤C.②④⑤D.①②③9. 有关我国土地类型利用的做法不正确的是（）A.积极毁林垦荒，不断扩大耕地面积B.大量植树造林，提高森林覆盖率C.在半干旱地采取退耕还牧政策D.控制工业、交通、城镇建设和生活用地10.我国土地资源面临的问题是（）A.由于大规模的植树种草，使耕地迅速减少B.由于大规模的垦荒，使耕地面积不断增加C.近几年我国土地面积没有变化D.由于水土流失，土地沙漠化，利用不合理，使耕地迅速减少11. 下列地区中，主要土地利用类型以耕地为主的是（）A.长白山地B.内蒙古高原C.塔里木盆地D.四川盆地12. 与秦岭一淮河一线相吻合的界线有（）A.季风区与非季风区的分界线B.一月0℃等温线C.半湿润与半干旱地区的分界线D.内流区和外流区的分界线13. 以下土地利用类型为非农业用地的有（）A.耕地B.林地C.建筑用地D.草地14. 我国草地主要分布在（）A.年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区B.气候湿润的东部季风区C.年平均降水量不足200毫米的西部内陆地区D.气候于燥的东部季风区的平原及低缓的丘陵地区二、综合题1.读右图漫画图，回答：（1）该漫画所示的现象是我国每年由于这种状况而流失的表土约占全国陆地面积的分之一。
重庆市璧山县青杠初级中学校八年级地理上册 第三章 第三节 中国的水资源导学案(无答案)(新版)湘教版
第三节中国的水资源【学习目标】1、了解水资源是有限的，及我国水资源现状。
2、联系我国气候、河流等特征，分析我国水资源的分布特征、原因及影响，了解解决我国水资源问题的对策。
3、理解水利工程的作用，如三峡工程，南水北调工程。
4、从生活、生产实例出发，了解节约用水、保护水资源的重要性。
、【学习重点】1、我国水资源的分布特点。
2、解决水资源分布不均的措施【学习难点】跨流域调水工程【学习过程】时空分布不均【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！任务：了解水资源的重要性，知道我国水资源地区分布特点1.水是宝贵的资源，请你列举实例说说水在实际中的应用，并用一句话概括水的重要性。
2. 我国的水、土资源配合不合理。
我国南部土地占全国 %，河流径流量占全国 %，而我国北部的土地面积占全国60%，河流径流量只占全国的 %。
我国的耕地主要集中要、、流域，占全国耕地38%，但水资源只有6%。
这些说明我国水资源的分布具有，的特点。
3、我国水资源在时间分配上具有的特点。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、我国水资源分布不均的原因有哪些？2、读图3-20，完成书上74页活动2兴建水利工程【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！任务一：了解解决水资源地区分配不均采取的措施，及主要的高山流水工程。
1．为了解决水资源地区分配不平衡，主要采取工程。
我国已经采取的调水工程主要有把黄河水调入青岛市的工程，有把黄河支流大通河水引入兰州秦王川盆地的工程。
2．目前正在实施的南水北调工程，将把流域的水调入、地区。
任务二：了解解决水资源季节分配不平衡采取的措施，及主要的水利工程。
3．为了解决水资源季节上的不均，主要采取方法，洪水期蓄水，枯水期放水，调节河流水量。
4．黄河干流上最大的水利枢纽工程是，长江干流上正在修建的水利工程是我国最大的水利枢纽。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成课本P76页活动节约用水【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！1、我国水资源状况不容乐观表现早哪些方面？2、解决缺水问题的有效途径是什么？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成课本P77-78页活动【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、单项选择题1. 我国水资源在时间上的分配规律是（）A.东南多，西北少B.东多西少C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多2. 下列地区中，缺水最严重的是（）A.东南丘陵B.四川盆地C.华北平原D三江平原3. 解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（）A.兴修水库B.节约用水C.防治水污染D.跨流域调水4. 水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（）A.南方耕地多，水资源也多B.北方耕地多，水资源也多C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少5. 2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平C.提倡居民节约用水D.加快水资源的利用6. 修建水库的主要目的是（）A.调节河流水量的季节变化B.节约水资源C.解决跨流域调水D.发展淡水养殖业7. 使我国水资源危机加剧的现象有（）A.南水北调B.修建水电站C.浪费水和水污染D.全球气温变暖8. 解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（）A.跨流域调水B.节约用水，防治水污染C.修建水库D.淡化海水9. 我国主要的淡水资源是（）A.江河水和湖泊水B.高山冰雪融水C.大气水D.地下水10.陆地上淡水资源，储量最多的是（）A.河流水B.地下水C.冰川水D.湖泊水二、综合题1.材料分析题：地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。
人教版地理八年级上册第3章中国的自然资源第1节 导学案(无答案)
第三章中国的自然资源第一节学案学习目标：1．知道自然资源的概念及其主要类型。
2．能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。
3．能说出我国自然资源总量和人均量之间的矛盾。
4．通过阅读矿产分布图等，知道自然资源分布的规律性和不均匀性，并能说出我国主要的矿产分布地。
重点与难点：1．知道我国自然资源的特征及我国主要矿产的分布地自主合作探究知识点一：什么是自然资源【自主学习】1.概念：。
2.主要类型:自然资源主要包括、、、、、。
3.自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
（可再生资源在较短的时间内可以更新、再生或循环使用的资源；非可再生资源是指在人类历史时期，用完了在短时间内不能再生的资源）【跟踪练习1】1.下列各项中哪些属于自然资源？天然气羽绒服金矿稀土水阳光风大熊猫油菜石油2 下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？水石油森林土地铁矿鱼太阳能煤知识点二：自然资源的特征【自主学习】自然资源的特征一：自然资源的概念不是一成不变的。
如空气和风景过去不属于自然资源，现在被纳入了自然资源的范围。
自然资源的特征二：自然资源的丰富，不足。
原因是。
（如；我国探明的矿产资源总量较大，约占世界的12%，仅次于美国和俄罗斯，居世界第3位，但中国人均矿产资源占有量仅为世界人均占有量的58%，居世界第53位。
）自然资源的特征三：自然资源的质量。
自然资源的特征四：自然资源的分布具有一定的，但是在地区分布上又。
【合作探究】（一）我国矿产资源的分布特点是。
煤、铁、石油和天然气多分布在我国的部，有色金属多分布在。
主要油田及所在地：主要煤矿及所在地：主要有色金属矿及所在地：高效记忆：1 用谐音记忆五大油田：大庆中华胜利了（辽）2 煤矿：大同阳泉西山，阜新峰峰开滦，鸡西鹤岗徐州，还有淮北平顶山3铁矿：石碌大冶马鞍山，白云鄂博和迁安，辽宁本溪与鞍山，攀枝花矿在四川。
（二）从我国年太阳辐射量分布图上也能看出太阳辐射是不均匀的：少多，的太阳辐射强。
八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 3.3水资源 导学案设计(无答案)
导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：练：当堂训练设计1.有关我国水资源的叙述，正确的是（）A．我国南方水资源丰富，很难发生干旱B．我国水土资源的地区匹配合理，有利于农业生产C．我国水资源总量丰富，不可能发生水资源危机D．黄河流域水资源短缺，难以满足当地群众生活和工农业生产的需要X:“展示点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示学习一样东西时，当你感觉很吃力，不很懂又懂，不很会又会，恭喜你，再坚持一下！最后连你都会佩服自己。
2.2010西南特大干旱补充材料2010年的西南特大干旱，一些地方的干旱天气可追溯至2009年7月。
3月旱灾蔓延至广东、湖南西部、西藏等地以及东南亚湄公河流域。
截至3月30日，中国耕地受旱面积1.16亿亩，其中作物受旱9068万亩，重旱2851万亩、干枯1515万亩，待播耕地缺水缺墒2526万亩；有2425万人、1584万头大牲畜因旱饮水困难。
国家粮食储备与经济实力因素、干旱预警与应急管理技术落后、水资源有效利用率低、人口及社会经济发展超出当地水资源承载能力等原因使得2010年发生于中国西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的西南大旱成为一场百年一遇的特大旱灾。
有水库因旱灾而干涸，有河流干枯至断流。
至2010年3月，长江上游的水位也大减。
比如：黄果树大瀑布目前水流量减少到历史最低值。
每天只在上午10时到下午4时少量放水供游客观赏，其余18小时处于断流状态。
重庆嘉陵江合川段也干枯至露出河床。
长江上游缺水引致中下游的鄱阳湖湖水倒流入长江，若情况不改善，鄱阳湖也有枯水危机。
导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：点：精要点拨季节（时间）：新修水库利用地区（空间）：水资源节约用水：农业、工业、家庭用水保护保护水资源：练：当堂训练设计1.调节河水水量季节变化的有效措施是（）A.兴修水库B.节约用水C.跨流域调水D.防止水污染2.下列不符合节约用水的做法是( )A.滴灌B.喷灌C.自流灌溉D.推广耐旱作物X:“展示点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示即使不是为了考大学，打工也是需要学好地理的，至少你不会迷路。
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第一节自然资源概况
【学习目标】
1、记住自然资源的概念、类型并能举例阐明。
2、记住自然资源的特征，理解其应用中呈现的成绩。
3、阅读矿产分布图，记住次要矿产的散布，晓得自然资源合理开发应用的次要途径。
【学习重点】
自然资源的特征。
【学习难点】
次要矿产的散布。
【学习过程】
什么是自然资源
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
1、自然资源是指___ _____中对人类__ __应用价值的物质和能量。
2、活动：下列各项中哪些属于自然资源？
①自然宝石②煤油③羊毛衫④西南虎⑤沼泽⑥森林
⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革
归类（填序号）：
矿产资源_____. 土地资源_____. 生物资源_____. 水资源_____.气候资源_____
其中最根本的自然资源是_____________。
3、自然资源的特征：范围的可拓展性；数量是___________ 但__________ ; 质量在
______________________ ；分布的 _____________ 和__________________ ；总体状况_________的变动之中。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
①自然资源是固定不变的吗？
可再生资源和非可再生资源
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
1、什么是可再生资源，什么是不可再生资源？
2、举例说明再生资源有哪些，不可再生资源有哪些？
可再生资源：
不可再生资源：
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
1、可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？
2、完成书上62-63页活动1、2
中国的矿产资源
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
1、参考课本P64-65各类矿产分布图，将我国的主要煤田、油田、铁矿产地填入下列表格：
山西陕西内蒙古河北黑龙江四川江苏河南安徽贵州黑龙江辽宁新疆甘肃山东河北青海辽宁河北四川内蒙古湖北甘肃
A、金昌①汞
B、招远②锑
C、白云鄂博③镍
D、水口山④金
E、东川⑤稀土
F、铜仁⑥铅锌矿
G、锡矿山⑦铜
巧用歌诀和谐音记忆
我国著名的煤、铁、石油和有色金属产地的名称繁多，记忆起来十分困难。
对此，可采用歌诀记忆和谐音记忆法学习掌握，如用歌诀记忆法记我国著名的煤矿，铁矿和有色金属矿。
1、煤矿：大同阳泉西山、阜新峰峰开滦、鸡西鹤岗徐州，还有淮北平顶山。
2、铁矿：石碌大冶马鞍山、白云鄂博和迁安、辽宁本溪与鞍山、攀枝花矿在四川。
3、用“顺口溜”法记忆有色金属：钨锡铅锑铜、金铝稀镍汞。
4、用“谐音记忆法”记五大油田：大庆中华胜利了！（注：大庆－大庆油田、中－中原油田、华－华北油田、
胜利－胜利油田、“了”－辽河油田）
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
1、煤、铁、石油分布在有什么规律？
2、有色金属主要分布在哪里？
3、结合图熟记我国矿产资源的分布
（1）、阅读图3-6，判别下列石油和自然气所在的省。
大庆________ 辽河________ 华北________ 中原________ 南阳________
玉门_______ 冷湖_______ 克拉玛依_________ 江汉_______ 泸州________
（2）阅读3-6，判别下列煤矿所在的省。
鸡西、鹤岗_________ 伊敏河、霍林河__________ 开滦、峰峰_________
乌鲁木齐_________ 石嘴山________ 神府_________ 攀枝花________
六盘水________ 平顶山________ 大同、阳泉、西山__________
淄博、兖州________ 淮北、淮南__________
（3）、阅读上面中国主要金属矿产散布图，判别下列金属所在的省。
①黑色金属（铁）：鞍山、本溪________ 迁安、武安________ 大冶_______
马鞍山_______ 攀枝花________ 石碌________ 白云鄂博_______ 镜铁山________
②有色金属: 白云鄂博(稀土)_______ 招远(金)________ 金昌(镍)_______
攀枝花(钛)________ 东川(铜)_________ 个旧(锡)_________ 铜仁(汞)______
锡矿山(锑)________ 水口山(铅锌)_______ 德兴(铜)_______ 大余(钨)______
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获
【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决
【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
一、选择题：
1、关于我国自然资源根本特征的叙说正确的是（）
A、自然资源匮乏
B、自然资源散布平衡
C、自然资源种类单一
D、总量丰厚，但人均占有量少
2、下列不属于自然资源的是（）
A、水泥
B、自然宝石
C、水力
D、自然树林
3、下列选项中，全部属于自然资源的一组是（）
A、森林水稻煤
B、耕地海水煤矿石
C、石油闪电工矿用地
D、野生植物草地噪声
4、下列关于自然资源的叙说，错误的是（）
A、自然资源的数量宏大，但是无限的
B、随着世界人口的不时增多，资源的人均量下降
C、随着消费的开展，某些资源的总量会越来越少
D、自然资源的质量在各地无差别
5、有人说：“中国是一个自然资源绝对贫乏的国度”，主要缘由是（）
A、矿产品种少
B、矿产总量多，但只集中在多数矿种上
C、矿产埋藏太分散
D、人均矿产资源少
6、以下一组全部是可再生资源的是（）。
A 土地、森林
B 森林、石油
C 太阳能、煤矿
D 天然气、水
7、华北平原的大型油田是（）
A大庆辽河 B胜利中原 C白云鄂博攀枝花 D攀枝花、马鞍山
8、长江以南的铁矿有（）
A、攀枝花迁安
B、大冶马鞍山
C、克拉玛依塔中、
D、华北辽河
9、青藏高原太阳能丰富的原因是（）
A、纬度低
B、海拔高、大气稀薄
C、降水少
D、白昼长
10、我国塔里木盆地丰富的矿产资源是（）
A、铁矿
B、石油和天然气
C、煤矿
D、铝锌矿
11．铁矿丰富的省区有( )
A．辽、冀、晋 B．辽、冀、苏 C．辽、冀、川 D．辽、冀、赣
12．下列省区中，煤、铁、石油储量都丰富的是(
A．吉林、四川 B．山西、湖南 C．辽宁、河北 D．江西、山东13．青藏高原太阳能丰富的主要原因是( )
A．纬度低 B．海拔高，大气稀薄 C．降水少 D．白昼长
13．下列对我国矿产资源的评价，错误的是( )
A．总量丰富，人均占有量不足
B．还有大量未发现的资源量，尤其是东部地区新增储量潜力很大
C．分布不均，北方铁、煤、石油丰富，南方有色金属丰富
D．一些重要矿种短缺或相对不足，如金刚石、石油、天然气等
14．近年来，我国由石油出口国变成石油进口国，主要原因是( )
A．我国是贫油国，没有石油 B．由于以前出口石油过量，现在已经枯竭
C．我国不重视石油的生产 D．随着经济的发展，对石油的需求量越来越大15．我国塔里木盆地丰富的矿产资源是( )
A．铁矿 B．石油和天然气 C．煤矿 D．铅锌矿
16．我国太阳辐射量最低的区域是( )
A．青藏高原 B．东北地区 C．四川盆地 D．东南沿海
17．太阳辐射量在我国分布的大致规律是( )
A．西部地区丰富，东部地区较少 B．南部地区丰富，北部地区较少
C．东部地区丰富，西部地区较少 D．北部地区丰富，南部地区较少
18．我国矿产资源的分布特点是( )
A．分布广泛又相对集中 B．分布广泛而又分散
C．分布范围小又相对集中 D．分布范围小又分散
19．下列矿产与产地，连线正确的是( )
A．锡矿—大余—江西 B．锑矿—平果—广西
C．镍矿—金昌—甘肃 D．金矿—德兴—云南。