最新人教版初中八年级初二语文上册春望-_公开课(定稿)精品课件
合集下载
《春望》优秀课件(共18张PPT)
的诗人形象跃然纸上。
春望
国都破——草木深（见） 翘首望京 花溅泪——鸟惊心（感）
烽火连——家书少（盼）
思念家人 白发稀——不胜簪（思）
__沉__痛__悲__苦____ 的心情。
▲合作探究 诗中常使用反衬手法，即以甲物
之是来衬乙物之非。杜甫的《春
望》开头两句就使用了这一手法，试 作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政
治、经济、文化的中心，其繁华热 闹可以想见。但是，目前的长安， 惟有山河存在，这不就意味着过去 的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩
炙人口的名作。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得 知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔 唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔 灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多 囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一 空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二 年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草 木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦 和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这 首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
王国维《人间词话》：一切景语 皆情语。表面上读的是景色，其实读的 却是作者的感情。
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之
苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对 花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听， 反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”
的反衬手法。
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
今义：国家
城：都城，这里指长安城 深：茂盛。
译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。
诗人看到的景象：
（破败的 ）国都 （原来的 ）山河 （ 春意盎然的 ）长安城 （遍地乱生的 ）草木 这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：
春望
国都破——草木深（见） 翘首望京 花溅泪——鸟惊心（感）
烽火连——家书少（盼）
思念家人 白发稀——不胜簪（思）
__沉__痛__悲__苦____ 的心情。
▲合作探究 诗中常使用反衬手法，即以甲物
之是来衬乙物之非。杜甫的《春
望》开头两句就使用了这一手法，试 作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政
治、经济、文化的中心，其繁华热 闹可以想见。但是，目前的长安， 惟有山河存在，这不就意味着过去 的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩
炙人口的名作。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得 知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔 唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔 灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多 囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一 空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二 年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草 木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦 和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这 首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
王国维《人间词话》：一切景语 皆情语。表面上读的是景色，其实读的 却是作者的感情。
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之
苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对 花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听， 反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”
的反衬手法。
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
今义：国家
城：都城，这里指长安城 深：茂盛。
译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。
诗人看到的景象：
（破败的 ）国都 （原来的 ）山河 （ 春意盎然的 ）长安城 （遍地乱生的 ）草木 这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：
初中八年级语文上册杜甫《春望》ppt课件(人教版)
春望 春望
杜甫 杜甫 国破山河在，城春草木深。 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
划节奏
春
国 感 烽 白 破 时 火 头 山 / 花 / / 连 搔 /
望
春 别 书 欲 草 鸟 抵 不
景伤情，一则移情于物，这两种解释实质上并无区别，都表达
了感时伤世的感情。
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉 诗人看到___________________________________ 景象而产生的 沉痛悲伤的忧国 ______________之情。
烽火连三月，家书抵万金。
写战火连绵，久盼家音，抒发千 古以来战争中人们共同感受的名 句 诗人刻画自身形象，抒发念家悲 愁的语句
白头搔更短，浑欲不胜簪。
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
如何学习诗歌？
●
第一招
●
读
——读出诗韵
正字音
溅（ 抵（ 搔（ 浑（ 胜（ 簪（
jià n ）——
溅落 值得，相当
）—— sāo ）—— hú n ）—— shēng ） —— zān ）——
dǐ
用指甲挠
简直
能够承受，禁得住
一种束发的首饰
感情基调
悲沉
破、深、感、花溅泪、恨、鸟 惊心、烽火、白头、不胜簪
白头搔更短，浑欲不胜簪。
搔：用指甲挠 浑：简直 不胜：禁不住 簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法） 译文：我的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。
春望(完美版)ppt课件
称“诗史”。诗歌在创
作上风格沉郁顿挫，对
后世诗歌创作产生了深
远的影响。
精选课件ppt
3
杜诗风格
沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停 顿转折。
沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫 的风格的基调是悲慨。
例如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不 动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！
精选课件ppt
青 年 望 岳 抒 凌 云 壮 志
19
写作背景
此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当 年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安 ，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县）， 寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫 便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为 平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。 因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜， 诗人望月生情，写下这首诗。
思妻之切。
（通过想象妻子对自己的思念 表达自己的思念妻子之情）
28
4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。
• 尾联表达了作者怎样的期盼？
v 对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往， 寄托了四海升平、有情人相聚相守的美好 愿望。
精选课件ppt
29
四、归纳小结
•
此诗艺术构思巧妙，以(“月”)为线
索，采用借景抒情、(曲笔 )等手法望月
精选课件ppt
24
“未解忆长安”还有另一层含意？ 双关
一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲。
一是儿女们不理解望月思亲的母亲。所以，妻 子只能“独看”。
精选课件ppt
25
资料袋1
双关就是在特定的语言环境中以一种语言 形式表达两种意思。一种是表面的意思， 另一种是隐含的意思，而隐含的意思才是 作者真正要表达的意思。 双关分为两种类型：一是语音双关，一是 语义双关。
初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)
面对沦陷的山河，思念久别无音讯的家人，一位 满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人 昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短得无法梳 髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了 诗人忧国伤时，思家悲己之情。
问题探究
请对本诗尾联刻画的诗人形象做简要赏析。
刻画了一位苍老的诗人，面对春城破败景象， 心念国家兴衰，思家恋亲，感时恨别，老泪纵横， 白发稀疏，忧心如焚的诗人形象；展现出诗人悲 凉愁苦的心情，抒发了诗人忧国伤时念家悲己之 情。是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
望 盼
所感 所盼 所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
饱含感慨 感时 借景抒情 【翘首望景】 恨别
忧国
心系亲人 充满离情
思家
【低头沉思】
诗题为“春望”请说说作者“望”到了哪些景物？ 结合全诗，说说题目中“望”字有哪些含义？
望见的景物：国都、山河、草木、花、鸟 “望”字的含义： 1、诗人眼中所见：山河破败，杂草丛生，满目荒凉。 2、诗人心中的盼望：亲人团聚的守望和期望。 3、希望战火平息，国家安定。
所望之景：山河、城、草 木。
画面：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，但杂草丛生， 树木苍苍，组成一幅沦陷长安城破败荒凉的画面。
2 首联在全诗中有何作用？
既点明写作背景，又融情于景，奠定了全诗感情基调。
国破山河在，城春草木深 你认为首联中哪个字用得好？请做简要赏析 “破”字用得好。“破”字写出了国都沦陷， 城池残破的景象，使人触目惊心。
24
如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到诗人站在残 破的长安城中，目睹春花，耳闻鸟鸣，感 伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战 乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他 抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现 白发稀少得都有些插不住簪子了，一个忧 国忧民，念家悲己的诗人形象跃然纸上。
人教版八年级语文上册《春望》PPT课件
• 對偶: • 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 • 押韻:
• 深-心,金-簪 •主旨: •國都殘破的感慨和對親人的掛念， 這首詩能反映當時的民心，使讀者 有更深的體會。
寫作背景:
•《春望》是杜甫被安 史叛軍所俘 虜，困居長安時寫的。當時長安淪 入安 史之手，雖然山河依舊，但 已物是人非。雖然春光明媚，但國 都殘破，一片荒涼，令他倍添愁思， 加上戰事不斷，家書不通，使他十 分想念遠方的家鄉，所以他在詩中 表達出傷感的情緒。
•烽火連三月，家書抵萬金。 •戰火接連三月不熄，此時一封家 書就可抵上萬金啊！ •___________________________ •白頭搔更短，渾欲不勝簪。 •頭上的白髮嚴重脫落，簡直就要 插不上玉簪了。
作者簡介:
•杜甫（712 - 770） • 字子美，號少陵，有詩聖之稱。唐代詩 人。祖籍湖北襄陽，出生於河南鞏縣。二十歲起 漫游吳越，齊魯等地，過著「裘馬頗清狂」的生 活。他受家庭薰陶和儒家思想影響，有志於「致 君堯舜上，在市風俗淳」，走「達則兼善天下」 的道路，但他35歲到長安應試落選，因守長安十 年，經過多次奔走獻賦，才得到右衛率府參軍的 小官。安史之亂起，杜甫將家小安置在姜村。隻 身投奔唐肅宗所在地，不幸被叛軍浮獲，冒險逃 脫之後，終於「麻鞋見天子」，受認為左拾遺、 工部員外郎，故亦稱為杜工部。不久因言事觸怒 唐肅宗，被貶為華州司功參軍。後來他棄官舉家 西去，經秦州，同谷到達成都，在城西浣花溪畔 建成一座草堂，安居下來。由於成都戰亂，他又 遷離成都。晚年漂泊在四川，湖南，湖北一帶。 大曆五年(770)病死在一條播船上。
寫作特色:
• 杜甫詩歌的風格沉鬱頓挫，語言精煉，格律 嚴謹，窮絕工巧，感情真摯，平實雅談，描 寫深刻，細膩感人，形象鮮明。『語不驚人 死不休』是他的創作風格。杜甫留下的詩作 中，為後人推崇、傳誦的有許多是感時傷亂 的作品，特別是那些表現作者仁愛之心和真 摯之情的名篇。仁愛與真情永遠是產生優秀 詩歌的源泉，也是歷史用以造就聖賢和明哲 的兩大元素。而這兩篇都是杜甫在感受戰火 下的百姓慘痛而自己無法可施，音訊難傳， 有感而作，所以能傳千古。
八年级上册二十四课《春望》精品课件
八年级上册二十四课《春望》精品课件一、教学内容本节课选自八年级上册第二十四课《春望》。
教学内容包括诗的背景、作者简介、全诗的朗读与解析，重点在于诗句意境的理解与赏析。
具体章节内容为：1. 诗歌背景及作者简介2. 《春望》全诗朗读与释义“国破山河在，城春草木深。
”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”“烽火连三月，家书抵万金。
”“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”二、教学目标1. 让学生了解《春望》的背景，体会诗人在国家危难之际的忧国忧民之情。
2. 掌握《春望》的诗意，学会赏析名句，提高文学鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗句意境的理解与赏析。
教学重点：体会诗人的爱国情怀，学习名句的写作手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生谈谈对春天的感受，引入本课《春望》。
2. 讲解背景及作者简介：介绍杜甫及其创作《春望》的背景。
3. 朗读全诗：让学生跟读，感受诗的韵律美。
4. 逐句解析：分析诗句的意象、情感，引导学生理解诗意。
实践情景引入：让学生设想自己身处战乱年代，感受诗人的心情。
5. 例题讲解：选取典型题目，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生进行诗句赏析，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《春望》2. 作者：杜甫3. 诗句解析：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
七、作业设计1. 作业题目：请用现代汉语翻译《春望》中的任意两句诗句。
赏析《春望》中你最喜欢的诗句，并说明理由。
答案：示例：国破山河在，城春草木深。
翻译：国家灭亡，山河依旧；春天来临，城市里的草木长得格外茂盛。
示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
赏析：这两句诗运用了拟人的修辞手法，表达了诗人感伤时事、恨别离的心情。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
最新人教部编版八年级语文上册《春望》精品教学课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课堂小结
概括主题
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长安的 所见、所感，集中表达了他忧国伤时、念家悲己 的思想感情。
板书设计
所见 国破草深
春
所感 触景生情
望 所盼 家书万金
所思 战休国安
翘首 望景 忧
国 思 低头 亲 思亲
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
诗歌一开头即写国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧， 但是草木丛生。“国破”与“城春”色调相反，诗人在此对 举，从而形成了鲜明强烈的对照。“国破”下缀以“山河 在”，“城春”下缀以“草木深”，更使诗意翻新，出人意 料。这种别具匠心的艺术安排，生动形象地表达了诗人对国 破家亡的无限悲痛。
精读细研
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联一般有两种解释： 1.诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。 2.以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊。
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。 连三月：接连三个月。 抵：值。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
满头白发而今越抓越稀少，稀疏难绾，简直插不住簪子。
搔：用指甲挠。
浑：简直。
不胜簪：插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状
首饰。
精读细研
本诗题目为《春望》，诗人望见了什么？ 国破山河在，城春草木深。 “国破”与“城春”对照来写，有什么作用？说说你 的理解。
国破：指京城长安沦陷。国，国都，京城，这里指长安。
新人教部编版八年级语文上册《春望》优质教学课件
结合注释，读通大意。
春望
杜 甫 指长安城，当时被叛军占领。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
长安城已经沦陷，山河依然存在，春天的都城草木
译 文
丛生。感伤时事，恨别家人，看到鲜花反而流泪，听到
鸟啼反而心惊。
古时边防报警的烟 火。这里借指战事。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
C. 颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝、久盼家人音讯不至时的 迫切心情，这是人们心中共有的情感，很自然地使人共鸣，因而成了千古 传诵的名句。
D. 整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不 游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 【解析】“赞美眼前明媚的景象”表述有误，这两句诗呈现的是国都沦陷、 乱草丛生的残破景象，表达了诗人强烈的忧国伤时之情。
文体知识
近体诗：又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句 的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、 字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗的句 数固定（排律除外），每句诗的字数固定，诗句中各字的 平仄基本固定，押韵的位置固定。同古体诗相比，近体诗 形式更加整齐，节奏更加和谐。一般有七言律诗、五言律 诗，七言绝句、五言绝句。
简直
插不住簪子。胜，能够承受、 禁得起。簪，一种别住发髻的 长条状首饰。
战事接连数月，（家人的音信断绝，）一封家书
译
抵得上万两黄金。满头白发越抓越短，稀疏难绾，简
文
直要插不住簪子了。
诗词品读
望：①望见长安的破败景象； ②盼望收到家人音讯；
春望
③渴望早日平定叛乱。
杜甫
一个“深”字， 写出了沦陷的长
八年级语文上册《春望》课件
赏析1：
本诗中不说征兵、点兵、招兵， 而说“捉人”,描画中寓揭露批评 之意，再用一个“夜”字修饰 “捉”，含义就更丰富了。
吏呼一何怒! 妇啼一何苦!
官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的 情形是那样凄苦。
哪几个词写出了差役怒呼、老 妇哭啼的情景？
呼怒 啼苦
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
写故事的展开。在差役 怒呼、老妇苦啼声中，一个饱 受战祸的家庭的种种不幸，一 步步展示出来。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
骚乱终于停息，在死寂一般的 深夜，仍听到抽泣之声，也许是寡 媳在哭泣，也许是更多的人在哭泣。 诗人第二天天明上路时，只跟老翁 告别。
一夜之间，经此巨变，凄苦、悲 愤，尽在不言中。
赏析３：
至此，诗也进入尾声。“夜久语声 绝，如闻泣幽咽”。一个“如”字点 明了这里所写的又是诗人的错觉。而 这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心 吗？
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法，即以
甲物之是来衬乙物之非。杜甫的 《春望》开头两句就使用了这一 手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是 政治、经济、文化的中心，其繁 华热闹可以想见。但是，目前的 长安，惟有山河存在，这不就意 味着过去的繁华都城已被叛军糟 蹋殆尽，剩下的只有山山水水了 吗?春天来了，城里到处都是 “草木深”，不就意味着人烟稀 少才让草木丛生吗?
④诗中表现战争破坏严重的句子是 出入无完裙
⑤总领下文对话的语句： 吏呼一何怒，妇啼一何苦！
⑥最能表现妇人无奈心情的语句： 存者且偷生，死者长已矣！
⑦表明妇人确被抓走的语句： 天明登前途，独与老翁别。
小结
诗人的心，是与受苦受难 的劳动大众息息相通的。诗 人抨击石壕吏的凶暴气焰和 冷酷无情，对安史之乱中人 民遭受的苦难表示深切的同 情。
语文人教版(部编)八年级上册《春望》课件公开课
争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个 “深”字写出了长安城杂草丛生之景，令 人满目萧然，为全诗渲染了悲凉气氛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡， “恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下 的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。
感伤时局，看到美丽的 花儿都禁不住落泪；伤心离 别，听到婉转的鸟鸣都害 怕。
烽火连三月，家书抵万金。
战火
值，相当
写诗人因战争，难与家人通
信，家人的安危使他心里不安， 更体现他对妻子儿女的强烈思念 之情。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
Sāo，用手指 抓
稀少
简直
禁不住
“搔”字鲜明生动地再现了诗人 当时的动作形态，是细节描写， 它传达出了诗人忧国思家的心理 状况。
诗人“春望”“望”的是什 么？
诗中塑造了一 位怎样的诗人 形象？
望京城长安破败之景。 望能收到家人来信报平安。 望能顺利到达灵武，酬报国之志。 望官军早日收复京城，中兴国运。
诗人形象：
本诗塑造了一位面对 春城败象，心念国家兴 衰，思家恋亲，老泪纵 横，白发萧疏，忧心如 焚的诗人形象；是感时 恨别的形象，是忧国思 亲的形象。
结合注释理解全诗：
国：国都。
城：这里指长安
深：草木茂盛。
烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史
之乱的战火。
书：信。
抵：值。搔：抓。来自短：少。浑：简直。
国破山河在，城春草木深。
国都，指京城, 当时在长安
指长安城，当 时被叛军占领。
写“春望”所见，一个“ 春 ”字表明了 季节时令，一个“ 破 ”字写出了国都战
说一说，写一写
学完这首诗，相信你 有许多话要对“诗圣”杜 甫说吧，给他写一封穿 越时空的信。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡， “恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下 的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。
感伤时局，看到美丽的 花儿都禁不住落泪；伤心离 别，听到婉转的鸟鸣都害 怕。
烽火连三月，家书抵万金。
战火
值，相当
写诗人因战争，难与家人通
信，家人的安危使他心里不安， 更体现他对妻子儿女的强烈思念 之情。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
Sāo，用手指 抓
稀少
简直
禁不住
“搔”字鲜明生动地再现了诗人 当时的动作形态，是细节描写， 它传达出了诗人忧国思家的心理 状况。
诗人“春望”“望”的是什 么？
诗中塑造了一 位怎样的诗人 形象？
望京城长安破败之景。 望能收到家人来信报平安。 望能顺利到达灵武，酬报国之志。 望官军早日收复京城，中兴国运。
诗人形象：
本诗塑造了一位面对 春城败象，心念国家兴 衰，思家恋亲，老泪纵 横，白发萧疏，忧心如 焚的诗人形象；是感时 恨别的形象，是忧国思 亲的形象。
结合注释理解全诗：
国：国都。
城：这里指长安
深：草木茂盛。
烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史
之乱的战火。
书：信。
抵：值。搔：抓。来自短：少。浑：简直。
国破山河在，城春草木深。
国都，指京城, 当时在长安
指长安城，当 时被叛军占领。
写“春望”所见，一个“ 春 ”字表明了 季节时令，一个“ 破 ”字写出了国都战
说一说，写一写
学完这首诗，相信你 有许多话要对“诗圣”杜 甫说吧，给他写一封穿 越时空的信。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第26课《诗词五首——春望》市公开课一等奖课件
➢ 诗人形象：
本诗塑造了白 发萧疏，忧心如焚 ，感时恨别，忧国 思亲的诗人形象。
诗人“春望”“ 望”的是什么？
望：望长安破败之景；
望收到家人来信； 望能顺利到达灵武，酬报国之志； 望官军早日收复京城； ……
22
主题
这首诗描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感，抒发了他感 时恨别、忧国思家的情感。
万金。头发早就白了，（因为忧
国念家）变的越来越少了，抓起
来简直就要插不上簪子了。
春望 （三）、品读：理解诗情
杜甫
春望 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
国破山河在，城春草木 深。
本句诗写出了“春望”所见，一个“ 春 ”字表明了季节时令，一个“ 破 ”字写 出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目 惊心；一个“深”字写出了长安城 之景，令人满目萧然，为全诗渲染悲凉了 气氛。
（四）、诵读
试以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》
。
望岳
春望
“望”的对 高大连绵的泰山，它神 国都沦陷后的残破城 象不同 奇秀丽、巍峨高大 池和遍地荒草
远望：一脉青色横亘于 近看：城池残破，
“望”的视 齐鲁之间，无尽无了 花鸟仿佛也在感伤
角不同
近看：山南山北分昏晓，细 远望：满城荒草丛 看峰峦层云，决眦目送归鸟 生，荒凉一片
得破败不堪。因为战乱，诗人被迫只身留居在沦 陷的都城，目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤， 写诗抒发了感时恨别、忧国思亲的沉痛悲苦之 情。
检查预习1
字音
抵（ dǐ ） 搔（ sāo ） 浑（ hún） 胜（Shēng） 簪（ zān ）
检查预习2
解释红色字
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第26课《诗词五首——春望》市公开课一等奖课件
春 杜望
甫
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌 的能力。 3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
初读，感诗韵
自由朗读三遍诗歌
要求： 第一遍：读准字音； 第二遍：朗读有节奏，有轻重； 第三遍：确定朗读的感情基调。
低沉、哀伤、沉痛
春望 国国破破/山河在，城春/草草木木深深。。 感感时时/花溅泪，恨别/鸟鸟惊惊心心。。 烽烽火火/连三月，家书/抵抵万万金金。。 白白头头/搔更短，浑欲/不不胜胜簪簪。。
译读，析诗意
请同学们任意选取一句话，扩展诗意，在原诗的基 础上增加很多自己描写的内容，穿越时空，与诗人对话。
示例： 我选取的是“国破山河在，城春草木深。” 诗人啊，春回大地，你在昔日繁华的长安，看到的却
是国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是荒草丛生， 草木苍苍。此情此景，你怎能不伤悲？
故国沦亡，空对着山河依旧，
破：破败 深：茂盛
春天来了，城里到处都是“草木深”，人烟稀少才让草木丛生， 贵胄名门的郊游喧闹不见了，市井盛况，再没有那商铺林立、行旅如织 的富盛，只见枝繁草盛满眼绿意，墙倒城坏千门闭锁。疮痍遍布， 满目凄然。
一个“破”字写尽国破家恨的悲哀； 一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。
望李唐河山兴衰； 诵千古名篇绝唱； 品杜诗世事沉浮； 惜今朝圆梦中华；
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
安史之乱
感时恨别
（悲凉） 草木
国破
深
溅泪
烽火
家亡 （思念） 家书
花 鸟
惊心
沉 痛
贵
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
甫
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌 的能力。 3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
初读，感诗韵
自由朗读三遍诗歌
要求： 第一遍：读准字音； 第二遍：朗读有节奏，有轻重； 第三遍：确定朗读的感情基调。
低沉、哀伤、沉痛
春望 国国破破/山河在，城春/草草木木深深。。 感感时时/花溅泪，恨别/鸟鸟惊惊心心。。 烽烽火火/连三月，家书/抵抵万万金金。。 白白头头/搔更短，浑欲/不不胜胜簪簪。。
译读，析诗意
请同学们任意选取一句话，扩展诗意，在原诗的基 础上增加很多自己描写的内容，穿越时空，与诗人对话。
示例： 我选取的是“国破山河在，城春草木深。” 诗人啊，春回大地，你在昔日繁华的长安，看到的却
是国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是荒草丛生， 草木苍苍。此情此景，你怎能不伤悲？
故国沦亡，空对着山河依旧，
破：破败 深：茂盛
春天来了，城里到处都是“草木深”，人烟稀少才让草木丛生， 贵胄名门的郊游喧闹不见了，市井盛况，再没有那商铺林立、行旅如织 的富盛，只见枝繁草盛满眼绿意，墙倒城坏千门闭锁。疮痍遍布， 满目凄然。
一个“破”字写尽国破家恨的悲哀； 一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。
望李唐河山兴衰； 诵千古名篇绝唱； 品杜诗世事沉浮； 惜今朝圆梦中华；
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
安史之乱
感时恨别
（悲凉） 草木
国破
深
溅泪
烽火
家亡 （思念） 家书
花 鸟
惊心
沉 痛
贵
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第26课《诗词五首——春望》市公开课一等奖课件
3、析颔联：
写法、修辞判断
简要分析（翻译 ）内容
运用拟人的修辞，
“花、鸟”为“感、恨”的主体，移情于物，花、 鸟见到长安城残破的景象也禁不住落泪、惊心。
生动形象地表现了作者感时伤时，忧国思家的情感。
情感表达
4、析颈：“烽火连三月，家书抵万金”
用对偶的手法。 写安史之乱的战火连绵，诗人跟家人消息隔
春 杜望
甫
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌 的能力。 3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
他是谁?
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现实 ，故被誉为“诗史”。
春望春望
杜甫 杜甫 国破山国河破在山，河城在春，草城木春深草。木深。 感时花感溅时泪花，溅恨泪别，鸟恨惊别心鸟。惊心。 烽火连烽三火月连，三家月书，抵家万书金抵。万金。 白头搔白更头短搔，更浑短欲，不浑胜欲簪不。胜簪。
读准字音:sāo 搔 zān 簪
读通诗意: 参照课下注释自读，注意作笔记。
读懂诗情:
“三吏”“三别”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》 《垂老别》《无家别》
《春望》
杜甫,字 , 代 主义诗人，他被后 人尊称为 ，他的诗被称为 。他的作品 收在 里，比较著名的有
和
。他诗歌的风格
是
。
子美 唐代现实主义 “诗圣” “诗史” 《杜工部集》 “ 三吏”“三别” 沉郁顿挫
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知 唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗 而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中， 被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活 。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家 人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大 地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增 加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千， 写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗------《 春望》。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第26课《诗词五首——春望》市公开课一等奖课件
7、《春望》中写出战火连续不断，消息隔 绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是：
烽火连三月，家书抵万金
8、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱 伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的 是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
9、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧 国伤时之情的语句：
国破山河在，城春草木深。
10、诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心 伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句 ：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、 眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深 沉含蓄而不浅露。
5．对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当 的一项是（D）
A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山 河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目 凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
尾联中“搔”字用得好，好在哪里？
①“搔”字是对诗人想解愁而不得，频频挠 头的细节描写。 ②传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国 伤时、念家悲己之情。
主旨
• 这首诗描写了诗人在被叛军 占领的长安城的所见、所感 ，集中表达了诗人忧国伤时 、念家悲己的感情。
1、借物抒情的句子是：感时花溅泪，恨别 鸟惊心。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破” 对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机 的“城春”对举，对照强烈。
C．诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国 都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春” 与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖， 这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
7.下面对《春望》理解不正确的一项是（ D ）
A．这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具， 含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少 ，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无 限感慨； 颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不 住的感伤之情表达得淋漓尽致 C．这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期 收到家书时欣喜愉悦之情，尾联则写出了诗人忧 愤之深。 D．全诗表现了作者热爱大自然，保家卫国的感 情。
烽火连三月，家书抵万金
8、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱 伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的 是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
9、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧 国伤时之情的语句：
国破山河在，城春草木深。
10、诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心 伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句 ：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、 眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深 沉含蓄而不浅露。
5．对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当 的一项是（D）
A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山 河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目 凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
尾联中“搔”字用得好，好在哪里？
①“搔”字是对诗人想解愁而不得，频频挠 头的细节描写。 ②传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国 伤时、念家悲己之情。
主旨
• 这首诗描写了诗人在被叛军 占领的长安城的所见、所感 ，集中表达了诗人忧国伤时 、念家悲己的感情。
1、借物抒情的句子是：感时花溅泪，恨别 鸟惊心。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破” 对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机 的“城春”对举，对照强烈。
C．诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国 都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春” 与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖， 这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
7.下面对《春望》理解不正确的一项是（ D ）
A．这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具， 含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少 ，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无 限感慨； 颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不 住的感伤之情表达得淋漓尽致 C．这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期 收到家书时欣喜愉悦之情，尾联则写出了诗人忧 愤之深。 D．全诗表现了作者热爱大自然，保家卫国的感 情。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第26课《诗词五首——春望》市公开课一等奖课件
“国”是指都城长安，是当 时政治、经济、文化中心，其 繁华热闹可以想见。但目前的 长安惟有山河存在，这意味着 过去的繁华都城已被叛军糟蹋 殆尽，只剩山水。春天是充满 希望的季节，这里的“草木深” 写出了长安城内杂草丛生。因 此，这一句是用“山河在”、 “草木深”反衬了长安城的残 破和凄凉景象。
▲合作探究
《春望》着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森郁 的草木，让人内心忧戚愁苦。
从思想感情来说：
《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”展现的是不怕困 难、敢于攀登绝顶的气概；
《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”是因为烽火遍 地、家信不通，所以离乱伤痛。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
Ø 试概述文章的主题思想。
这首诗描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感，抒发了他忧 国思家的情感，体现了诗人热爱 祖国，眷念亲人的美好情操。
u 试以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》。
望岳
春望
“望”的对 高大连绵的泰山，它神 国都沦陷后的残破城 象不同 奇秀丽、巍峨高大 池和遍地荒草
远望：一脉青色横亘于 近看：城池残破，
春 杜望
甫
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌 的能力。 3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”。
写作背景
安史之乱
感时恨别
（悲凉） 草木
国破
深
溅泪
烽火
家亡 （思念） 家书
花 鸟
惊心
沉 痛
▲合作探究
《春望》着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森郁 的草木，让人内心忧戚愁苦。
从思想感情来说：
《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”展现的是不怕困 难、敢于攀登绝顶的气概；
《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”是因为烽火遍 地、家信不通，所以离乱伤痛。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
Ø 试概述文章的主题思想。
这首诗描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感，抒发了他忧 国思家的情感，体现了诗人热爱 祖国，眷念亲人的美好情操。
u 试以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》。
望岳
春望
“望”的对 高大连绵的泰山，它神 国都沦陷后的残破城 象不同 奇秀丽、巍峨高大 池和遍地荒草
远望：一脉青色横亘于 近看：城池残破，
春 杜望
甫
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌 的能力。 3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”。
写作背景
安史之乱
感时恨别
（悲凉） 草木
国破
深
溅泪
烽火
家亡 （思念） 家书
花 鸟
惊心
沉 痛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整体把握
诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。
2015/7/28
试比较《望岳》和《春望》两首诗的风格
《望岳》形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 《春望》感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆之感。
2015/7/28
作业：
1、假如以“家书抵万 金”为题说几句话， 你想说些什么?
2、根据老师教的赏 析诗歌方法自选一首 你最喜欢的写景抒情 诗进行赏析。
▲合作探究 2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
两句，课本注解为：感伤国事，看 到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心 离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。还 有一种通行的解释是：这是拟人写 法，意思是由于战乱，都城破败， 仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也 因世间的离别而惊心。两种解释虽 有区别，但精神是相通的。体会一 下作者的感情，说说你的理解。 两种解释，一是触景生情，一是 移情于物，并无本质区别。
抵（ dǐ ）—— 值得 搔（sāo ）—— 用指甲挠
hún） —— 简直 浑（
shēng 胜（ ）—— 能够承受
簪（zān ）—— 一种束发的首饰
2015/7/28
★如何学习诗歌？
●
第二招
●
多思
——感悟诗意、品味诗情
2015/7/28
译文：
国都已变得残破不堪，但山河依旧是 原来那个样子，春天降临到长安城，可是 眼前却是乱草丛生。（只因为）感伤国事 ，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦 流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 战乱持续很长时间了，家人已久无音 信，此时的一封家信可抵得上万金那么宝 贵。头发早就白了，（因为忧国念家）变 得越来越少，抓绾起来连簪子也别不住了 。
他是谁?
2015/7/28
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史” 。
2015/7/28
写作背景
公元755年安史之乱爆发。杜甫避难北上安家于 鄜州。756年诗人得知唐肃宗在灵武即位后，不顾安 危投奔而去，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途 中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生 活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉。此时 杜甫与家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春， 春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只 能增加诗人忧国伤时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人 触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思 亲的五言律诗--《春望》。
杜甫 杜甫 国破山河在，城春草木深。 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
2015/7/28
如何学习诗歌？
●
第一招●Biblioteka 多读 ——读出诗韵2015/7/28
春望 春望
两种解释的主体不同，但精神是 相通的。体会一下作者的感情，说说 你的理解。
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法，即以
甲物之是来衬乙物之非。杜甫的 《春望》开头两句就使用了这一 手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安 --是 政治、经济、文化的中心，其繁 华热闹可以想见。但是，目前的 长安，惟有山河存在，这不就意 味着过去的繁华都城已被叛军糟 蹋殆尽，剩下的只有山山水水了 吗?春天来了，城里到处都是 “草木深”，不就意味着人烟稀 少才让草木丛生吗?
2015/7/28
近 体 诗
近体诗是指在唐代形成的格律诗 。从句式上说有五言、七言之分，从 篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分 五律、七律两种。全诗共四联，头两 句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫 颈联，七八句叫尾联。中间两联要求 对仗。二四六八句尾要押韵，通常押 平声韵。
2015/7/28
春望 春望
2015/7/28
动动脑,你就会成功! 与《闻官军收河南河北》比较：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
动动脑,你就会成功!
1、本诗写了作者听到胜利的 消息后怎样的心情？ 答：惊喜万分，归心似箭。 2、两诗，虽然一悲一喜，然而 所表达了的作者的思想感情同样 的。是什么样的思想感情呢？ 答：忧国忧民，眷念亲人。
2015/7/28
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物 之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法，试作简 要分析。
2、杜甫的《春望》中“感时花溅泪 ，恨别鸟惊心”两句，一种注解为： 诗人因感伤国事、伤心离别，看到美 丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的 鸟鸣都害怕 。还有一种解释是：这 是以花、鸟拟人写法，意思是由于战 乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事 而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。
杜甫 杜甫 国破山河在，城春草木深。 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
2015/7/28
▲读准下面的字，
并理解它的含义
溅（jiàn）—— 溅落
大哥哥，大姐姐， 我戴上眼镜仔细看 你读书啊， 别读错 了字呀！