北京2014年中高考英语科目分值将下调
(完整word版)2014年北京高考英语试题及答案详解,推荐文档
2014年普通高等学校招生全国统一考试及答案英语（北京卷）第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
例：It’s so nice to hear from her again. , we last met more than thirty years ago.A. What’s moreB. That’s to sayC. In other wordsD. Believe it or not答案是D。
21. Some animals carry seeds from one place to another, ______ plants can spread to new places.A. soB. orC. forD. but22. —Hi, let’s go skating. —Sorry, I’m busy right now. I _______ in an application form for a new job.A. fillB. have filledC. am fillingD. will fill23. Jane is in a hurry because the train to the airport leaves _______ half an hour.A. byB. inC. forD. until24. __ carefully if any change occurs when doing experiments in the lab..A. ObserveB. To observeC. ObservedD. Observing25. Last night, there were millions of people _______ the opening ceremony live on TV.A.watchB. to watchC. watchedD. watching26. I borrow the book Sherlock Holmes from the library last week, ______ my classmates recommended to me..A.whoB. whichC. whenD. Where27.________ I have a word with you? It won’t take long.A. CanB. MustC. ShallD. Should28. There are still many problems ______ before we are ready for a long stay on the Moon.A. solvingB. solvedC. being solvedD.to be solved29._______ the forest park is far away, a lot of tourists visit it every year.A. AsB. WhenC. Even thoughD. In case30. The best moment for the football star was _______ he scored the winning goal.A. whereB. whenC. howD. why31.—What time is it? —I have no idea. But just a minute, I ______ it for you.A. checkB. checkedC. will checkD. would check32. I found the lecture hard to follow because it _______ when I arrived.A. startedB. was startingC. would startD. had started33.Some people believe _______ has happened before or is happening now will repeat itself in the future.A. whateverB. whenever.C. whereeverD. however34. We __________ back in the hotel now if you didn’t lose the map.A. areB. wereC. will beD. would be35.The film star wears sunglasses. Therefore, he can go shopping without ______..A. recognizingB. being recognizedC. having recognizedD. having been recognized第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
新闻评论写作指导1
第四步：作小结，提出解决方法
（重申观点）
【课堂探究】
据Hale Waihona Puke 道，最近多地密集出台的“高考 改革方案”纷纷拿英语开刀。先是江苏， 英语将“退出”高考；然后是山东，从 明年起将取消英语听力测试。最近的重 磅消息是北京的英语高考分值将降低。 北京市教育考试院负责人透露，即将出 台的北京市2014年高考方案中，北京高 考英语科目分值将下调，考试将侧重对 英语实际应用能力的考查，突出基础能 力，淡化选拔功能。
【课后巩固】
阅读下面的材料，完成题目。
《东方早报》11月5日，为了应对日益 严峻的医患矛盾，上海华山医院邀请宝 山公安分局专职教官倪军向医院职工培 训面对暴力侵害时的正确自卫，以及安 全的现场处置方法。同日，中山医院工 会组织的跆拳道自卫技巧培训讲座，也 吸引了大批医护员工。你对此有何看法? 请写一则不少于200字的评论性语段，表 达你的观点。（15分）
兰州第三中学举行汉字书写大赛，央视热播 的《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》，这些 活动的开展我认为很有必要。汉字有悠久的历史 ，更是中华文化源远流长的见证，而如今由于网 络的风靡，汉字会认 ，不怎么会写，会写却写不 好的状况日益凸显。若任其发展，恐怕汉字的地 位不仅仅是动摇而已。汉字书写大赛等活动的开 展无疑是雪中送炭，使人们从思想上又开始重视 汉字，重视汉字的书写。 有人说认识的汉字多但不实用，这显然不对。 俗话说“书到用时方恨少”，知识从来就没有“ 多”这一说，学了便有用只是多与少的问题。或 许有时某个看似不起眼的生字却起了决定性的作
综合性语言运用表达之
新闻评论写作
什么是新闻评论？
就新闻事件进行简要的评论、表达个 人观点的小作文。 1、新闻评论特点：就事论事，内容集中， 简明扼要 2、写作注意点：文体上属于议论文的范 畴。
英语高考改革_回归与展望
变”【刀。此外，一部分人借此反思过去几年来“英语过热”
二、英语高考改革的社会化回归 人们对北京高考英语降分的方案莫衷一是，主要是因为 改革可能带来一系列不可预料的影响和结果。一方面，英语 高考降分势必会使学校、教师及学生、家长对英语的重视程
［收稿日期］ｚｏｉ，￥－０５－１３ 作者系楚雄师范学院外国语学院讲师。
２０１３－１０．２１．
【３】毛建国．怎么看英语退出高考［ＥＢ／ＯＬ］．新华网，
ｈｔｔｐＪ托ｅｗｓ．ｘｉｎｈｕａｎｅｔ．ｃｏｍ／ｃｏｍｍｅｎｔｓ／２０１４－０２／１４／ｃ＿１１９３３０７９６．ｈｔｍ． ２０１４．０２．１４．
改革就像双刃剑，有利有害。在学英语热了很多年的情 况下突然降温势必会使很多方面受到打击。如何处理好由于
国民母语的水平，并以江苏２００８年高考改革为例来证明此 看法。在江苏，高考只将语文、数学、外语计入总分，其他 科目计等级。其中对于文科生，语文２００分，数学１６０分， 外语１２０分；对于理科生，语文１６０分，数学２００分，外语
他的母语是有帮助的，能更好地理解母语。学习外语以后， 人会变得比较开放，容忍性、包容性更强一些，跟人的交往 更灵活一些等等。而且，英语学习可以提高用另外一种语言 的思维的能力，可以提高学生的逻辑性、推理性、思维的缜 密性等等，从英语教学来说，正好可以针对现在语文教育当 中不注重逻辑性的弱点。，，【１０】从这些方面来看，英语教育不
第３４卷第８期
２０１４年８，Ｅｌ
湖北广播电视大学学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨｕＢｅｉ Ｔｖ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖ０１．３４，Ｎｏ．８
Ａｕｇｕｓｔ．２０１４．１１６～１１７
英语高考改革：回归与展望
2014高考改革 高考英语考试一年多考 取消听力成绩
2013年高考考试改革从英语考试破冰拟一年多考高考考试改革将率先从英语考试―破冰‖。
昨天（3月1日，同上），教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。
>>高考英语考试今年改革在发布会上，教育部综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。
他透露，今后几年教育部的―1号文件‖都将是关于改革的文件。
在改革意见中，首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。
据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。
在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。
>>研究生教育导师―限量‖带学生在研究生培养方面，教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示，今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升，加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。
今年，教育部将改革研究生导师评定办法，确定招生导师及指导研究生的限额。
孙也刚说，教育部将根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及指导研究生的限额。
研究生教育类型结构也将从以学术学位为主，转变为学术学位与专业学位协调发展。
积极推进考试招生改革，推进学术学位与专业学位研究生分类考试。
学术研究生突出科研能力培养，专业学位研究生强化实践和创业能力培养。
>>中小学教育推出综合评价体系今年上半年，教育部将对中小学教育质量推出―绿色评价指标体系‖，该体系对―素质教育‖有明确的认定。
教育部基础教育二司司长郑富芝说，―绿色评价指标体系‖要综合考察学生发展情况，包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。
高考改革：语文分值将由150分提高到180分
⾼考改⾰：语⽂分值将由150分提⾼到180分 新京报讯（记者杜丁）昨⽇，北京市教委发布中⾼考改⾰征求意⻅稿并向社会征求意⻅。
此次改⾰中，⾼考五科⺫除了数学分值没变外，其他四个科⺫的分值均有调整。
此次改⾰的亮点之⼀是将降低中⾼考英语分值、提⾼语⽂分值，其中，2016年起中考语⽂卷总分值由120分增⾄150分；⾼考英语由150分减为100分。
⾼考英语⼀年两试，成绩3年有效 在⾼考改⾰⽅⾯，即将发布的“中⾼考改⾰征求意⻅稿”中提到，⾼考五个科⺫考试，除了数学分值没有变化外，语⽂、英语、⽂综和理综的分值均有调整。
其中语⽂学科分值将由150分提⾼到180分；数学学科考试分值仍然为150分。
降低英语学科分数在⾼考招⽣中的权重。
考试分值由150分降低到100分。
实⾏社会化考试，⼀年两次考试，学⽣可多次参加，按最好成绩计⼊⾼考总分，成绩3年内有效。
⽂科综合考试分值由300分提⾼到320分；理科综合考试分值由300分提⾼到320分。
中考时间由原来两天半减为两天 同样，此次中考改⾰也调整了学科设置、分值⽐重、命题内容等⽅⾯。
在中考的五个科⺫中，除了数学和物理的总分值保持不变外，其他三个学科的分值也有不同程度的调整。
其中，语⽂卷总分值由120分增加⾄150分；英语卷总分值由120分减⾄100分，其中听⼒50分；化学试卷总分值由80分减⾄60分。
⼩学三年级以下英语课也将调整 对于此次改⾰中，中⾼考分别有不同的科⺫分值有调整，北京市教委委员、新闻发⾔⼈李奕表⽰，减分和加分不能简单定义为重视或不重视。
很多⼈学了⼗⼏年英语，仍然听不懂外国⼈说话。
“这是我们教与学的⽅式问题，必须要改。
”他表⽰，此次是以考试为杠杆，实际上是⼀次⽴体的变化。
将从科⺫设置、试卷结构、分值⽐例三个⽅⾯进⾏调整，更注重基本应⽤能⼒、更贴近课标。
另外，李奕透露，为了从根本上解决存在的哑巴英语，北京还将对⼩学英语课时进⾏调整和改造，将对⼩学三年级以下的英语课进⾏改造，取消课堂教授语法知识、背单词的做法，取⽽代之的是连玩带说的形式。
2014北京高考真题英语(含答案)
2014年普通高等学校招生全国统一考试英语（北京卷）本试卷共16页，共150分。
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力理解（共三节，30分）第一节（共5小题：每小题1.5分，共7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话你将听一遍。
例：What is the man going to read?A. A newspaper.B. A magazineC. A book答案是A。
1.What juice does the man order?A. Lemon.B. Apple.C. Orange2.What subject does the man like best?A. History.B. Biology.C. Chemistry.3.Where is the woman from?A. Britain.B. Russia.C. America.4.What kind of student bus pass does the woman want?A. Weekly.B. Monthly.C. Yearly.5.What are the two speakers going to buy for Mary’s birthday?A. A. bicycle.B. A. pen.C. A. book.第二节（共10小题：每小题1.5分，共15分）听下面4段对话或独白，每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。
听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白你将听两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6.What is wrong with the woman?A. She has a cough.B. She has a headache.C. She has a fever.7.How long is the medicine for?A. One day.B. Two days.C. Three days.听第7段材料，回答第8至9题。
作文三级汇报课
1、<尚书》是中国最早的一部（ ）总集，相传由（ ）选 历史文献 孔子 编。 2、（ ）是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地 方民族及朝庙乐章共305首 诗
一、扩写文章的技巧
三、说说我的心里话 五、写写熟悉的人 七、看图作文 九、学写想象作文
二、学写植物
四、我喜欢的小物件 六、学写天气 八、学写问候语 十、学写我的见闻
十一、续写显个性
十二、学会在观察中思考
如果孩子是一只雄鹰 请给他足够大的空间 耐心期待他的点滴进步和成长 如果孩子是一条小船 请给他指引的方向 让他努力寻找今后的方向
7、盛唐有名的山水田园诗人是（
）和（
），被称为“王孟
8、李白，字（
），号（
太白
），是唐代最著名的诗之一。
青莲居士
（一）写物类文章 （二）写景类 （三）想象和联想
（四）生活中的写作知识
1、《我的新老师》 2、《美丽的公园》
6、《我喜欢的小动物》 （两篇） 7、《我这个人》
3、《我爱吃的水果》 8、《秋天的景色》 4、《我爱吃的蔬菜》 9、《假如我是——》 5、《写便条》
为了孩子的明天 家长们 让我们一起携手努力！
长青藤赋
吾辈凡人，蒙父母养育之恩，老师教诲之恩，国家眷顾 之恩，乃有小成。孝亲尊师，饮水思源，人之根本。虽一己之 力绵薄，但回馈社会之心常在。诸位有缘相识相知，承蒙不弃， 心手相连，同修共进，实为人生幸事。 然知教育任重道远，常思教之本色。知识，智慧孰轻孰重； 技艺，德行孰高孰低。父母唯盼子女欣然成人。 何谓成人，典曰：德才兼备。父母德高，子女良教，大道 至简，虚极静笃。 唯盼家人师长，怀揽过之心，交有道之人，修身传道，先 行先践，正己化人，成人达己。 愿华夏世代学子皆学为君子，让中华君子之学永世传布天 下。
2014高考改革最新方案
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国发〔2014〕35号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：考试招生制度是国家基本教育制度。
党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。
改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。
这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。
把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
体现科学高效，提高选拔水平。
增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
2014年高考考试说明 高考难度公布
2014年高考考试说明高考难度公布具体来说，今年高考语文科目会增加10分的“微写作”，英语开放作文变为应用作文，让考生写信件、演讲稿、通知等。
从考试说明中公布的样题来看，英语、文科数学、地理、化学等科目难度均有降低，预计今年高考总体难度将在去年的基础上进一步降低。
语文：大作文减少字数2014年高考语文试卷结构和题型有很大变化，将加强对中华民族传统文化的考查和语文应用能力的考查。
语文试题变化最大的是作文，原来的一篇作文被拆成了现在“一大一小”两篇作文，但总分值不变，仍为60分。
小作文即“微写作”分值10分，字数在150到200字之间，主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。
样题中“微写作”的形式灵活多样，比如写研究小组招募启事，针对有争议的校服帮助校方解决家长提出的问题，围绕战国军事家吴起的思想观点写体会等。
大作文50分，字数要求不少于700字。
而往年仅有一篇大作文，要求是不少于800字。
样题依然给出了话题作文、命题作文和材料作文三种样式。
精华学校语文教研组组长赵宏凯认为，“微写作”的出现和当前流行的微信、微博等新媒体工具的出现有一定关系，虽然“95后”孩子对这些新鲜事物接触比较多，但题目对他们来说也有一定难度。
这种难度体现在，考生要用更优美的话表达更加凝练的语意，内容表述要尽量准确，在格式方面估计不会过多为难学生。
他建议考生不妨平时多利用微博、微信、短信等进行有针对性的训练，比如长辈、同学等发送生日祝福。
老师们也可以在微博上设定固定的场景，邀请学生发微博，以这种有趣的方式训练他们的语言表达。
此外，语文卷结构和题型变化较大。
首先，基础知识题型改变，强调语言的实际应用。
比如，在阅读文本下考查基础知识，体现了出题思维方式变化。
样题中对于修辞、语言表达能力的考查，以对联和诗词的形式出现，还增加对俗语的考查，去掉了字音辨析和语病辨析题。
其次，古诗文阅读重视理解，诗歌强调在对比中阅读和理解。
北京英语高考改革对高中英语教学的影响探讨
北京英语高考改革对高中英语教学的影响探讨
200231 上海中学 顾千羽
【摘 要】近年来，英语高考改革一直 都是教育界的热点问题，其目标就在于要促 进现有教育教育模式的不断改进，实现更好 的教育成效。随着 2013 年北京率先提出英语 高考改革的方案，英语高考的分数有所降低， 这是否意味着学生在高中期间会削弱英语的 学习，高中英语接下来的教学该如何调整， 立即成为当前热议的话题。本文以北京英语 高考改革为背景，结合上海高中英语教学的 实际情况，就英语高考改革对高中英语教学 的影响进行重点探讨。
教学质量。 （2）各大院校应该不断完善职业教学质
量管理体系，改变传统的封闭式的教学监督 模式，加强国际合作，不断向更加开放，更 加自主和更加民主的方向发展。教学质量监 督与评估作为提高职业教学质量的重要管理 体系，各大院校必须进一步提高教学管理的 科学性和合理性，通过制定多层次，系统性 和全面性的教学体系不断提高大学教学质量。
（1）新时期的职业院校他们在心理上与 之前的大学生存在很大不同，比如，很多学 生在社交生活中一方面在亲朋好友面前表现 的开放活泼，另一方面在陌生人面前较为沉 闷，由于他们中的多数人都是独生子女，不 善于与人交流，使得性格越来越孤僻。此外， 由于这些学生从小都是在父母的呵护下长大， 对家庭的依赖性较强，进而表现为心理承受 力不强，责任意识较弱，但是他们往往热衷 于接受新事物，具有较强的学习能力，喜欢
一、现阶段大学教育管理模式的现状 分析
职业教育不同于中学教育，对职业教育 的考核是来自社会对学校毕业生的评价，职 业教育关乎到一个学生的一生，因此，各大 院校不能因为学生已经是成人，而忽视对学 生的教育，高校教育管理工作者需要理解的 是职业学生需要教师的进一步引导。但是现 阶段在职业教育管理中还存在很多问题。
文化的多样性与文化传播以及中华文化与民族精神原创习题
高二文化生活原创习题（文化的多样性与文化传播、中华文化与民族精神）命题：赵长荣时间：2013.11班级：____学号：____姓名：________________1.材料一汉字的书写被看成“第二张脸”，理应得到重视。
然而，随着网络科技的进步和发展，计算机的应用日益普及，人们在写字时对键盘的使用频率大大超过用笔频率，而且特别依赖于拼音输入法，即使遇到不认识的字也很少借助《字典》，而是直接用电脑“复制、粘贴”以图省事。
长此以往，汉字书写能力自然就每况愈下，难免出现“提笔忘字、频写错字、写不好字、不会写字、不想写字”的新型“文盲”。
有一则报道：37%的人经常提笔忘字，甚至很多不难的字都忘了怎么写；22%的人要写字时首先想依靠的是电脑，而不是笔；16%的人觉得除了名字写得还行，其他字基本没法看；13%的人去外面听课或者开会，最怕的就是记笔记。
材料二国人是到了该反思自我的时候了，积极采取应对措施，倡导多动笔杆子，有效应对“汉字危机”。
其一，要普及学校汉字书写教育。
汉字书写教育是提高审美教育的重要内容和有效载体，同时也可以增进我们对中国传统文化的理解和传承。
其二，要扩大中国书法的影响力，积极营造全社会重视汉字书写的氛围。
每个汉字都是一幅图画，充分展示中国文化的独特魅力。
可以通过形式各样的书法大赛，吸引更多的人关注汉字、书写汉字、传承汉字。
材料三.中国汉字工程院院长钟林在中国汉谷网上发表文章称“提笔忘字”忘记的不仅仅是汉字，遗忘汉字的代价，是对传统文化的陌生，是对汉字审美的疏远。
针对汉字手写危机，2013暑期央视推出了《中国汉字听写大会》这一大型国家级汉字听写推广活动。
该活动旨在推动国家通用语言文字的规范化和健康发展，促进中国传统文化的保护和传承。
（1）结合上述，运用文化生活有关知识，说明汉字在古代辉煌的中华文化发展历程中的作用是什么？（2）为了应对“汉字危机”，材料二中提到了一些措施，运用文化生活有关知识分析这些措施的合理性。
10月21日北京拟公布下调英语分值高考改革方案范文
10月21日北京拟公布下调英语分值高考改革方案范文据中国报告大厅记者了解：北京21日公布高考方案，明确下调中高
考英语科目分值：高考英语由150分减为100分，中考英语从120分降低
至100分。
方案同时明确，小学三年级前不开设英语课程。
读书的那些年里，如果不是在背英语单词，大概就是在准备去背英语
单词。
一个典型的现象是，拿一本汉语词典背的极少，拿一本英语词典背
的却特多。
英语神一般的地位，淋漓尽致地体现在中国几乎所有的考试中，不仅中考、高考如此，考研同样“就是考英语”，参加工作了要评职称，
哪怕专业和英语八竿子打不着，英语也是一刀切的绝对标准。
之所以我们过去如此重视英语教育，并推上整个教育体系的巅峰神坛，说到底还是因为文化的不自信。
一个不自信的人在所谓“学习先进”的过
程中，往往容易贬低自我，将传统文化弃如敝履;随着的发展，我们在文
化上也越来越自信，更容易站在平等的视角上来看待自己和别人，进而发现，英语并不像我们想象的那样重要，更不像我们预想的那样到处需要。
在重要的考试中，降低英语分值也好，直接取消英语也罢，无疑是对
之前过度重视的一种纠偏。
因为从来没有一个正常国家，会在教育体系中
将外语置于母语之上;学习母语是公共教育的重点和必须，学习外语则只
是个人的爱好和选择。
我们相信，降低英语在教育体系中的地位，提高汉
语和传统文化在教育中的位置，这是一个很正确的方向。
高考英语减分弊大于利,辩论一辩
高考英语减分弊大于利,辩论一辩篇一：一辩陈词《高考英语改革利大于弊》尊敬的主席对方辩友观众大家好。
大家都知道北京高考英语科目分值将下调50分向“一年两考”过渡，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
那么你对英语高考改革的利与弊是如何看待的呢？我方的观点是，英语高考改革利大于弊。
原因有三：1、从语言角度看。
高考英语改革，将从考试英语向实用英语转换，回归交流工具的本质。
英语高考试题取消传统的语法选择题，改为语段填空、增加词汇题、翻译题。
从此我们可以看出，英语考试更突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力。
如此下去定将打破曾经的学而不能致用的哑巴英语。
这就从客观上肯定了高考英语改革利大于弊。
2、从学生本身角度看。
英语改革，既为学生减少了学习英语的时间与精力，又为学生减轻了英语的负担，还为其他学科挤出了复习时间。
高考英语回归基础，所以对学生本身来讲是更易掌握，从而减少了时间精力。
再举个例子若A同学在高二的时候就成功的完成了英语高考，那么从此以后他就可以将原本学习英语的时间分配给其他科目，这样不仅减少了英语的负担，还提高了其他科目的成绩。
这样刚好解决了，曾经英语学科的高负担高压力的问题。
这又一步的肯定了高考英语改革利大于弊。
3、从老师的角度看。
英语改革为英语教学提供了改革空间。
由于英语高考改革为一年两考，这就给教师带来了个前所未有的问题。
那就是，部分学生通过了考试，部分没有通过，那么教师此时该如何进行教学？这是个创新性的问题。
同时高考改革将改变曾经英语教学偏重对单词的记忆，语法的讲授，再掌握考试技巧便可及格的定律。
其会使教师更加注重如何教授学生应用英语。
由此显而易见高考英语改革利大于弊。
综上三点所述，我方一致认为：高考英语改革利大于弊。
谢谢篇二：高考英语降低权重利大于弊一辩稿谢谢主席，各位评委，各位观众，大家好，今天我方的观点是高考降低英语权重利大于弊。
我们先开宗明义，‘权重’是指标在整体评价中的重要程度。
高考英语降为100分
高考英语分值降为 100分？2013年10月21日，北京市发布《2014—2016年高考改革框架方案》，根据北京市教委发布的这一方案，2016年北京市高考中，语文180分，数学150分，文理综分别为320分，而高考英语由150分减为100分，其中听力占30分，并且实行社会化考试，一年考两次，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
这一改革方案传递出了高考英语改革的信号，得到了社会各界的广泛关注，各方的看法不一，但大部分人持赞同的意见，南方都市报联合手机腾讯网《立场》栏目发起了一项相关调查，参与调查的15万网友中，超八成网友支持英语改革，认为在英语学习上耗费的精力超过了其他学科，耗费如此多的精力，却没有获得相应的回报（具备足够的外语能力），英语在工作中基本没用或完全没用。
笔者认为高考英语科目改革是大势所趋，高考英语分数降低并不意味着英语就不重要了，语言本身不应是学习目的，学习英语是为了学习其他国家的文化，并用于交流。
高考英语的改革，利大于弊，主要体现在以下几个有利方面：一、有利于提高英语的实际应用能力北京市教委把高考英语改革的思路描述为：英语学科要突出语言的实际应用，回到英语的应有的位置上，同时高考英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现了课程标准的基本要求。
我们学生从小学到大学，甚至到研究生阶段，学习英语这么多年，在学习英语上花费了大量时间，甚至超过母语，但是效果并不很好，因为高考英语侧重于对读写能力的考查，却忽略了实用的听说能力，导致“哑巴英语现象”，而英语基本交流能力的欠缺让学生在求职和工作时不具竞争力，而应试体制下激发的词汇语法的学习在工作中则会被遗忘。
当前中学英语教育的现状是越来越应试化，并不是有效的评价机制；由于应试教育的片面误导，以考试为指挥棒，过度强调知识体系，注重单纯语言知识的考查等现象，忽略了对学生运用能力的考查；教师为考试而教，要考查什么知识就教什么知识，把提高应考能力作为训练重点；学生为检测而学，学生把大量精力和时间花费在重复的英语语法练习上，通过单纯的背单词和课文来学习英语，这种只重书面学习，忽略听说读写能力的情况，造成学生的考试成绩虽然优异，但实际应用能力差，不能适应社会实际的需要，陷入了哑巴英语的境地。
高中英语应用文写作技巧点拨——以2014 年—2021 年北京市高考英语写作试题为例
高考作为基础教育阶段的选拔性考试,在高中英语课程改革中发挥着特别重要的导向作用。
在高考英语试题中写作题所占的比重越来越大，逐渐成为了学生能得高分的一个关键点。
俗话说：“得作文者得高分”。
英语写作一直是教与学的重点和难点。
它不仅是培养学生思维能力和表达能力的有效途径，而且是衡量教学效果的标准之一。
本文将以高考英语写作题中的应用文写作试题为例，分析其特点并探讨其对高中英语写作教学的一些启示。
一、对高考英语应用文写作试题特点的分析应用文具有实用性的特点，并有固定的格式。
北京市自2014年起，将英语高考书面表达题的第一部分设置为应用文写作，直至2021年高考英语试题中，书面表达题依然保留了应用文写作部分，分值也从之前的15分提升至20分。
（一）试题的命题特征1.写作语境的真实性特征2014年—2021年北京市英语高考应用文写作题具备真实性特征，写作试题的语境描述如下：（1）2014年：写作话题：你和Chris 原计划7月份一同去云南旅游；由于脚部受伤，你无法按原计划前往；写作要求：写一封信，表达你的歉意并建议将旅行推迟到8月份。
（2）2015年：写作话题：告诉你的美国朋友Jim 你打算参加龙舟训练营，希望他一起参加。
写作要求：写一封邮件，内容包括：1.介绍训练营的相关内容（例如；时间，地点，参加者等）；2.说明你打算参加的原因；3.询问对方的意向。
（3）2016年：写作话题：你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。
写作要求：回一封邮件，内容包括：1.该人物是谁；2.该人物的主要贡献；3.该人物对你的影响。
（4）2017年：写作话题：你的英国朋友Jim 所在的学校要组织学生来中国旅行，有两条线路可以选择：“长江之行”或者“泰山之旅”。
写作要求：写一封回信，对Jim 提出你的建议（包含你的建议、建议的理由及你的祝愿）。
（5）2018年：写作话题：你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣，计划明年来北京上大学。
中、高考英语分值降低的可能性潜在影响
这次 改革带来 的冲击可谓 “ 有人欢乐有人愁” 。外语 成 绩 比较好 的学生会感到有些唐 突和失 落 ，对他们 的打击 较 大。 但对那些数理化 突出、 英语成绩不好 的考生来说是一大 利好。有些学 生对 于英 语没有兴趣 ，或者英语本来就是弱
项， 这个群体对 中高考外语 分值 降低 比较欢迎 。 但也可能因
值 变 化 到 底 会 对 目前 中 国 的英 语 教 育 带 来 哪些 可能 的影 响
呢？
笔者认 为 ， 这次改革不合理之处在于教材内容不 减 ， 分 值大幅降低。 虽然此次改革增强 了学生的 自主选择权 ， 但给 教学工作带来了困难 ，将会导致对英语学科 的重视度和热 度 的必然消减 ，英语 的教学课 时也因此 可能在将来 的某个 时期会被减少。这样 的话 ， 今后教学 内容恐将适度减少 ， 难 度 降低 。 那么 ， 英语科 目的教学课时在未来 Ｈ常教学中如何 减少方为科学适度 ， 英语教材 的内容如何做相应的删减 ， 考 试 内容 和形式如何变化 ， 都是外语教育工作者亟待考虑的。 在未来 的教学 中， 我们需要慢慢去适应这个变化 ， 要更加注 重学生基础知识和基本能力的训练 ， 一些难度较大 ， 有深度 的东西 只能放到选修课中去讲 。 英语 降分 目前最直接 的影响 ，还造成了英语 试卷命题 难度加 大。比如 ， 北京 中考英语试卷 只有 １ ０ ０分 ， 命题时如
Ｏ ｒ ｅ ｝ ｑ 『 １ Ｉ 娃扎 （ ； ｕａ 甜 巷ｌ ｅ ａ ｃ ， ｎ ； ｎ ｑ 拄 Ｋｅ ｓ 譬 蠡ｆ ０ 妊； ｎ 建ｓ ｌ ０｝ ＝２ ， Ｕ Ｃ ａ ｔ ｌ Ｏｆ ｌ
蠢 艇础教育外语教学研究
学 术 动 态
中、 高考英语分值降低的可能性潜在影响
胡顺 安 曹焕 云
浅谈小学英语教师对高考英语改革的应对
浅谈小学英语教师对高考英语改革的应对作者：刘满珍来源：《学习导刊》2014年第01期摘要：2013年的高考英语改革新动向对全国的英语工作者提出新的挑战。
本文提出，小学英语教育工作者面对高考改革应做出积极应对：一、明确教育工作的需要；二、发展英语兴趣教学；三、加强自身教学水平与能力。
三点兼备，才能完成小学英语教师的使命。
关键词：小学英语；高考英语改革；兴趣教学2013年9月，教育部前发言人呼吁“取消小学英语课，增加国学教育”在网上掀起热议。
不久后“高考英语改革将探索社会化一年多考”的字幕突然闯进人们的视野。
北京市率先出台政策，2014年高考方案中英语科目分值将下调50分，考试将侧重对英语实际应用能力的侧重……对中国学生的英语教育，瞬间成为众人关注以及争议的焦点。
一、明确教育工作的需要英语是我国进行外语教育的主要语言，长久以来，学生对英语的学习积极与消极并存的。
积极的一面，英语的语言思维打开了中国学生语言思维的另一扇大门，对个人的成长有重要的意义。
消极的一面，长期应试教育的负担使得很多学生无法正视英语学习所获得的益处。
诚然，英语考试几乎伴随了一名中学学生的求学之路，从小学到考研甚至考博，即便专业几乎用不到英语，都离不开英语考试，随之出现了“应付考试”的压力。
这些消极的因素正是呼吁高考英语改革的倡议者所考虑的问题。
虽然现在各地出台的高考改革政策并不统一，但面对中国英语教学形式日新月异的变化。
作为一名小学英语教育工作者，笔者认为，小学阶段的英语教育应当把握好英语教学对小学生的意义，小学生是教育的特殊群体，摈弃应试教育对其带来的危害必须做好在小学阶段培养好一个孩子对英语的兴趣，只有发展兴趣教学，以有趣的课程带动小学生对英语学习的兴趣，创造一个良好的英语学习氛围，才能帮助小学生面对日后学习英语的困难。
与此同时，基础教育的老师必须不断的学习新鲜的知识和优良的教学方法，才能担当起培养祖国新一代的重任。
二、发展兴趣教学，避免英语负担为避免出现小学生把英语学习当成负担的情况，要积极打造英语课堂兴趣教学的氛围，让小学生在有趣的气氛中更好享受英语学习的好处。
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北京2014年中高考英语科目分值将下调
北京宣布，明年起下调中高考英语科目分值，上调中考语文科目分值，淡化选拔功能。
小学三年级前不开设英语课程。
北京10月21日电(光明网记者董城、张景华) 为进一步提高首都均衡教育水平，促进教育公平，切实解决择校、学生课业负担等群众关心的问题，北京市将从对中高考进行改革入手，出重拳予以破解。
在高考方面，北京市教育考试院负责人透露，北京市2014年高考的科目分值、考试侧重、志愿填报、投档方式等都将有一系列改革。
其中，即将出台的北京市2014年高考方案中最大的变化来自英语科目。
北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡。
考试将侧重对英语实际应用能力的侧重，突出基础能力，淡化选拔功能。
在志愿填报与录取环节，将对一志愿增设平行志愿，确保高分考生不因志愿数限制与重点大学失之交臂。
同时，对远郊区县考生实施专项招生，提升寒门学子上大学机会。
在中考方面，北京市教委负责人介绍，2014年北京中考方案已对部分考试科目分值将进行调整。
其中，语文科目分值将上调，英语科目分值将下降。
英语将侧重考查基础知识和基本应用能力，其选拔功能也将大大削减。
此外，北京市还将出台一系列措施破解择校问题，切实减轻学生课业负担。
其中包括：小学三年级前不开设英语课程，普通高中优秀学生转入重点高中就读，免费为小学生提供课后素质教育辅导等。