桃花源记小测
桃花源记小测试(附答案)
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测一课一练《桃花源记》一、读•书（11分）1、请你选择一个出自《桃花源记》的成语，用工整的楷书将其书写在下面的田字格内。
（2分））（世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、落英缤纷、无人问津4个任选其一）2、补充原句，并根据提示填空。
（每空1分，共9分）①中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
③黄发垂髫，并怡然自乐。
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
⑤陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”。
二、读•思（29分）3、下列划线字的注音有误的一项是（ C ）（3分）A、屋舍Shè俨然B、黄发垂髫tiáoC 、此中人语yǔ云 D、及郡下，诣yì太守,说如此4、下面划线字的解释有误的一项是（ D ）（3分）A、缘溪行（沿着，顺着）B、率妻子邑人来此绝境（与世人隔绝的地方）C、便要还家（同“邀”，邀请）D、无论魏晋（不管）5、下列句子翻译有误的一项是（B）（3分）A、林尽水源：桃花林在溪水发源的地方就到头了。
B、阡陌交通：田间小路是最主要的交通道路。
C、遂与外人间隔。
：于是就同外界的人断绝了来往。
D、便扶向路：就顺着旧路（回去）。
6、下列对课文内容理解不正确的一项是（ A ）（3分）A、在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中的人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。
（可改为：“外面百姓的不幸”）B、作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。
C、文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。
刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真是性。
D、作者成功地运用了虚景写实的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。
《桃花源记》必考测试题及答案
《桃花源记》考题小测答案11. A. 通风换气12. 解释文段中加点的词语。
（2分）（1）缘：__顺（沿）______（2）俨然：____整齐的样子____13. 用现代汉语翻译文段中画线的语句。
（3分）<1>渔人甚异之译文：_渔人对此感到很奇怪__<2>林尽水源译文：_（桃）林在溪水发源的地方就没有了_<3>有良田美池桑竹之属译文：_有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类__14. 第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3分）答：__(1) 活动(2) 穿戴(3) 心情____《桃花源记》中考题小测（2）（2003年海淀）9分25. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（4分）不足为外人道也（2分）；①桃花源中的生活和平、宁静；②百姓能安居乐业；③人与人之间和睦相处。
（2分，以上三点答出两点即可）26. 下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。
（ D.）（2分）27. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项，将字母填涂在答题卡上。
（ C.）（3分）选部分的内容是一致的。
B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。
C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
7．(2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌：阡陌：田间小路(2)向：从前的、旧的8．(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是（④）(填序号)①其中往来种作（耕种的人）②见渔人，乃大惊（吃惊）王侯将相宁有种乎（贵种）至若春和景明，波澜不惊（翻起）③既出，得其船（找到）④设酒杀鸡作食（吃的东西）所识穷乏者得我与（感激恩德）衣食所安，弗敢专也（吃的东西）9．(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
桃花源记小测试完整版
桃花源记测试一、填空题1、本文的作者是著名诗人，名，字，（朝代）著名诗人2、根据文意在括号内填短语：发现桃花源——（）——（）——再寻桃花源。
二、.给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。
A.阡陌交通古义今义B.率妻子邑人古义今义C.无论魏晋古义今义三、解一词多义处处志之：寻向所志：寻向所志：寻病终：不足为外人道也武陵人捕鱼为业四、重点字解释渔人甚异之悉如外人：具答之：咸来问讯便扶向路诣太守：欣然规往并怡然自乐五、重点句翻译1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2、率妻子一人来此绝境，不复出焉，遂于外人隔绝。
3、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
六、阅读理解 1、本文描写桃花林中草美花繁的句子是：2、桃花源中人的祖先定居这里的原因是：3、本文描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的句子：4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？七、理解题。
1.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（）A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
2.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。
联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。
八、划分节奏（1）率妻子邑人来此绝境。
（画两处）（2）有良田美池桑竹之属。
（画两处）九、写出出自本文的两个成语并释义。
桃花源记全文翻译及完整翻译测验
桃花源记陶渊明1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
东晋孝武帝太远年间，有个武陵人靠捕鱼为生。
一次，渔人划着船沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。
远近：偏义复词，仅指远。
2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花繁多。
芳草：芳香的青草。
落英：落花缤纷：繁多的样子。
3.渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人对此感到非常惊讶。
渔人又向前划去，想走到林子的尽头。
异，形容词用为动词的意动用法。
之：指见到的景象。
穷其林：走到那片林子的尽头。
穷：形容词用做动词，穷尽，走到尽头。
4.林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
桃花林在溪水发源的地方没有了，在那里便看到一座山，山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。
若：好象5.便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
渔人就离船上岸，从小洞口进入。
洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。
便：副词，就。
舍：舍弃，抛开，这里是“离开”的意思才：仅仅6.复行数十步，豁然开朗。
渔人又向前走了几十步，一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮。
豁然：开阔敞亮的样子。
7.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑园竹林之类。
旷：空阔、宽阔。
俨然：整齐的样子。
属：类。
8.阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路，交错相通，村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
阡陌交通：田间小路，交错相通。
阡陌，田间小路。
鸡犬相闻：村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人。
往来：代来往的人。
种作：代耕种劳作的人悉：全，都。
外人：桃花源以外的人。
10.黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
黄发垂髫：指老人和小孩。
怡然：快乐的样子。
11.见渔人，乃大惊，问所从来。
《桃花源记》检测(附答案).doc
检测一、解释划线词语，再完整译句。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
译句：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，螫英缤纷• • • •落英：缤纷：译句：渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
异：译句：简答：1、请你用自己的话说说桃花源在什么位置。
武陵郡中一条两岸长满桃花林的小溪的尽头2、桃花林的美景令“渔人甚异之”，这段描写对全文起什么作用？渔人“忽逢”桃花林，并且未曾见过如此之纯之广之美的桃花林，这为文章渲染了神秘的气氛，为下文写渔人进访桃花源做了铺垫。
检测二、先解释划线词语，再完整译句。
1、林尽水源,便得一山，山有小口，仿佛若有光。
仿佛：译句：2、便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
才通人：豁然开朗：译句：3、土地平旷，屋舍醴，有良田美池桑竹之属。
俨然：属：译句：检测三1、阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往來种作，阡陌交通:阡陌:相闻：译句：2、男女衣着，悉如夕卜人。
悉：外人：译句：3、并怡然自乐。
黄发垂看：-++- /f V 史友：M：译句：简答1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
缘溪行一逢桃林一穷其林一得一山一从口入2、找出第二段中出现的成语。
豁然开朗鸡犬相闻黄发垂看怡然自乐检测四：先解释划线词语，再完整译句。
1、见渔人，卫大惊，问所从来，具答之。
乃：译句：2、便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
要：咸：译句：3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人*此绝境，妻子：绝境：译句：4、不复出焉，遂与外人间隔。
遂:译句：检测五：先解释划线词语，再完整译句。
1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
无论：译句:2、此人一一为县直所闻，皆叹惋。
具言：叹惋：译句：3、余人各复延—至其家，皆出酒食。
延：译句：4、停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”译句：简答：1、为什么此中人语云：“不足为外人道也” ？因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。
2、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
八下三单元9桃花源记自测练习新
19桃花源记1积累运用1．给加着重号的字注音，根据注音写出相应的词语。
屋舍( )俨然()怡然()阡()陌垂髫()．．．．邑人()诣太守()问津()．．．缤纷 b īn f ēn 遂迷 suì要还家 yāo 间隔 jiàn 叹惋 wǎn语云 yù刘子骥 j ì豁然开朗 huò怡然自乐 y í世外桃源 yuán2．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)缘溪行缘：(2)落英缤纷缤纷：．．．(3)豁然开朗开朗：(4)屋舍俨然俨然：．．．．(5)阡陌交通阡陌：(6) 并怡然自乐怡然：．．．．(7)具答之具：(8) 咸来问讯讯：．．(9)皆叹惋叹惋：(10) 便扶向路扶：．．．(11)欣然规往规：．3．找出下列句子中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：味道好．．(2)阡陌交通古义：今义：运输事业．．(3)率妻子邑人来此绝境．．古义：今义：对男子的配偶的称呼(4) 率妻子邑人来此绝境古义：．．今义：无出路的境地(5) 无论魏晋古义：今义：多为连词，表示条件不同而结果不变．．(6)仿佛若有光（古：隐隐约约，形容看不真切的样子；今：好像）．．(7)不足为外人道也（古：不值得，今：（1）不够；（2）缺点。
）．．5．指出下面句子中加着重号词语的活用现象。
(1) 渔人甚异之异：(2)复前行前：．．(3)欲穷其林穷：(4)处处志之志：．．6．下列句子中加着重号的词意思相同的一项是()A．乃大惊乃不知有汉．．B．武陵人捕鱼为业不足为外人道也．．C．便舍船屋舍俨然．．D．不复出焉不复得路．．7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2(2)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(4)见渔人，乃大惊，问所从来。
(5)余人各复延至其家，皆出酒食。
(6)不足为外人道也。
初二下册语文桃花源记练习题
初二下册语文桃花源记练习题初二下册语文《桃花源记》练习题一、选择题1. 《桃花源记》中的作者是谁？A. 陶渊明B. 欧阳修C. 王之涣D. 杜甫2. 故事中的桃花源是一个什么样的地方？A. 一个美丽的花园B. 一个神秘的山洞C. 一个幽静的村庄D. 一个陌生的城市3. 故事中的人物对桃花源的印象是什么？A. 他们觉得非常宜居B. 他们对这个地方并不感兴趣C. 他们觉得这个地方很冷清D. 他们觉得这个地方太美了4. 故事中的人物为什么选择留在桃花源不回去？A. 桃花源的生活条件更好B. 他们觉得桃花源是一片净土C. 他们觉得回去会受到惩罚D. 他们觉得桃花源比现实更真实5. 故事的最后一段是什么意思？A. 人们都对桃花源怀有向往之情B. 故事中的人物最终选择了离开桃花源C. 故事中的人物在桃花源生活得很快乐D. 故事中的人物后来后悔了留在桃花源的决定二、填空题1. 故事中的桃花源里有__________。
2. 故事中的人物以什么方式发现了桃花源？他们是怎么进入的？3. 故事中的人物为什么觉得桃花源像“上古人间”？4. 故事中的人物发现桃花源已经有多久了？5. 故事中的人物在桃花源的生活是怎样的？三、简答题1. 描述一下故事中的桃花源的自然景观。
2. 故事中的人物是如何对待桃花源的动植物的？3. 故事中的人物为什么觉得桃花源是个人间仙境？4. 桃花源的故事给你带来了什么启示？四、写作题请你以《桃花源记》为题，写一篇300字的小故事，内容可以是你自己的灵感，也可以是故事的延续。
【题目】桃花源记【正文】拾仙山上，有一群和蔼可亲的仙人，他们日日修炼，过着宁静而安乐的生活。
他们从不问世事纷扰，只有在广漠的云彩间才能找到出口，而这里，就是人间仙境——桃花源。
桃花源，处处可见如画般的桃花，天地间弥漫着淡淡的花香。
水边的青苔上，孔明灯似地飘荡着火红的蜻蜓，蜜蜂也忙碌地在花蕊间舞蹈，仿佛世界上只剩下它们。
河中的鱼儿穿梭其中，无忧地游弋，争先恐后地接近渔夫手中的食物。
八年级语文下册《桃花源记》阅读题专项测试(含答案)
八年级语文下册《桃花源记》阅读题专项测试（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课内文言文阅读，完成小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）1．下列加点的词的解释有误的一项（）A．阡陌．．交通(阡陌：田间小路)B．黄发．．垂髫（黄发：指小孩）C．故人不独亲其亲（亲：指父母）D．盗窃乱贼．．而不作（乱贼：指作乱害人）2．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A．有良田美池桑竹之．属心乐之．B．其．中往来种作不独子其．子C．天下为．公不必为．己D．货恶其弃于．地也骈死于．槽枥之间3．理解文义，用原文语句填空。
（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：。
（2）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”【乙】与之异曲同工的句子是：。
4．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。
请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说他们的相似之处。
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
【答案】1．B 2．D 3．有良田、美池、桑竹之属故人不独亲其亲，不独子其子4．示例一：从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中老人与孩子受到社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。
完整版桃花源记测试题
《桃花源记》测试题一、文学常识：作者，字，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”。
原籍江州浔阳柴桑栗里（今江西省九江市西南10公里）人。
本文原是《桃花源诗》的序言。
这篇“记”实际上就是这首诗的序，或者说引子。
记，古代一种文体。
二、课文分析：文章既然名为“记”，当然就是一篇记叙性文字。
它叙述的故事是作者精心虚构的，整个故事充满传奇色彩。
作者运用丰富的想象，生动地叙述了武陵渔人经过，描绘了情景，虚构了一个的理想社会，表达了对的热烈追求，同时含蓄地表达了对的不满，并在一定程度上反映了当时人民的美好愿望。
当然，作者的这一理想在当时是不可能实现的。
对这一点，作者也是清楚的：文章最后写众人再也找不到桃花源，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
课文可分为三个部分。
第一部分（第一段）写渔人无意间发现。
第二部分又可分为两层，第一层（第二段）写渔人，发现；第二层（第三段）写桃花源中的人。
第三部分即第四段，写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。
三、生字：豁（）然俨（）然垂髫（）间（）隔邑（）人四、解释下列句中加点词：1、缘溪行2、落英缤纷．．．．3、欲穷其林4、阡陌交通阡陌：交通：．．．．．5、豁然开朗6、屋舍俨然．．．．7、黄发垂髫8、便要还家．．．9、咸来问讯10、遂与外人间隔．．．．．11、率妻子邑人来此绝境12、乃不知有汉，无论魏、晋．．．．．．．13、一一为具言所闻14、余人各复延至其家．．．15、便扶向路，处处志之16、诣太守说如此17、寻向所志18、欣然规往19、后遂无问津者20、怡然自乐五、翻译句子：1、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
2、此中人语云：“不足为外人道也。
”3、余人各复延至其家，皆出酒食。
六、解释下列句子加点的词语，注意古今词义的不同。
1、有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
．．2、村中闻有此人，咸来问讯。
．．3、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
初中语文八年级下册桃花源记练习及答案
《桃花源记》小测一．作者：，一名潜，字元亮，别号五柳先生。
大文学家，田园诗的创始人。
二．词语：鲜美：才．通人：俨然：属：交通：黄发垂髫．．．．：具．答之：便要．还家：妻子：绝境：无论：不足：便扶向．路：寻．病终：三．翻译句子1、有良田美池桑竹之属。
2、不足为外人道也。
3、乃不知有汉，无论魏晋。
四．问答问题1、写出本文中出现的2个成语2、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）3、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）《桃花源记》小测答案一．作者：陶渊明，一名潜，字元亮，别号五柳先生。
东晋大文学家，田园诗的创始人。
二．鲜美：鲜艳美丽才通人：仅仅俨然：整齐的样子属：类交通：交错相通黄发垂髫：老人；小孩具答之：详细便要还家：通“邀”，邀请妻子：妻子儿女。
绝境：与人世隔绝的地方无论：不要说，更不必说不足：不值得寻向所志：以前的，旧的寻：随即，不久三．1．有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
2．不值得对外边的人说啊。
3．竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
四．1、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐2、黄发垂髫，并怡然自乐3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻《桃花源记》作者：陶渊明，一名，字，别号。
大文学家，田园诗的创始人。
文体：记选自：《陶渊明集》一、词语：缘：落英缤纷．．．．：鲜美：甚异．．：穷：舍：才．通人：豁然：平旷：俨然：属：阡陌：交通：悉：黄发垂髫．．．．：怡然：具．答之：便要．还家：咸：问讯：妻子：邑人：绝境：间隔：乃：无论：叹惋：延：皆：辞去．：不足：便扶向．．路：既．出：志：及．郡下：诣．：遣：寻向所志．：遂．迷：寻：欣然规．．．往：问津：二、拼音：便舍．船豁．然屋舍．俨．然阡陌．．垂髫．便要．还家邑．人遂．诣．三、一词多义：舍便舍．船：寻寻．向所志：屋舍．俨然：寻．病终：志: 处处志．之：向寻向．所志：寻向所志．：眈眈相向．：古今异义：1、芳草鲜美．．古义：今义：2、阡陌交通．．古义：今义：3、率妻子．．古义：今义：．．邑人来此绝境古义：今义：4、无论．．魏晋古义：今义：5、缘．溪行古义：今义：6、余人各复延．至其家古义：今义：7、后遂无问津．者古义：今义：8、不足．．为外人道也古义：今义：五、句子翻译：1、芳草鲜美，落英缤纷。
03《桃花源记》自我检测-语文专项训练测试卷(解析版)
2022-2023学年部编版八年级下册自我检测03《桃花源记》1.（原创）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
（1）yuán（）溪行（2）落英bīn（）纷（3）huò（）然开朗（4）屋舍yǎn（）然（5）阡陌．交通（）（6）黄发垂髫．（）（7）遂与外人间．隔（）（8）此中人语．云（）（9）yì（）太守【答案】（1）缘（2）缤（3）豁（4）俨（5）mò（6）tiáo（7）jiàn（8）yù（9）诣【解析】本题考查字音、字形。
解答本题，给加点字注音要牢记汉语拼音的书写法则；根据拼音写汉字，要结合词语的意思来判断所要写的汉字。
2.解释句中加点的词。
（1）缘．溪行缘：（2）复前．行，欲穷．其林前：穷：（3）土地平旷．，屋舍俨然．．旷：俨然：（4）有良田、美池、桑竹之属．属：（5）见渔人，乃．大惊乃：（6）便要．还家，设酒杀鸡作食要：（7）咸．来问讯咸：（8）遂与外人间隔．．间隔：（9）余人各复延．至其家延：（10）不足．．为外人道也不足：（11）便扶．向路，处处志．之扶：志：（12）欣然规．往规：（13）寻．病终寻：（14）后遂无问津．者津：【答案】（1）沿着，顺着（2）前，名词作状语，向前，往前；穷，尽（3）旷，空阔，宽阔；俨然，整齐的样子（4）类（5）于是，就（6）同“邀”，邀请（7）全、都（8）隔绝、不通音讯（9）邀请（10）不值得，不必（11）扶，沿着、顺着；志，做记号（12）打算，计划（13）随即，不久（14）渡口【解析】本题考查文言词语的释义。
解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。
另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目下的课下注释，注重积累。
3.（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A.便舍．船，从口入屋舍．俨然B.遂．与外人间隔遂．迷，不复得路C.其．中往来种作得．其船D.忘路之．远近山川之．美【答案】D【解析】本题考查文言词语中的一词多义。
《桃花源记》测试练习
一、阅读《桃花源记》选段，完成第1—4题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入，初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余①人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
①［余］有版本写作“馀”。
1、下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是（）（2分）A、良田无论B、绝境问津C、问讯间隔D、交通妻子2、解释下列语句中加点字的意思。
（2分）（1）便要还家要：________________（2）欣然规往规：________________3、用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）（1）才通人翻译：________________________（2）便扶向路翻译：________________________4、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
（3分）答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读《桃花源记》中的两段文字，完成5-9题。
《桃花源记》词语解释小测含答案
《桃花源记》词语解释一、单选题1.下列各句中加线词解释不正确的一项是（）。
A. 无论魏晋（不管）B. 未果，寻病终（没有实现）C. 寻病终（不久）D. 后遂无问津者（探访）2.对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（）。
A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B. 阡陌交通（互相通达）C. 乃不知有汉（副词，竟，竟然）D. 不足为外人道也（介词，对、向）3.对下面加线词语解释有误的一项是（）。
A. 有良田美池桑竹之属（类）B. 便要还家（通“邀”，邀请）C. 便扶向路（沿，顺着）D. 寻病终（寻找）4.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（）。
A. 阡陌交通，鸡犬相闻B. 率妻子邑人来此绝境C. 中间力拉崩倒之声D. 有良田美池桑竹之属5.下列加线词语意思或用法相同的一项是（）。
A. 便舍船，从口入屋舍俨然B. 寻向所志寻病终C. 便扶向路寻向所志D. 处处志之寻向所志二、填空题6.解释。
①捕鱼为业：________ ②渔人甚异之：________③才通人：________ ④屋舍俨然：________⑤乃不知有汉：________ ⑥此中人语云：________ ⑦便扶向路：________ ⑧欣然规往：________⑨寻病终：________ ⑩后遂无问津者：________7.解释下列划线字词的古今异义。
①缘溪行古义：________；今义：________。
②咸来问讯古义：________；今义：________。
③遂与外人间隔古义：________；今义：________。
④余人各复延至其家古义：________；今义：________。
⑤说如此古义：________；今义：________。
8.解释。
①渔人甚异之________②欲穷其林 ________③有良田美池桑竹之属 ________④余人各复延至其家 ________⑤此中人语云 ________⑥便扶向路 ________⑦欣然规往 ________9.解释多义字词寻寻向所志 ______ 寻病中________ 志处处志之_______ 寻向所志________10.解释下面句中的词语。
八年级上册古诗文默写试题
八年级上册古诗文默写试题八年级上册古诗文默写小测（一）（共100分）第五单元《桃花源记》（每题5分，共35分）1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶，。
2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：，，。
3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：，，，，。
，。
4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：，。
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？，，；，。
6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：，。
村中闻有此人，咸来问讯。
7．出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出其中两个：、。
《短文两篇》（10题15分，其它每题5分，共65分）1．《陋室铭》中的主旨句：，。
2．文中描写环境的句子：，。
3．表现室主人交往之雅句：，。
4．从反面表现作者情趣高雅句：，。
5．运用类比表明作者志趣、抱负句：，。
，？6．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。
7．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：，。
8．《爱莲说》中“，。
”道出了荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
9．《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中，，是一般映衬，和是重点映衬，菊是牡丹是。
10．文中描写莲的生长环境句：，。
描写莲的体态、香气句：，，描写莲的清高风度句：。
11．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，八年级上册古诗文默写小测（二）（共100分）第五单元《核舟记》（每题10分，共40分）1．闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。
2．船头坐三人，，佛印居右，鲁直居左。
3．佛印绝类弥勒，，，神情与苏、黄不属。
4．，若听茶声然。
《大道之行也》（2题30分，其它每题10分，共60分）1.全文纲领性句子是：大道之行也，，，。
2.阐述大同社会的基本特征句是：①故人不独亲其亲，，，，，，，矜、寡、孤、独废疾者皆有所养（人人都能受到全社会的关爱）②，。
（人人都能安居乐业）③货恶其弃于地也，；，不必为己。
精1 《桃花源记》同步检测(含答案)
同步检测一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 豁．然开朗(huó) 屋舍俨．然(yǎn)B. 黄发垂髫．(tiáo) 便要．还家(yào)C. 阡陌．．交通(qiān mò) 刘子骥．(yì)D. 诣．太守(yì) 无人问津．(jīng)2、下面句子中的“之”字与“缘溪行，忘路之远近”一句中的“之”意义和用法相同的一项是（）A．渔人甚异之。
B．久之，目似瞑，意暇甚。
C．水陆草木之花，可爱者甚蕃。
D．闻之，欣然规往。
3、下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（）A、渔人甚异．之异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B、复前．行前：方位名词作状语，向前。
C、欲穷．其林穷：形容词作动词，贫穷。
D、处处志．之志：名词，标记。
4、下面对本文内容的分析，不正确的一项是( )A．缘溪行，忘路之远近。
翻译：(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。
B．阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：乡村间的交通十分方便，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
C．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
D．此中人语云：“不足为外人道也。
”翻译：(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。
”5、下列句子中，没有语病的一项是（）A．美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。
B．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。
C．“神州七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。
D．通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。
把衣放在首位，为什么？。
，，，。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤二、阅读理解（一）课内阅读：阅读《桃花源记》一文，回答后面问题。
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九年级<<桃花源记>>复习小测
一、文学常识：
本文选自（），作者是（）朝代（）。
名（），又名（），字（），号（），世称（）本文以为线索，以为顺序。
后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
二、给下列生字注音
俨（）阡（）陌（）髫（）怡（）诣（）
遣（）骥（）津（）邑（）
三、解释以下词语
落英缤纷渔人甚异之
仿佛若有光欲穷其林屋舍俨然
桑竹之属豁然开朗阡
陌
黄发垂髫邑人间隔
具言叹惋便扶向路
诣欣然规往
未果问津
四、辨析下列词义的古今差异
（1）交通（古义________今________）（2）妻子（古义________今________）（3）绝境（古义________今________）（4）不足（古义________今________）（5）无论（古义________今________）（6）鲜美（古义________今________）五、一词多义
⑴武陵人捕鱼为业
不足为外人道也
⑵便舍船
屋舍俨然
⑶处处志之
寻向所志
⑸寻向所至
寻病终
六、找出文中的同义词
沿着：________、________都：________、________、________、________
邀请：________、________
七、找出文中的通假字并解释
便要还家 ________通________，________。
八、找出文中的成语并解释
成语：________ 解释
成语：________ 解释
成语：________ 解释
成语：________ 解释
九、用原文语句回答
1、写桃花林美景的句子是
2、渔人初见桃花林的感受是
3、渔人初见桃花源的感受是
4、写桃花源自然环境美好的语句是
5、写桃花源社会平静的语句是
6、写桃花源内人们生活恬适的语句是
7、文中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是__ ______。
8、写桃花源人热情好客的语句是
9、“村人”来桃花源的原因是
10、“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是
十、翻译下列句子（8分）
1、林尽水源
2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
十一、阅读分析
1、桃花源并不存在，作者为什么要虚构这样的理想社会？（3分）
2、第二段文字中描写了美好的乡间图景，请从三个方面分别指出“美好”的含义。
（用自己的话简要概括回答）
3．根据课文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”中，桃源人为什么“叹惋”？
____________________
4、“不足为外人道”表现桃花源中人什么样的心理？
__________________________________________________________
5．“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？
_______ ________ 6、千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。
你能再写出有关桃花的一句诗词吗？
，。