【人教版】初一生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点练习

12．下列生物中，能产生种子的是（ ）
A．银杏B．葫芦藓C．铁线蕨D．海带
【答案】A
【解析】
【分析】
种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；
葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，BCD错误。
【点睛】
本题的重点是无氧呼吸。
5．南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）
A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉B．他们都无法完成受精
C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果
【答案】D
【解析】
【分析】
根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
【人教版】初一生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点练习
一、选择题
1．给一棵刚移栽的树木输液（主要营养成分是水和无机盐），应将输液管的针头插入树干的（）
A．任意部分B．木质部C．韧皮部D．树皮
【答案】B
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。
。
【详解】
传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来，西瓜子属于种子，由胚珠发育来，玉米粒属于果实，由子房发育来，故C符合题意。
故选：C。
【点睛】
这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好。
【详解】
在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。选项D符合题意。
【点睛】
不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。
【解析】
【分析】
大豆种子萌发时，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，所以种子萌发时，有机物的含量逐渐减少。幼苗长成植物体后，通过光合作用制作有机物，所以有机物的含量又逐步增加，并且达到一定程度后，不在增加。
【详解】
AC．大豆种子在没有长出叶之前，是只有呼吸作用，当植物露出土面之后，绿色部分可以进行光合作用，但整体来说，光合作用的强度低于呼吸作用强度，所以有机物的含量还是呈下降趋势的，所以AB段后期应该是有光合作用的，AC错误。
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气，又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
故选：C。
【点睛】
关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。
7．某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．AB段只进行呼吸作用
B．BC段只进行光合作用
C．AC段光合作用与呼吸作用同时进行
D．B点时光合作用与呼作用强度相等
【答案】D
A．种皮B．胚芽C．胚乳D．子叶
【答案】D
【解析】
【分析】
花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。
【详解】
花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质，如脂肪。因此，“花生油”主要来自花生种子的子叶。而胚乳是单子叶植物种子的结构，储存营养物质。故选D。
C．继续燃烧种子进行光合作用，放出了氧气
D．熄灭种子进行光合作用，消耗了氧气
【答案】B
【解析】
【分析】
蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
【详解】
呼吸作用是指生物体的细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳。因此，将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽。故选B。
B．BC段有机物含量增加，是因为种子长成幼苗后，进行光合作用产生有机物，此时光合作用大于呼吸作用，而不是只进行光合作用，B错误。
D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从B点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B点，D正确。
【详解】
炒熟的种子胚已经死亡。因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
10．在瓶子里装上正在萌发的种子，24小时后把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛会_____，依据是（）
A．继续燃烧种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．熄灭种子进行呼吸作用，消耗了氧气
【详解】
无氧呼吸是指细胞生活在无氧或缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解成酒精或乳酸等，同时释放出能量的过程。这个过程没有分子氧参与，其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精或乳酸。在剧烈运动时，人会因骨骼肌进行无氧呼吸积累过多的乳酸而感到肌肉酸痛，ACD不符合题意，B符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是理解萌发的种子的呼吸作用消耗氧气、蜡烛的燃烧需要氧气。
11．甜美多汁的桃肉、西瓜子、玉米粒分别是由下列哪项发育而来的（）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁
C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁
【答案】C
【解析】
【分析】
当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：
【点睛】
解题的关键是理解种子的结构和功能。
4．人在剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌可以通过无氧呼吸获得少量的能量，此时葡萄糖变为（）
A．酒精B．乳酸
C．酒精和二氧化碳D．乳酸和二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
无氧呼吸一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
故选：D。
【点睛】
光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
8．“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A．植物缺少无机盐影响生长B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．影响了根毛对水分的吸收
【详解】
为探究温度对玉米发芽的影响，实验的唯一变量是温度，其他条件都相同，因此甲、乙的阳光、水分等都应该相同。所以，表中①、②两处分别是向阳处、充足。
故选B。
【点睛】
探究种子萌发的条件。
15．在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（）。
A．食草动物B．微生物
C．绿色植物D．食肉动物
【点睛】
解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。
13．“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用
C．气孔关闭，影响蒸腾作用D．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
【详解】
植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水和无机盐运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐），为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部。故选B。