幼儿园建筑设计
2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》
2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》地3.1.1托儿所、幼儿园应选在交通便利、周边环境优美、空气清新、噪声小、安全无污染的地点。
3.1.2基地应符合城市规划和环保要求，有良好的自然环境和景观条件，有足够的阳光、空气和绿化面积。
3.1.3基地应满足规定的面积和容积率要求，具备良好的交通、消防、供电、供水、排水等基础设施条件。
3.2总平面3.2.1托儿所、幼儿园总平面应合理布局，功能分区明确，各功能区之间相互配合，便于管理和服务。
3.2.2总平面应满足安全、卫生、通风、采光、隔音等要求，建筑形式应符合美学和文化传统要求。
3.2.3总平面应根据规模和功能需求，合理设置幼儿生活用房、教学用房、行政办公用房、服务用房、活动用房等功能区。
4建筑设计4.1建筑形式和风格4.1.1托儿所、幼儿园建筑形式和风格应符合当地文化传统和城市风貌，注重与周边环境的和谐统一。
4.1.2建筑形式应简洁明了，富有童趣，符合幼儿审美特点，建筑立面应具有较强的视觉吸引力。
4.2功能分区4.2.1幼儿生活用房应设置在建筑平面布局的中心位置，便于管理和服务。
4.2.2教学用房应设置在幼儿生活用房周围，便于教学活动的开展。
4.2.3行政办公用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于管理和服务。
4.2.4服务用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于提供餐饮、保洁、维修等服务。
4.2.5活动用房应设置在幼儿生活用房和教学用房周围，便于进行文艺、体育、家长集会等各种活动。
4.3建筑布局4.3.1幼儿生活用房应布局合理，便于婴幼儿活动和照管，设置相应的卫生间、洗手间、换衣间等设施。
4.3.2教学用房应布局合理，便于教学活动的开展，设置相应的教具、玩具、图书等设施。
4.3.3行政办公用房应布局合理，便于管理和服务，设置相应的办公桌、文件柜、电脑等设施。
4.3.4服务用房应布局合理，便于提供餐饮、保洁、维修等服务，设置相应的厨房、餐厅、保洁室、维修室等设施。
(完整版)2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39—2016修订条文(2019年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容,无标记的文字为原内容.1总则1。
0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量,使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求,制定本规范。
1.0。
2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.0。
3托儿所、幼儿园的规模应符合表1。
0.3—1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1。
0.3—2的规定.表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1。
0。
3—2 托儿所、幼儿园的每班人数121。
0。
4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1. 满足使用功能要求,有益于幼儿健康成长；2。
保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3. 符合节约土地、能源,环境保护的基本方针。
1。
0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2 术 语2.0.5 living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间.2.0.6 unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间.2.0。
9 多功能活动室 multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
2。
0.10（此条删除）2.0.11喂奶室nursing room2.0.12)2。
0.13晨检室（厅） morning inspection room 供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。
3基地和总平面3.1 基地343.1。
1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求.3。
1。
2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：1。
应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段；2。
不应置于易发生自然地质灾害的地段；3. 与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定；4。
幼儿园建筑设计PPT课件
室外空间规划应注重绿化和环 保，种植适合幼儿的植物，提 供自然环境，有利于幼儿的身 心发展。
室外空间规划应注重设施的完 善，提供多种游戏设施和运动 设施，满足幼儿的不同需求。
室外空间规划应注重安全，合 理规划道路和场地，保证幼儿 的安全。
04
CATALOGUE
幼儿园建筑设计的风格与特色
现代风格
总结词
设计应充分考虑幼儿园的日常运作需求， 合理规划各个功能区域，如教室、休息区 、活动区等。
空间开放
环境友好
设计应注重空间的开放性和通透性，方便 幼儿的活动和交流，同时有利于幼儿的视 野开阔和思维发展。
幼儿园建筑设计应注重环保和节能，采用 绿色建筑材料和节能技术，为幼儿创造一 个健康、舒适的学习和生活环境。
总结词
创新性强、个性化突出、注重细节
VS
详细描述
该幼儿园建筑设计极具创新性，个性化突 出，与周围环境相得益彰。设计注重细节 ，从材料选择到空间布局都充分考虑了孩 子们的安全和舒适。此外，设计中还融入 了科技元素，如智能照明和温控系统，为 孩子们创造一个现代化、智能化的学习环 境。
失败案例
总结词
功能不完善、空间单调、缺乏环保意识
幼儿园建筑设计ppt 课件
contents
目录
• 幼儿园建筑设计概述 • 幼儿园建筑设计的要点 • 幼儿园建筑设计的布局与空间规划 • 幼儿园建筑设计的风格与特色 • 幼儿园建筑设计的案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
幼儿园建筑设计概述
幼儿园建筑设计的概念
01
幼儿园建筑设计是指根据幼儿教 育的需要，为幼儿创造一个安全 、舒适、富有启发性的学习与生 活环境。
个性化设计
幼儿园建设标准(精选)
幼儿园建设标准1.幼儿园总体规划与布局1.1建筑总体规划1.1.1幼儿园建筑面积应充分考虑每位学生的最佳学习空间，确保教室、活动室、休息区、卫生间等功能区域的科学分布，打造一个安全、舒适的学习环境。
1.1.2规划中应注重自然采光和通风，结合绿色植被，创造一个融入自然的校园空间，促进儿童身心健康发展。
1.2建筑结构和安全设施1.2.1幼儿园建筑结构应符合最新建筑设计规范和抗震要求，确保建筑安全稳固。
1.2.2安全设施应包括灭火器材、自动喷水灭火系统、紧急疏散通道、监控系统等，以全面提高园区的安全性。
1.3教室和功能室布局1.3.1教室设计应考虑到学生的年龄特点，提供灵活的座位布局和多样化的学习区域，促进小组合作和独立学习。
1.3.2功能室的布局应科学合理，通过合适的连接方式，使各个功能区域形成一个有机整体，为教育活动提供良好的场所。
2.幼儿园教学设备与材料2.1教学设备配置2.1.1每个教室应配备一台智能多媒体教学设备，以支持多样化的教学方法，同时保障设备的易用性和维护性。
2.1.2儿童桌椅、交互式白板、教学玩具等教学设备应符合国家标准，并在设计中注重人机工程学原理。
2.2教育材料采购与管理2.2.1幼儿园应建立完善的教育材料采购体系，确保教育材料的质量和安全性，同时注重环保和可持续发展。
2.2.2教育材料的设计应富有创意和启发性，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.幼儿园教育活动与课程3.1教育活动设计3.1.1幼儿园应制定富有创意和启发性的教育活动计划，确保每天的教育活动具有科学的时间安排和多样的形式。
3.1.2活动应以体验式学习为主，注重培养幼儿的动手能力、社交能力、创造力和解决问题的能力。
3.2课程设置3.2.1幼儿园课程设置应贴近幼儿的生活实际，注重语言、数学、艺术、体育等多元素的融合。
3.2.2课程设置要符合幼儿发展的阶段性和个性差异，注重个别化教学，为每个孩子提供个性化的成长空间。
4.幼儿园师资队伍建设4.1教师资格与素质要求4.1.1幼儿园教师应具备本科以上学历，拥有学前教育或相关专业背景，同时具备较强的人文素养和沟通能力。
《幼儿园建筑设计》课件
跌倒设施和柔软的地面材料，
带有足够的自然光线，以提供
使孩子们能够安全地玩耍。
一个舒适的学习环境。
实际案例展示
1
案例1
美丽的幼儿园设计，运用大面积的玻
案例2
2
璃窗，创造了与自然环境融为一体的
教育场所。
独特的建筑风格和创意的设计，为孩
子们提供了一个有趣和激发创造力的
学习空间。
3
案例3
设施齐全、功能齐备的幼儿园，提供
1
咨询专业设计师
与专业的幼儿园建筑设计师合作，获得专业的建议和解决方案。
2
调查其他幼儿园
调查其他幼儿园的设计和建筑，了解他们的经验和成功案例。
3
充分考虑幼儿需求
从幼儿的角度出发，考虑他们的需求和喜好，设计出更适用的教育环境。
总结与展望
幼儿园建筑设计是为了为儿童提供一个独特而有趣的学习环境，通过不断创新和改进，我们可以创造出
更好的教育空间。
了丰富多样的学习和娱乐活动，满足
了孩子们的各种需求。
幼儿园建筑设计中的常见问题
空间规划与布局
如何合理规划和布局幼儿园空间，确保每个区域的有效利用。
安全措施
如何设计安全的幼儿园环境，避免事故和伤害的发生。
室内空气质量
如何保证幼儿园室内空气的清新和健康，提供良好的通风和净化系统。
解决问题的建议与方法
教育性
4
可持续性♻️
设计能够促进孩子们的学习和发展，提供
考虑可持续性设计，例如利用太阳能和雨
适宜的教育工具和空间。
水收集系统等，以减少对环境的影响。
理想的幼儿园建筑设计要素
室内游戏区
安全的户外操场
明亮与丰富的教室
幼儿园小小建筑设计师：城市规划与建筑设计教学案例
幼儿园小小建筑设计师：城市规划与建筑设计教学案例在当今社会，越来越多的人意识到城市规划和建筑设计对于一个城市的发展至关重要。
而教育的早期培养对于孩子的未来发展同样至关重要。
城市规划与建筑设计教学案例在幼儿园中的实施变得越来越受到关注。
在这个教学案例中，幼儿园小小建筑设计师的角色是如何被塑造的呢？让我们从简单到复杂，由浅入深地来探讨。
1. 基础知识的普及在幼儿园阶段，孩子们可能对城市规划和建筑设计还缺乏基本的认识。
教师可以通过一些简单而有趣的教学活动，比如绘本故事、图片展示、实地考察等来向孩子们介绍城市规划和建筑设计的基础知识。
可以通过城市地图、建筑模型等教具来让孩子们了解城市中不同建筑的功能和特点，同时激发他们对建筑设计的兴趣。
2. 实践操作的引导一旦孩子们对城市规划和建筑设计有了一定的了解，接下来可以适当引导他们进行实践操作。
在游戏中模拟建筑设计过程，让孩子们在幼儿园中使用积木、橡皮泥等材料进行自由创作，设计自己理想中的小城市或建筑。
教师可以引导孩子们思考建筑的样式、颜色、功能等问题，激发他们的创造力和想象力。
3. 与城市的联系在教学案例中，给予孩子们与城市实际联系的机会将更加有益。
可以安排实地参观周边的建筑，或者邀请城市规划师或建筑设计师来幼儿园做一次专题讲座。
通过这些活动，孩子们可以将在教学中学到的知识与实际情况进行比对，增强对城市规划与建筑设计的理解。
4. 总结与回顾在教学案例的需要对所学内容进行总结与回顾。
可以组织孩子们进行展示交流，让他们展示自己的设计作品，并共享自己对城市规划与建筑设计的理解和感悟。
教师可以对孩子们的作品进行评价和指导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
在我看来，这样的教学案例不仅仅是简单地传授知识，更是在培养孩子们的创造力、想象力和实践能力。
通过这样的教学方式，不仅可以让孩子们对城市规划与建筑设计有更深入的理解，同时也为他们未来的发展奠定了良好的基础。
幼儿园小小建筑设计师的教学案例在城市规划与建筑设计教育中起着举足轻重的作用。
《幼儿园建筑设计》PPT课件
幼儿园建筑设计
江苏东台市 幼儿园
精品
幼儿园建筑设计
江苏建湖县幼儿园
精品
幼儿园建筑设计
上海梅山冶金公司幼儿园
精品
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑单体设计
精品
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的房间组成
精品
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的功能关系
精品
幼儿园建筑设计
主要房间的面积
功能性质 生活用房 服务用房 供应用房
精品
幼儿园建筑设计
幼儿园总平面设计
2）服务用房 医务室、隔离室、晨检室、办公室、会议 室、资料室、教具制作室、门卫、值班室、 贮藏室、传达室等；寄宿制幼儿园还应设置 幼儿集中浴室。 3）供应用房 保障幼儿园保教工作得以正常运行的部分 ，包括厨房、消毒室、开水间、洗衣房、锅 炉房及库房等。
精品
幼儿园建筑设计
15 12 10
101 77 59
12 10 8
15 12 8
精品
幼儿园建筑设计
建筑平面组合设计——生活单元平面组合 幼儿园生活单元主要由活动室、寝室、
衣帽间、卫生间组成。 幼儿生活用房的平面组合方式与幼儿园
类型、幼儿园教育方式以及地区的气候特点 、基地状况等自然因素有关。
常见有以下几种：
精品
幼儿园建筑设计
房间名称
活动室 卧室
卫生间 衣帽贮藏间 音体活动室 医务保健室
隔离室 晨检室
厨房 消毒间 洗衣房
幼儿园规模
整理：幼儿园建筑设计规范
整理：幼儿园建筑设计规范一、建筑规模与布局2.幼儿园建筑应采用合理的布局，分为教学区、生活区、活动区、办公区等。
各区域之间应相互独立，又相互联系，方便幼儿及教职工的使用。
3.教学区应包括教室、活动室、游戏室、音体室等，每个教室的使用面积不应小于50平方米。
教室内部应设置合理的分区，包括教学区、游戏区、休息区等。
4.生活区应包括食堂、厨房、卫生间、保健室等。
食堂和厨房的设计应满足卫生、安全、环保的要求，卫生间应设置男女分开的蹲位，每个蹲位的使用面积不应小于1平方米。
二、建筑安全与环保1.幼儿园建筑应满足国家有关安全、环保、节能的规定，确保幼儿及教职工的生命安全和身体健康。
2.建筑材料应选择环保、无毒、无害的产品，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.建筑结构应具有足够的稳定性，抗震设防烈度不应低于6度。
建筑物的防火、防盗、防滑、防电等安全措施应到位。
4.室内空气质量应符合国家相关标准，保证幼儿及教职工的呼吸健康。
三、室内环境与设施1.室内环境应温馨、舒适，色彩搭配和谐。
室内装修材料应易于清洁、耐磨、耐腐蚀。
2.教室内的照明应充足、均匀，照度不应低于300勒克斯。
室内温度应保持在18-25摄氏度，湿度应保持在40%-70%。
3.教学设施应满足幼儿教育需求，包括教具、玩具、桌椅等。
桌椅应根据幼儿身高调整，保证幼儿舒适学习。
4.活动区内应设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、摇马、跳床等，满足幼儿的户外活动需求。
四、室外环境与设施1.幼儿园室外环境应宽敞、明亮、安全，设有足够的绿化面积。
室外活动场地应铺设防滑、防摔的材料，设置防护栏、警示标志等安全设施。
2.室外设施应包括滑梯、秋千、跳床、沙池等，满足幼儿的户外活动需求。
设施的设计应注重安全、环保，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.室外活动场地应设置遮阳设施，避免幼儿在烈日下活动。
同时，应设置休息区，供幼儿及教职工休息。
五、建筑设计与施工1.幼儿园建筑设计应遵循简洁、实用、美观的原则，注重功能性与艺术性的结合。
幼儿园设计规范
幼儿园设计规范托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39—87第1章总则第1。
0.1条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1。
0。
2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1。
0。
3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园.一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的)分为：大型:10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1。
托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21~25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人.第1.0。
4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第2章基地和总平面2.1 基地选择第2。
1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送,避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2.2 总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间.第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
幼儿园建筑案例分析大赛经典优秀案例展示
幼儿园建筑是一个非常特殊的领域，因为它不仅需要考虑到建筑的美观和实用性，还需要关注到孩子们的成长需求和安全问题。
幼儿园建筑案例分析大赛是一个非常有意义的活动，它为广大建筑设计师提供了一个展示自己作品的平台，也为大众展示了一些优秀的幼儿园建筑案例。
在本文中，我们将对几个经典优秀的幼儿园建筑案例进行深入分析和展示。
1. 爱丁堡幼儿园爱丁堡幼儿园位于爱丁堡市中心，是由一位著名的建筑设计师负责设计的。
这座幼儿园的建筑风格简洁大方，色彩明快，给人一种温馨舒适的感觉。
在空间布局上，爱丁堡幼儿园充分考虑到了孩子们的成长和学习需求，为他们提供了丰富多彩的活动场所和学习环境。
安全防护措施也得到了很好的落实，让家长们放心地把孩子交给这所幼儿园。
2. 东京幼儿园东京幼儿园是一座现代化的幼儿园建筑，它融合了许多现代技术和理念。
这座幼儿园拥有宽敞明亮的教室和活动场地，还配备了先进的教育设施和技术设备。
在教育理念上，东京幼儿园注重培养孩子们的创造力和想象力，为他们提供了丰富多彩的学习环境和活动项目。
整个幼儿园建筑充分展现了现代教育理念和幼儿健康成长的关注。
3. 悉尼幼儿园悉尼幼儿园是一座充满创意和活力的幼儿园建筑。
它以澳大利亚本土的自然环境和文化为设计灵感，打造了一个生动有趣的学习天地。
在建筑风格上，悉尼幼儿园注重与周围环境的融合，注重自然光线的利用和空气流通。
在教育理念上，悉尼幼儿园倡导尊重孩子的个性和兴趣，为他们提供了丰富多彩的学习资源和互动空间。
总结回顾通过以上对几个幼儿园建筑案例的分析，我们可以看到，优秀的幼儿园建筑需要在多个方面进行综合考虑。
除了美学和实用性外，还需要关注到孩子们的成长需求和教育理念。
优秀的幼儿园建筑不仅是一个建筑物，更是一个为孩子们成长提供良好环境的空间。
每个案例都体现了设计师们对幼儿园建筑的热爱和用心，也为我们展现了不同地域和文化背景下的多样化设计理念。
我的观点和理解作为幼儿园建筑的文章撰写手，在观察和研究了这几个经典优秀案例后，我深刻地体会到了幼儿园建筑的复杂性和重要性。
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》总则为了保证托儿所、幼儿园建筑设计的质量，使其满足适用、安全、卫生、经济、美观等基本要求，本规范制定。
本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
托儿所、幼儿园的规模应符合表1-3-1的规定，每班人数应符合表1-3-2的规定。
表1-3-1 托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型 1~3 1~4中型 4~7 5~9大型 8~10 9~12表1-3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月） 10人以下~15托儿班托小、中班（12~24月） 15人以下~20托大班（24~36月） 21~25 20人以下幼儿园小班（3~4岁） 20~25中班（4~5岁） 26~30大班（5~6岁） 31~35托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循以下原则：1、满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2、保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3、符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
托儿所、幼儿园建筑设计应符合本规范和国家现行有关标准的规定。
术语幼儿生活用房是供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。
幼儿生活单元是供婴幼儿班级独立生活的空间。
多功能活动室是供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
喂奶室是供乳儿母亲直接哺乳的空间。
基地和总平面基地托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。
托儿所、幼儿园的基地应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段。
2、托儿所、幼儿园的选址应避开易发生自然地质灾害的地段。
3、与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行标准。
4、托儿所、幼儿园不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相邻。
5、选址时应远离各种污染源，并符合国家卫生、防护标准要求。
2021年修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
2021年修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》托儿所、幼儿园建筑设计规范》39-2016修订条文（2019年版）1.总则1.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.3 托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。
表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模规模小型中型大型托儿所（班） 1~3 4~7 8~10幼儿园（班） 1~4 5~9 10~12表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）乳儿班（6~12月） 10人以下~15托小、中班（12~24月） 15人以下~20托儿班托大班（24~36月） 20~25小班（3~4岁） 26~30幼儿园中班（4~5岁） 31~35大班（5~6岁） 21~251.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1.满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2.保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3.符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2.术语2.1 幼儿生活用房供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。
2.2 幼儿生活单元供婴幼儿班级独立生活的空间。
2.3 多功能活动室供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
2.4 喂奶室供乳儿母亲直接哺乳的空间。
XXX and young children when they enter the kindergarten.3.1 Base and Overall Plan3.1.1 XXX with the local overall plan and the XXX.3.1.2 The base for the daycare center and kindergarten should meet the following requirements:1.It should be built in a n with sufficient sunlight。
托儿所幼儿园建筑设计要求
托儿所幼儿园建筑设计要求托儿所和幼儿园是提供给幼儿教育和照顾服务的场所，对于这两个类型的建筑，设计要求需要考虑到安全、舒适、灵活性和教育性等方面的因素。
以下是托儿所和幼儿园建筑设计的主要要求：1.安全性：儿童的安全是最重要的考虑因素之一、建筑设计应符合相关的安全规范和标准，包括防火安全、防盗安全、防坠安全等。
建筑材料应选用无毒无害的环保材料，以避免对幼儿造成伤害。
2.空间规划：建筑空间应具备合理的分区和布局。
例如，需要包含教室、活动区、休息区、餐厅、卫生间等功能区域，并合理设置门窗、楼梯等通道，以便幼儿的活动和学习。
3.灵活性：托儿所和幼儿园的建筑设计应具备足够的灵活性，以适应不同年龄段的幼儿需求。
根据不同年龄段的幼儿发展特点，可以设置不同的学习和游戏区域，例如设置安全的爬行区域、绘画区域、图书角等。
4.自然光照：充足的自然光照对于幼儿的视觉发育和健康成长非常重要。
建筑设计应充分考虑采光问题，通过合理的窗户和采光井设置，最大限度地利用自然光照。
5.声学设计：托儿所和幼儿园的建筑设计需要考虑到儿童的听觉环境。
建筑材料应具备良好的隔音性能，避免噪音对幼儿的心理和生理健康造成影响。
6.室内环境：建筑内部的环境设置应关注幼儿的舒适性和健康性。
建筑内应配备空气净化系统和适应性温湿度控制系统，确保室内空气质量和温湿度适宜。
7.室外空间：幼儿园的室外空间也是非常重要的，幼儿需要有安全、开放、多样化的活动场所。
室外场地应设有适龄幼儿喜爱的游戏设施，并设置安全护栏和防护措施。
8.可持续性设计：托儿所和幼儿园的建筑设计应考虑到可持续性发展的原则。
例如，使用可再生能源、节水设施和回收利用系统，以减少对环境的影响。
9.教育性：建筑设计应考虑到教育环境的需求。
合理设置展示区和教学区，创造有利于幼儿学习、探索和创造的场景和环境。
综上所述，托儿所和幼儿园的建筑设计要求需要注重安全、舒适、灵活性和教育性等多个方面，以提供一个理想的学习和成长环境。
幼儿园建筑环境规划设计 幼儿园建筑
一、幼儿园建筑环境规划设计的重要性幼儿园是儿童成长教育的重要场所，其建筑环境规划设计对儿童的成长和教育起着至关重要的作用。
一个优质的幼儿园建筑环境规划设计，不仅能够提供安全、健康、舒适的学习生活环境，还能够促进儿童的身心健康发展，激发其学习兴趣和创造力，培养其社会适应能力和团队合作精神。
幼儿园建筑环境规划设计对于促进儿童全面发展具有重要意义。
二、幼儿园建筑环境规划设计的基本原则1. 安全性原则幼儿园建筑环境规划设计首要考虑的是儿童的安全。
建筑结构、装饰材料、设施设备等都必须符合国家建筑安全规范，避免尖锐边角、易碎玻璃、易造成儿童摔倒或碰撞的物品。
要设置安全通道和疏散通道，保证儿童在突发情况下的安全疏散。
2. 健康性原则幼儿园建筑环境规划设计需要关注室内空气质量、采光、噪音等环境因素，保证儿童的身体健康。
室内采光要充足，通风良好，避免使用甲醛、苯系物等有害装饰材料，保证室内空气清新。
要根据儿童的生理特点设置合理的饮水、卫生间等设施，保证儿童的日常生活健康。
3. 教育性原则幼儿园建筑环境规划设计不仅仅是提供学习和生活的场所，同时也是教育的载体。
在设计过程中要考虑儿童的教育需求，设置丰富多彩的功能场所，如阅览室、游戏室、实验室、乐园等，激发儿童的创造力和好奇心。
4. 人性化原则幼儿园是儿童学习和成长的场所，建筑环境规划设计要贴近儿童的认知和习惯，设置适合儿童发展的空间环境。
要注重师生的互动和交流，设置教学区、活动区、社交区和休息区，满足儿童多样化的需求。
三、幼儿园建筑环境规划设计的关键要点1. 整体规划在幼儿园建筑环境规划设计中，需要对整体空间进行规划，包括建筑布局、道路交通、绿化景观等方面。
建筑布局要合理，使各功能区域有序连接，便于师生活动和交流。
道路交通要考虑儿童的行走习惯和安全，设置人行道、交通标识等设施。
绿化景观要丰富多彩，为儿童提供自然的学习和游玩环境。
2. 室内设计室内设计是幼儿园建筑环境规划设计的重要组成部分。
JGJ 39-2016 托儿所、幼儿园建筑设计规范
中华人民共和国行业标准托儿所、幼儿园建筑设计规范Code for design of nursery and kindergarten buildingsJGJ 39-2016批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部施行日期：2016年11月1日中华人民共和国住房和城乡建设部公告第1079号住房城乡建设部关于发布行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的公告现批准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》为行业标准，编号为JGJ 39-2016，自2016年11月1日起实施。
其中，第3．2．8、4．1．3、4．1．9、4．1．12、6．3．3条为强制性条文，必须严格执行，原《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87同时废止。
本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。
中华人民共和国住房和城乡建设部2016年4月20日前言根据住房和城乡建设部《关于印发<2009年工程建设标准规范制订、修订计划>的通知》(建标[2009]88号)的要求，规范编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，对《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87进行了修订。
本规范的主要技术内容是：1．总则；2．术语；3．基地和总平面；4．建筑设计；5．室内环境；6．建筑设备。
本规范修订的主要技术内容是：1．增加了“术语”、“室内环境”的有关技术内容及规定；2．增加了“安全保障”、“环保”、“节能”方面的相关规定；3．取消了“防火与疏散”、“建筑构造”等章节，将其内容移至相关章节。
本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由黑龙江省建筑设计研究院负责具体技术内容的解释。
执行过程中如有意见和建议，请寄送黑龙江省建筑设计研究院(地址：哈尔滨市南岗区果戈里大街1号，邮政编码：150008)。
本规范主编单位：黑龙江省建筑设计研究院本规范参编单位：哈尔滨工业大学上海建筑设计研究院中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司重庆市设计院广东省建筑设计研究院本规范主要起草人员：徐勤荆涛蒋春辉廉学军陈永江李桂文吴健梅沈克文林莉郑犁陈飙徐达明王晓亮本规范主要审查人员：顾均王陕生翁皓张南宁吴雪岭王珏陈向明叶德强郭晓岩1 总则1．0．1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
小学、幼儿园建筑设计规范
中华人民共和国城乡建设环境保护部中华人民共和国国家教育委员会标准托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39—87（试行）第一章总则第1.0.1条为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使托儿所，幼儿园建筑符合安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
经典幼儿园全套建筑全套设计方案施工图纸
托儿所幼儿园建筑设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87第1章总则第1.0.1条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第2章基地和总平面2.1 基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2.2 总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
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一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
2、幼儿园的设计要求：
（1） 适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计 好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。 （2） 适合幼儿生理、心理的特点： a ． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等） （3） 幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设 计中要重视日照，通风得当要求以及班级之间的卫生距离。 （4） 保障幼儿安全：在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理， 以防范危险的发生。 （5） 有利于保教人员的管理：幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的 工作秩序和固定的日常规程、规章制度和操作方法。
二、 幼儿园建筑设计
（一） 幼儿园的建筑组成内容
1、 幼儿园的空间组成
（1） 主要使用空间： · 生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室） （2） 次要使用空间：（辅助部分） a． 服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、 会议室、值班室、职工厕所等） b． 供应用房（厨房、洗衣房、库房等） （3） 交通联系空间：门厅、走道、楼梯
2、 幼儿园主要房间的面积规定： 据中华人民共和国建设部、国家教委1987年部颁标准《托儿所、 幼儿园建筑设计规范》规定，幼儿园主要房间面积不应小于下表： 主要房间的最小使用面积（平方米）
规模/房间名称
幼 儿 生 活 用 房 辅 助 用 房 服 务 用 房 活动室 寝室 卫生间 衣帽、教具储藏 间 音体教室 医务保健所 病儿隔离室 晨检、接待室 厨房 开水消毒房 大型 50 50 15 9 160 18 设2间每间18 24 67 12 中型 50 50 15 9 140 16 8 21 61 10 18 54 8 小型 50 50 15 9 120 14 备注 每班面积 每班面积 每班面积 每班面积 共用面积 共用面积 共用面积 共用面积 共用面积 共用面积
库房
30
20
15
共用面积
二、 幼儿园建筑设计
（二）幼儿园班组活动单元设计 （基本单元）
生活用房占总建筑面积70％以上，由于幼儿教育与建筑设计思想 的发展，将每个幼儿班组成相对独立的活动单元，便于教养、管理 及符合卫生隔离的要求；幼儿园的规模取决与有多少组幼儿活动单 元。 每组活动单元包括 活动室、卧室（有时两者合而为一） 卫生间（厕所、盥洗、洗浴） 储藏、衣帽间
天花--白色，可以增 加室内漫射光的反射 效果，使空间无抑 感。
家具--以鲜艳明快的 色彩做基调，再用几 种深浅不同的颜色协 调使用，产生轻快活 泼的效果。
一、 绪论
（二） 发展幼儿园的意义
幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究， 从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体 系基础之基础，因此，给幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的 必然使命。 1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供一个美好的环境，包括 空间、阳光、空气、水、卫生、饮食、安全等，使他们的身心得到 和谐的发展。
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
a、幼儿园的规模按年龄分：
小班3～4岁 中班4～5岁 大班5～6岁 30～25人／班 26～30人／班 31～35人／班
b、幼儿园的规模按班级分为： 大型 中型 小型 九个班以上(不含九个班) 六个班至九个班 六个班以下(不含六个班)
幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个 小班、二十中班，二个大班。
二、 幼儿园建筑设计
（二）幼儿园班组活动单元设计 A、 活动室： 容纳30人左右，是一个小型的多功能使用空间--作业、音乐、舞蹈、 游戏、故事、电视、进食、小组活动、兴趣角等。 （1） 活动室的设计要求 a． 有足够的使用面积，合理的形状和尺寸。 b． 有最佳的朝向，充足的光线，良好的通风条件。 c． 室内的净高不应低于2.8m
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
1、 幼儿园的分类：
（1） 按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制 （2） 按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街 道（村）办、私人办
2、 幼儿园的规模： 规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园 务管理条件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园 一般规模较大。在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最 远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园，不穿越干道。
2、 有计划、有目的、有系统地利用幼儿的兴趣和要求进行培养和 教育，这是整个教育体系中的第一环--幼儿的早期教育。
3、科学的教养幼儿，可以极大地提高中华民族素质。
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
1、幼儿园的教育任务： 对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动 条件，提供各种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和 谐的发展，并让幼儿充分自由地表达思想，习惯于通过自己的努力去 发现和解决日常生活中经常发生的具体问题，培养幼儿的独立性、创 造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充 分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园 是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共 教育的边界上， 同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担， 使他们能安心生产、工作和学习。
d． 室内的装修、家具等应考虑幼儿使用特点，有童趣，并安全易清。
（2） 活动室的平面布置 a． 平面形状：方形、长方形、六角形、八角形、圆形、扇形等。 b． 平面尺寸：按每班活动室最小使用面积50m2计，一般为5.6×9.9m（使 用面积为51.78m2）或6×9m（使用面积为50.46m2）。
（3） 活动室的室内设计 a． 活动室室内布置：黑板、钢琴（风琴）、椅子、桌子、玩具柜、 积木等。 b． 活动室的各种需要的活动情况布置。 c． 环境色彩：以明快，淡雅为宜 地面--较深的暖色， 不易脏，且产生稳定 感。
一、 绪论
（一） 托儿所、幼儿园发展史
幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代 产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保 育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。 · 1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 儿学校" · 1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想 · 1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院 · 1946年中国全国有幼稚园1301所 · 1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）
幼儿园设计中，特别要分析儿童心理、行为、针对他们的要求来进 行设计，创造优美丰富的空间环境，借以陶冶儿童的心灵，培养美 的情操。 儿童在各年龄阶段有其心理特征： 1、三岁前：思维通过实物伴随行动； 2、3～6岁：则有具体形象思维； 3、儿童各年龄阶段的行为特征不同。 所以，应根据儿童的各个年龄的特征布置儿童的活动场地、器具， 以供儿童协调发展，使儿童运动感、触觉感、平衡感等接受环境强 刺激，能锻炼肌肉，通过环境布置，并利用泥沙等堆砌各种形状， 发展他们的记忆力。
一、 绪论
（五）幼儿的身体尺度
幼儿园建筑主要对象是3～6岁的儿童，因此设计中应处处考虑儿童的尺 度。包括：室外活动场地、建筑物的空间、比例、细至窗台高度、踏步 尺寸、扶手、栏杆高度，为孩子们服务的多种设施、卫生设备等。
一、 绪论
（五）幼儿的身体尺度
一、 绪论
（五）幼儿的身体尺度
一、 绪论
（六）幼儿的心理需求：