【范文】第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
高中美术教案《素描人物头像》逐字稿
《素描人物头像》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过学习与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
【过程与方法目标】通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点【重点】了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，学习用素描方式表现人物头像的方法。
【难点】学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法四、教学准备备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程环节一：图片问答导入教师引导：同学们上节课我们学习了有关素描静物基本绘制方式，请大家回忆一下有关素描的三大面五大调子分别指的是什么？过渡语：穿粉色上衣的女同学你来回答学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。
回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。
接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容过渡语：最后一桌男同学你来回答学生回答：你认为这是老师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，老师给你点个赞，这是老师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。
这也正是与我们本节课所学习的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。
板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授(一）播放视频，初步了解教师引导：请同学们抬头观看老师为大家准备的视频，在观看过程中思考视频中包含了哪些内容。
视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每个独立的个体之所以能够快速在人群中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们了解这这些才能初步对绘画人物素描头像打下基础。
素描头像教案范文
素描头像教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和艺术表现能力。
3. 提高学生对素描头像创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 素描头像的基本概念和术语。
2. 素描头像的观察方法和绘画步骤。
3. 素描头像的比例、结构和解剖知识。
4. 素描头像的线条运用和质感表现。
5. 素描头像的创作实践和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：素描头像的基本技巧、表现方法和相关知识。
2. 教学难点：头像的比例、结构和解剖知识的运用，线条运用和质感表现。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描头像的图片或范例。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画笔、美术专用橡皮等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的素描头像作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解素描头像的基本概念、观察方法和绘画步骤，示范绘制素描头像的过程。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行素描头像的实践练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要知识点和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生尝试绘制不同性格、年龄、性别的人物头像。
2. 引导学生探索素描头像与人物性格、气质的关系。
3. 鼓励学生进行创新，运用不同的表现手法和风格进行素描头像创作。
七、课后作业：1. 完成一幅素描头像作品，要求体现人物的个性特点。
2. 总结本节课所学内容，思考如何在实践中运用所学知识。
3. 准备下一节课所需的学习材料。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现和作品完成情况。
2. 同学互评：相互评价同学的作品，给出建设性意见。
线与灰——《湘版美术第九册教案》中的线描人物头像绘画技巧
线与灰——《湘版美术第九册教案》中的线描人物头像绘画技巧线描人物头像绘画是美术中的基本功之一，它是绘画的基础，也是我们表现人物形象最直接的手段之一。
而《湘版美术第九册教案》中的线描人物头像绘画技巧则以线条和灰度为主要表现手法，通过线条的粗细、灰度的深浅来表现人物头像的轮廓、形态和肌理，给人留下深刻的印象。
一、线条的运用在线人物头像绘画中，线条的运用是非常重要的。
线条可以表现人物头像的基本轮廓和形态，使人物头像栩栩如生。
线条可以分为粗细、浓淡和方向等多方面考虑。
要考虑线条的粗细。
传统美术中，线条的粗细决定了画面的强弱。
线条要遵守形象的比例和人物头像的特征，粗细要分清次要线条和主要线条的关系，以达到表现人物头像的效果。
次要线条可以粗一些，而主要线条则要更加细致，以突出人物头像的轮廓和特色。
要考虑线条的浓淡。
有时候，线条的深浅也可以表现出人物头像的质感和感觉。
在线描人物头像绘画中，线条的浓淡要根据人物头像的情感和气息来决定。
例如，当绘制一个年轻人物头像时，应该使用清晰、流畅的线条，使其看起来很生动；而当绘制老人物头像时，则需要使用厚实有力、细致缜密的线条，表现出老人的经历和阅历。
要考虑线条的方向。
在线描人物头像绘画中，线条的方向也非常重要。
线条的方向可以决定人物头像的朝向，使人物头像更加逼真。
线条可以斜向、竖向、横向等，但要注意将线条的方向与人物头像的特征和情感融合在一起，这样才能真正表现出人物头像的魅力和韵味。
二、灰度的运用线描人物头像绘画中，灰度的运用也是非常关键的。
灰度可以表现人物头像的明暗和质感，使人物头像更加具有立体感和真实感。
要考虑灰度的深浅。
在线描人物头像绘画中，灰度的深浅可以根据人物头像的情感和气息来决定。
例如，当绘制一个快乐的人物头像时，应该使用亮丽、鲜明的灰度，使其看起来充满活力；而当绘制一个悲伤的人物头像时，则需要用浓重、沉静的灰度，表现出它的悲凉和悲哀。
要考虑灰度的过渡。
灰度的过渡可以表现出人物头像的立体感和自然感。
带着想象力一起来画——《湘版美术第九册教案》中线描人物头像教学思路
在现代教育中，创造力和想象力被认为是衡量教育质量的重要参数之一。
随着社会和科技的发展，教学方式和方法也随之发生了变化。
我们现在需要的是一种能够培养孩子们创造性思维和引导他们进行自我表达的新的教学手法。
这就是为什么一些学校，机构和社区选择湘版美术教案作为他们的教学工具的原因。
在本文，我将简要介绍一些跟随教学思路学习线描人物头像的技巧和重点。
任何一位有兴趣成为湘版美术教师的人都必须理解，湘版美术是什么。
它是中国沪湘一带传统绘画风格的流行形式。
这种艺术形式有着深刻的历史背景，它具有浓郁的中国文化气息。
湘版美术教学涉及到绘制人物、动物、花卉、自然场景等等，湘版美术教材不仅仅是一本教材，它更是一本精彩纷呈的艺术大全。
本文主要讨论的是线描人物头像的教学。
画人物头像是湘版美术教学的基础之一。
学习此项技能，除了学习基本的线条、轮廓的描绘技巧和构造原理外，还需要学习一些实际运用的技巧。
在线描人物头像的教学中，我们要将它分解为一系列的步骤。
以下是线描人物头像的一些关键技巧：1.学习各种基本线条在摸索和熟悉基本线条的练习中，学生可以构建和熟悉各种线条-垂线、水平线、弧线、曲线、折线等等。
它们构成了人物头像的基本形态。
了解基本线条的应用和特点可以帮助学生更好地完成轮廓和细节。
2.从简至繁对于初学者来说，建议在学习基本线条的同时尝试从简单的头像开始。
使用较少的线条和轮廓便可以勾画出头像的基本结构。
等到学生掌握了这一技能，便可以逐渐提高至更复杂的头像绘制。
3.注意人物线条与细节部分的比例与协调性在绘制人物头像时，轮廓与细节的比例和协调关系都是重要因素。
如果bias轮廓过于精细，而细节部分过于简单，则人物头像就不够协调美观。
反之，轮廓太过简单，则会导致细节部分的捏造，失去了头像应该具有的生动和立体感。
一个好的人物头像必须在轮廓与细节部分的比例和协调关系上做到完美。
4.学会运用不同的线条和颜色线条和颜色是画人物头像中非常重要的部分。
线描人物讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解线描人物画的基本技法，掌握线条的运用，能够运用线条描绘人物的基本形态和特征。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生审美情趣和创作精神。
二、教学重点1. 线条的基本运用方法。
2. 人物形态的准确描绘。
三、教学难点1. 线条的流畅性和表现力。
2. 人物特征和表情的细致刻画。
四、教学准备1. 教学课件：展示不同风格和技法的线描人物画作品。
2. 教学工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
3. 学生准备：提前观察人物，思考如何用线条表现人物的特征。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示不同风格和技法的线描人物画作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：什么是线描人物画？它有哪些特点？3. 简要介绍线描人物画的历史和发展。
（二）讲授新课（20分钟）1. 线条的基本运用方法：- 讲解线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化。
- 展示不同线条的效果，如直线、曲线、波浪线等。
- 通过示范，展示如何运用线条描绘人物的基本形态。
2. 人物形态的准确描绘：- 讲解人物头部、躯干、四肢的比例关系。
- 展示不同角度的人物描绘方法，如正面、侧面、背影等。
- 通过示范，展示如何准确描绘人物的特征和表情。
（三）实践练习（30分钟）1. 学生分组，每组选取一个人物进行线描描绘。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生相互交流作品，分享创作心得。
（四）总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的创作心得，总结线描人物画的技巧。
六、课后作业1. 选择一个生活中的人物，进行线描描绘。
2. 尝试运用不同的线条表现人物的特征和情感。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否被激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？---本教案模板可根据具体教学情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。
线描人物讲课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解线描人物画的基本概念、特点及艺术价值。
2. 培养学生观察、分析人物形象的能力，提高他们的审美素养。
3. 通过实践操作，使学生掌握线描人物画的技巧，提高他们的绘画水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：线描人物画的基本技巧、人物形象的表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条表现人物的表情、动态和质感。
三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT课件、示范作品、画纸、画笔、橡皮等。
2. 学生准备：画纸、画笔、橡皮等。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍线描人物画的历史、特点及艺术价值。
2. 展示优秀线描人物画作品，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解与示范1. 讲解线描人物画的基本技法，如线条的运用、人物比例、动态表现等。
2. 通过PPT课件展示不同人物形象的表现方法，如正面、侧面、半侧面等。
3. 教师现场示范线描人物画，边画边讲解技巧。
（三）实践操作1. 学生根据所学知识，自由选择人物形象进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
五、教学总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调线描人物画的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度、教学效果等。
2. 根据反思结果，调整教学方法，提高教学质量。
以下是具体的教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍线描人物画的历史、特点及艺术价值。
2. 展示优秀线描人物画作品，如中国古代的仕女图、现代的漫画人物等。
二、讲解与示范1. 讲解线描人物画的基本技法，如线条的运用、人物比例、动态表现等。
2. 通过PPT课件展示不同人物形象的表现方法，如正面、侧面、半侧面等。
3. 教师现场示范线描人物画，边画边讲解技巧。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，自由选择人物形象进行创作。
人物线描备课教案模板范文
一、课程名称《人物线描》二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解线描人物画的基本技法，掌握线条的运用，能够运用线条描绘人物形象。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、比较、总结等方法，培养学生观察力、想象力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对人物线描绘画的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握线描人物画的基本技法，能够运用线条描绘人物形象。
2. 教学难点：如何运用线条的粗细、曲直、虚实等变化，表现人物的不同特征和情感。
四、教学准备1. 教师准备：人物线描作品、教学课件、示范作品、教具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、素描本等。
五、教学过程一、导入1. 教师展示人物线描作品，引导学生欣赏，激发学生对人物线描的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是线描人物画吗？它有哪些特点？二、讲授新课1. 线描人物画简介：介绍线描人物画的历史、特点、技法等。
2. 线条运用技巧：讲解线条的粗细、曲直、虚实等变化，以及如何运用线条表现人物的不同特征和情感。
3. 示范作品分析：分析示范作品中的线条运用，引导学生学习。
三、实践练习1. 学生根据教师的要求，运用线描技法绘制人物头像。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，帮助学生掌握正确的技法。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生之间互相评价，分享自己的心得体会。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调线描人物画的基本技法。
2. 拓展：鼓励学生课后尝试创作其他类型的线描作品，如线描风景、线描动物等。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
七、课时安排1. 导入：5分钟2. 讲授新课：20分钟3. 实践练习：40分钟4. 展示与评价：10分钟5. 总结与拓展：5分钟八、板书设计1. 人物线描2. 线条运用技巧3. 实践练习4. 展示与评价5. 总结与拓展。
人物线描少儿教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握线描人物的基本技巧，学会运用线条表现人物形象。
2. 培养学生的观察能力和审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生的动手能力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学重点1. 人物线描的基本技法，如线条的粗细、长短、曲直等。
2. 人物形象的表现，如人物的结构、比例、动态等。
三、教学难点1. 线条的运用和人物形象的表现要协调统一。
2. 学生在创作过程中能够充分发挥自己的想象力。
四、教学准备1. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、尺子、量角器等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅线描人物作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 提问：这幅作品是如何运用线条来表现人物形象的？3. 学生回答后，教师总结线描人物的基本技法。
（二）示范1. 教师现场示范线描人物的基本技法，包括线条的运用、人物形象的表现等。
2. 教师讲解示范过程中的注意事项，如线条的粗细、长短、曲直等。
（三）练习1. 学生按照教师的要求，用铅笔在素描纸上绘制线描人物。
2. 教师巡视指导，针对学生的疑问进行解答。
3. 学生在练习过程中，注意观察人物的结构、比例、动态等，运用线条表现人物形象。
（四）创作1. 学生根据自己喜欢的人物形象，发挥想象力进行创作。
2. 教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
（五）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
3. 教师总结本次课程，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了线描人物的基本技法？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了自己的想象力？3. 教师在教学中是否关注到每个学生的需求，及时给予指导？七、课后作业1. 学生回家后，继续练习线描人物，提高自己的绘画技能。
2. 尝试运用不同的线条表现人物形象，如曲线、直线、波浪线等。
3. 尝试创作一幅具有自己特色的线描人物作品。
小学美术《线描人物头像》教案
4.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥个性，敢于创新，培养独立思考和解决问题的能力。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察能力、表现能力、审美能力和创新意识，为学生终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描人物头像的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描人物头像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，能够将所学知识运用到实际生活场景中，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们的观点和想法没有得到充分的关注。在今后的教学中，我将更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达，提高他们的参与度。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但同时也暴露出一些问题。在今后的教学中，我将根据学生的实际水平和反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表现力和创造力，使他们在美术学习中获得更好的成长。
实践活动环节，学生们在分组讨论中表现出很高的积极性，但部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与教学目标紧密结合。此外，实验操作部分，学生们在线描人物头像绘制过程中，对于线条的运用和人物神态情感的表现还存在一定的难度。这说明我在教学难点解析部分还需要进一步强化，通过更多实例和练习，在线描过程中，线条的运用可能不够熟练，影响作品效果。
画人像线描美术课教案设计
画人像线描美术课教案设计一、教学目标。
1.了解人像线描的基本概念和技巧。
2.掌握人像线描的基本构图和结构。
3.培养学生观察和表现能力。
4.激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学重点和难点。
重点，人像线描的基本构图和结构。
难点，如何捕捉人像的表情和特征。
三、教学准备。
1.准备教学PPT，包括人像线描的基本概念、技巧和范例。
2.准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.准备一些人像照片供学生参考。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
通过展示一些著名的人像线描作品，引导学生了解人像线描的基本概念和技巧，激发学生的兴趣。
2.讲解（15分钟）。
通过PPT讲解人像线描的基本构图和结构，包括头部比例、五官位置、头发线条等。
同时，引导学生观察人像照片，分析人像的表情和特征。
3.示范（20分钟）。
老师现场示范人像线描的基本技巧，包括如何捕捉人像的轮廓、表情和特征。
同时，引导学生观察示范作品，并提出问题和建议。
4.练习（40分钟）。
让学生根据提供的人像照片进行练习，尝试用铅笔进行人像线描。
鼓励学生多加观察，多次修改，逐渐掌握人像线描的技巧。
5.总结（10分钟）。
学生展示自己的练习作品，老师进行点评和总结，指导学生如何进一步提高人像线描的水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对人像线描的基本概念和技巧有了一定的了解，也掌握了一些基本的绘画技巧。
但是在实际练习中，一些学生还存在着对人像表情和特征的捕捉不够准确的问题，需要在后续的教学中加强练习和指导。
同时，要鼓励学生多加观察，多进行实践，培养他们的观察和表现能力。
希望在未来的教学中，能够更好地激发学生的兴趣和创造力，让他们在美术领域有更大的发展空间。
让线条舞起来——《湘版美术第九册教案》中线描人物头像教学实践
湘版美术第九册教案是一套以湖南省当地美术特色为基础，为基础教育阶段提供的美术课教材。
该教材以线描、水彩为主要表现形式，通过对自然、人物、建筑等物体形态的表现，培养学生的审美能力和绘画技巧。
其中，线描是学生学习的重点之一。
线描是一种线条勾勒和表现轮廓的绘画方式，通过精妙的线条勾勒，可以使人物、物体的形态更加清晰，具有艺术美感。
本文将就湘版美术第九册教案中线描人物头像教学实践展开介绍。
一、教学目标本节课的主要目标是让学生通过线描的练习，提高他们的线条表现能力和观察力，培养他们对线条的感觉和表现能力。
二、教学内容本节课为线描人物头像的练习。
老师需要简要介绍线描的概念和特点，让学生了解基本的线描技法和表现方法。
接着，老师将为学生演示线描练习的步骤和注意事项，让学生了解练习的具体方式。
第一步，学生要对人体头部的基本结构有一定的了解。
头部通常由两个基本的形状组成：头部和下颌。
头部由颅骨和脑组织构成，下颌是由下巴和脖子连接而成。
学生需要对这两个形状的基本结构有一定的了解，以便在练习时更好地把握线条的方向和流动。
第二步，老师将让学生观察人物头像，并在画纸上进行准确的线条勾勒。
学生需要用不断变化的线条来表现人物头像的轮廓和特征。
在观察和勾勒的过程中，学生需要注意线条的方向、长度和宽度，以及线条之间的距离和流动性。
学生需要认真分析头像的镜像和倾斜角度，以便更好地表现头像的特征和形态。
第三步，学生需要进行颜色填充。
根据不同的头像特点，学生可以选择不同的填充颜色和手法。
填充颜色需要与线条勾勒相协调，以达到更好的艺术表现效果。
三、教学流程本节课的教学流程主要包括如下步骤。
1.引入：介绍线描的概念和特点，引导学生学习线描的基本方法和技巧。
2.演示：老师对头像的线描练习进行演示，让学生了解线条勾勒的具体步骤和注意事项。
3.练习：学生进行头像的练习，以提高他们的线条表现能力和观察力。
4.反馈：老师对学生的练习成果进行评价和指导，帮助他们改善不足之处。
人物线描试讲教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解线描人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对人物形象细致观察和准确表现的能力。
3. 提高学生的线条运用和造型能力，激发学生的艺术创造力。
二、教学重点1. 人物线描的基本技巧和表现方法。
2. 人物形象的观察和表现。
三、教学难点1. 人物线条的运用和造型能力。
2. 对人物形象细致观察和准确表现。
四、教学准备1. 教师准备：人物线描范画、教学PPT、线描教材、投影仪。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程一、导入1. 教师展示一幅优秀的线描人物画，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 引导学生思考：线描人物画是如何表现人物形象的？它有哪些特点？二、新课讲授1. 讲解线描人物画的基本技巧和表现方法。
a. 线条的种类：直线、曲线、波浪线、折线等。
b. 线条的运用：线条的粗细、虚实、疏密、方向等。
c. 人物形象的观察和表现：人物的比例、结构、动态等。
2. 演示线描人物画的创作过程。
a. 分析范画，讲解创作思路。
b. 演示如何运用线条表现人物形象。
c. 演示如何调整线条的粗细、虚实、疏密等，以达到更好的表现效果。
三、实践练习1. 学生根据教师提供的线描教材，选择一个人物形象进行练习。
2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行个别辅导。
3. 学生完成作品后，进行互评和教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调线描人物画的基本技巧和表现方法。
2. 学生分享自己的创作心得，教师进行点评和指导。
3. 对学生作品进行展示，鼓励学生相互学习和借鉴。
六、教学评价1. 观察学生是否能掌握线描人物画的基本技巧和表现方法。
2. 评价学生作品的质量，包括线条运用、人物形象表现等方面。
3. 收集学生反馈意见，为今后的教学提供参考。
七、教学延伸1. 鼓励学生课后进行线描人物画的创作，提高自己的绘画水平。
2. 组织学生参加线描人物画比赛或展览，展示自己的作品。
3. 邀请专业人士进行讲座，为学生提供更深入的艺术指导。
线描人物初中教案设计模板
教学年级：初中教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解线描的基本概念和特点，掌握线描人物的基本技法，如线条的运用、人物结构的把握等。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、交流等活动，培养学生观察能力、动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 线描人物的基本技法。
2. 人物结构的把握。
教学难点：1. 线条运用中的节奏和韵律感。
2. 人物表情和神态的刻画。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、线描作品范本、教学用书。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸。
教学过程：一、导入1. 教师展示一组优秀的线描人物作品，引导学生欣赏并讨论线描的特点和魅力。
2. 提问：同学们，你们知道什么是线描吗？线描有哪些特点？3. 学生回答，教师总结：线描是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，具有简洁、明快、富有节奏感等特点。
二、基础知识讲解1. 教师讲解线描的基本概念、特点以及线描技法。
2. 讲解线条的运用，如直线、曲线、粗细变化等。
3. 讲解人物结构的把握，如头部、五官、身体、四肢的比例关系。
三、实践练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行线描人物创作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生线描中的错误，如线条运用不当、人物结构不协调等。
3. 学生相互交流，分享自己的创作心得。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描人物作品，教师和学生共同评价。
2. 评价内容：线条运用、人物结构、表情神态等。
3. 教师总结：好的线描作品应该具备线条流畅、人物结构协调、表情神态生动等特点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调线描人物的基本技法和人物结构的把握。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的线描水平。
教学反思：本节课通过讲解线描人物的基本技法和人物结构的把握，使学生掌握了线描人物的基本技法。
在实践练习环节，学生能够积极参与，提高自己的观察能力、动手能力和审美能力。
线描写生人物教案
线描写生人物教案篇一：第九册美术第十九课“线描人物头像”教案一、教学目标：让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。
学习用线描的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。
第九册美术第十九课“线描人物头像”教案二、教学重点了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领。
三、教学难点如何让学生克服胆小、谨慎心理，较正确地把握比例，用流畅的线条勾画。
四、教学准备1．利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。
2．教具：幻灯机、灯片。
3．学具：练习用白纸数张、硬笔一支。
五、教学过程(一)组织教学，引入新课：同学们，刚才欣赏了很多画，谁来告诉老师，那些画主要画的是什么?都是用什么方法画出来的?回答后小结：对了。
都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出来的。
(板书：线条)今天我们就来学习用线描的形式画人物头像。
第九册美术第十九课“线描人物头像”教案(板书：线描人物头像)(二)讲授新课：我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。
1．讲述正面头部比例的大体划分。
(出示灯片，教师边量边讲)儿童的眼睛在整个头部长度的1／2以下；从头顶到眼睛的1／2处，是头发的下缘线；鼻子的底线正好在眉毛到下颏的1／2处；嘴则在鼻子到下颏的1／2处。
两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。
再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。
鼻子、嘴在脸宽度的1／2处，是脸的中心线，左右对称。
同学们，两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?第九册美术第十九课“线描人物头像”教案小结：(略)2．引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。
当我们头部转动，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。
(请1名学生上台，引导观察)正侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置不变。
只看到脸部一半，耳朵在鼻子与后脑的大约1／2处。
半侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变，五官因头部转动产生缩形变化，鼻嘴不在脸的中间处了。
幼师线描人物教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园美术教育》教学目标：1. 让幼儿了解线描人物的基本特征，掌握线描的技巧。
2. 培养幼儿观察人物的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
教学重点：1. 线描人物的基本特征和技巧。
2. 观察人物的能力。
教学难点：1. 线描技巧的运用。
2. 观察人物的比例和细节。
教学准备：1. 线描人物范画若干。
2. 白纸、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅线描人物作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是什么画法？你们知道线描人物的特点吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：线描人物是用线条勾勒出人物的轮廓和特征，线条简洁流畅，富有表现力。
二、讲解线描技巧1. 教师示范线描人物的基本技巧，包括线条的粗细、曲直、疏密等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，掌握线描的基本技巧。
三、观察人物，了解比例1. 教师展示不同角度的人物图片，引导幼儿观察人物的比例和细节。
2. 幼儿分组讨论，总结出人物头部、躯干、四肢等部位的比例关系。
四、绘画实践1. 幼儿根据所学知识和观察到的比例关系，选择一个人物进行线描创作。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 幼儿完成作品后，展示给全班同学。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出不足之处。
六、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调线描人物的特点和技巧。
2. 鼓励幼儿在今后的绘画创作中，运用所学知识和技巧，创作出更多优秀的作品。
教学反思：1. 在导入环节，教师可以通过展示不同风格的线描人物作品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在讲解线描技巧时，教师应注意示范的准确性，让幼儿掌握正确的技巧。
3. 在绘画实践环节，教师应关注幼儿的观察力和创新能力，引导幼儿发挥自己的想象，创作出独特的作品。
4. 在展示与评价环节，教师应注重鼓励幼儿，保护幼儿的自信心，同时指出不足之处，帮助幼儿提高。
线描人像 幼儿园教案
线描人像幼儿园教案引言线描人像是一种艺术形式，通过简单的线条勾勒出人物的特征和表情。
它是培养幼儿创造力、观察力和绘画技能的一种有效方式。
本教案旨在为幼儿园教师提供一套线描人像的教学方案，帮助幼儿在绘画中发展自己的艺术潜能。
教学目标1.认识线描人像的艺术形式；2.通过简单的线条勾勒出人物的特征；3.提升幼儿的观察力和绘画技能；4.培养幼儿创造力和表达能力。
教学准备1.黑白彩色铅笔；2.素描纸（A4或更大）；3.幼儿中性头像图片。
教学步骤第一步：介绍线描人像让幼儿观察线描人像的图片，并解释线描人像的定义。
可以说：“线描人像是用简单的线条描绘人物的形象。
通过细心观察人物的特征，我们可以用线条勾勒出人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
”第二步：观察幼儿中性头像图片给幼儿分发幼儿中性头像图片，让他们仔细观察，并询问幼儿：•“你看到人物的哪些特征？”•“我们可以通过哪些线条来描绘这些特征？”•“你觉得人物的表情是怎样的？”鼓励幼儿积极参与讨论，提醒他们观察头像图片中的细节。
第三步：进行线描绘画让幼儿动手进行线描绘画。
他们可以选择使用黑色铅笔进行描绘，也可以尝试使用彩色铅笔添加细节。
教师可以示范绘制一幅简单的线描人像，并提醒幼儿注意以下绘画要点：•选用稳定的姿势，不要抖动；•逐步绘制人物的各个部位，从简单到复杂；•利用不同的线条形状和粗细来描绘特征；•注意人物的比例和表情。
第四步：展示和分享作品让幼儿分享他们的作品，并给予肯定和鼓励。
教师可以引导讨论，提问以下问题：•“你是如何通过线条来描绘人物的特征的？”•“你觉得你的作品有什么特点？”•“在绘画过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？”鼓励幼儿相互欣赏和学习，以促进彼此的艺术成长。
教学扩展1.鼓励幼儿尝试不同的线条形状和粗细，探索出更多的绘画风格；2.引导幼儿观察真实的人物或事物，绘制线描画作；3.组织展览活动，让幼儿展示他们的线描作品，并分享创作心得。
结语线描人像是培养幼儿创造力和观察力的一种有效方式。
线描女生头像教学工作计划
一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 培养学生对女性形象的感知和表现能力，增强学生的线条表现力。
3. 培养学生观察生活、发现美的习惯，提高学生的审美素养。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 线条的基本概念及分类2. 线条的运用技巧及表现手法3. 女性头像的结构分析4. 女性头像的线描表现技法5. 女性头像的创意与表现三、教学过程1. 理论教学（1）介绍线描的基本概念及分类，让学生了解线条的表现力。
（2）讲解线条的运用技巧及表现手法，引导学生掌握线条的运用。
（3）分析女性头像的结构，让学生了解女性头像的骨骼和肌肉结构。
（4）讲解女性头像的线描表现技法，让学生掌握头像的绘制方法。
2. 实践教学（1）布置学生观察生活，寻找合适的女性形象作为绘画素材。
（2）引导学生进行头像的构图，强调头像的透视和比例。
（3）指导学生运用线描技法进行头像的绘制，强调线条的流畅和表现力。
（4）组织学生进行作品展示，互相点评，提高学生的审美素养。
3. 创意与表现（1）鼓励学生发挥想象力，创作具有个性化的女性头像。
（2）引导学生运用不同的线条表现手法，增强头像的视觉效果。
（3）指导学生进行头像的背景处理，丰富画面内容。
（4）组织学生进行作品展示，分享创作心得，提高学生的创作能力。
四、教学评价1. 学生对线描基本技巧的掌握程度。
2. 学生对女性头像结构的理解程度。
3. 学生运用线描技法进行头像绘制的表现力。
4. 学生在创作过程中的创意与表现。
五、教学进度安排1. 第一周：介绍线描的基本概念及分类，讲解线条的运用技巧及表现手法。
2. 第二周：分析女性头像的结构，讲解女性头像的线描表现技法。
3. 第三周：布置学生观察生活，寻找合适的女性形象作为绘画素材，进行头像的构图。
4. 第四周：指导学生运用线描技法进行头像的绘制，组织学生进行作品展示。
5. 第五周：鼓励学生发挥想象力，创作具有个性化的女性头像，进行背景处理。
线描人物 教案
线描人物教案教案标题：线描人物教案目标：1. 了解线描人物的基本概念和技巧；2. 培养学生对线描人物的观察力和绘画技巧；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 掌握线描人物的基本构图和线条表现方法；2. 培养学生对人物形象的观察和表达能力；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备：- 展示素描人物作品的图片或视频资源；- 准备白纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；- 准备课件或黑板等教学辅助工具。
2. 学生准备：- 每位学生准备纸和铅笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 展示素描人物作品的图片或视频资源，激发学生对线描人物的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍线描人物的概念和意义，解释其在绘画中的重要性。
Step 2: 线描人物的基本构图（10分钟）1. 向学生展示不同线描人物作品的构图特点，包括人物的姿势、比例和动态感。
2. 通过示范和讲解，教授学生如何构建一个基本的线描人物，包括头部、身体、四肢等部位的比例和位置。
Step 3: 线条表现方法（15分钟）1. 向学生介绍线条的表现方法，如轻重、粗细、直线、曲线等，以及如何运用线条表现人物的特征和表情。
2. 给学生提供一些练习题，让他们尝试使用不同的线条表现方法绘制线描人物。
Step 4: 观察与绘画实践（20分钟）1. 让学生观察真实的人物形象，如同学、老师或其他有趣的人物。
2. 学生使用铅笔和纸，根据观察绘制线描人物，注重线条的表现和构图的准确性。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的线条表现方法和构图风格。
Step 5: 分享与评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的绘画作品，讨论各自的创意和技巧。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。
Step 6: 总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生的学习成果。
2. 鼓励学生在课后继续练习线描人物，尝试不同的风格和表现方法。
教学扩展：1. 鼓励学生使用不同的绘画材料和工具，如彩铅、水彩等，进一步丰富线描人物的表现形式；2. 引导学生研究不同艺术家的线描人物作品，了解不同的风格和技巧；3. 组织学生参加线描人物的比赛或展览，激发他们的创作热情和自信心。
线描人像 幼儿教案
线描人像幼儿教案教案标题：线描人像幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿对线条的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学资源：1. 纸张2. 铅笔或细线笔3. 色彩工具（可选）教学准备：1. 准备一些简单的线描人像图片作为范例。
2. 确保每个幼儿都有足够的绘画材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些线描人像的图片，并鼓励幼儿观察和描述这些图片中的线条特征。
2. 问幼儿他们是否知道如何画线描人像，鼓励他们分享自己的想法。
指导（10分钟）：1. 向幼儿解释线描人像的概念，即只使用线条描绘人物的形象。
2. 示范如何画线描人像，从简单的线条开始，逐渐添加细节。
3. 强调观察和表达的重要性，鼓励幼儿尝试不同的线条形式和表达方式。
实践（20分钟）：1. 分发纸张和铅笔或细线笔给每个幼儿。
2. 让幼儿根据自己的想象或参考范例，尝试画线描人像。
3. 在绘画过程中，提供个别指导和建议，鼓励幼儿尝试不同的线条技巧和表达方式。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
2. 对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，强调每个人的作品都是独特的。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调线描人像的重要性和技巧。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和尝试线条的运用。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在绘画中尝试使用不同的色彩工具，如彩色铅笔或水彩。
2. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示他们的线描人像作品。
3. 鼓励幼儿绘制自己和家人的线描人像，以加强对人物特征的观察和表达能力。
教案评估：1. 观察幼儿在实践环节的表现，包括线条的准确性和创造性。
2. 与幼儿进行个别对话，了解他们对线描人像的理解和体验。
3. 收集幼儿的作品，评估他们对线描人像的掌握程度。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足每个幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿尝试不同的线条形式和表达方式，避免给予过多限制和要求。
线描人物教案
线描人物教案教案标题：线描人物教案教案目标：1. 学生能够理解线描人物的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过观察和练习，掌握线描人物的绘画技巧和表现方法。
3. 学生能够创造性地运用线描人物技巧，表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 教师准备：- 展示板或幻灯片，用于展示线描人物的例子和技巧。
- 画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
- 相关绘画参考书籍或资源。
2. 学生准备：- 铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学步骤：引入：1. 展示一些线描人物的例子，并与学生一起讨论线描人物的特点和表现方法。
2. 引导学生思考线描人物的重要性和应用领域，例如插画、漫画、人物设计等。
探究：3. 介绍线描人物的基本构造和绘画技巧，包括：- 人物比例和基本形状的把握。
- 线条的运用和表现力。
- 细节的处理和描绘。
4. 展示一些绘画示范，引导学生观察和分析其中的线条运用和细节处理。
5. 学生进行练习，先从简单的线描开始，逐渐增加难度。
教师可以提供一些绘画练习题目或参考素材，例如绘制一个人物的侧面、正面、动作等。
拓展：6. 引导学生思考如何运用线描人物技巧来表达自己的想法和情感，例如通过线条的粗细、曲直、密度等来表现人物的性格、情绪等。
7. 学生进行创作实践，可以选择一个主题或故事情节，通过线描人物来表达和诠释。
8. 学生互相展示和分享自己的作品，教师给予鼓励和反馈。
总结：9. 总结线描人物的基本概念和技巧，并强调练习的重要性。
10. 鼓励学生继续探索和发展自己的线描人物技巧，并提供相关的绘画资源和参考书籍。
扩展活动：- 学生可以尝试使用不同的绘画工具，如钢笔、彩色铅笔等，来进行线描人物的绘制。
- 学生可以尝试在线描人物的基础上添加阴影和光影效果，以增加作品的立体感。
评估方法：- 教师观察学生在练习和创作过程中的表现，给予口头反馈和指导。
- 学生展示和分享作品，互相评价和提出建议。
注意事项：- 鼓励学生在练习和创作过程中保持耐心和坚持，绘画技巧需要通过不断的实践和尝试来提高。
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第九册美术第十九课“线描人物头像”
教案
小学五年级一、教学目标：
让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。
学习用线描的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。
二、教学重点
了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领。
三、教学难点
如何让学生克服胆小、谨慎心理，较正确地把握比例，用流畅的线条勾画。
四、教学准备
．利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。
2．教具：幻灯机、灯片。
3．学具：练习用白纸数张、硬笔一支。
五、教学过程
组织教学，引入新课：
同学们，刚才欣赏了很多画，谁来告诉老师，那些画主要画的是什么?都是用什么方法画出来的?
回答后小结：
对了。
都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出来的。
今天我们
就来学习用线描的形式画人物头像。
讲授新课：
我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。
．讲述正面头部比例的大体划分。
儿童的眼睛在整个头部长度的1／2以下；从头顶到眼睛的1／2处，是头发的下缘线；鼻子的底线正好在眉毛到下颏的1／2处；嘴则在鼻子到下颏的1／2处。
两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。
再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。
鼻子、嘴在脸宽度的1／2处，是脸的中心线，左右对称。
同学们，两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?
小结：
2．引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。
当我们头部转动，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。
正侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置不变。
只看到脸部一半，耳朵在鼻子与后脑的大约1／2处。
半侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变，五官因头部
转动产生缩形变化，鼻嘴不在脸的中间处了。
演示、讲述写生步骤与方法：
．整体观察：
先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征，在画纸上作整体安排，确定头部大小与位置。
面部朝向的前方位置要多留点空白，如脸朝左时，左边多留点空白。
2．落笔成形：
画脸形：
大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线，不能用断断续续的线条画。
运笔要慢、稳、准。
保持线条流畅、肯定，不涂改。
画头发：
根据所画人物的发型，用长线勾画头发。
画五官：
确定五官比例位置，边看边画，苏教版美术教案依据看的五官形状用线刻画。
不能凭脑子里印象画五官，要多观察每个人的五官细部特征，画出不同处，人物就会逼真、生动。
3．概括取舍：
主要抓住头部动势，细致刻画五官表现个性特征的部分。
如：双眼皮、嘴唇形等。
次要部分可少画或不画。
如：小雀斑、衣服花纹等。
学生写生练习：
．看书欣赏，了解作业要求。
2．同座的两个同学为一组，先后相互画对方。
3．时间各画8分钟。