《幼儿教育》中班音乐《粉刷匠》教案与反思
幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思（10篇）中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、依据歌曲内容自由创编动作。
活动预备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。
在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。
在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。
但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思教学目标1.学习儿歌《粉刷匠》；2.了解粉刷匠的职业和工作内容；3.感受劳动的重要性和劳动带来的成就感；4.培养孩子的创造力和动手能力；5.提高孩子的语言表达和听说能力。
教学准备1.CD机或音箱等音响设备；2.粉笔、黑板或白板等教学用品；3.预先制作好的粘纸、涂料、刷子等手工制作材料；4.装饰好的课堂和墙面，使孩子们能切实感受到粉刷匠工作的场景。
教学步骤第一步：引入1.谈论孩子们喜欢的儿歌，并介绍要学习的《粉刷匠》；2.播放《粉刷匠》的音频，让孩子们跟着唱；3.介绍粉刷匠的职业特点，包括工作的时间、地点、工作方式等。
第二步：展示1.以大型展示板为例，展示粉刷匠如何粉刷墙面；2.让孩子们一起模仿粉刷匠，用刷子在粘纸上涂抹颜料，体验涂料变化是如何改变墙面效果的。
第三步：操作1.提供教学用涂料和刷子等材料，由孩子亲手制作自己的手绘画；2.让孩子们自己动手涂刷、感受颜料的变化，培养孩子动手实践能力；3.鼓励孩子们发挥自己的创意，创作一个自由绘制的画作。
第四步：反思1.回顾整个课程，让孩子们展示自己的画作，分享制作的过程；2.引导孩子们回顾自己的学习过程，分享自己的感受和体会；3.深入理解涂料变化、画作的特点和美感等内容，并尝试总结提炼这些知识点。
教学反思本次教学主题突出了“劳动”，通过让孩子们了解粉刷匠的工作方式和场景，让孩子们体验手工操作对手眼协调的训练，培养孩子动手实践能力。
同时，这次手工画制作的过程也让孩子们的创造力和想象力得到了锻炼。
但是，在实施本次教学过程中，也有一些值得反思的地方。
比如，在引入环节完全可以通过“粉刷匠的主要工作是什么？为什么他们很重要？”等问题，让孩子在思考中了解劳动的重要性，从而更好的引导孩子们进入课程状态，让孩子们愿意参与整个教学过程。
此外，在操作环节，也应该更加关注孩子们操作的安全性，并在花费时间上加以适当安排，以避免孩子们疲惫。
另外，在反思环节，老师应该更多地引导孩子们总结和提炼知识点，让孩子们更好地吸收本课程的内容，从而在以后的学习中有更好的应用和实践。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]
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幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的'时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感受能力和表达能力。
2.引导幼儿发展自我表达和合作意识。
3.培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学内容《粉刷匠》是一首经典的童谣歌曲，旋律流畅，歌词简单易懂，非常适合中班幼儿学唱和表演。
本节课将通过唱歌、动作和声音的表达，让幼儿感受音乐的魅力并体验协作的乐趣。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.活动室或教室的音乐播放设备。
3.班级中班音乐教具和道具。
四、教学过程第一步：热身1.带领幼儿做放松活动，摆动身体和四肢。
2.伴随放松的音乐，引导幼儿做各种简单的身体动作，如摆手、转头等。
第二步：引导欣赏和学唱歌曲《粉刷匠》1.先播放《粉刷匠》的音乐，让幼儿放松身心，准备进入音乐学习的状态。
2.模仿慢音，逐句教唱《粉刷匠》的歌词，重点教唱每句歌词的发音和节奏。
3.在教唱的过程中，利用手势配合歌词的表达。
例如，当歌词中提到“粉刷墙壁”，幼儿可以用双手做刷墙壁的动作，增强对歌词的理解和记忆。
第三步：以歌曲为基础进行舞蹈创作1.分成小组，每组有3-5名幼儿。
2.每组选出一个组长，组长带领其他成员一起创作舞蹈动作。
可以参考歌词、音乐节奏和自己的想象力。
3.每个小组轮流展示自己创作的舞蹈，并与歌曲进行配合。
其他小组可以观察并给予鼓励和意见。
第四步：全班合作表演1.沟通、讨论和练习，确保每个小组的舞蹈动作都能顺利进行。
2.安排一次全班合作表演，每个小组按照顺序进行舞蹈表演。
3.鼓励幼儿们相互配合，分享和倾听。
五、教学反思通过本节课教学活动的开展，我认为幼儿们在音乐学习中获得了许多收益。
首先，幼儿们通过唱歌和动作的表演，增强了自身对音乐的感受能力和表达能力。
其次，小组合作创作的环节培养了幼儿的自我表达和合作意识。
最后，通过舞蹈表演的合作，幼儿们得到了快乐和自信的体验。
同时，在教学过程中，我也注意到一些问题需要改进，例如更好地引导幼儿感受音乐的情感，提供更多的练习时间和空间让幼儿发展自己的舞蹈动作等。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.让幼儿了解手工涂料的原理。
2.激发幼儿的艺术创造能力。
3.增强幼儿的听觉和视觉感受能力。
4.让幼儿学会合作和分工。
5.帮助幼儿听懂歌曲中的内容并理解故事情节。
教学准备1.音乐教材：《粉刷匠》歌曲光盘。
2.手工工具：刷子，颜料，纸板等。
3.纸板上预备好“粉刷匠”形象的线稿，还需要准备其他起承转合的线稿。
教学步骤1.热身准备：带领幼儿做好音乐准备，放上歌曲《粉刷匠》。
2.先向幼儿介绍“粉刷匠”的涂料原理，讲解颜料的制作方法。
3.帮助幼儿完成线稿的涂色，最好是用手涂色呈现出更加自由的涂鸦感。
4.然后让幼儿分为小组，谈判合作，给自己的线稿选定最佳配色方案。
5.指导幼儿们向纸板上的线稿涂色，注重每一笔的细节和色彩变化，同时培养幼儿的用手技能。
6.当幼儿们完成自己的创作后，鼓励他们自然而然形成自然的小组合作，共同完成合作涂料作品。
7.随后播放《粉刷匠》的歌曲，带领幼儿重温这首歌曲，并让他们理解歌曲中所表达的象征寓意。
8.最后，邀请幼儿集体分享自己的创作作品，并夸奖他们的努力和成果。
教学反思1.因为是艺术类的教学，所以在教学过程中要充分发掘幼儿的主体性，给他们精神空间，提高艺术创造力和创新思维水平。
2.学生的积极性决定了教学效果，教学过程中老师更应该让幼儿自主支配时间和安排生活。
3.歌曲的难度对于学生来说需要做一个调整，确保幼儿真正可以听懂歌词和学习歌曲中所包含的传统文化。
4.在教的过程中让他们较自由的进行创作，通过自己的努力来体验美的价值，进而深化理解。
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇活动预备：篇一1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜寻）3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。
活动目标：篇二1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。
中班音乐教案：《粉刷匠》：幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案篇三幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》教学目标:1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点:1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备:1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》（5分）1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4、音乐提示:刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏（10分）1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如:（老师）××××│×××（幼儿）做动作:站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖小伴侣们好小伴侣们好（小伴侣）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。
小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的`动作④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手其次个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏（10分）1、猜谜语:①师:喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
粉刷匠教案与反思6篇
粉刷匠教案与反思6篇粉刷匠教案与反思篇1活动目标1、感受丰富的颜色，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2、积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3、乐意帮忙他人，享受合作游戏的欢乐。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、有使用刷子的阅历，熟悉音乐《粉刷匠》。
2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3、音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1、赏识音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。
(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)师：倘若你和他在一起，该怎么帮忙他呢?(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太高兴了。
瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿把握蘸颜料盒舔笔的动作。
3、涂鸦游戏，感受颜色的奥妙。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特殊爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，老师进行个别引导，找找白色纸上隐匿的小隐秘。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起本身的小刷子和小颜色盒，尝试本身动手清洗工具。
夸夸本身，真是能干的粉刷匠!粉刷匠教案与反思篇2活动目标1.选择喜爱的颜色大胆涂抹。
2.通过本身的尝试，初步把握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
活动准备1.场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
中班教案粉刷匠8篇
中班教案粉刷匠8篇《中班教案粉刷匠8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案粉刷匠第1篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的`游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
音乐教案粉刷匠反思6篇
音乐教案粉刷匠反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粉刷匠教学反思(精选5篇)
粉刷匠教学反思（精选5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手)说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲（清唱、伴奏）“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊？”(手)学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧！”5、再见歌结束活动。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
一、教案基本信息中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，讲解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先行示范演唱，带领幼儿一起学唱，注意纠正幼儿的发音和咬字问题。
4. 唱歌游戏：设计一些唱歌相关的游戏，如“模仿粉刷匠”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：布置一些简单的唱歌练习，让幼儿在家完成。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏、咬字等方面，给予相应的指导和建议。
3. 游戏活动评价：观察幼儿在唱歌游戏中的表现，如模仿、互动、合作等，给予相应的评价。
七、教学反思1. 教学内容安排：回顾本节课的教学内容，思考是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法运用：分析本节课所采用的教学方法，思考是否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 幼儿参与程度：反思课堂上幼儿的参与程度，思考如何进一步提高幼儿的参与度。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，理解歌曲内容。
2.学会歌曲，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，理解歌曲内容。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1.教具：歌曲《粉刷匠》的音乐带、粉刷工具、画有房子的图片。
2.环境创设：将教室布置成一个小工地，墙上挂有房子图片，地上放置粉刷工具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《粉刷匠》动作，引导幼儿熟悉歌曲。
2.邀请幼儿分享他们做粉刷匠的经历，激发幼儿兴趣。
（二）学唱歌曲1.教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿整体感知歌曲。
2.教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的音准、节奏。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿扮演粉刷匠，进行歌曲表演。
2.教师指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.鼓励幼儿大胆表现，培养团队合作意识。
（四）音乐游戏1.教师设计“粉刷匠大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《粉刷匠》的学习过程。
2.邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《粉刷匠》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.在歌曲表演环节，幼儿表现出较强的团队合作意识，为今后的音乐教学打下了基础。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在音乐学习中获得了成就感。
六、教学评价1.学期末，对幼儿进行歌曲演唱测评，了解他们的音乐水平。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3.教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和合作意识，进行全面评价。
重难点补充：一、教学重点1.教师与幼儿互动：教师：小朋友们，你们听说过粉刷匠吗？他们是怎么工作的呢？幼儿：粉刷匠就是刷房子的，他们会刷墙。
中班音乐教案 中班音乐教案《粉刷匠》
中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《粉刷匠》，理解歌曲的内容和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.提高学生的节奏感和身体协调性。
二、教学重点1.学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.能够用动作表现歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲情感的把握。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.学生分组用的道具（如小刷子、小桶等）。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，引导学生关注自己的身体。
2.教师出示小刷子、小桶等道具，引发学生对粉刷匠的联想。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.教师引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.学生跟随教师一起唱歌曲，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
5.教师播放歌曲伴奏，学生独立唱歌曲，教师观察学生的表现。
（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如粉刷匠、房子等）。
2.教师为学生分配道具，引导学生根据歌曲内容进行表演。
3.学生跟随歌曲进行表演，注意动作的协调性和表现力。
4.教师邀请个别小组进行表演展示，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
3.教师为学生讲解歌曲背后的故事，加深学生对歌曲的理解。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
3.教师布置课后作业，让学生回家后向家人分享歌曲《粉刷匠》。
六、教学延伸1.组织学生进行粉刷匠主题活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。
2.邀请家长参与课堂教学，共同欣赏和表演歌曲。
3.组织学生参观粉刷匠的工作现场，了解粉刷工艺。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生对于歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.在歌曲表演环节，部分学生的表现力不足，需要在今后的教学中注重培养学生的表现力。
中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)
中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》_3
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.认识儿童歌曲《粉刷匠》并能正确朗读歌曲歌词。
2.能够模仿《粉刷匠》歌曲的节奏演唱，感受音乐的节奏感。
3.通过歌曲的欣赏，培养幼儿的发音能力和听力感知。
二、教学准备1.CD或音响设备。
2.幼儿绘本《粉刷匠》。
3.能播放歌曲的电子设备或投影仪。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示绘本《粉刷匠》，引导幼儿观察绘本封面图片，并简单介绍歌曲《粉刷匠》的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《粉刷匠》，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师逐句读唱歌曲的歌词，然后引导幼儿模仿跟读。
教师可采用分段教唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
4. 歌曲操练（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿作为“粉刷匠”，其他幼儿则扮演“房子”或“墙”，模拟歌曲中的情景。
教师引导幼儿按照歌曲的节奏和动作进行合作表演，加强对歌曲的理解和记忆。
5. 歌曲创编（15分钟）教师鼓励幼儿参考《粉刷匠》的歌词和旋律进行创编，可以改编歌曲的歌词，或者发挥旋律创作新的歌曲。
鼓励幼儿发挥想象力，培养创造力和合作意识。
四、教学反思《粉刷匠》是一首曲调欢快的儿童歌曲，适合中班幼儿进行音乐教学。
教学过程中，幼儿通过观察绘本、欣赏歌曲、学唱歌词、操练和创编等多种方式参与互动，培养了他们的听觉感知能力、发音能力和合作意识。
在教学过程中，需要注意以下问题： 1. 歌曲欣赏时，教师应确保音响设备的音量合适，使幼儿能够清晰听到歌曲的声音。
2. 在学唱歌曲的过程中，教师应关注每一个幼儿的参与度，鼓励和表扬他们的尝试和进步。
3. 创编环节可以分阶段进行，初期可以鼓励幼儿改编歌词，后期再引导他们发挥创造力创作全新的歌曲。
通过对《粉刷匠》的音乐教学，幼儿能够在欢乐的氛围中体验音乐，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过学唱、操练和创编等活动，也培养了幼儿的合作意识和创造力，为他们综合素质的提高打下了基础。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《粉刷匠》的歌曲内容，了解粉刷匠的工作特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、黑板、粉刷道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，跟唱歌曲。
3. 歌词讲解：教师解释歌曲内容，让幼儿了解粉刷匠的工作特点。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，进行合唱练习。
5. 展示环节：每组依次进行合唱展示，教师点评并指导。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《粉刷匠》是否符合幼儿的认知水平，教学内容是否丰富有趣。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重幼儿的参与度，是否采用恰当的教学手段。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，合唱技巧是否有所提高。
4. 改进措施：针对教学反思中的不足，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，加强幼儿的音乐实践。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱展示，评价幼儿对歌曲的掌握程度和合唱效果。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能技巧，以免影响幼儿的学习积极性。
中班音乐《粉刷匠》教案【含教学反思】
中班音乐《粉刷匠》教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂歌曲中的歌词，并理解其大致意思。
2.能够按照节奏跟随歌曲节拍，进行简单的打拍和跳动。
3.能够结合手势，演唱歌曲并表现出其中的情感。
二、教学准备
1.手势、道具、音乐播放器。
2.教师准备课件和教案。
三、教学过程
1、热身
教师与孩子们一起做拉伸运动，活跃身体热身。
2、听歌
教师播放《粉刷匠》音乐，让孩子们先听一遍，帮助他们熟悉歌曲的基本旋律和节奏。
3、学唱
第一遍，教师与孩子们一起唱歌，让孩子们跟随唱。
让孩子们先跟唱，熟悉歌曲的歌词和旋律。
第二遍，教孩子们结合手势，跟随歌词、旋律和手势一起演唱。
手势宜简单，符合儿童认知的特点。
4、加强教学
在教师和孩子们唱完一遍之后，教师可以让孩子们跳起来，结合歌曲的节奏进行打拍和跳动，强化孩子们对歌曲节奏的感性认识。
5、小结
教师与孩子们一起复习一下本节课所学内容，着重强调歌曲的唱法、手势和节奏的认知。
四、教学反思
这节课的教学反馈和反思是非常关键的。
我发现孩子们对于这首歌曲的掌握还有一定的不足之处，需要对于旋律和节奏进行持续性的练习。
在今后的教学中，我会继续强化对于孩子们对于歌曲的了解和认知，继续加强唱法和手势的教学，帮助孩子们更好地掌握歌曲，让他们爱上音乐。
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3.教学动作再夸张一点
好的教学活动,也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，如果我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。
活动过程：
一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？
2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情）
3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？
4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）
7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。）
三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
《幼儿教育》中班音乐《粉刷匠》教案与反思
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：
歌曲动画《粉刷匠》。
通过这次活动，我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。
2.评价单一