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武城第五中学初二地理导学案课题：第一章中国的疆域与人口（第一节辽阔的疆域）时间：学习目标：1、运用地图，掌握我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，并能运用地图，熟记我国相邻的国家和濒临的海洋以及领土四至点。

3、在《中国政区图》上准确的找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

学习内容：目标一：中国的疆域1、说说我国的位置特点半球位置：南北半球的_____半球，东西半球的_____半球海陆位置：_______大陆东部，太平洋的______。

纬度位置：（纬线）穿过我国的南部，大部分在北部_________带，小部分在________带2、我国领土面积是_____________平方千米，仅次于、，居世界第。

目标二：中国领土的四端（熟记、识图）最东端：（黑龙江省）东西跨经度约度，跨个时区，东西直线距离约，东西晨昏差异的成因是不同。

最西端：（新疆维吾尔自治区）最南端：（海南省）南北跨纬度约度，南北直线距离约，南北景观差异的成因是不同。

最北端：（黑龙江省）目标三：.中国濒临的海洋（记忆、识图）1、我国东部自北向南濒临____ 海、____ 海、____ 海、_____ 海，台湾岛东部直接面向洋，大陆海岸线长约千米，内海主要有________（被山东半岛和辽东半岛环抱）和_______________（海南岛和雷州半岛之间）。

2、我国最大岛屿是，第二大岛是。

我国的领海宽度是，管辖海域面积约300万平方千米。

（钓鱼岛、黄岩岛）3、不连续国界的是________、________，与我国隔海相望的国家有_________个。

目标四：中国的行政区划1、我国共个省级行政区，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。

运用地图，认真识记34个省级行政区的位置、轮廓、简称和行政中心。

A、我国领土四端分别位于、、、B、北回归线自西向东依次穿过我国的、、、。

（填简称）C、邻省最多的、，邻国最多的，面积最大的，东西跨经度最广的，人口最多的，最早见到日出的，少数民族数目最多的，面积最小的。

D、既临渤海又邻黄海的、。

E、有两个简称的是______________________________________________2、填写省级行政区简称目标五：当堂练习1、“当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光”此话说明（）A、我国领土东西经度差异很大、东西端的晨昏差异大B、我国领土南北纬度差很大、南北部的季节差异大C、我国陆上疆界很长、邻国数量很多D、我国海上疆界很长、领海范围相当广大2.既临渤海又临黄海的省级行政区是（）A辽宁和河北 B河北和山东 C辽宁和山东 D山东和江苏3、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（）A.湖北、湖南B.西藏、台湾C.山西、吉林D.四川、云南4、中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（）A.东半球、北半球B.东半球、南半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球5、中国是个临海国，自北向南濒临的海洋分别是（）A.北海、黄海、东海、南海B.北海、东海、南海、西海C.渤海、黄海、南海、东海D.渤海、黄海、东海、南海课后反思：武城第五中学初二地理导学案课题：第一章中国的疆域与人口（第二节众多的人口）时间：学习目标：1、运用地图，说出我国人口的分布特点，了解我国人口的政策。

2、运用地图，了解少数民族的分布状况及民族风情学习内容：目标一：中国的人口1、根据第六次人口普查结果，中国人口总数已达，约占世界人口总数的，居世界第一位。

人口最多的省级行政单位是，学校所在的省约，说出人口过5000万的省。

2、建国前，我国人口增长，建国后，人口增长呈上升。

自二十世纪七十年代开始人口增长速度有所，主要原因是。

（我国人口特点：人口基数大，人口增长快）3、我国人口分布的地理界线是_______------__________一线，此线以东人口多，西部人口少。

我国人口的分布特点是__________________________。

我国的人口政策是：________________________。

（基本内容：控制人口数量，提高人口质量，具体要求：晚婚晚育，少生优生）人口的增长必须与相适应，与相协调。

目标二：中国的民族1、我国共有_____个民族，其中人数最多的是族，约占全国增人口的________％，______个少数民族。

人口最多的少数民族是_________族。

2、我国民族的分布特点是：___________、_________、。

（优越性：促进了民族之间的交往与合作，为各民族的共同繁荣提供了有利条件。

）汉族主要分布在________和__________少数民族主要分布在________、________、___________3、熟悉各民族不同的风俗习惯。

当堂反思：武城第五中学初二地理导学案课题：第二章中国的自然环境（第一节地形地势特征）时间：学习目标：1、了解我国地势特点，呈阶梯分布的特点及各阶梯大致海拔高度和分界线2、记住我国主要山脉的名称和大致分布及走向。

3、记住四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置及特征学习内容：目标一：地形地势特征1.地形地势复杂多样：我国地形_________，___________面积广大，平原面积仅占_____ 。

2.地势特征：我国地势______高 _______低，呈 ___________ 状分布。

第一与第二阶梯的界线是____________________________________ 第二与第三阶梯的界线是____________________________________ 2、我国地势第一级阶梯以___________为主，平均海拔在_______米以上地形以_______、 _______、_______为主；第二阶梯海拔在_________米和_________米之间，地形以_________、__________为主；第三阶梯平均海拔在________米以下，地形以________、__________为主3、①______②_______③________④______⑤________⑥_________ ⑦_________ 目标二：地形分布 1.主要的山脉东西走向：1_______、2_______、3_________、4_________、5_______. 东北西南走向：6_______、7_________8_______9_________10________11___________12________13______西北东南：14_________、15__________16________ 17_______18___________。

2.高原和盆地、平原、丘陵：高原：A_______B________C_______D______盆地1_______2________3________4_____平原：5________6_______7_________ 丘陵：a________b_______C________d___________目标三：当堂练习2.观察中国地形网格，将山脉两侧的地形区名称填写在下表中 ：山脉两侧地形区西侧东侧横断山 巫山 太行山 大兴安岭山脉两侧地形区北侧南侧中国主要的山脉（走向）21345678910111213 141516171871 23 456 a bd天山昆仑山武城第五中学初二地理导学案课题：第二章中国的自然环境（第二节气候基本特征）时间：学习目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。

学习内容:目标一．季风气候显著1.季风区与非季风区分界线：以________——_______——__________——__________、冈底斯山为界。

2.____________的强弱，影响我国东部雨季长短。

我国降水分布不均匀，年降水量城由___________向_____________________递减的规律。

目标二、气候复杂多样（一）、阅读教材“中国1月平均气温”，完成下列问题。

1．请在图中用彩笔描出1月0℃等温线，该线大致位于我国的一线，向南延伸至高原东缘。

2．从海口到漠河，温度大致相差℃，我国冬季气温分布特点：，南方温暖，越往北去气温越低。

其主要原因是：①②。

（二）、读“我国7月平均气温”，完成下列问题。

1．青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区（高/低），其主要原因是。

2．我国夏季气温分面的特征：青藏高原除外）。

其原是：。

哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图（三）、我国温度带的划分1．我国温度带的划分依据是： 。

在我国，从北向南习惯上划分为 A 带、B 带、C 带、D 带、E 带和F 气候区等温度带。

目标三：我国降水的分布特点和干湿地区（一）阅读教材31页“我国年降水量的分布图”，完成下列问题 1．在图中找到800mm,400mm,200mm 年等降水量线。

2．800mm 等降水量线大致沿 一线，经 高原东南 边缘。

3．从图上可以看出，我国年降水量的空间分布总趋势是 。

4．读下图，回答问题。

1、四地降水量的季节变化共同点_____________,明显的差异 是_________________________________2、我国年降水量的时间分配特点是： 季节多， 季节少。

3、我国降水最多的地方叫 。

4．我国干湿地区的划分依据： 。

当堂反思：武城第五中学初二地理导学案课题：第二章中国的自然环境（第三节河流和湖泊）时间：学习目标：1、认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

2、通过读图和分析资料，记住我国主要河湖的分布，知道我国内、外流河的水文特征并分析其原因。

学习内容：目标一：众多的河流1、阅读40页图《我国主要的河流和湖泊》图及文字，思考：(1)外流河是，所在区域是区(2)内流河是，主要分布在__________地区，所在区域是________区.我国最大的内流河是________。

(3)外流湖是湖（咸水湖或淡水湖），内流湖是湖（咸水湖或淡水湖）。

我国最大的湖泊是____________。

（4）我国新疆北部的额尔齐斯河注入洋，西藏南部的雅鲁藏布江注入___________洋。

（5）说出我国内、外流河的水文特征？（提示：流量大小、汛期长短、有无结冰期、含沙量大小）（6）找出以下河流A BC DE F流量大小汛期长短有无结冰期含沙量大小外流河内流河H GM目标二：长江（一）.长江概况：读“长江流域”图，思考并完成下列各题1．长江源头__________，源自__________山。