苏教版二年级语文下册第1单元教案及教学反思-推荐下载
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1《练习1》教案☆ 教学目标1.学习部首查字法,掌握在不同情况下提取部首的方法。
2.培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
☆ 教学重难点重点:学会部首查字法,掌握提取部首的方法。
难点:会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
☆ 教学准备⒈多媒体课件。
⑴动画卡通――小猴读童话。
⑵填表。
(见教材)⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。
(见教材。
) 2.每组一张作业纸,作业内容如下所示:要查的字的部首、除部首外几画、读音、词句中的意思 3.每人一本字典。
☆设计思路儿童是用图画、色彩、声音来展开思维的。
多媒体课件的运用能把学生带到“伊甸园”中,让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。
本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。
《语文新课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
“部首查字法”是学生首次接触的知识实践能力。
在教师示范引导的基础上,指导学生在积极主动的实践探究过程中,逐步掌握基本知识,勇于触摸知识盲点,在心与心的碰撞中不断体验成功的欢乐。
知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到有效落实。
☆ 教学过程设计理念一、激趣揭题第1页共3页⒈教师激情介绍。
(多媒体出示卡通猴画面。
)小朋友,你们认识他吗?他聪明又好学,可喜欢读书了,因此大家又叫他博士猴。
⒉动画导入。
小朋友,很高兴认识你们。
昨天,我借了一本童话书,里面遇到好几个字不认识,(出示“腔、粮、睡”)这些字又没注音,真是急死我了。
你们能帮帮我吗?⒊揭示课题。
要想帮小猴解决这个难题,我们只有学会一种新的查字典的方法――部首查字法。
二、学习新知1.掌握提取部首的方法。
苏教版二年级下册语文第一单元教案
校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日校名:______年级:______科目:______科任教师姓名:______备课日期:____年____月____日。
苏教版二年级语文下册第一单元教案
3
识字5~8
8
2
课文13~24
36
3
综合练习8个
24~32
3~4
在实际教学时,教师可以根据具体情况灵活处理。
教学进度
周次
时间
内容
识字1─识字3
识字4、练习
1.古诗两首、2.蚕姑娘、3.月亮湾
4.快乐的节日、练习2
5.雨后、6.谁的本领大、7.蜗牛的奖杯
8.狐假虎威、练习3
9.母亲的恩情、10.沉香救母(1)、10.沉香救母(2)
(1)?学生观察图片,弄清图意:图上有谁在干什么?
说一说这个同学是怎么读生字的
学生观察图片,弄清图意:图上有谁在干什么?
说一说自己去过哪些景点,认识哪些汉字。
板书设计:
培养良好的学习习惯(4)
主动识字
课后小记:
第一单元分析
单元教学内容:
识字1、2、3、4,练习1
单元教学目标:
识字1、2是词串识字,所安排的内容分别看是排列整齐的几组词语,连起来读,则意义上有联系,又押韵,便于记忆。
(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
课程标准
一、识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字1600——1800个,其中800——1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
??练习查字典
(1)?学生观察图片,弄清图意:图上有谁她手里拿着什么在干什么?
音序查字法
学生回答
(1)?学生观察图片,弄清图意:图上有谁她们在干什么
苏教版二年级下册语文第一单元教案
培养良好的学习习惯(4)教学要求:1•指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2•指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点:培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学时间:两课时教学设计第一课时课时目标:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
教具准备:挂图(或幻灯片)教学过程:谈话导入同学们,经过大家的学习,我们已经学会了很多的知识。
可是知识是无穷无尽的,要学会更多的知识,我们可以请教一位不会说话的老师,那就是一一字典。
二、指导看图。
1•图1:图中是谁?她正在干什么?(一位老师正在向同学们介绍字典)2.图2,图3:图上画的是什么地方?有谁,她们正在干什么?她们的态度怎样?图2:在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3: —位老师指导学生查阅字(词)典。
3.你们还记得查字典的方法吗?谁来说一说。
(两种查字典的方法都可以)4.看图,图上的小朋友在什么地方干什么?图4:同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”,他们就向字典请教图5、6:在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅字典。
三、你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?同桌说一说,再指名说。
四、查字典比赛。
拿出你的字典,用你最熟悉的方法查一查,完成表格。
字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校还是在家里,都可以自己查字典、词典等工具书来解决。
我们只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。
S版二年级语文下册第一、二单元教学反思
1《春天在哪里》教学反思本学期第一课《春天在哪里》是著名儿童作家陈伯吹写出的一首诗歌,这首描写春天的诗歌很有特点,诗歌的每一小节是先提问再回答,给人一种新鲜感,但其中一些句子对于二年级的小朋友来说,理解起来还有一些困难,而学习这篇课文时,正值春光明媚,因此,我事先布置学生请家长带着去找春天,而我也利用学生在校内时间带领学生在校园里找春天,同学们都很兴奋,找得也很仔细,他们发现:校园里的草坪绿了,樟树发出了新芽,竹丛中长出了笋芽儿,有个学生还兴冲冲过来对我说:“老师,我发现春天的阳光照在身上暖暖的”。
对于同学们的发现,我及时地给予肯定,由于我安排了这两次活动,接下来在课堂上学习《春天在哪里》的课文时,同学们对课文内容的理解很到位。
我发现,连平时不喜欢读课文的同学也读得有感情呢?《小学语文新课程标准》中所指出的,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。
语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。
这两次找春天的活动使我认识到了课程改革的重要意义,认识到了让学生在实践中掌握知识的重要性。
2《笋芽儿》教学反思我依据《新课程标准》中指出的“阅读是学生个性话的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。
整堂课上,我特别强调阅读者的个性体验。
比如,带有“自己”一词的表述。
如刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读读课文,课堂气氛很快活跃起来,学生较快地进入了情境。
在对话训练中,我让学生读读自己喜欢的角色,读出自己的感受。
正因为学生有了兴趣,才会有自己的想法和感受,才能获得情感体验,感受语言的美,能说出自己的体验。
如在朗读中很好地理解了“撒娇”、“唠叨”、“沉不住气”等词的意思,朗读训练较扎实。
整堂课很好地落实了“三维目标”。
知识和能力:结合单元训练重点,初步掌握有感情朗读课文的方法。
在与学生的对话中理解了课文内容,体会作者的感情,并能通过重点句子的朗读表现出来。
过程和方法:通过四人小组合作,选择自己喜欢的角色读一读,课堂气氛活跃,学生跃跃欲试,充分发挥了学生的主体地位。
2018版苏教版二年级语文下册第一单元教学设计教案
二下第一单元课题培养良好的学习习惯第 1 教时总第个教案
课型:新授课
,我能查字典
二下第一单元课题培养良好的学习习惯第 2 教时总第个教案
课型:新授课
何人想要通过这条路,都得面临这块“巨石”,要么把它推开,要么爬过去,
二下第一单元课题识字1 第 1 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字1 第 2 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字2 第 1 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字2 第 2 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字3 第1 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字3 第 2 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字4 第 1 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题识字4 第2 教时总第个教案课型:新授课
二下第一单元课题练习1 第 1 教时总第个教案
可是我不认识这些
字,怎么办?
读《学用字词句》
学一学部首查字法!
二下第一单元课题练习1 第 2 教时总第个教案。
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1《练习1》教案☆ 教学目标1.学习部首查字法,掌握在不同情况下提取部首的方法。
2.通过查字典培养学生解决不认识和不理解的单词的能力。
3.培养学生逐步养成经常查字典、主动阅读的良好习惯。
☆ 教学重点与难点重点:学会部首查字法,掌握提取部首的方法。
难点:会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
☆教学准备⒈多媒体课件。
(1)动画片-小猴子读童话。
(2)填写表格。
(见教科书)⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。
(见教材。
)2.每组一张作业纸,作业内容如下所示:要检查的单词的词根,除词根外的几张图片,单词和句子中的发音和意义3每个人都有一本字典。
☆ 设计理念儿童是用图画、色彩、声音来展开思维的。
多媒体课件的运用能把学生带到“伊甸园”中,让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。
本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。
《语文新课程标准》指出,语文是一门实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力,语文实践也是培养学生语文实践能力的主要途径。
“词根搜索法”是学生第一次接触到的知识和实践能力。
在教师示范指导的基础上,引导学生在积极实践探索的过程中逐步掌握基础知识,勇于触及知识盲点,在心灵的碰撞中不断体验成功的喜悦。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等立体化教学目标得到有效实施。
☆教学过程设计理念一、激趣揭题第1页,共3页⒈教师激情介绍。
(多媒体出示卡通猴画面。
)小朋友,你们认识他吗?他聪明好学,但他喜欢读书,所以人们又叫他猴子医生。
2.动画导入。
小朋友,很高兴认识你们。
昨天,我借了一本童话书,里面遇到好几个字不认识,(出示“腔、粮、睡”)这些字又没注音,真是急死我了。
你们能帮帮我吗?3.揭示主题。
要想帮小猴解决这个难题,我们只有学会一种新的查字典的方法――部首查字法。
苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析
苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析一、教学目标本单元的教学目标如下:1.掌握9个日常生活中的常用词语,能正确拼写和使用;2.能够听懂正确书写这些词语所需要的拼音;3.能够运用这些词语书写简单的短文。
二、教学重点1.掌握常用词语的正确拼写;2.熟练掌握常用词语的使用方法;3.培养学生的写作能力。
三、教学难点1.短文的结构与写作方法;2.生字的记忆和使用。
四、教学方法1.听力训练法;2.分组合作学习法;3.阅读法。
五、教学资源1.录音机;2.教学课件;3.练习册。
六、教学过程1. 自由谈通过自由谈的方式,引出本单元所学习的重点,让学生了解学习动机,注意与生活中的联系。
2. 听写选择本单元的一些生字词,进行听写,让学生熟悉拼音和发音。
3. 图画教学通过图片与词语的关联,让学生更好地理解单词的意义和用法。
4. 快乐读通过竞赛的形式,让学生快速读出一些生字词,让学生更好地记忆和使用生字词。
5. 组内合作分组活动,让学生们进行交流,共同合作完成作业,互相检查,及时纠错。
6. 外教辅助通过外教的辅助,学生们可以更好地进入语言环境,更加灵活地应用所学词汇。
七、课堂评价1.学生听力训练的效果;2.生字词的记忆和使用能力;3.学生书写短文的能力。
八、全册分析苏教版二年级语文教材是以生活为背景,以情境为载体,贴近学生生活实际,充分发挥学生的主动性和创造性。
通过这本教材的学习,可以让学生更好地了解生活中的规律和常识,从而更好地适应生活和学习的环境。
其中,第一单元是教学的起点,是以认识身边环境为主线,让学生学会使用基本生字,以及熟悉一些常见的生活场景。
通过生动有趣的图画和讲解,让学生们感受到学习的乐趣。
除此之外,全册还涵盖了一些关于自然、语文和社会等方面的知识,通过多元化的教学方式,可以帮助学生全面提高综合能力。
九、总结通过对苏教版二年级语文下册第一单元的教学和全册的分析,我们可以清晰地看到,这本教材具有丰富的内容和创新的教学方式。
小学二年级语文下册第一单元教学反思
增加互动环节:通过游戏、小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣和参与度
运用多媒体手段:利用图片、音频、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高课堂趣味 性
鼓励表扬:及时给予学生肯定和鼓励,增强学生的自信心和积极性
创设情境:通过模拟场景、角色扮演等方式,让学生更好地理解和感受所学内容
制定明确的课堂规则和作业要求
增加互动环节,激发学生的学 习兴趣
运用多媒体手段,丰富教学内 容
注重培养学生的阅读能力和写 作能力
加强与家长的沟通,及时了解 学生的学习情况
增加与生活实际相关的内容,提高学生的学习兴趣 调整教学进度,确保学生充分理解和掌握知识点 加强阅读训练,提高学生的阅读能力和阅读兴趣 引入多媒体教学资源,丰富教学手段,提高教学效果
教学效果:学生积极参与,掌 握知识点,提高阅读理解能力
教学方法:讲解、示范、小 组讨论、朗读等
存在问题:部分学生注意力 不集中,需要加强课堂管理
改进措施:增加互动环节,提 高课堂趣味性,加强个性化辅
导
反馈情况:收集学生对教学的 意见和建议,分析学生对教学 内容的掌握情况
学生参与度情况:分析学生在 课堂上的表现,包括回答问题、 小组讨论等
继续加强基础知识教学
提高学生的阅读能力和写作能 力
注重培养学生的语文素养和人 文精神
不断探索新的教学方法和手段, 提高教学效果
文素养
不足:部分学 生在课堂纪律 方面存在问题, 需要加强管理
和引导
学生对本单元生字 词的掌握情况
学生对本单元阅读 理解能力的提升情 况
学生对本单元语言 表达能力的提高情 况
学生对本单元知识 点的掌握情况
教学方法:采用 多种教学方法, 如讲解、示范、 小组讨论等
苏教版二年级语文下册第1单位教案及教学反思
教学时间安排: 培养良好的学习习惯(3) 识字 1——4 课 课文 1——12 课 识字 5——8 课 课文 13——23 课 综合练习 8 个
1
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不,机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资,负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷,类调需管控要路试在习验最2;3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处,核理或对高者定中对值资某,料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试,盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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第一单元单元教学内容及联系:本单元包括培养良好的学习习惯(4),识字1,识字2,识字3,识字4,练习1。
这个单元共有四篇归类识字的课文,主要任务是识字写字,使学生在识字的同时,与认识事物相结合,发展语言与发展思维相结合,激发学生热爱祖国语言文字的情感。
单元主题目标:1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平吋的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合動查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
3.学会本单元生字,认识新的偏旁部首。
能结合课文或插图理解词语。
4.按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,初步了解一些构字特点,激发学习汉字的兴趣,提髙识字能力。
5.学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
能按笔顺正确书写汉字。
熟记成语。
练习口头表达。
培养学生逐步养成勤查字典和使用英他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学重点:1.持Z以恒勤查字典、主动识字。
2.学会本单元生字词语。
3.正确、流利、有感情地朗读韵文。
教学难点:1.正确、美观地书写笔画、生字。
2.有感情地朗读韵文。
3.学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4.练习口头表达。
课时安排:培养良好的学习习惯(4)2课时识字1——4 8课时练习3课时单元练习与讲评2课时培养良好的学习习惯教学目标:1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2.指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点:培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。
苏教版小学语文二年级下册第一单元教学设计
第一单元单元教学内容及联系:本单元包括培养良好的学习习惯(4),识字1,识字2,识字3,识字4,练习1。
这个单元共有四篇归类识字的课文,主要任务是识字写字,使学生在识字的同时,与认识事物相结合,发展语言与发展思维相结合,激发学生热爱祖国语言文字的情感。
单元主题目标:1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
3.学会本单元生字,认识新的偏旁部首。
能结合课文或插图理解词语。
4.按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,初步了解一些构字特点,激发学习汉字的兴趣,提高识字能力。
5.学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
能按笔顺正确书写汉字。
熟记成语。
练习口头表达。
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学重点:1.持之以恒勤查字典、主动识字。
2.学会本单元生字词语。
3.正确、流利、有感情地朗读韵文。
教学难点:1.正确、美观地书写笔画、生字。
2.有感情地朗读韵文。
3.学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4.练习口头表达。
课时安排:培养良好的学习习惯(4) 2课时识字 1——4 8课时练习 3课时单元练习与讲评 2课时培养良好的学习习惯教学目标:1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2.指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点:培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。
【教案】苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析
【关键字】教案苏教版二年级语文下册第一单元集体备教案和全册分析全册教材备本册教材分析本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“文”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。
所选文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。
语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。
教学目的要求1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一简单的事情。
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1
[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计(含反思)第一单元练习1《练习1》教案☆教学目标1.自学部首查字法,掌控在相同情况下抽取部首的方法。
2.培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
☆教学重难点重点:学会部首查字法,掌控抽取部首的方法。
难点:可以从一个字的多个义项中挑选恰当的义项。
☆教学准备工作⒈多媒体课件。
⑴动画卡通――小猴读童话。
⑵填表。
(见教材)⑶融合句子给小猴谈谈生字的意思。
(见到教材。
)2.每组一张作业纸,作业内容如下右图:要查的字的部首、除部首外几画、读音、词句中的意思3.每人一本字典。
☆设计思路儿童就是用图画、色彩、声音去进行思维的。
多媒体课件的运用能够把学生带回“伊甸园”中,使学生在较好的情境氛围中积极思考、乐意动手、擅于合作、勇于创新。
本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、恳请小朋友化解难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地自学提供更多了较好的动力积极支持。
《语文新课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
“部首查字法”是学生首次接触的知识实践能力。
在教师示范引导的基础上,指导学生在积极主动的实践探究过程中,逐步掌握基本知识,勇于触摸知识盲点,在心与心的碰撞中不断体验成功的欢乐。
知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到有效落实。
☆教学过程设计理念一、激趣揭题第1页共3页⒈教师激情了解。
(多媒体出具卡通猴画面。
)小朋友,你们重新认识他吗?他聪明又好学,可喜欢读书了,因此大家又叫他博士猴。
⒉动画导入。
小朋友,很高兴重新认识你们。
昨天,我筹钱了一本童话书,里面碰到好几个字不重新认识,(出具“腔、粮、睡觉”)这些字又没有注音,真是急死我了。
你们能够帮帮我吗?⒊揭示课题。
必须想要帮忙小猴化解这个难题,我们只有学会一种代莱查字典的方法――部首查字法。
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第三册教学目标
1. 学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2.汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。 3.识字写字。 (1)准确认读 406 个生字。 (2)掌握本册课本安排的 29 个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字 276 个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4.口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。 5.阅读。 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角 色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6.写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 (3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内 容写下来。
教学时间安排: 培养良好的学习习惯(3) 识字 1——4 课 课文 1——12 课 识字 5——8 课 课文 13——23 课 综合练习 8 个
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语文第三册教案
执教者:陈亚男 2010 年 月
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷,管调需路控要习试在题验最到;大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资,常料要工试加况卷强下安看与全22过,22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用,关高要技中进术资行资料检料试查,卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。