三年级科学下册探究题汇总
小学科学教科版三年级下册《实验探究题》专项练习(共4套,附参考答案).docx
三年级科学下册《实验探究题》练习1班级考号姓名总分—-一、实验探究题骑自行车时会出现哪些运动方式？看图回答。
1、把手的运动方式是 ;2、车轮的运动方式是；3、脚踏板的运动方式是；4、小猫的运动方式是 o二、实验探究题这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
1、用文字标明轨道的起点和终点。
2、在测试搭建的过山车时，小球停滞在A处（如图所示），你该如何修改设计图？3、设计图是否合格，判断的标准是（）A.美观B.简单C.测试过程中，小球滚动流畅三、实验探究题：观察蚕卵1、 我们可以先用 观察蚕卵的形状、大小和颜色，然后借助 细致观察。
2、 在观察中发现有白色的蚕卵，且上面有小孔，这是是已经孵化出一 一的卵壳。
3、 蚕卵仔细观察很像,宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
4、 蚕卵颜色的变化顺序是：-四、实验探究题如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通 过模拟实验来得出答案吧。
看上去太阳和月球的大小比较1、实验材料及其用途连线:模拟地球视角模拟月亮2、 实验过程(1 )甲、乙、丙三位同学分别模拟的是、、o(2 )如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向(填“前”或“后”)移动距 离，直到看到的 大小和小圆纸片差不多为止。
(3 )丙在没有尺子的情况下，可以采取 或 的办法测量自己和乙分别于甲之间的距离大小。
3、 得出结论是因为,所以看上去，太阳和月亮大小 差不多。
圆纸筒模拟太阳小圆纸片 真实的太阳和月球大小比较三年级科学下册《实验探究题》练习2班级 考号 姓名 总分—-实验探究题(一)1、 它们的身体形状不同：蚕的幼虫的身体呈 形，蚕蛹的身体呈 形。
2、 它们腹部都有体节，但数量不同：蚕的幼虫有 ___ 个体节，蚕蛹有 体节。
3、 蚕的幼虫变成蛹后，足和 足消失，出现 的雏形。
4、 它们的身体长短不同：蚕蛹的身体比幼虫。
5、 它们身体的颜色发生改变：由 色变成 色。
6、 我们在蚕蛹的身上发现1对 和 的原始体。
三年级科学下册试验题汇总研究土壤里有什么的试验试验名称
研究倒入的先后顺序和液体的沉浮有没有关系
实验材料
油、蜂蜜、水、烧杯
实验方法
按不同的顺序分别在烧杯中倒入油、水、蜂蜜三种液体，观察它们的沉浮有没有变化。
实验现象
沉浮顺序都一样。
实验结论
液体的沉浮和倒入的顺序无关。
（十七）“水火山”
实验名称
研究热水在冷水中如何流动。
实验材料
红墨水、热水、冷水、水槽、小瓶子
实验材料
餐巾纸、烧杯、新鲜土壤、玻璃棒、酒精灯、三脚架、滤网、坩埚、火柴
实验方法
1.用餐巾纸包住新鲜土壤使劲握一握，摊开纸巾看到……
2.把硬土块放入水中，开始你看到……过一会儿你看到……
3.搅拌以后，你看到……静置一段时间之后，又看到……
4.将新鲜土壤放在火上烧一烧，闻一闻，发现什么？
实验现象
1.餐巾纸变湿。
实验现象
水流的快，蜂蜜流的慢。
实验结论
不同液体的粘稠度不同。
（十五）研究液体的沉浮。
实验名称
研究液体的沉浮
实验材料
油、水、蜂蜜、烧杯
实验方法
在一个烧杯中将油倒在水里，再在另一个烧杯中将蜂蜜倒在水里。
实验现象
油浮在水上，蜂蜜在水。
实验结论
液体在水中也有沉浮。
（十六）研究倒入的先后顺序和液体的沉浮有没有关系。
三年级科学下册实验题汇总
（一）研究土壤里有什么的实验。
实验名称
研究土壤里有什么
实验材料
筛网、新鲜土壤、放大镜、玻璃棒、表面皿
实验方法
将新鲜土壤放在筛子上筛动，看筛网上留下什么。
实验现象
筛网上有落叶、树枝、树根、花瓣、蚯蚓、屎壳郎等等
实验结论
教科版小学科学三年级下册第二单元动物的一生研讨与拓展试题(含答案)
第二单元动物的一生研讨与拓展第一课迎接蚕宝宝的到来1、蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？刚产下的蚕卵是淡黄色或者黄色的，经过1~2天变成淡红色或者浅褐色，再经过3~4天变成灰绿色或者紫黑色。
蚕卵的孵化注意保持空气流通和适宜的湿度和温度。
2、研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？蚕的一生经历蚕卵--幼虫--蚕蛹--蚕蛾四个阶段，我们应注意观察不同阶段的蚕大小、外形、颜色的变化，并将观察到的蚕的特征用文字或者画图等多种方法记录下来。
我们要遵循科学探究的程序，即先查阅相关资料，再制订观察计划，确定观察方法，然后进行观察最后将观察得到的信息汇总，总结观察成果。
拓展：观察记录蚕卵的变化第二课其他动物的卵1、鸡蛋各部分分别有什么作用？卵壳：具有与外界进行气体交换、防止水分蒸发的作用，是外层的保护结构；卵白：具有保护内部结构，提供水分和营养物质的作用；卵黄：主要为胚胎的发育提供充足的营养物质；卵黄上面的小白点：是胚胎所在位置，叫做胚盘，是发育成小鸡的部位。
气室：卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔，外面的空气能够通过小孔进入气室并贮存在气室里，为胚胎的发育提供氧气，供小鸡破壳前呼吸。
同时，在外界温度的影响下，卵内液体会出现热胀冷缩的现象，有了这个气室，卵内液体体积增大时，卵壳就不波胀破。
2、鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？小鸡由胚盘发育而来，是卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部分。
胚盘是由受精卵分裂发育而来，未受精的卵的胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色深而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
拓展：坚持观察并及时记录蚕的生长变化。
我们要坚持做好观察记录蚕的生长变化的活动，这样的观察要持续到整个单元教学活动结束。
要记得收集蚕生长变化的完整信息，养成坚持长期观察记录的意识和习惯。
可选择一只蚕做上记号作为重点观察对象，记录它的生长变化情况。
将一枚一元硬币放在蚕宝宝中间作为参考，观察并比较蚕宝宝身体长度的变化。
第三课蚕长大了1、蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变的光滑等。
小学三年级下册科学实验探究题（小编整理）
小学三年级下册科学实验探究题（小编整理）第一篇：小学三年级下册科学实验探究题三年级科学实验操作探究题1、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？2、给你一块没有标明南、北极的条形磁铁和一个指南针，怎样快速判断条形磁铁的南、北极？3、小明刚洗完头，你有那些办法让他的头发干的快一些？4、夏天，把冰棍从冰箱中拿出，不一会儿，冰棍的包装纸上会出现一些水珠。
这些水珠是怎么形成的呢？5、请你想个办法从装有水的细口瓶中取出一根针，并说说这样做的原因。
（注意：水不能倒出来）6.比较两杯水的温度，可以有哪些办法？7.云、露、雪、冰、水蒸气都属于水吗？为什么？8.夏天，晾在阳台的湿衣服为什么很容易干?衣服上的水去哪儿了？9.桌上有一个纸盒，纸盒里有一块磁铁，如果用一个指南针接近纸盒，你推测指南针会怎么样？10.比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？11.水在什么情况下蒸发得更快？第二篇：三年级下册科学实验教学计划科学三年级下册实验教学计划一、学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
二、教材分析:本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。
同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
三年级下册科学实验练习100道
三年级下册科学实验练习100道实验一：物体的密度实验
实验目的：
探究物体的密度是如何计算的。
实验材料：
- 水
- 不同物体（如木块、铁球、塑料球等）
- 量筒
实验步骤：
1. 准备一定量的水并倒入量筒中。
2. 将不同的物体分别放入水中，并观察它们的浮沉情况。
3. 计算每个物体的密度。
实验结果：
根据物体在水中的浮沉情况，我们可以了解不同物体的密度大小。
密度越大的物体在水中沉得越快，密度越小的物体则会浮在水面上。
实验二：光的折射实验
实验目的：
研究光在不同介质中的传播规律。
实验材料：
- 直尺
- 水
- 光线
实验步骤：
1. 准备一条直尺，将其放置在桌子上。
2. 用纸板或其他透明材料建立一个浅盆状，并将其放置在直尺上。
3. 在直尺上标出不同的角度，并将中装满水。
4. 将光线从的侧边射入，观察光线经过水后的折射情况。
5. 记录光线的入射角和折射角。
实验结果：
根据观察和记录的数据，我们可以发现光线在不同介质中传播
时会发生折射。
入射角和折射角之间存在一定的关系，并且光线在
从密度较小的介质射入密度较大的介质时会发生向法线偏折的现象。
（继续编写其他实验题目和内容，总共100道练习）。
新教科版小学科学3-6年级下册探究题及参考答案
科学三年级下册探究题及参考答案一、小车运动的快慢及什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：小车运动的快慢可能及推力和拉力有关。
我的方案：1、取一个小车，分别用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
2、比较每次使用的时间，得出小车运动的快慢。
二、摩擦力的大小及什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：摩擦力的大小可能及接触面的光滑程度、被拉动物体的轻重有关。
我的方案：（1）选择表面光滑和粗糙的两块木板，在上面分别用同样的速度拉动同一个木块，看看用多大的力，并分别记录下来，比较两个实验用力的大小。
（2）将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的钩码，分别用同样的速度拉动木块，比较两次实验用力的大小。
三、家中的门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：再门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力。
我的方案：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？四、体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：手上涂上镁粉是增大接触面的粗糙程度，增大手及器械之间摩擦。
我的方案：方案一：双手放在桌面上推，感到费力。
方案一：方案二：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？五、跳板运动员起跳前用力踩板,这是为什么请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：跳板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，可以有助于跳水运动员有足够的空间足够的时间完成动作。
我的方案（一）：取一段弹簧，在上面放一个小球，同时向下压小球和弹簧，然后松手，观察现象。
青岛版小学科学三年级下册实验汇总(全册)
小学科学三年级下册实验汇总一、影子是怎样形成的？我的猜想:我认为行进中的光被物体阻挡时会形成影子。
实验器材:手电筒、橡皮、细绳、纸屏等。
我的方案:1.将橡皮用细绳系住，悬吊在手电筒和纸屏的中间。
2.打开手电筒，关闭手电筒，观察纸屏上是否出现橡皮的影子。
3.打开手电筒，拿走橡皮，观察纸屏上有没有橡皮的影子。
实验预判:如果打开手电筒纸屏上出现橡皮的影子，关闭手电筒，纸屏上没有橡皮的影子，拿走橡皮，纸屏上也没有橡皮的影子，就说明物体的影子是由于光在传播过程中，遇到阻挡物的阻挡形成的。
实验现象：打开手电筒纸屏上出现橡皮的影子，关闭手电筒，纸屏上没有橡皮的影子，拿走橡皮，纸屏上也没有橡皮的影子。
实验结论：物体的影子是由行进中的光，遇到了阻挡物的阻挡而形成的阴影。
二、物体影子发生变化的方法？我的猜想：改变光源位置和照射方向可以使影子发生变化；改变物体的形状和位置也可以使影子发生变化。
我的器材：手电筒、铅笔、双手等。
我的方案：1.铅笔的形状和位置保持不变，移动手电筒的位置和照射方向，观察影子变化。
2.手电筒的位置和照射方向保持不变，移动双手的形状和位置，观察影子变化。
我的预判：如果改变手电筒的位置和照射方向，影子发生了变化，这说明改变光源的位置和照射方向，可以使影子发生变化；如果改变双手的形状和位置，影子也发生变化。
说明改变双手的形状和位置，也可以使影子发生变化。
实验现象：改变手电筒的位置和照射方向，影子发生了变化；改变双手的形状和位置，影子也发生变化。
实验结论：改变光源位置和照射方向可以使影子发生变化；改变物体的形状和位置也可以使影子发生变化。
三、一天中，阳光下物体影子的变化规律是怎样的？我的猜想：我认为，一天中，阳光下物体影子的方向可能会随着太阳位置的改变而改变，早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
实验器材：手电筒、卡纸、圆柱体、半圆形纸板等。
实验过程：1.将一张卡纸平铺，半圆形纸板与卡纸成直角，圆柱体直立在卡纸中间。
2020教科版小学科学三年级下册第一单元物体的运动《我们的“过山车”》试题
三年级科学下册《我们的“过山车”》试题班级学号姓名总分.一、填空题1、( )又称云霄飞车,是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。
2、过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进,有( )、( )、( )等过程。
3、搭建过山车轨道时,轨道的( )应为至高点4、搭建的轨道( )要有变化。
5、搭建轨道的长度可以用( )和( )来测量。
二、判断题,对的打√,错的打×1、过山车有斜面,车可以在上面滑落或爬升。
( )2、课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。
( )3、过山车轨道要有适宜的坡度,能给小球提供足够动力。
( )4、过山车轨道长度不宜超过2米。
( )5、制作过山车的材料有很多,比如铁架台、积木等。
( )6、过山车搭建好后,需利用小球进行测试和调整。
( )三、选择题,把正确的序号填写在括号内。
1、下面材料中不能用来搭建直线轨道和曲线轨道的是( )A.塑料积木B铁架台和泡沫保温管C.铁架台和钢管2、下面的描述不正确的一项是( )A.过山车有坡度变化,车可以滑落或爬升B整座过山车要稳固C搭建过山车从高到低拼搭3、测量轨道长度方法最准确的一项是( )A.先用软尺量,再用细绳量软尺B.软尺的零刻度线放在轨道起点处,沿着轨道展开软尺,直到轨道终点,对准刻度线C.用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离1 / 24、下面有关过山车轨道设计建议不恰当的一项是( )A.标注起点和终点,可以用箭头和文字相结合的方式B.整个轨道路线应该保持封闭和连续C.上下层路线有重叠时,位于上层的路线使用虚线,要配有文字说明5、过山车的运动路线描述正确的是( )A.小球从高处滚落,经历了直线运动和曲线运动B小球从高处滑落,经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落,只经历了曲线运动6、根据过山车设计要求,轨道应该有( )A.直线轨道 B曲线轨道 C直线轨道和直线轨道四、实验探究题这是某组同学设计的轨道图,请你完成后面题目。
我们的“过山车”1、用文字标明轨道的起点和终点。
三年级三年级下册科学期末试卷专题练习(解析版)
三年级三年级下册科学期末试卷专题练习（解析版）一、选择题1．课间上操时，同学小明站在你的左侧，你站在他的右侧，看图示，判断你在小明的哪个方向（）。
A．东B．东北C．西2．物体的运动和静止都是相对的，都是相对于（）来说的。
A．地球B．太阳C．参照物3．原地高速旋转的陀螺在进行（）。
A．圆周运动B．直线运动C．曲线运动4．用手将小球沿桌面推出，小球冲出桌面后的运动路线是（）。
A．直线B．曲线C．波浪线5．下面物体，（）的运动路线是曲线。
A．水管里流出的水B．投出去的篮球C．从斜面上滑下来的木块6．在（）斜面上滚动得最慢。
A．B．C．7．如图所示，铅笔会在斜面上发生滚动的情况是（）。
甲乙A．甲图B．乙图C．甲乙图均不会滚动8．小明和小红从同一起点跑到同一终点，用秒表计时，比谁用的时间短，选择的方法是（）。
A．相同距离比时间B．相同时间比距离C．不同距离比时间D．不同时间比距离9．正常情况下，奔跑100米需要时间最多的是（）。
A．黑熊B．大象C．兔子10．下列物体中运动速度最快的是（）。
A．飞机B．蜗牛C．豹子11．蚕卵若呈白色，上面还有小孔，说明（）。
A．是刚产下的卵B．马上要孵出蚁蚕C．是已经孵化出蚁蚕的卵壳12．刚产下的蚕卵到孵化出蚁蚕前的这段时间里，蚕卵颜色的变化情况是（）。
A．淡黄色－赤豆色－紫黑色B．紫黑色－赤豆色－淡黄色C．淡黄色－白色－紫黑色13．刚孵化出来的蚕宝宝很小，适宜采用的观察方法是（）。
A．用毛笔、羽毛轻取轻放B．用小木棒拨动观察C．直接用手拿着看14．在饲养蚕宝宝的过程中，下列做法正确的是（）。
A．要及时清理蚕宝宝的粪便与残叶B．经常用手摸摸蚕宝宝C．用冰箱存放桑叶，等蚕宝宝饿了可以直接拿出喂食15．自然环境中，蚕宝宝一般在（）左右出生。
A．12月份B．4月份C．8月份16．鸡蛋内部的卵白能为胚胎发育提供（）。
A．空气B．温度C．水分和营养17．蛋黄上面的小白点是（）。
A．卵白B．胚胎C．气室18．蚂蚁卵的形状（）。
三年级科学试题及答案
科学1 亲历科学1、也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。
当你对（周围的事物）产生了（好奇），并思考为什么的时候，（探究科学）就开始了。
2、风是由于（空气流动）形成的。
3、向两片纸中间吹气，可观察到（纸片会向中间靠拢）。
4、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，可以观察到（乒乓球不会掉下来）。
2 认识自己1、人的身体是由（头）（颈）（躯干）（四肢）四部分组成。
躯干分为（腹部）和（胸部）。
四肢分为（上肢）和（下肢）。
上肢包括（上臂）（前臂）（手）。
下肢包括（大腿）（小腿）（足）。
2、身高和体重看起来差不多时，应该用（尺子）量一量，用（秤）称一称。
3、世界上（没有）两个完全一样的人。
4、近年来，科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域。
计算机中的（指纹登录系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。
5、在每个人的一生中，那些特征是不会改变？那些特征会改变？答：指纹、酒窝、眼睛不会改变；身高、体重会改变。
6、指纹的特性能帮助人们做什么？答：每个人的指纹都不相同，而且终生不会改变。
皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的纹理。
因此，可以利用指纹来侦破案件。
3 寻找动物和植物1、花园里有（花）（草）（昆虫）等。
2、我知道的动物有（蜗牛）（麻雀）（知了）等。
3、在寻找周围动物和植物时，要（爱护）花草树木和小动物，不了解的物体不要直接（用手摸）不要到（危险）的地方。
4、鸟是人类的（朋友），让我们共同（保护）它们。
5、各种树木的皮是不一样的，有的树皮（粗糙），有的树皮（光滑）。
6、分辨动物和植物的方法有：（用鼻子闻）、（用耳朵听）、（用舌头尝）和（用手摸）。
4 蚯蚓1、蚯蚓的颜色是色（棕红）色的，有的地方较浅，外形是（圆筒形）的，身体表面是（一环一环）的，还戴了个（大戒指）。
2、蚯蚓的头在离（大环）较近的一端，斩断后不可存活。
3、蚯蚓的食物是（湿土）。
4、观察完蚯蚓后，把蚯蚓放回（大自然），用去结束后要（洗手）。
三年级下册科学实验探究题专项练习(附答案)
三年级下册科学实验探究题专项练习一、实验探究题1.在“烧开水”的实验中：（1）图2甲中①所指的实验仪器是________。
（2）烧开水的过程中，我们看见有大量“白气”冒出，这是___________。
A.水蒸气B.水蒸气遇冷凝结成的小水珠C.不确定（3）下列自然现象的出现与该实验中“白气”出现的原理相同的是______________。
A.云和霜B.霜和雾C.露和雾（4）如图2乙所示，水烧开了的温度是________℃。
（5）当水烧开后，继续加热，我们发现________。
A.温度继续上升B.温度保持不变C.温度逐渐下降2.张军在测量一杯水的温度时是这样做的：“①张军手拿温度计的上端；②把温度计下端浸入水中，没有碰到容器的底与壁；③马上从温度计的上端往下看进行读数。
④把结果记录在记录纸上。
”（1）张军在使用温度计的过程中，错误的是________正确的方法应该是：________.（2）张军在大家的帮助下，纠正了自己的错误，用温度计测了甲、乙两杯水的温度，温度计显示的读数如图所示，请你帮他写出图中两个温度计的读数。
（3）你认为________ (填“甲’’或“乙”)杯中的水可能结冰。
3.小红同学连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据：（1）水温的变化有什么规律?（2）这位同学所在实验室的温度是23℃，1小时后，这杯水的温度是多少?4. 研究植物根的作用。
（1）选择一棵带根的植物。
将植物的________浸泡在试管的水中。
（2）在水面滴一些________，使试管中的水不会被________到空气中，并在水面处做好________。
（3）在观察试管中水的变化的过程中，我们发现水量变________，这个现象说明了根的作用是：________。
（4）通过研究我还知道植物的根能吸收土壤中的________，满足植物生长的需要，还能将植物________在土壤中。
（5）下图是沿不同方向放置的蚕豆种子，请根据自己在实验中的观察，在图上画出根的生长方向。
青岛版三年级科学下册练习题及答案全套.
1、经常参加体育锻炼身体才能长得高,骨才能坚固。(
2、锻炼前要作好准备,锻炼时不要用力过猛。(
3、发生脱臼时,不要乱动,要赶快请医生治疗。(
4、人体中的关节结构是完全相同的,关节的活动方式也完全一样。(
5、一个关节可以进行一到多种活动方式。(
三、选一选。
1、人体骨骼是由(块骨构成的。
样的电路则属于电路。
二、当好小法官
1、轮胎上的花纹,是为了增大摩擦力。(
2、太阳的表面经常出现太阳黑子、日珥和耀斑。(
3、大树在一天中的影子,早晚短,中午长。(
4、弹力也是一种力,弹力也有大小和方向。(
5、不同的车子从同一座桥上往下冲,冲出去的距离是一样的。(
三、猜想与探究。
物体的影子在一天中的方向和长短有什么变化?请写出你的猜想和实验方案。
3、南极S北极N两端
4、光不透明的物体
5、并联
二、当好小法官
1.√
2.√
3.×
4. √
5. √
三、猜想与探究
我的猜想:阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化,物体的影子早、晚最长,中午最短;影子运动的方向与太阳运动的方向相反。
我的方案:把铅笔立在白纸上,用手电筒的光充当太阳的光,模仿太阳在天空中的位置移动,分别在铅笔的左上方、正上方和右上方慢慢移动手电筒,观察铅笔的影子的变化情况并分别画下来。
2、我国现有鸟类多种,约占世界鸟类种数的。为保护鸟类,我国颁布了《》,使得种鸟类受到法律保护。
3、像猫、兔、虎这样身体表面有、、的动物一般都是哺乳动物。比较原始的哺乳动物是。
4、鱼类一般身体表面有,用呼吸,用运动,终生生活在中,用繁殖后代。
5、两栖动物的特点是身体表面,小时候生活在中,用呼吸;长大后既能生活在,也能生活在,用呼吸,用繁殖后代。
2020新苏教版小学科学三年级下册全册复习试卷及答案(含实验探究)
2020新苏教版小学科学三年级下册全册复习试卷及答案(含实验探究)第一单元植物的一生1.番茄喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。
(60-100)天可以成熟。
适合在（春季）栽种，夏季和秋季也可以种植。
2.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。
3.有的植物（有）种子，有的植物（没有）种子。
4、观察西红柿和黄瓜的种子，可以发现它们都是扁扁的，但更圆的是（西红柿）的种子，更细长的是（黄瓜）的种子。
5.把种子播种在地里，在合适的情况下就能够（发芽）。
6.西红柿喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。
7.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。
8.我们可以通过查阅（资料）、请教（有经验的人）、自己做（实验）等方法，了解更多的种植西红柿和黄瓜的知识。
9.我们可以通过测量幼苗（高度）的方法，或者通过画（图）的方法来记录幼苗的成长。
10.植物的根通常生长在（地下），根将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）11.连接根和叶的部分是植物的（茎），它承担着（运输）的任务——把土壤中的养料从（根部）运送到（叶）中去，又把（叶）制造的“食物”传送给植物的（其他部分）12.如果把幼苗的叶子都摘光，植物就（不能）成活。
13.植物的根、茎、叶分别负责（吸收）（输送）（制造养料），根、茎、叶都属于植物的（营养）器官。
14.叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
15.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，中间是（雌）蕊，四周有一些（雄）蕊。
16.有的黄瓜花只有雌蕊，是（雌）花；有的黄瓜花只有雄蕊，是（雄）花；黄瓜的雌花后面有一根未来的（小黄瓜）。
17.桃、油菜、玫瑰、百合的花依靠昆虫传粉，它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为（虫媒花），常见的传粉昆虫有（蜜蜂）（蝴蝶）等。
18.玉米、杨树、水稻、高粱、核桃、松、柏树的花依靠风力传粉，被称为（风媒花），它们一般都很（小），花粉多而轻，也没有花香和花蜜。
新人教版科学三年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新人教版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一课土壤里有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。
2.把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。
3.加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。
4.土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。
第二课比较不同的土壤1.土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。
2.沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。
适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。
3.黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。
适合水稻、芦苇等植物生长。
4.壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。
大部分植物都适合生长在壤土中。
第三课岩石与矿物1.介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。
2.花岗岩的主要特征：颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。
3.砾岩的主要特征：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。
4.页岩的主要特征：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。
5.石灰岩的主要特征：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。
6.大理岩的主要特征：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。
7.岩石是由矿物组成的。
能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。
从矿石中可以提炼出金属和非金属。
第四课播种发芽1.凤仙花种子的特征：小颗粒，呈球形，直径1到3毫米，棕褐色。
2.播种凤仙花的方法：①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。
②选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
小学三--六年级科学下册探究实验题及参考答案 精品汇编共18页文档
科学三年级下册探究题及参考答案一、小车运动的快慢与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：小车运动的快慢可能与推力和拉力有关。
我的方案：1、取一个小车，分别用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
2、比较每次使用的时间，得出小车运动的快慢。
二、摩擦力的大小与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：摩擦力的大小可能与接触面的光滑程度、被拉动物体的轻重有关。
我的方案：（1）选择表面光滑和粗糙的两块木板，在上面分别用同样的速度拉动同一个木块，看看用多大的力，并分别记录下来，比较两个实验用力的大小。
（2）将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的钩码，分别用同样的速度拉动木块，比较两次实验用力的大小。
三、家中的门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：再门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力。
我的方案：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？第 1 页四、体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：手上涂上镁粉是增大接触面的粗糙程度，增大手与器械之间摩擦。
我的方案：方案一：双手放在桌面上推，感到费力。
方案一：方案二：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？五、跳板运动员起跳前用力踩板,这是为什么? 请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：跳板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，可以有助于跳水运动员有足够的空间足够的时间完成动作。
我的方案（一）：取一段弹簧，在上面放一个小球，同时向下压小球和弹簧，然后松手，观察现象。
三年级下册 科学 声音的产生 知识点练习题和答案
第9课声音的产生1.敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。
2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。
3.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。
5.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
6.鸟类的发声器官是鸣管。
7.快速地往复运动也就是振动。
8.声音是由物体的振动产生的。
振动停止，声音消失。
3.9《声音的产生》同步练习一、填空题1、自然界各种声音都是由_______产生的。
2、我们可以通过_____、_____、______等方法让塑料袋发声。
3、物体停止声音后，物体也就停止_____。
4、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面_____产生的。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。
（）2、当敲击水鼓时，鼓面会产生振动。
（）3、动物的发生与与振动无关。
（）4、物体停止振动，声音就消失。
（）5、声音可以传递各种信息。
（）6、鸟类的发生器管是鸣管。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、下面的描述不能让自己的身体发声的是（）A.拍手B.说话C.转动眼珠D.吹口哨2、下面的描述不能发出声音的是（）A.一手压住尺子，另一手弹拨B.气球放在发声的音箱前C.摸着喉咙发出“啊……”的声音D.观察正在发声的音钹3、下面的声音发生在操场上的是（）A.客船鸣笛声B.掘土机的马达声C.狮子吼叫声D.课间操跑步声。
教科版科学三年级下册《课本问题课后研讨题》参考答案
教科版三年级科学下册课本问题参考答案（部分）P2 :我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？要判断物体是运动的还是静止的,要看这一物体相对于另一物体位置有没有发生改变。
若改变了，就证明这一物体相对于另一物体是运动的;若没有改变,就证明这一物体相对于另一物体是静止的。
P2:怎样准确地描述物体的位置？要准确描述物体的位置,就要说清这一物体在另一物体的什么方向，距离它有多远。
P5：它们的运动形式一样吗？不一样。
指尖陀螺的运动是转动;拨动的钢尺，它的运动是振动;车子轮胎的运动是滚动,车身的运动是平动;弹簧马的运动是振动和摆动;溜溜球的运动是滚动。
P7：这些车的运动路线有什么不同？有的是直线,有的是曲线。
P9 :我们周围有许多斜坡,物体在斜坡上会怎样运动？物体在斜坡上可能会静止，也可能会向下滑动或滚动。
P13：怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？在相同距离内比较物体运动的快慢，可以比较运动的时间。
运动的时间越短,就运动得越快，反之则运动得越慢。
P16:怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？时间相同时，要比较物体运动的快慢，可以比较物体运动的距离，距离越长，运动得越快;反之则越慢。
P20:怎样比较物体的运动速度？距离一定时比时间,运动的时间越短则运动速度越快;时间一定时比较距离，距离越远则运动速度越快。
P24：研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？饲养蚕，仔细观察蚕的生长变化并认真做好记录。
P26：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？胚盘。
胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部分，小鸡是由鸡蛋中的胚盘发育成的。
P29：蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？颜色由黑色逐渐变为白色,身体变大变长，身上的毛变得不明显等。
P31：蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？会。
它会变成蚕蛾。
P33：蚕蛾身体是怎样的？蚕蛾的外形像飞蛾，全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分,头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状，胸部长有三对足及两对翅，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
初中三年级课外练习题 综合科学题科学研究与科学探究题20题及答案
初中三年级课外练习题综合科学题科学研究与科学探究题20题及答案答案如下：综合科学题1：科学研究与科学探究是现代科学教育中非常重要的一部分。
通过实践与探索，学生可以加深对科学的理解，提升科学思维能力和创新能力。
以下是一些初中三年级综合科学题中的科学研究与科学探究题及其答案，供参考。
1. 小明在家里的小花盆中种了两株相同的植物，一株放在窗户旁边，另一株放在阴暗的角落。
经过一段时间后，小明发现窗户旁边的植物长得更健壮。
请问可能是什么原因？答案: 光照不同。
窗户旁边的植物得到了充足的阳光照射，而阴暗角落的植物光照较少，导致长势不如前者。
2. 小红在实验室进行了一次观察，她发现将冰块加热后会变成水，然后水继续加热会变成水蒸气，进而消失。
请问这个观察结果与什么物质状态有关？答案: 这个观察结果与物质的变态有关。
冰块加热会使其从固态变为液态，即融化；继续加热会使水从液态变为气态，即蒸发。
3. 小明在实验室中研究了一种化学反应，他观察到该反应放出大量的热能。
请问这属于什么类型的能量转化？答案: 这属于化学能转化为热能的过程。
4. 小刚想探究游泳对心肺功能的影响，他分别测量了在游泳前和游泳后的心率和呼吸频率。
小刚发现，游泳后他的心率和呼吸频率明显增加。
请问这是什么原因？答案: 游泳是一种有氧运动，能够促进心肺功能的提升。
游泳后人的心率和呼吸频率升高是为了满足身体更多氧气的需求。
5. 实验中，小明用一个带有秤盘的小车推动了一段距离，然后计算了推车的力和位移。
请问根据计算结果，小明做了多少功？答案: 小明所做的功等于推车的力与位移的乘积。
以上是初中三年级综合科学题中关于科学研究与科学探究的一些题目及其答案。
通过学习和解答这些题目，学生可以更好地理解科学研究的重要性，培养科学思维和观察实验的能力。
希望以上内容对您有所帮助！。
教科版三年级科学下册简答与实验题汇集
第一单元植物的生长变化1.植物新生命的开始一、简答题1.请说出两种正确使用放大镜的方法。
第一种方法,使放大镜靠近眼睛,将所观家的种于拿在另一只手中,并前后左右慢慢移动,直到看清楚。
第二种方法:将种子稳稳地拿在手中或放在桌面上,用放大境在种子上慢慢地前后移动,直到看清楚。
2.观察种子的外部特征时,可以从哪些方面进行观察? (至少列举四种)大小、硬度、形状、颜色等。
二、实验题小明对一些种子的外部特征进行了察,下面是他的实验过程,请你根据所学知识将实验过程补充完整。
观察对象:花生、玉米、绿豆等植物种子，向日葵的果实。
观察工具: 放大镜观察方法:(1)用眼观察种子的大小、颜色、形状及其他显著特征。
(2)用手一摸一摸种子的软硬 (填“软硬”或“花纹”)、光滑程度。
(3)用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)用放大镜观察颗粒较小的种子特征。
观察结果：不同植物的种子,它们的膨状、大小、颜色等特征各不相同。
2.种植我们的植物一、简答题春天我们播种下风仙花的种子,随着凤仙花的生长,我们发现风仙花的成长发育需要适宜的水分外还需哪些条件?还需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。
二、探究题某小组想通过实验证明温度对种子萌发有影明,该小组通过查阅了解到一般种最高温度(40℃)和最低温度(10℃),然后在它们之间选择了7个温度进行实验,取7个相同的实验装置,分别放在相应的温度环境中(其他条件相同),在不同温度下生长了7天后,种子的萌发率如下：请你仔细阅读实验数据,回答相关问题。
1.根据实验数据得出该种了最适宜在（A）左右萌发。
A.25℃B.30℃C.35℃2.除了温度高低会影响神子的萌发率外,根据所学的知识可知,下列条件中，(C)会影响种子的萌发率。
A.种子的颜色B.种子的形状 C．水分3、本实验是(B)A.模拟实验B.对比实验C.模型实验4.请你根据表格中的数据画出种子萌发率随温度变化的曲线。
3.我们先看到了根根在植物的生长发育过程中有什么作用？根能够从土壤中吸收水和矿物质,满足植物生长的需要。
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2013春科学三年级下册探究题及参考答案
一、小车运动的快慢与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：小车运动的快慢可能与推力和拉力有关。
我的方案：1、取一个小车，分别用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
2、比较每次使用的时间，得出小车运动的快慢。
二、摩擦力的大小与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：摩擦力的大小可能与接触面的光滑程度、被拉动物体的轻重有关。
我的方案：
（1）选择表面光滑和粗糙的两块木板，在上面分别用同样的速度拉动同一个木块，看看用多大的力，并分别记录下来，比较两个实验用力的大小。
（2）将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的钩码，分别用同样的速度拉动木块，比较两次实验用力的大小。
三、家中的门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：在门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力。
我的方案：
1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，
用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？
四、体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：手上涂上镁粉是增大接触面的粗糙程度，增大手与器械之间摩擦。
我的方案：
方案一：双手放在桌面上推，感到费力。
方案一：
方案二：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？
五、跳板运动员起跳前用力踩板,这是为什么? 请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：跳板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，可以有助于跳水运动员有足够的空间足够的时间完成动作。
我的方案（一）：取一段弹簧，在上面放一个小球，同时向下压小球和弹簧，然后松手，观察现象。
我的方案（二）：取一根直尺，一端放在桌上用手按住，另一端伸出桌面，在尺子上面放一物体，然后用手向下拨动尺子，观察现象。
六、磁铁有哪些性质？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：磁铁具有：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。
2、磁铁能指示南北方向。
3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。
磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱。
我的方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。
2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。
过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指北。
指南的一端叫南极（S），指北的一端叫北极（N）。
以上现象说明磁铁有两极，有指南北的性质。
3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。
说明磁铁的两个磁极，同极相互排斥，异极相吸。
4、再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针多，而中间吸的大头针少。
说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱。
七、一天中阳光下同一物体的影子有什么变化？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化，物体的影子在早晨、傍晚最长，中午最短；影子运动的方向与太阳运动的方向相反。
我的方案：
把铅笔立在白纸上，用手电筒的光充当太阳的光，用铅笔代替阳光下的物体。
模仿太阳在天空中的位置移动，分别在铅笔的左上方、正上方和右上方慢慢移动，观察铅笔的影子的变化情况并分别画下
来。
八、哪些物体容易导电？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：金属、人体、大地、不纯净的水容易导电。
实验方案：1、组装一个简单电路。
2、把材料分别连接到电路中，观察灯泡是否发光。
如果灯泡发光，说明连接到电路中的材料容易导电，否则就不容易导电。
九、插头、电笔、电工钳、电磁炉等，外壳或把柄一般材料为塑料，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：塑料是绝缘体不容易导电。
实验方案：1、组装一个简单电路。
2、把塑料连接到电路中，观察灯泡是否发光。
十、我们的身体内部有哪些器官？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。
我的方案：方案一、观察人体模型或人体解剖图。
方案二、查阅资料。
十一、人体的骨骼可以分为几部分？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：人体的骨骼由头骨、躯干骨、四肢骨三部分组成，躯干骨又分为胸骨、肋骨、脊柱；四肢骨又分为上肢骨、下肢骨。
我的方案：方案一、观察人体骨骼模型或人体解剖图。
方案二、查阅资料。
方案三、摸一摸自己的身体。
十二、骨和骨是怎样连接的？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：骨与骨是通过关节连接在一起的。
我的方案：方案一、观察人体骨骼模型。
方案二、解剖猪关节，观察骨的连接。
十三、关节有什么作用？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：关节有连接骨，能更灵活的做屈伸、旋转、反转等活动的作用。
我的方案：做跳远、踢毽子、跳绳等活动，体验关节的作用。
十四、我们的身体有哪些肌肉？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：人体的主要肌肉有肱二头肌、肱三头肌、胸大肌、腹肌和腓肠肌。
我的方案：方案一、观察人体肌肉图。
方案二、做伸臂运动，你会看到上臂前面有一块明显的鼓起来的肌肉就是肱二头肌；曲臂运动，在上臂的后面有块肌肉，它是肱三头肌。
在胸前，两边各有一块三角形的大肌肉，是胸大肌。
在腹前中线的两侧，有两排肌肉，是腹肌。
在小腿的后面，是腓肠肌。
十五、肌肉有什么作用？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：肌肉有弹性，能收缩和舒张，从而牵引所连接的骨运动。
我的方案：握握拳头、屈伸一下手臂、踢踢腿做扩胸运动、上提脚跟、仰卧起坐等活动来感知肌肉的作用。
屈臂时，肱二头肌变粗收缩；肱三头肌舒张；伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；做扩胸运动时，胸大肌在起作用；上提脚跟时，腓肠肌就收缩；仰卧起坐，腹肌在起作用。