小学语文二年级《月亮姐姐的新伙伴》教案-精选文档
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教材分析《月亮姐姐的新伙伴》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，讲述了一个关于月亮姐姐和她的伙伴们的故事。
课文通过生动的语言和丰富的想象力，引导学生了解月亮及其伙伴们（如星星、行星等）的特点，培养学生的阅读兴趣和想象力。
本文将结合教材内容和教学目标，为教师提供一份详细的教学设计。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解月亮及其伙伴们的基本特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱地球的情感，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：月亮及其伙伴们特点的理解，以及想象力的培养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示月亮和星星的图片，引导学生关注天空，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意，教师辅导生字词。
3. 讲解课文：分析课文内容，讲解月亮及其伙伴们的基本特点。
4. 实践活动：学生分角色扮演课文中的角色，进行故事表演。
5. 总结与拓展：引导学生谈谈自己喜欢的星星或行星，分享彼此的想象力。
六、教学评价本节课通过学生的朗读、讨论、表演等环节，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
关注学生在课堂上的参与程度、合作意识以及表达能力，全面评估学生的综合素质。
七、教学资源1. 课文课件：包含课文内容、生字词、图片等资源。
2. 月亮和星星的图片：用于导入和新课教学。
3. 角色扮演道具：如头饰、衣物等，用于实践活动。
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计(共3课时)
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计（共3课时）一、教学目标：1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。
是字形难点。
三、教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…四、教学时间3课时第1课时课时目标：1.读课文，了解课文主要内容。
2.学习字词，能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：1.启发谈话，导人新课。
(出示地球、月亮、星星的简笔画)，仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么?你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，(比如：月亮绕着地球转;星星和月亮是地球的好伙伴。
) 随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
(教师指图)而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》(揭示课题)，齐读课题，看课题理解：伙伴(同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴)。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它(形声字，加偏旁)看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么?教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁?②为什么月亮会有新伙伴?③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?2.听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁?课文有几段?数一数，标上序号。
3.初读课文，自学生字词。
(1)自学课文，遇到生字多读几遍。
(2)划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教材分析《月亮姐姐的新伙伴》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文。
课文讲述了一个关于月亮和小星星的故事，通过月亮姐姐和她的伙伴们之间的互动，引导学生认识月亮和星星，体会友谊的珍贵。
课文语言优美，插图生动，适合学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）会认“亮、夜”等10个生字，会写“星、点”等10个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受月亮姐姐和星星们的友谊。
2. 过程与方法：（1）通过看图，了解课文内容，体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊。
（2）结合生活经验，理解“亮晶晶、提着”等词语的意思。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、团结互助的美好情感。
三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）生字新词的学习。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊，感受作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课（1）看图说话：出示课文插图，让学生说说图上有什么，学生说出“星星”和“月亮”。
（2）齐读课题。
2. 学习课文（1）自读课文，注意生字的正确读音。
（2）学习生字新词。
（3）理解课文内容，体会课文中月亮姐姐和星星们的友谊。
3. 巩固练习（1）朗读课文，让学生说说月亮姐姐和星星们的友谊。
（2）学生表演课文内容。
五、作业设计1. 回家后把课文读给家长听，家长签字。
2. 熟记生字新词，准备下次上课默写。
3. 观察夜空，找找月亮和星星，感受它们的美。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注生字新词的掌握情况，以及学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，让学生互相评价，提高学生的自我认知和表达能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在引导学生理解课文内容的要关注学生的情感体验，使学生真正体会到友谊的珍贵。
浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案
教学目标：
•了解小说《月亮姐姐的新伙伴》的主要内容
•学习用简单的语言表述故事情节
•通过本教案，有助于提升学生们的口语表达能力
教学内容：
•通过朗读故事，理解故事情节
•学习生动的描述，将故事情节用语言表述出来
教学重点与难点：
•重点：通过阅读理解故事情节，并能准确描述
•难点：学生的阅读理解和口语表达能力
教学方法：
•任务驱动型教学法
•“教学小组”合作学习法
教学流程：
1.教师示范朗读整个故事
2.学生们跟读故事，整理故事情节
3.小组内分工合作，讨论整理出的故事情节
4.通过小组内“轮流讲述”的方式，向其他同学介绍整个故事情节
5.教师辅导，纠正学生的发音和语法错误
6.同桌评价加分：学生通过小组内相互评价，评价其他同学的表现，并给出加分建议
教学评估：
•通过“小组合作学习”的形式，评估学生们的口语表达能力
•通过“同桌评价加分”的形式，评估学生们相互间的合作评价以及学习效果
课后作业：
•按照小组分组，各自完成“月亮姐姐的新伙伴”故事梗概的书写，并通过小组“轮流讲述”向其他同学展示。
•学生们需要整理好自己的讲述稿，合理安排组合，讲述生动，语言连贯。
应用与拓展：
•通过讲述故事的形式，鼓励学生们评价表达和合作；
总结：
•本节课采用“小组合作学习”的方式，运用“教学小组”以及“同桌评价加分”的方式，使学生以更为灵活、有效的方式完成了学习任务，既提升了故事理解能力，又提高了口语表达能力。
浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版二年级语文《月亮姐姐的新伙伴》教案一、教学目标1.了解故事《月亮姐姐的新伙伴》的内容并能够复述故事情节；2.学习并掌握故事中出现的生词和词语；3.培养学生的阅读理解能力，能够根据故事的内容回答问题；4.提高学生的口语表达能力，能够就故事进行简单的讨论。
二、教学重点1.学习并掌握故事中的生词和词语；2.复述故事《月亮姐姐的新伙伴》的内容；3.提高学生的阅读理解能力，能够回答问题。
三、教学准备1.《月亮姐姐的新伙伴》故事书；2.黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入新课1.和学生们一起回顾上一堂课学过的内容，复述故事《小动物的秘密》的情节。
2.准备好故事书《月亮姐姐的新伙伴》，向学生们展示故事书封面。
2. 故事展示与讲解1.让学生们花几分钟时间观察故事书封面，猜测故事的内容。
2.逐页展示故事书的图片，并简要介绍每一页的情节。
3.请学生们仔细阅读故事《月亮姐姐的新伙伴》，并与他们一起讨论故事中的重要情节，帮助他们理解故事的内容。
3. 生词学习1.整理出故事中出现的生词和词语，并在黑板上进行展示。
2.通过师生互动的形式，解释并讲解生词和词语的意思。
4. 故事复述与问题回答1.让学生们分组进行故事复述。
2.每个小组根据自己的理解，以小组为单位，选择一名代表进行故事复述。
3.随后，提问一些关于故事细节和人物的问题，让学生们进行个人回答，加深对故事的理解和记忆。
5. 口语表达训练1.组织学生们进一步讨论故事中的人物和情节，并鼓励他们用简单的句子进行口语表达。
2.分角色进行角色扮演，模拟故事情节中的对话，并向全班展示。
6. 课堂小结与反思1.针对今天的教学内容进行小结，并复述学生们的回答，加深他们对故事的记忆。
2.提醒学生们要多读书，多思考，多进行口语表达的练习。
五、教学延伸1.让学生在课后将故事《月亮姐姐的新伙伴》用自己的话复述一遍，并画一些故事中的场景。
2.学生可以选择一个自己喜欢的故事，写一个小小说，然后和同学们分享。
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。
培养学生对科幻故事的兴趣，提高想象力。
培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。
1.2 教学内容月亮的形状和运行规律。
科幻故事的情节和主题。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点月亮的形状和运行规律的认识。
科幻故事的情节和主题的理解。
2.2 教学难点月亮运行规律的深入理解。
科幻故事的想象力和创新能力的培养。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解月亮的基本知识和科幻故事的情节。
互动讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的想象力。
实践活动法：通过观察月亮，培养学生的实践能力。
3.2 教学手段多媒体课件：展示月亮的形状和运行规律的图片和视频。
科幻故事书籍：提供学生阅读的科幻故事材料。
第四章：教学过程与步骤4.1 教学过程引入：通过提问方式引导学生思考月亮的形状和运行规律。
讲解：讲解月亮的形状和运行规律，引导学生理解。
阅读：学生阅读科幻故事，理解情节和主题。
讨论：学生进行互动讨论，分享自己的想象力和创新思路。
4.2 教学步骤第一步：引入月亮的形状和运行规律，引导学生思考。
第二步：讲解月亮的形状和运行规律，提供相关资料和图片。
第三步：学生阅读科幻故事，理解情节和主题。
第四步：学生进行互动讨论，分享自己的想象力和创新思路。
第五章：教学评价与反思5.1 教学评价学生对月亮的形状和运行规律的理解程度。
学生对科幻故事的情节和主题的理解程度。
学生的想象力和创新能力的展示。
5.2 教学反思对教学方法和手段的适用性进行反思，是否能够更好地引导学生理解和参与。
对教学过程和步骤的有效性进行反思，是否能够达到教学目标。
对学生的学习情况和反馈进行反思，是否能够满足学生的学习需求。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展通过展示其他星球的照片，让学生了解宇宙的广阔和多样性。
引导学生思考人类探索宇宙的意义和未来。
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《月亮姐姐的新伙伴》，了解月亮及其相关知识，激发学生对天文的兴趣。
2. 培养学生阅读科普作品的兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 引导学生学习作者生动、形象的写作手法，提高学生的写作水平。
4. 培养学生热爱科学、探索未知的品质。
二、教学内容1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的内容简介。
2. 月亮的基本知识。
3. 作者的写作手法及特点。
4. 科普作品的阅读方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的理解与掌握，月亮的基本知识，作者的写作手法及特点，科普作品的阅读方法。
2. 教学难点：月亮的基本知识，作者的写作手法及特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 采用案例分析法，分析月亮的基本知识。
3. 采用对比分析法，分析作者的写作手法及特点。
4. 采用小组讨论法，引导学生交流阅读科普作品的方法。
五、教学过程1. 导入：简要介绍课文《月亮姐姐的新伙伴》的内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 知识拓展：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小、距离等，引导学生掌握月亮的基本特征。
4. 写作手法分析：分析课文中的写作手法，如拟人、比喻等，引导学生学习作者的写作技巧。
5. 科普作品阅读方法：引导学生交流阅读科普作品的方法，如查找资料、提问等，提高学生的阅读效果。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
7. 作业：要求学生课后阅读其他科普作品，总结阅读方法，并在下节课分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 阅读理解：通过课后作业和小测验，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 写作手法：通过课后练习，评估学生对课文写作手法的掌握情况。
4. 科普作品阅读：通过学生分享和课堂讨论，评估学生阅读科普作品的能力和效果。
浙教义务版二年级语文上册教案月亮姐姐的新伙伴
浙教义务版二年级语文上册教案：月亮姐姐的新伙伴一、教学目标1.了解月相的变化原因，认识月相的变化规律；2.通过学习月亮姐姐和黑猫的对话，了解小动物的特征；3.培养学生的观察能力、口头表达能力以及合作意识。
二、教学重点和难点1.重点：通过对月亮进行分析理解月相，提高学生观察能力并培养合作意识；2.难点：通过对月亮姐姐和黑猫的对话学习动物的特征，提高学生的口头表达能力。
三、教学过程1. 课前准备准备月亮的图片，复印一份学生课本P26-27的内容，课前打印学生练习册P30-31的内容。
2. 导入新课1.热身小游戏：月相抽卡游戏。
抽取的卡片上是不同月相的图片，学生两两组队，依据卡片上的月相名称进行辨认，并说出当月对应的月相。
2.对比月相图片：教师出示月亮的图片，让学生发言分别观察图片，并说出月亮在图中的姿态，感受月相的变化。
然后教师让学生分别拿出复印的P26-27内容，对比月亮的形态和学习内容。
3. 讲授新课1.分析月相的变化规律：教师带领学生看月相变化的GIF动图，引导学生讨论月相变化的原因和规律。
2.观察月亮姐姐和黑猫的对话：教师出示P26-27课本内容，让学生独立阅读，并让学生讨论月亮姐姐为什么要找伙伴，并分析对话中黑猫的特征。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，让学生和小组成员一起讨论月亮姐姐与小动物结交的优缺点，并简要表达自己的想法。
4.口语训练：让学生根据学习内容和小组讨论的结论，在黑板上模拟月亮姐姐与伙伴对话，展示学生的口头表达能力。
4. 课后练习1.完成任务：学生完成20分钟内的学生练习册P30-31的内容。
2.评价学习：教师通过评价学生的讨论表现和做题情况来评估学生本节课的水平。
四、教学反思1.教学过程中，为了避免某些学生口才不好而过于靠前的问题，我在开始的时候让所有学生先独立思考。
经过这样的准备，学生们更自信地参加了小组讨论和口语训练。
2.学生们对课本内容认识不够充分，需要多加解释，让学生对问题更加深层次地思考。
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》教案
浙教版《月亮姐姐的新伙伴》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。
（2）学生能够运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。
（3）学生能够仿写故事，发挥想象创造力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述月亮姐姐和她的伙伴们。
（2）通过分角色朗读，培养学生的语音语调和表演能力。
（3）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
（2）学生能够培养对科学的兴趣，激发探索宇宙的欲望。
（3）学生能够树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。
（2）学生能够运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。
（3）学生能够通过角色扮演，提高表演能力和语言表达能力。
2. 教学难点：（1）学生能够运用适当的动词、形容词描述月亮姐姐和她的伙伴们。
（2）学生能够发挥想象创造力，仿写故事。
1. 教师准备：（1）故事课件或图片。
（2）角色扮演道具。
（3）教学音频或视频材料。
2. 学生准备：（1）预习故事内容。
（2）准备角色扮演。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示月亮姐姐的图片，引导学生关注故事主题。
（2）邀请学生分享他们对月亮的了解。
2. 讲述故事：（1）教师用课件或图片展示故事内容，引导学生关注主要角色和情节。
（2）学生分角色朗读，培养语音语调和表演能力。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生分组讨论，讨论月亮姐姐和她的伙伴们的特点和关系。
（2）学生分享讨论成果，培养合作能力和口头表达能力。
五、作业布置：1. 学生根据故事内容，运用动词、形容词等描述月亮姐姐和她的伙伴们。
2. 学生发挥想象创造力，仿写故事，题目为《我的新伙伴》。
3. 学生选择一个角色，制作角色介绍海报，包括角色的外貌、性格、爱好等。
浙教义务版二年级语文上册教案月亮姐姐的新伙伴
浙教义务版二年级语文上册教案月亮姐姐的新伙伴一、教材分析本节课是浙教义务版二年级语文上册的第五课，教材内容为《月亮姐姐的新伙伴》。
该课文主要讲述了小许在晚上看到月亮，希望有一个伴侣和月亮玩耍，可是月亮没有回应。
最后，小猴子出现了，小许十分高兴，与小猴子一起玩耍。
通过这个故事，引发学生对友谊和伙伴的思考。
二、教学目标1.知识目标：–了解月亮的特点和形状。
–认识新的生词，如“伙伴”、“猴子”等。
–掌握课文内容，能够流畅朗读。
2.能力目标：–培养学生的观察能力和想象力。
–通过阅读故事，培养学生的情感体验能力。
3.情感目标：–培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。
–培养学生对友谊和伙伴的重视和思考能力。
三、教学重点和难点•教学重点：–学生能够正确理解课文的内容。
–学生能够准确朗读课文。
•教学难点：–让学生感受到友谊和伙伴对一个人的重要性。
–培养学生的情感体验能力。
四、教学准备•教材：浙教义务版二年级语文上册•多媒体教学设备•教学课件五、教学过程Step 1: 导入（5分钟） - 利用多媒体设备播放一段关于月亮的短视频，激发学生对月亮的兴趣，并进行简单的引导问题： - “大家知道月亮是什么样子的？它有什么特点？”Step 2: 朗读课文（10分钟） - 让学生逐句朗读课文《月亮姐姐的新伙伴》，并进行整体的朗读。
- 引导学生理解课文内容，解释生词，确保学生理解课文的含义。
Step 3: 分组讨论（10分钟） - 将学生分为小组，进行讨论： - “小许为什么想要一个伙伴和月亮玩耍？” - “为什么月亮没有回应小许呢？” - “小猴子为什么成为了小许的伙伴？” - 让每个小组发表自己的观点，并进行简单的讲解和引导。
Step 4: 观察并描述（15分钟） - 利用多媒体设备展示一张月亮的图片，让学生观察并描述月亮的形状和特点。
- 引导学生思考月亮的特别之处，并让他们体会月亮作为伙伴的不同寻常。
Step 5: 学习新词汇（10分钟） - 帮助学生认识生词“伙伴”、“猴子”等新词汇，明确其意义。
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计《月亮姐姐的新伙伴》教学设计一、教学目标：1、知道在在科学发达的今日，人造卫星能帮人们作许多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、探寻”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点教学重点：能够用“会会会会”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。
是字形难点。
三、教学预备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪四、教学时间：3课时第1课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：1．启发谈话，导人新课。
（出示地球、月亮、星星的简笔画），认真观看图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮围着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。
）随着科学技术的进展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
（老师指图）而且还新伙伴，今日我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬常常一块儿玩嬉戏，冬冬是你的伙伴）。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么方法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？老师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？①为什么月亮会有新伙伴？①月亮姐姐的新伙伴有哪些本事？2．听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。
3．初读课文，自同学字词。
（1）自学课文，遇到生字多读几遍。
（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
小学语文二年级：《月亮姐姐的新伙伴 》教学设计资料-word文档
小学语文二年级：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计资料一。
教学目标1.初读课文，了解课文主要内容。
2.学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
3.会说人造卫星能做哪些事。
二。
教学过程（一）启发谈话，导入新课。
1. 老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。
你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。
）2. 揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。
（齐读课题）3. 读了课题，你有什么问题想问（二）自学课文1. 请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。
2. 反馈：（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。
（2）教学多音字“转”，完成练习。
（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：A、月亮姐姐跟着地球妈妈转。
（学习第一段）B、月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段）C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？（学习第三段）D、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）（三）有关课文内容的学习1. 第一段（1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）（2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。
（3）指导读2. 第三段（1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。
（2）自由读（3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”（4）指名读。
你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……会……会……会……”说话。
（5）完成课后练习2。
（6）学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。
（7）指导朗读第三段。
3. 第四段（1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？（2）指导读（应该怎么读这一句话？）（四）有感情地齐读全文，分角色读。
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解月亮及其相关知识，知道月亮上有什么样的环境。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察和思考的能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学重点：1. 月球的基本知识，如月球的结构、表面特征等。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
三、教学难点：1. 月球表面特征的形成原因。
2. 如何在观察和思考中提出有价值的问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 利用多媒体展示和实物模型，帮助学生形象地理解月球的结构和表面特征。
3. 分组讨论和汇报，培养学生的团队协作和表达能力。
五、教学准备：1. 多媒体课件和实物模型。
2. 分组讨论的教室环境。
3. 学生分组，每组选定组长。
教案内容：第一课时：月球的基本知识一、导入（5分钟）1. 让学生观察天空中的月亮，引导学生提出关于月亮的问题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师利用多媒体展示月球的图片和视频，让学生了解月球的结构和表面特征。
2. 教师讲解月球的基本知识，如月球的结构、表面特征等。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选定组长。
2. 教师提出讨论问题：月球表面特征是如何形成的？3. 学生分组讨论，组长组织讨论并记录讨论结果。
四、汇报讨论结果（5分钟）1. 各组派代表汇报讨论结果。
第二课时：月球的环境一、导入（5分钟）1. 让学生回顾上一课所学的月球基本知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师利用多媒体展示月球环境的图片和视频，让学生了解月球的环境特点。
2. 教师讲解月球的环境，如温度、气压等。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选定组长。
2. 教师提出讨论问题：月球的环境对人类有什么影响？3. 学生分组讨论，组长组织讨论并记录讨论结果。
四、汇报讨论结果（5分钟）1. 各组派代表汇报讨论结果。
第三课时：月球的探索一、导入（5分钟）1. 让学生回顾前两课所学的月球知识。
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。
1.2 技能目标培养学生观察月亮的能力，学会用语言描述月亮的变化。
1.3 情感目标激发学生对天文现象的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
第二章：教学内容2.1 教学文本《月亮姐姐的新伙伴》这篇课文讲述了月亮在夜空中的运行规律，以及月亮与地球、太阳之间的关系。
2.2 教学重点掌握月亮的形状、运行规律以及与地球、太阳的关系。
2.3 教学难点理解月亮的各种天文现象，如新月、满月、月食等。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示月亮运行的图片、视频等资料，让学生更直观地了解月亮的运动。
3.2 小组讨论法引导学生分组讨论月亮的变化，培养学生的合作意识。
3.3 问答法教师提问，学生回答，激发学生的思考。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示月亮的图片，引导学生回顾已知的月亮知识，为新课的学习做好铺垫。
4.2 课文讲解教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，让学生理解月亮的基本知识。
4.3 课堂互动教师提出问题，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.4 巩固知识教师设计相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。
4.5 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调月亮的各种天文现象。
第五章：作业布置5.1 观察月亮让学生在课后观察月亮，记录月亮的变化，并尝试用语言描述。
5.2 制作手抄报让学生以“月亮姐姐的新伙伴”为主题，制作手抄报，展示月亮的知识。
5.3 预习下一课预习《星星闪烁》这篇课文，为下一节课的学习做好准备。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现以及作业完成情况，了解学生的学习状态。
6.2 作业评价评价学生观察月亮的记录和手抄报制作，检查学生对课堂所学知识的掌握和运用。
6.3 单元测试评价通过单元测试，评估学生对月亮知识的理解和记忆，找出教学中的不足之处。
第七章：教学拓展7.1 科普阅读推荐学生阅读关于月亮的科普书籍，增加学生的天文知识。
用生动有趣的教案,让孩子们认识新朋友——月亮姐姐的新伙伴
用生动有趣的教案，让孩子们认识新朋友——月亮姐姐的新伙伴在孩子生命中的某一个时段，孩子们都会面对认识新朋友的挑战，而这件事一般情况下并不那么容易。
一些孩子天生就比较内向，面对不熟悉的事物时会有些胆怯和害羞，因此在学校里，老师们有必要让他们通过方法学习去认识与新朋友交流，这样能够更好的帮助他们适应新环境，迅速建立新的人际关系。
本次教案主题为：“月亮姐姐的新伙伴”，希望通过背景故事展开，在生动有趣的教案讲授下，帮助孩子们快速认识新伙伴。
教案分以下几部分：第一部分：背景介绍在蓝色星球上，生活着一个美丽而神秘的精灵——月亮姐姐。
月亮姐姐的职责就是管理夜晚的世界。
昼夜交替的时候，月亮姐姐总会告诉星星弟弟妹妹们什么时候该上下班。
但是，有一天，月亮姐姐不见了。
星星们开始非常担忧月亮姐姐的安危，于是他们开始了一场寻找月亮姐姐的旅程。
在游历蓝色星球上的某个角落里，星星们遇到了一个新朋友：棕色奶牛仔——Johnny。
Johnny告诉星星们，他之所以在这村庄里，就是为了找到月亮姐姐，因为他听说月亮姐姐是胶卷女皇的姐姐，可以帮助人们拍摄出更美的照片。
于是，Johnny加入了寻找月亮姐姐的队伍，成为了星星们的新朋友。
第二部分：新朋友认识游戏为了使孩子们更好的融入故事中，并快速认识新朋友，我们可以开展互动游戏环节。
游戏一：名字抢椅子教师可以用音乐为背景，让孩子们一起围成一个圆圈，每个孩子后面放一个椅子。
当音乐停止时，孩子们都要尽快找到其他孩子的名字并找到自己的座位。
如果有孩子找不到座位，他/她就必须离场。
游戏结束后，让大家分享他们注意到的与学到的新朋友信息和名字。
游戏二：名片交换教师可以发放纸张或名片，让孩子们互相介绍自己的名字，年龄，兴趣爱好等信息，然后让孩子们寻找另一个孩子并进行交换。
再以小组的形式，让每个人给大家介绍对方。
第三部分：教师引导在游戏结束后，老师可以鼓励学生分享他们的感受或快乐体验，并使用下列问题引导他们：1.学到了哪些新信息？2.认识新朋友有什么感受？3.你对于如何与新朋友交流有什么建议？在这个教案的学习中，我们不仅能培养与新朋友交流及表达感受的能力，还可以通过故事中的情节去理解和分析情感的价值。
小学语文二年级上册《24月亮姐姐的新伙伴》word教案 3
月亮姐姐的新伙伴教学目标：1.知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2.学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3.会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4.能说出人造卫星会做哪些事。
教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”是字形难点。
教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…教学时间：3课时。
第一课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：一、启发谈话，导人新课。
（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。
）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？二、听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。
三、初读课文，自学生字词。
（1）自学课文，遇到生字多读几遍。
（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
（3）记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，了解月亮姐姐的新伙伴——星星的特点。
2. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。
3. 引导学生运用语言表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容：1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的阅读与理解。
2. 讨论月亮和星星的特点及其关系。
3. 学生通过观察和想象，创作关于月亮和星星的简笔画。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解课文内容，描述月亮和星星的特点。
2. 难点：学生能够运用想象力，创作出富有创意的简笔画。
四、教学准备：1. 课文《月亮姐姐的新伙伴》的PPT或黑板。
2. 学生用书、练习本等学习用品。
3. 画纸、画笔等绘画用品。
五、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导学生说出它们的名字，并简要介绍月亮和星星的特点。
2. 阅读课文：教师带领学生阅读课文《月亮姐姐的新伙伴》，引导学生理解课文内容，关注月亮和星星的描述。
3. 讨论：教师组织学生分组讨论月亮和星星的特点及其关系，引导学生发表自己的观点。
4. 创作简笔画：教师引导学生运用想象力，创作出关于月亮和星星的简笔画，并鼓励学生用自己的语言描述作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导大家互相评价，给出建议。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后观察天空中的月亮和星星，并用文字或绘画表达自己的感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用分组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
3. 采用直观演示法，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 运用实践活动法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生提前观察天空中的月亮和星星，记录下自己的感受。
2. 课堂导入：通过展示月亮和星星的图片，引导学生回忆起课前的观察，激发兴趣。
3. 课文阅读：教师带领学生阅读课文《月亮姐姐的新伙伴》，边读边引导学生关注月亮和星星的描述。
《月亮姐姐的新伙伴》_模板
《月亮姐姐的新伙伴》_模板《月亮姐姐的新伙伴》教学设计之一佚名一、教学目标：1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。
是字形难点。
三、教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…四、教学时间：3课时第1课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：1．启发谈话，导人新课。
（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。
）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？2．听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。
3．初读课文，自学生字词。
（1）自学课文，遇到生字多读几遍。
（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案
《月亮姐姐的新伙伴》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，了解月亮姐姐和她的伙伴们。
（2）学生能够通过观察和描述，了解月亮的变化。
（3）学生能够运用想象力，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。
2. 过程与方法：（1）学生通过听故事、观察图片，培养观察和想象能力。
（2）学生通过分组讨论、创作故事，培养合作和创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生体验创作的乐趣，培养对文学的热爱。
（2）学生学会关爱他人，培养友善相处的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，了解月亮的变化。
（2）学生能够通过观察和描述，运用想象力创作故事。
2. 教学难点：（1）学生能够运用想象力，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。
（2）学生能够通过观察和描述，理解月亮的变化。
三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件：《月亮姐姐的新伙伴》（2）图片：月亮、星星、行星等天体图片（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料2. 教学环境：（1）教室布置：天空主题装饰（2）座位安排：分组合作形式四、教学过程1. 导入：（1）播放天空音乐，引导学生进入学习状态。
（2）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述《月亮姐姐的新伙伴》故事。
（2）学生听故事，观察课件中的图片，了解故事内容。
3. 观察与讨论：（1）教师展示天体图片，引导学生观察月亮的变化。
（2）学生分组讨论，分享观察心得，了解月亮的变化原因。
4. 创作环节：（1）学生分组创作，选择一种天体作为月亮的新伙伴。
（2）学生用画笔、彩泥等材料，创作关于月亮和她的伙伴们的故事。
5. 分享与评价：（1）每组学生展示创作成果，分享创作故事。
（2）教师引导学生互相评价，鼓励学生表达自己的观点。
五、教学反思2. 学生反馈学习感受，提出改进建议。
3. 针对教学反思，调整教学策略，为后续教学做好准备。
六、教学延伸1. 课后作业：（1）学生回家后，观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文二年级《月亮姐姐的新伙伴》教案
课时目标：
1、学习课文
2、
3、4自然段，能有感情地朗读。
2、能说出人造卫星的用途。
3、会用我会我会说话。
4、培养爱科学的思想感情。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球（师边说边演示课件）
二、学习第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。
指名读齐读
三、学习第4自然段
1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。
2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露
出笑脸、欢迎）
四、学习第3自然段
1、月亮姐姐从如此惊讶到拍手欢迎，想知道其中的奥
秘吗？请你读一读第3自然段，说说从第一段中你读懂了什么？
2、交流
板书：转播电视新闻
侦察飞机军舰
报告天气变化
寻找石油煤炭
3、人造卫星的用处真多，小朋友可以用上老师的句式，自己说说人造卫星会干什么？
提供句式：人造卫星本领真大，它会（），会（），会（），会（）。
句子意思不变，把会会会会换成其他的词语，你会说吗？（能，可以）
师：相同的意思我们小朋友能用不同的句式把它表达出来，真厉害。
4、人造卫星的本领真大，它给我们的生活带来了哪些
方便呢，你能联系实际，举例来说一说吗？（六人小组讨论）
5、如果你是其中的一颗卫星，你会怎样夸自己呢，自
己夸一夸，也可找个同伴来夸。
6、人造卫星的本领那么多，课文用四个我会把它连起来了，其实我们小朋友也很厉害，谁来说你会干什么？当这种情况下，你会干什么？
A、奶奶来我家，我会（），我会（）。
B、我在家里是个小能人，我会（），我会（），我会（）。
你能连起来用我会我会自己说一句话吗？最能干的小朋友可以连续说四个，你能行吗？同桌说指名说
7、朗读指导
当你向大家介绍你会干什么的时候，你心里怎么样？
人造卫星和小朋友一样，介绍自己时可自豪了，你能自豪地读一读他的话吗？
自由读男、女同学比较读齐读
五、总结扩展
1、其实人造卫星除了这些还有很多，它还能做很多的事，通过查找，你知道他还能做什么？指名介绍
2、人造卫星的本领真大，制造这些人造卫星的科学家本领更大，如果现在他们就站在你的面前，你会对他们说些什么？
3、是呀，我们应该感谢科学家们，同时更应该从现在做起，好好学习文化知识，长大了造出更多的人造卫星，为我们人类做更多的事。