河南小学教师招聘考试语文说课稿《生日礼物》
教师招聘考试：《生日礼物》说课稿
教师招聘考试：《生日礼物》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）学生能够理解课文内容，把握故事情节；（3）学生能够运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力；（2）通过小组合作、探究，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）培养学生珍惜友谊、感恩的情感。
二、教学内容1. 课文导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课文阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）理解课文内容，把握故事情节；（3）运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 教学难点：（1）词语的正确运用；（2）写作技巧的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课堂阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成填空题；（2）学生进行小组讨论，分享自己的生日礼物故事；（3）学生动手制作生日礼物卡片，写上祝福语。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固词语；（2）家长协助孩子完成生日礼物卡片的制作；2. 拓展作业：（1）孩子向家长讲述课文故事，锻炼口语表达能力；（2）孩子访问亲朋好友，了解他们收到生日礼物的感受，培养关爱他人、乐于助人的品质。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 主人公情感变化的分析。
3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。
2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事《生日礼物》的文本。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。
6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。
2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。
4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。
2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。
3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。
八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用语言表达情感的能力。
（3）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）激发学生对生活的热爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关生日礼物的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或实物展示生日礼物，引导学生关注主题。
（2）邀请学生分享自己收到生日礼物的经历，激发兴趣。
2. 自读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导生字词，确保学生能够正确朗读课文。
3. 精讲细读：（1）引导学生分析课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）通过讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文。
4. 小组合作：（1）学生分小组，讨论如何为朋友挑选生日礼物。
（2）每组分享讨论成果，大家共同交流，提高表达能力。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作生日礼物，体验关爱他人。
（2）鼓励学生将制作的礼物送给朋友或家人，感受友谊与感恩。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于生日礼物的短文，表达自己的感悟。
（3）为即将过生日的同学准备一份生日礼物，体验关爱与感恩。
2. 课后作业：（1）收集有关生日礼物的资料，进行拓展学习。
（2）与家人分享课文内容，增进亲情关系。
小学三年级语文《生日礼物》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂ 我搬进新家不久，有⼀天，门铃响了，我打开门，⼀个⼤约⼗⼆三岁的男孩⼦站在门前。
他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对⾯。
然后他⼜很有礼貌地问我：“您家的草坪要剪吗？” 我见他⾝材瘦⼩，不⼤相信他能够剪好这么⼤的草坪。
但看着他那恳切的⽬光，我⼜怎么能说“不”呢？我点点头说：“好哇！”他进⼀步问我：“⽤您家的剪草机，还是⽤我家的？”我不解地问：“这有什么区别吗？”他说：“⽤我家的剪草机⼋块钱，⽤您家的六块钱。
”我笑了笑说：“就⽤你家的好了，我给你⼗块钱。
” 他⾼兴地推来剪草机开始剪草，瘦⼩的⾝体推着笨重的机器⾛来⾛去，草坪剪得相当整齐。
过了⼀阵⼦，机器声停了，他来告付诉我，他要回家吃点⼉东西，⼀会⼉再来剪。
草坪剪完了，我付了⼗块钱，好奇地问：“你剪草的钱⼲什么⽤？”他说：“上个星期我过⽣⽇，爸爸送给我半辆⾃⾏车的钱，让我⾃⼰去挣另⼀半。
如果下个星期再让我给您剪草，我就可以买⼀辆⼼爱的⾃⾏车了。
” 从那以后，亨利定时来我家剪草坪。
慢慢地，附近⼏家的草坪也都包给了他，直到⼏年后他们搬家为⽌。
⼜过了⼏年，有⼀天亨利的母亲来到我的冰激凌店，提起当年⼩亨利给我家剪草的旧事，她说：“当时，我们送亨利半辆⾃⾏车做⽣⽇礼物，就是为了让他通过⾃⼰的劳动去挣另⼀半。
感谢您给了亨利第⼀次⼯作机会。
现在亨利已经⼤学毕业，就要做律师了。
”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的⽗母，送给他半辆⾃⾏车⽽不是⼀辆。
” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》教案 教学⽬标： ★会认“拖、废、凑”等10个⽣字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日礼物的意义和价值。
让学生通过阅读和讨论，了解不同文化背景下生日礼物的习俗和传统。
1.2 技能目标培养学生阅读和理解有关生日礼物的文章和故事的能力。
培养学生通过写作表达自己对生日礼物的看法和感受的能力。
1.3 情感目标培养学生对生日礼物的珍惜和感激之情。
培养学生对家人和朋友的关爱和尊重之情。
第二章：教学内容2.1 教学文本《生日礼物》课文原文与生日礼物相关的文章和故事2.2 教学内容课文《生日礼物》的主要内容和情节不同文化背景下生日礼物的习俗和传统学生自己的生日礼物的经验和感受第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考对生日礼物的理解和看法。
引导学生分享自己收到的最特别的生日礼物和背后的故事。
3.2 课文学习分组朗读课文《生日礼物》，让学生感受课文中的情感和情绪。
引导学生分析课文中的情节和角色，理解课文的主题和寓意。
3.3 拓展阅读提供与生日礼物相关的文章和故事，让学生进行阅读和讨论。
引导学生思考不同文化背景下生日礼物的习俗和传统，并分享自己的理解和看法。
第四章：写作练习4.1 写作任务让学生写一篇关于自己最特别的生日礼物的文章，包括礼物的故事、背后的意义和感受。
4.2 写作指导引导学生通过具体的细节和描写来表达自己的情感和感受。
引导学生运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。
第五章：评价与反思5.1 学生评价学生自评：让学生对自己的写作进行自我评价，反思自己的表达和创作过程。
同伴评价：让学生互相评价对方的写作，提供反馈和建议。
5.2 教师评价教师对学生的写作进行评价，关注学生的表达和创造力的发展。
教师对学生的课堂参与和表现进行评价，鼓励学生的积极性和主动性。
第六章：课堂活动与互动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论关于生日礼物的意义和价值。
每个小组选择一个代表来分享他们的讨论结果。
6.2 角色扮演学生分组扮演不同的角色，例如家庭成员、朋友等，模拟生日场景。
《生日礼物》教学设计说课稿
《生日礼物》教学设计说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是《生日礼物》一课的设计。
下边，我将从以下四个部分来谈一谈自己对本节课的教学。
第一部分：说教材《生日礼物》是西师大版一年级语文第二册第三单元的第一篇课文，本单元的主题是"热爱大自然，保护环境"。
这组课文简单明朗、内容活泼，在孩子直观地享受大自然的美好的同时，更好地激发了孩子们热爱自然，保护自然的意识和决心。
《生日礼物》以生日那天为特殊的时间情景；以“妈妈送给我的一份特殊的礼物---小鸟”作为大自然的一个缩影；以“我放飞小鸟”这一行动，引导儿童了解人与自然的关系，对加深儿童认识自然，热爱自然，关注环境，爱护环境起到了抛砖引玉的作用。
语文课标指出：教学的三维目标相互渗透，溶为一体，注重语文素养的整体提高，具有内在的统一性。
结合新课标教材内容和一年级学生年龄特点，我设计了以下教学目标和重难点：[教学目标]1、能运用自己喜欢有效的方式认识本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，使孩子们树立热爱大自然、保护环境的意识。
[教学重、难点]1、由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段，是进一步学习普通话的重要时期，因而识字教学是本课的重点之一。
2、从朗读中体会“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。
”这一句话。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计教学目标：1.学生能够理解和运用相关的汉字词汇，包括生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
2.学生能够根据提示进行创作，写出自己想要的生日礼物。
3.学生能够进行简单的听、说、读、写活动，运用所学词汇和句型进行交流。
教学准备：1.《生日礼物》的图片和课文。
2.打印和配发名片、字卡、筹码等教具。
3.视频或录音机，用于播放生日祝福歌曲。
教学过程：Step 1：导入新课（1）通过问候学生和回顾前面学过的内容来导入新课。
（2）通过展示图片，引导学生猜测今天要学的内容。
Step 2：教学目标呈现（1）出示《生日礼物》的图片，带领学生看图说话，讨论图片中的人物、动作和物品。
（2）引导学生思考并总结汉字词汇，如生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等，并通过名片教具进行呈现和游戏。
（1）播放生日祝福歌曲，让学生感受生日的喜庆氛围。
（2）播放课文《生日礼物》，让学生跟读，注意语音语调。
（3）导入字卡游戏，用字卡呈现生日、礼物等词汇，让学生根据提示回答问题。
Step 4：读写训练（1）导入猜谜游戏，出示生日礼物的特写图片，让学生猜出图片中的物品是什么。
（2）分发作业纸，让学生根据提示写出自己想要的生日礼物，并用句子描述自己的愿望。
（3）学生互相交换作业纸，进行小组展示和点评，分享自己的生日愿望。
Step 5：巩固与拓展（1）分组进行角色扮演，让一个学生饰演包括生日孩子、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐在内的多个角色。
（2）学生轮流操作字卡和筹码，模拟生日情景，进行对话练习。
Step 6：课堂总结（1）回顾本节课所学的汉字词汇和句型，并进行中英文概括。
（2）帮助学生总结学习策略，如通过图片、字卡等多种形式进行词汇记忆和语言运用。
（1）布置作业：要求学生在家里进行调查，找出家人的生日，并写下他们想要的生日礼物。
（2）提醒学生注意观察和记忆日常生活中的汉字词汇，如商店、礼品等，积累并用于下节课的拓展。
教学反思：通过本节课的设计和实施，学生在趣味化的教学氛围中，增加了对生日和礼物等相关词汇的理解和记忆，并能够根据提示进行创作和表达。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日的意义和送礼物的习俗。
让学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
1.2 技能目标培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
培养学生合作完成任务的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱他人，珍惜友谊的情感。
培养学生积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学内容2.1 教学主题：生日礼物引导学生探讨生日的意义和送礼物的习俗。
引导学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
2.2 教学重点与难点重点：掌握表达生日祝福和选择礼物的能力。
难点：如何根据他人的喜好选择合适的礼物。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设生日场景，让学生在实际情境中学习和运用目标语言。
3.2 交际教学法引导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
3.3 任务型教学法设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问方式引导学生谈论生日的意义和送礼物的习俗。
4.2 教学新课教授表达生日祝福和选择礼物的话语。
4.3 课堂活动分组进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
4.4 任务实践设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第五章：作业布置5.1 口语作业让学生录制自己给朋友生日祝福的视频或音频。
5.2 书面作业让学生写一篇关于选择生日礼物的短文。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察学生的参与程度、语言表达能力和任务完成情况，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课堂展示、作业完成情况和学生的实际运用能力来评价学生的学习成果。
第七章：教学资源7.1 教材《生日礼物》教学指导书生日礼物相关的故事或文章7.2 辅助材料生日礼物图片或实物录音机、投影仪等教学设备第八章：教学注意事项8.1 课堂管理创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
注意学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和机会。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注生日礼物这一主题，激发学生对语文学习的兴趣。
培养学生倾听、表达和交流的能力。
1.2 教学内容：讲解生日礼物的意义和价值。
引导学生分享自己收到过的生日礼物和感受。
1.3 教学过程：1.3.1 导入：教师通过提问方式引导学生关注生日礼物这一主题，例如：“你们收到过生日礼物吗？最喜欢哪一件生日礼物？”邀请学生分享自己收到过的生日礼物和感受。
1.3.2 讲解：教师讲解生日礼物的意义和价值，例如：表达爱意、增进感情、庆祝生日等。
引导学生思考生日礼物的选择和意义。
1.3.3 讨论：教师组织学生展开讨论，例如：“你们认为什么样的生日礼物最有意义？”邀请学生分享自己的观点和经验。
第二章：阅读理解2.1 教学目标：提高学生的阅读理解能力。
培养学生对生日礼物的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：选取一篇关于生日礼物的文章。
分析文章中的主题、情感和描写手法。
2.3 教学过程：2.3.1 阅读：教师发放文章，学生自主阅读。
教师引导学生关注文章中的关键词和句子。
2.3.2 分析：教师引导学生分析文章中的主题、情感和描写手法。
学生分享自己的观点和感受。
2.3.3 讨论：教师组织学生展开讨论，例如：“你们认为这篇文章表达了什么样的情感？”邀请学生分享自己的观点和经验。
第三章：写作练习3.1 教学目标：提高学生的写作能力。
培养学生对生日礼物的感知和表达能力。
3.2 教学内容：教师对作文进行评价和指导。
3.3 教学过程：3.3.1 讲解：教师讲解作文的要求和评价标准。
引导学生思考生日礼物的选择和表达方式。
3.3.2 写作：教师对作文进行评价和指导。
3.3.3 分享：教师邀请学生分享自己的作文。
第四章：小组活动4.1 教学目标：培养学生的团队合作能力。
提高学生对生日礼物的理解和表达能力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一个生日礼物主题。
每组进行讨论和展示，分享对生日礼物的理解和表达方式。
教师招聘考试语文说课稿范文之《礼物》
教师招聘考试语文说课稿范文之《礼物》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教师招聘考试语文说课稿范文之《礼物》一、说课程标准《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
小学语文《生日礼物》教案(1)
小学语文《生日礼物》教案(1)1、学会本课8个生字，会认5个生字。
正确读写剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。
请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（板书课题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。
读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
A、出示生字卡片，指名拼读。
B、重点指导读音。
C、教师范读。
D、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
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河南小学教师招聘考试语文说课稿《生日礼物》
一、说教材
1、教学内容：《生日礼物》是义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文一年级(下)第七课。
课文讲了一位小朋友在过生日时，妈妈送给他一只小鸟，可他却把小鸟放回了大自然的故事。
教育孩子们要热爱大自然，保护环境，关心小动物。
为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第一段的内容，第二幅图照应第三段的内容。
2、教学目标：(1)知识目标：发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。
(2)能力目标：a、词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。
正确、流利、有感情地朗读课文
b、能大胆想象，说出“我”想了些什么。
孩子想象力丰富，但口语表达能力较差，教学中重点训练学生的口语表达能力。
(3)情感目标：关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
激发孩子们的爱心。
重点是：能正确、流利、有感情地朗读课文，训练学生的口语表达能力。
二、说教法
1、听读法：借助语音媒体，让孩子们听录音，可以帮助学生突破朗读的难点，培养学生语感。
2、图文结合法：一年级的课文，大都配有课文插图，引导学生仔细观察图无疑对深入理解课文内容有极大帮助。
可以加深孩子们对小男孩心情的理解和放飞小鸟后小鸟心情的理解，让孩子们体会到鸟儿的孤单，从而使他们产生保护小鸟的想法。
3、采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，认孩子多读，从而理解课文内容。
三、说学法
1、诵读法。
读书百遍，其义自见。
通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高
2.课后题入门法：每篇课文后的问题往往给学生以重要的提示。
一年级重点培养孩子的语言表达能力。
我将课后1题说说“我”想了什么？2题说什么样的小鸟融入课文的学习中。
既学习了课文，学生又能得到，带着强烈的目的去读书，边读边思考的训练，养成良好的读书习惯。
不仅会增强学生学习的自信心，而且能变被动学习为主动学习，使学生真正成为学习的主人。
3.圈点勾划法：从学生学习品质来考虑，让学生在课文中动笔划记号，如给重点词句圈圈、点点、勾勾、划划、将长句子用符号标上停顿、语气重音等。
训练重点不脱离课文语境，在听读过程中，动静合理交替，让学生学习时思维“聚焦”，有利于学生养成良好的阅读习惯，从而达到由“学会”向“会学”过渡。
四、说教学过程：
1、通过一首儿童歌曲《生日快乐歌》引入课题，引起学生学习的欲望。
在歌声中回忆自己的生日时爸爸妈妈送给自己的礼物，引出课题《生日礼物》，为后面理解“特别的礼物”做好铺垫。
2、巩固生字，初读课文。
复习生字，读通课文，让孩子借助拼音读准字音，初步了解课文内容。
3、熟读课文。
通过录音声情并茂的朗读，把学生带入故事的情境之中，以唤起学生的生活体验，使他们的感情与文中小男孩的情感同频共振。
4、紧扣问题，理解课文。
通过自己的生日礼物和小男孩得到的生日礼物比较，理解“特别”。
通过问题的设置，培养孩子们的口语表达能力。
比如是一只什么样的小鸟？用词语形容小男孩的心情。
鸟儿在枝头怎样地唱歌？……
5、质疑启思，合作学习
看到小鸟被关进鸟笼，你的想法和做法？文中“我想了想”想些什么呢？同桌讨论可引导学生发表意见，不必强求一致。
为学生构建互动的模式，营造主动探索、合作学习的氛围。
6、适时运用，实现迁移
通过我为什么要送给大自然礼物？这一问题的理解，让孩子们明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。
通过两组图片的对比，明确我能为身边的小动物做些什么？
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