第17课 与妻书
第17课《与妻书》课件(粤教必修2)
第9章 扩声系统调音
有人以保存国家元气劝两广总督张鸣岐对林觉民刀下 留情，张鸣岐说："此人面貌如玉，心肠如铁，心地光 明如雪，也称得上奇男子……这样的人才留给革命党, 为虎添翼,这还了得!"临刑谈笑自若，引颈就义，年仅 25岁。
第9章 扩声系统调音
本文作者林觉民是黄花冈有名的七十二烈士 之一，这封信就是林觉民在起义前三天(4月24 日即农历3月26日夜四更)写给妻子陈意映的一 封绝笔信。在这封绝笔信中，作者诚挚地表达 了对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱， 同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命 事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的 辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义 革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人 民的崇高精神。
我极其爱你，就是这一爱你的 念头，使我（能）勇敢地走向 死亡啊。
第9章 扩声系统调音
然遍地腥云，满街狼犬，称心如意，几家 能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语 云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以 及人之幼”。
然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过 日子呢？（人民的灾难使我像）白居易那样泪湿青衫， 我不能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱心肠的人 “尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈 ；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女 ”。
要求：①听准读音 ②听准节奏 ③听出感情
看翻译，了解课文大体内容
第9章 扩声系统调音
正字音
称心快意 几家能彀 必不能禁 使之肖我
chèn gòu jīn xiào
bàng
依依旁汝也 niàn
第9章 扩声系统调音
课文整体感知
诵读理解课文基本结构： 第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情：
最新粤教版语文必修二课件：第四单元第17课《与妻书》(共58张PPT)
（2）“太上之忘情”
林觉民说“吾不能学太上之忘情也”，意 在表达自己关心民众的痛苦，与人民的感 情息息相通。
（3）“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以 及人之幼”
语出《孟子· 梁惠王上》。作者用这个典故， 意在表示，自己要把爱妻子的感情推广到 爱“天下人”，为“天下人”的幸福，宁 可牺牲自己的一切。
（4）“眼成穿”
课文中所用典故的意义
所谓“典故”，是指诗文里引用的古书中的故事 或诗句。 作用：使语言精炼，内容丰富。或鲜明强烈、或含蓄 曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
课文中的典故有如下几处：
（1）“司马青衫”: 语出白居易《琵琶行》：“感我 此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满 座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。” 诗中写白居易听琵琶女弹奏琵琶曲，深受乐曲的感染， 联想到自己被贬的不幸遭遇，十分感伤，落下的泪水 打湿了青布衫。林觉民用“司马青衫”的典故，表达 对“天下人”不幸遭遇的深切同情。
钟叔河序叶绍袁《甲行日注》云：“大凡 真能爱国家、爱民族，真能为国家民族作出一 点牺牲，而不是专门讲大话唱高调的人，于家 庭骨肉之间，亦必有真感情、真爱心，我不相 信刻薄寡恩的人，能够有民胞物与的胸怀，有 对国家民族的真正责任感。”这番话，验之于 林觉民之信之死是非常深刻的。
觉(遥记林觉民)
• 觉 当我看见你的信 我竟然相信 刹那即永恒 再多的难舍和舍得 有时候不得不舍 觉 当我回首我的梦 我不得不相信 刹那即永恒 再难的追寻和遗弃 有时候不得不弃 爱不在开始 却只能停在开始 把缱绻了一时 当作被爱了一世 • 你的不得不舍和遗弃都是守真情的坚持 我留守着数不完的夜和载沉载浮的凌迟 谁给你选择的权利 让你就这样的离去 谁把我无止境的付出都化成纸上的 一个名字 ·如今 当我寂寞那么真 我还是得相信 刹那能永恒 再苦的甜蜜和道理 有时候不得不理
2016秋语文粤教版2素材：文本助读 第17课 与妻书 含答案
第17课与妻书“夜冷清,独饮千言万语；难舍弃，思国心情。
灯欲尽，独锁千愁万绪；言难启，诀别吾妻。
烽火泪,滴尽相思意，情缘魂梦相系；方寸心，只愿天下情侣，不再有泪如你……"一曲如泣如诉的《诀别》，感动了多少热血男儿。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”英雄的背影已经渐渐远去,那段惊心动魄的历史已渐渐发黄,但先烈们的浩然正气依然感天撼地,激励后人。
知识链接1．作者简介林觉民（1887—1911),辛亥革命先驱，“黄花岗七十二烈士”之一。
字意洞，号抖飞，福建福州人。
14岁进福建高等学堂学习时，深受民主思潮影响，倾向革命.1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。
1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。
起义时，领先袭击总督衙门，负伤被捕。
在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义,牺牲时年仅25岁.2．背景探寻本文写于赴广州参加起义前三天,林觉民挑灯写下了两封绝笔书，其中一封就是《与妻书》。
名言警句文本名句1．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼.2．国事成不成自有同志者在。
3．亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。
4．然遍地腥云,满街狼犬，称心快意,几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也.悲爱交织,豪情冲天—-《与妻书》主题思想赏析《与妻书》形式上是一封信，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文；或者说更是一首充满着悲情、亲情、豪情的令人荡气回肠、一咏三叹的革命情歌。
信中作者将儿女之情与革命豪情有机地结合在一起，字里行间闪烁着革命志士宁愿牺牲一己，而“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操,催人泪下，令人感奋.信中为表达“吾至爱汝"又不得不“忍舍汝而死”的复杂情感,紧扣“忍舍汝而死"和明知“汝之不欲吾死”而“竟就死”的主线，以抒情为主要表达方式，汪洋恣肆，情真意切,感人至深,催人泪下.在写给妻子书信的同时,作者还给父亲写了一封绝笔书：“不孝儿叩禀父亲大人:儿死矣,唯累大人吃苦、弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也。
语文版初中语文《与妻书》课文全解
语文版初中语文《与妻书》课文全解24.与妻书这封遗书表达了烈士对革命的忠诚和对妻子的挚爱，阐明了个人幸福与全民幸福的关系以及不惜牺牲个人一切的崇高革命精神。
一、基础知识积累1、给下列加红字注音卿（qīng）晤（wù）彀（gòu）恸（tòng）语（yù）婉（wǎn）嗟（jiē）虐（nüè）2、形近字┏卿（qīng）爱卿┏遂（suì）遂心┏携（xié）携带┗唧（jī）唧唧┗逐（zhú）追逐┗挈（qiè）带挈3、多音字┏（yǔ）语文┏（shēng）不胜┏（xiào）不肖语┫胜┫肖┫┗（yù）语我┗（shèng）胜利┗（xiāo）姓肖4、词语解释【意映卿卿】意映，作者妻子的名字。
卿卿，夫妻之间的爱称。
【如晤】如见面，旧时书信用语。
晤，见面。
【不能竟书】竟，完毕。
【且以汝有身也】有身，指怀孕。
【汝幸而偶我】偶，名词用作动词，婚配。
【老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼】老，名词用作动词，尊敬；幼，名词用作动词，疼爱。
【汝泣告我】泣，名词用作状语，哭着。
【瓜分之日可以死】瓜，名词用作状语，像分瓜一样。
【不能竟书而欲搁笔】竟，动词使动用法，使……完毕。
【当尽吾意为幸】尽，动词使动用法，使……尽。
【卒不忍独善其身】善，形容词用作动词，完善。
【当亦乐牺牲吾身与汝身之福利】乐，形容意动用法，以……为乐。
【汝可以模拟得之】模拟，古义：想象、揣摩；今义：模仿。
5、文学常识真空（1）本文选自＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，是＿＿＿＿之一。
该文是1911年作者参加＿＿＿＿前夕写给妻子的绝笔书。
（2）唐代诗人＿＿＿＿《琵琶行》的末句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）嗟夫！＿＿＿＿＿＿＿，所未尽者，＿＿＿＿＿＿＿，汝可＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考答案】（1）《广州三月二十九革命史》林觉民黄花岗七十二烈士广州起义（2）白居易座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
粤教版必修2 第4单元 第17课 与妻书
◎第14课《阿房宫赋》◎第15课《赤壁赋》◎第16课《项脊轩志》◎第17课《与妻书》◎第18课《逍遥游(节选)》◎第19课《兰亭集序》第17课与_妻_书本课话题——真情一、从课本中积累吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？……二、从自然中积累天鹅——忠贞的伴侣在鸟类中雌雄间结成终生伴侣的当属天鹅。
它们不仅在繁殖期成双成对，相互恩爱，而且在其他时间也在一起觅食、休息或戏水。
甚至在千里迢迢的迁徙中也前后照应，从不分离。
如果有一只不幸死去，另一只宁肯单独生活一辈子，也不再另选佳偶。
天鹅有着亲密的“夫妻”关系，在繁殖期尤为突出。
做巢时夫妻双双外出衔巢材，回来后一同做巢，温馨和谐。
筑巢后雌天鹅开始产卵、孵化，雄天鹅则在巢边日夜巡逻。
三、从历史中积累化蝶东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台，女扮男装到杭州游学，途中遇到一同前来的同学梁山伯，两人便相偕同行。
同窗三年，感情深厚，但梁山伯始终不知祝英台是女儿身。
后来祝英台中断学业返回家乡。
梁山伯到上虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女儿身，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给马文才。
之后梁山伯在鄞当县令，因过度郁闷而过世。
祝英台假意应允马家婚事，但是要求迎亲队伍必须经过梁山伯的坟墓，并且让她下轿祭拜。
后祝英台出嫁经过梁山伯的坟墓时，突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌陷裂开，祝英台跳入坟墓中，其后坟墓中飞出一对彩蝶，双双离去。
一、作者简介绝笔之书显风格——林觉民林觉民(1887－1911)，中国民主革命者。
字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人。
14岁进福建高等学堂，毕业后到日本留学，加入同盟会，从事革命活动。
1911年(清宣统三年)得黄兴、赵声通知，回国约集福建同志参加广州起义(黄花岗之役)，随黄兴攻打总督衙门，受伤被捕，从容就义。
语文必修2粤教版第17课《与妻书》精品课件.
吾勇于就死也”这一中心思想，它是怎样贯穿全文的？
【探究整理】文章第 1 段“吾作此书……故遂忍悲为汝言 之”，说明了写遗书时的心情和原因，在说明心情时即深含“吾 至爱汝”的感情，而说明原因则正是为了引出“即此爱汝一念， 使吾勇于就死也”。第 2 段中“吾至爱汝……使吾勇于就死
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也”，则是直接提出了全文的中心。第 4 段先集中抒发了“吾 真真不能忘汝也”的感情，接着逐层深入地论述了“天下人之 不当死而死……敢率性就死不顾汝也”这句话所包含的道理， 呼应了中心后半点的“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。然
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1911 年 4 月 23 日，总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两
广总督衙门附近设立指挥部，部署起义。但这次起义仍然失败
了。因为在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了，结果革命党 人只好放弃原来十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门。4 月 27 日，黄兴率一百多人攻入总督衙门，两广总督张鸣岐已逃 走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因众寡悬
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要点二：把握写作技法，感受艺术魅力
1.赏析本文融记叙、抒情、议论于一体的写作特色。 【探究整理】本文的写作特点是抒情为主，以情见长，兼
及记叙、议论。作者把感夫妻之恩爱，愤国家之黯弱，怜天下
之离散，悲夫妻之死别的复杂思想感情融于一体。信的字里行 间充溢着作者“生人作死别”的豁达，作者的态度更为鲜明。 如写到中国时势之时，抒发的则是对国家黯弱腐败的愤慨之情。 或借景抒情，寓情于景，使情景交融，意境全出，以增强情的 感染力量。如忆双栖生活时，“梅筛月影，依稀掩映”，何其 惬意！而今却生离死别，怎不声泪俱下！或通过描绘形象来抒
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【即学即用】 自近代以来，有无数英雄为了革命的胜利、民族的独立与 解放献出了青春和生命。他们的事迹可歌可泣，他们的高风亮
高一语文与妻书
幸 而 得 汝 ， _又__何__不__幸__而__生__今__日__之__中__国___ ！ 卒 不 忍
独善其身。
(林觉民《与妻书》)
八、文学常识 1．走近作者 林觉民(1887－1911)，近代民主革 命烈士，福建福州人。1907年自 费留学日本，加入中国同盟会。 1911年春回家乡，约集革命同志，参加广州起义( 黄 花 岗 之 役 ) 。 4 月 24 日 《 绝 笔 书 》 ， 表 示 为 “_光__复__神__州__，__重__兴__祖__国__” 而 献 身 的 决 心 。 27 日 起 义发动时，随黄兴攻两广总督署，受伤被俘，临刑 前谈笑自若 ，引颈就义,年仅25岁。
①②首且以身．离汝之合有心不身．惩也名名词词，，身有体身，指躯怀体孕 (2)身③然代侍词卫，之自臣身不，懈自于己内 ，忠志之士忘身．于外者
④⑤身将．军是身张．翼披德坚也执锐代词副，词我，亲 自
①故遂忍悲为汝言．之动词，说明 (3)言②③虽焚不百谓家吾之言言．．为，是以愚名黔词首，话名语词，著作
又恐 汝不 察吾 衷 ，谓 吾忍 舍 汝而死，谓 吾不 又担心你不了解我的心思，认为我狠心舍弃你去死，认为我不
知 汝之不欲吾死也，故 遂忍 悲 为汝言之。 懂得你心里不愿我死，所以就忍住悲痛对你说一说。
竟书：写 完。竟，完
吾至 爱汝，即 此 爱汝一念 ，使吾勇于 就 死 我非常爱你，就是这个爱你的念头，才使我勇敢地走向死
嗟夫！当时余 唉 ！当时我内
心之悲 ，盖 不能以寸管 形容之。寸管：毛笔吾诚愿 心的悲痛，真是无法用笔墨来形容的。的代称。 我真希望
与汝相守
以死，第 以今日 事 势观之，天 灾
跟你相互厮守一直到死，但是从目前国事形势看来，自然灾
粤教语文必修二第17课《与妻书》ppt课件
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，晓轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松岗。”
• 这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一 首悼亡词。
苏轼十九岁与同郡王弗结婚，嗣后出蜀入
仕，夫妻琴瑟调和，甘苦与共。十年后王弗 亡故，归葬于家乡的祖莹。这首词是苏轼在 密州一次梦见王弗后写的，距王弗之卒又是 十年了。生者与死者虽然幽明永隔，感情的 纽带却结而不解，始终存在。此词表现了这 种绵绵不尽的哀伤和思念。
沧桑不掩英雄气 犹记当年诛寇时
起义前夕，部分人对起义缺乏 信心，林觉民慷慨陈词：“今日同胞 非不知革命为救国唯一之手段，特 畏首畏尾，未能断绝家庭情爱耳。 今试以余论，家非有龙钟老父、庶 母、幼弟、少妇稚儿耶？顾肯从容 就死，心之摧，割肠寸断，木石有 知，亦当为我坠泪，况人乎”，“故 谓吾辈死而同胞不醒者，吾绝不信 也”，“吾辈此举，事必败，身必死， 然吾辈身死之日距光复期必不远矣”， “革命前仆后继，决无退却之说！不 可失信于海外侨胞和国内同胞！”。
（17）徒使两地眼成穿而骨化石 只
（18）汝不必以无侣悲！ 因为
（19）汝幸而偶我，
嫁
（20）卒不忍独善其身 卒，终于。善，形容词
作动词，保全。
一、掌握活用词的意义和用法：
（1）卒不忍独善其身 （2 ）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
第一个“老”，形容词用作动词，尊敬； 后两个“老”形容词作名词，老人。第一 个“幼”形容词用作动词，爱护；后两个 “幼”形容词作名词，孩子。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。
• 上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写 实。“不思量，自难忘”两句，看来平 常，却出自肺腑，十分诚挚。“不思量” 极似无情，“自难忘”则死生之情而不 尝一日去怀。这种感情深深地埋在心底， 怎么也难以消除。它象日常生活一样， 平淡无奇，然而淡而弥永，久而弥 笃。
高一语文《与妻书》
高一语文《与妻书》一、作者及背景1. 作者简介2. 创作背景二、课文内容分析1. 结构层次- 第一部分（1 - 2段）：说明与妻书的原因和心情。
- 第1段，“意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。
”开篇点明这是一封绝笔信，奠定了悲痛的基调。
- 第2段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
”阐述自己深爱妻子，但正是这份爱使自己勇于为革命牺牲，引出下文对爱情和革命大义关系的论述。
- 第二部分（3 - 4段）：阐述“吾至爱汝”而又“忍舍汝而死”的道理。
- 第3段，回忆夫妻间的恩爱生活。
如“初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与（汝）并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？”这些回忆充满了甜蜜与温馨。
然后话锋一转，“然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”揭示当时社会的黑暗，百姓生活的痛苦，表达自己不能独善其身，要为天下人谋永福的革命理想。
- 第4段，进一步说明自己舍生取义的决心。
“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。
汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。
”- 第三部分（5 - 6段）：表达对妻子的深情和自己的革命信念。
- 第5段，再次强调对妻子的爱，“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。
”指出在当时的社会环境下，死亡随时可能降临，为自己投身革命寻求合理性。
- 第6段，“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。
”表达了对妻子的怜惜和自己不能逃避革命责任的坚定信念。
- 第四部分（7段）：嘱咐妻子善抚儿子，善慰家中老人。
- 如“汝其善抚之，使之肖我。
”“家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。
《与妻书》课件-统编版高中语文必修下册
电视剧《林 觉民》剧照
书信
书信在中国已有悠久的历史。刘勰《文心雕龙·书记》
中说：“三代政暇，文翰颇疏。春秋聘繁，书介弥盛。”
这就意味着早在春秋时期书信即已产生，而绵延两千多年
资
之后，中国又形成了独特的书信文化传统，亲情、友情、 爱情正是通过家书、情书等等得以传递和保存。
料
司马迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交
(1)眼成穿
文本理解：第五段
取自王实甫《西厢记》“望得人眼欲穿。”望眼欲穿,形容盼望得迫切。
林觉民用这个典故，形容盼望非常急切。
(2)骨化石
南朝宋刘义庆《幽明录》：“武昌北山有望夫石，状若人立。古传云：昔 有贞妇，其夫从役，远赴国难，携弱子饯送北山，立望夫而化为立石。”
林觉民用这个典故，意在说明在当时的社会条件下，夫妻离散，相见无期。
⑤徒使两地眼成穿而骨 化石，试问古来几曾见 破镜能重圆?则较死为 苦也，将奈之何?今日 吾与汝幸双健。天下人 不当死而死与不愿离而 离者，不可数计，钟情 如我辈者，能忍之乎? 此吾所以敢率性就死不 顾汝也。
白白地使我们两地双眼望穿 ，尸骨化为石头，试问自古 以来什么时候曾见过破镜能 重圆的?那么这种离散比死 要痛苦啊，这将怎么办呢? 今天我和你幸好双双健在。 天下的不应当死却死了和不 愿意分离却分离了的人，不 能用数字来计算，像我们这 样感情专一的人，能忍看这 种惨状吗?这是我敢于毅然 去死而不顾你的缘故啊!
体吾此心，于啼泣之余， 顾你呀。你能体谅我这种心
亦以天下人为Βιβλιοθήκη ，当亦 情，在哭泣之后，也把天下乐牺牲吾身与 汝身之
的人作为自己思念的人，应
福利，为天下人谋永福 该也乐意牺牲我一生和你一
也。汝其勿悲!
《与妻书》课文
《与妻书》课文意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。
吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。
语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。
汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。
汝其勿悲！汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。
吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。
嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。
初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。
又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。
”吾亦既许汝矣。
前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。
嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。
天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。
《与妻书》ppt课件
意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！
既然爱她，为何要离她而赴死？
二、析“就死”原因
2.林觉民既然至爱妻子，为何还要抛下妻儿不顾，英勇就死？
爱 吾至 汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，
常愿天下有情人都成眷属……
爱 吾充吾 汝之心，助天下人爱其所爱。所以敢先汝而死，不
我们何其有幸而生今日之中国！
课后练习
请你选择一种“书写方式”，用文字来传递你的敬意。
方式一：请以当代高中生的身份写一份《与意洞书》，来讲一讲你 想对林觉民说的话。（200字左右） 方式二：请以陈意映的口吻，给林觉民写一封回信。（200字左右）
顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐
牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 情感扩充
二二、、析析““就就死死””原原因因
2.林觉民既然至爱妻子，为何还要抛下妻儿不顾、英勇就死？
然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？
吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，
天灾可以死，盗贼可以死， 瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死， 死 吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以 。
双亲
对父母的感念
左权
妻子
对妻子的叮嘱
同
舍小家 为大家
《热风·随感录》
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃
者流的话。能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里
发一点光，不必等候炬火。 此后如竟没有炬火：
我便是唯一的光。
汝幸而偶我，又何不幸而生今日中国！ 吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！
吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。
统编版 高中语文必修下册 《与妻书》课件
“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当” ，这些书信和总书记的讲话让我们看到为民族复兴的有 为之士顺应历史潮流，勇于担负时代使命，今天作为新 时代的中国青年你对此有怎样的思索，请谈谈你的看法 。
青春寄语
作业布置：
1.完成《与妻书》同步练习题。 2.请你以陈意映的口吻，给林觉 民写一封回信。
1923年，周恩来从法国寄给了 邓颖超一张明信片，正面印着
和卢森堡的画像， 反面写着“希望我们两个人的 将来，也像他们两个人那样， 一同上断头台。” “你的信太官方，总不说想 我。” “我这一生都是坚定地唯物主 义者，唯有你，我希望有来 生。”
……此役,万余白衣,共赴国难,成功之日, 相去不远,苍苍者天,必佑我等忠勇之士, 茫茫者地,必承我等拳拳之心,待诏归来 之日,忠孝全;然情势莫测,若儿成仁,望 父母珍重,儿领国命,赴国难,纵死国,亦 无憾。赵家有死国之士,荣莫大焉。青 山甚好,处处可埋忠骨,成忠冢,无需马 革尸返长沙,便留武汉,看这大好城市, 如何重整河山。日后我父饮酒,如有酒 花成簇,聚而不散,正是顽劣孩儿,来看 我父;我母针织,如有线绳成结,屡理不 开,便是孩儿春光,来探我母。惟愿我父 我母,衣暖,食饱,寝安,身健。儿在他乡, 亦当自顾,父母无以为念。……
-----白衣天使赵春光
“等到退役后就一起带孩子、做饭、钓鱼……” “班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这 么做的。” “我想娶她，给她做Байду номын сангаас辈子的菜……” “你先上，如果我死了，照顾好我老娘！”
-------戍边卫士陈红军
妈妈，当时您一定等了 我很久，盼了我很长，您一 定有很多话要对儿子说，有 很多事要交代…… 这么多年，为什么我就不能 少下一次田，少做一次实验， 少出一天差，坐下来静静地 好好陪陪您。哪怕……哪怕 就一次。
2021学年统编版必修下册《与妻书》课文解说、赏析及教学设计
（一）课文解说1911年春，奉孙中山之命在香港筹备广州起义的黄兴、赵声，写信给身在日本的革命党人林文，号召旅日革命志士回国举义。
留学日本东京的学生所组成的同盟会第14支部（即福建支部）经商议决定，派林文去香港与黄兴接洽，派林觉民回福建组织响应起义。
林觉民由此回福建家中，与老父、妻子等家人见了最后一面（即文中的“前十余日回家”），却并未告知家人自己可能要牺牲的实情。
后为集中力量组织广州起义，决定停在福州起事的计划，林觉民便离开福建，受命赴广州、香港筹备起义。
在起义前三天，忙碌一天回到住处的林觉民无法入睡，想到自己归家当日未能实情告知家人，心中愧疚沉痛，又担心没有只言片语的解释和安慰，老父和妻子无法承受失去至亲的痛苦，于是连夜给父亲和妻子写下了两封诀别书。
其中这封给妻子陈意映的信，林觉民写在了贴身使用的一方手帕上，嘱托友人：“我死，幸为转达。
”后起义失败，林觉民英勇就义，成为著名的“黄花岗七十二烈士”之一，而他的这封“文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血”的情书也是遗书，被后人命名《与妻书》，广为流传，感动了无数人。
《与妻书》虽是作者即兴而作的书信，却结构清晰，条理清楚。
全文可分为三个部分。
第一部分（第1段），交代作此书信的原因和悲痛之心。
信的开端便是“吾今以此书与汝永别矣”，生离死别之巨大悲痛即刻弥漫开来，溢满篇首，也奠定了全文的基调。
“一人”“一鬼”“泪珠和笔墨齐下”将情感推至高潮，以致“不能竟书而欲搁笔”。
接下来的一个“恐汝”，两个“谓吾”，又表现出作者自我情感的克制，为的是安慰挚爱之妻，使其明己之志。
这一段中，作者的情感由恣肆到克制，波澜起伏，其内心的矛盾与不舍，悲伤与沉痛，还有以身殉国的必死决心都表达得淋漓尽致。
第二部分（第2―5段），是全文的关键部分，作者回忆恩爱往事，反复倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因，表达了对妻子的无限爱恋与不舍之情，抒发了“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”的大爱情怀。
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六、特殊句式
①称心快意，几家能彀(主谓倒装句)
②为吾与汝双栖之所(判断句)
③吾与并肩携手(省略句)
④将奈之何(宾语前置句)
七、名句默写
以及人之老 ；_________ 幼吾幼 ，以及人 ①老吾老，_____________
之幼。
上》)
(孟子《孟子· 梁惠王 常愿天下有情人都眷属
几家能彀 ； ②吾自遇汝以来， _________________________
四、古今异义 ①及与汝相对 (古义：________ 面对面。今义：相对立，相比 ．． 较。) 想象、揣摩。 ②汝可以模拟 得之(古义： ___________今义： 模仿。 ) ．．
仅，但。今义：表序数 ③第 以今日事势观之(古义：________ ． 的词头。) 勇敢地， ④此吾所以敢率性 就死不顾汝也 ( 古义： ________ ．． 按照自己的本性。 今义：由着自己的性格。) ___________________
2．资料链接 黄花岗起义：1911年4月27日下午5时30分，黄兴 率 120 余名敢死队员直扑两广总督署，发动了同 十 ____次武装起义——广州起义。其中72 盟会的第 潘达微并把红花岗改名为黄花岗，这次起义因而 被称为“黄花岗起义”。林觉民即为其中一名烈 士。
二、通假字 ①几家能彀 (“彀”通“够”，能够) ． ②吾灵尚依依旁 汝也(“旁”通“傍”，靠近) ． ③辛未三月念 六夜四鼓(“念”通“廿”，二十) ．
三、一词多义
①不能竟书而欲搁笔动词，完毕，终了 ． ②此县官重太后，故不竟也动词，追究 ． 川动词，从头到尾 (1)竟③轻舟竟 ． 何为耶副词，究竟，终究 ④道竟 ． 不知副词，竟然，居然 ⑤神农竟 ．
第17课 与妻书
诗海探珠
送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶， 浩然离故关。 高风汉阳渡， 初日郢门山。 江上几人在， 天涯孤棹还。 何当重相见， 尊酒慰离颜。
【赏析】
这是一首送别诗，全诗意境雄浑壮阔，
慷慨悲凉，毫无作者“花间词派”婉约纤丽的文风。
“浩然离故关”一句确立了诗的基调，由于离人意气
昂扬，就使得黄叶飘零、天涯孤棹等景色显得悲凉 而不低沉，因而慷慨动人。颔联两句互文，意为初 日高风汉阳渡，高风初日郢门山。展示辽阔雄奇的 境界，并以巍巍高山、浩浩大江、飒飒秋风、杲杲
五、词类活用 ①老 吾老，以及人之老；幼 吾幼，以及人之幼 ． ． (“老”：形容词活用为动词，尊敬。“幼”： 形容词活用为动词，疼爱。) ②当亦乐 牺牲吾身与汝身之福利(“乐”：形容 ． 词的意动用法，以„„为乐。)
③瓜 分之日可以死(“瓜”：名词用作状语，像 ． 分瓜一样。) ④卒不忍独善 其身(“善”：形容词的使动用法， ． 使„„保全。) ⑤汝幸而偶 我(“偶”：名词用作动词，婚配。) ． ⑥意洞手 书(“手”：名词作状语，亲手。) ．
然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，_________？ (林觉民《与妻
书》)
③汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念， 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 _______________________________，
为天下人谋永福也 ___________________。 (林觉民《与妻 又何不幸而生今日之中国 书》)
此爱汝一念副词，就 ①即 ． 可不死，而离散不相见连词，即使 ②即 ． ③甲午，乃即皇帝位汜水之阳动词，登上 ． (4)即 我谋动词，走近 ④来即 ． ⑤公子即合符，而晋鄙不授公子兵连词，即使 ． 形也，形即神也副词，就是 ⑥神即 ．
动词，拒绝，推辞 ①吾牺牲百死而不辞 ． 名词，借口 ②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 ． ③太尉尽辞去动词，辞退 ． (5)辞 名词，讼词 ④听其讼狱，察其辞 ． ⑤大礼不辞小让动词，讲求 ． 动词，告别 ⑥沛公不胜杯杓，不能辞 ．
旭日，为友人壮行色。第三联说友人东归还乡，只
恐故旧多已离世，就更为孤单。是对友人归去后
境遇的并切，表现其不忍离之情。第四联写当此离 别之际，开怀畅饮，希望他日重逢，再叙友情，以
此表达不忍离之情。在秋季送别,却无悲秋的凄楚，
这在同类秋季送别诗中是不多见的。
【思考】
清代沈德潜《唐诗别裁集》中称这首诗
的首联“起调最高”，意思是起笔便显得不凡。请说 一下，你对首联的理解和评价。
离合心不惩名词，身体，躯体 ①首身 ． 也名词，有身指怀孕 ②且以汝之有身 ． ③然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 ． (2)身 代词，自身，自己 ④身是张翼德也代词，我 ． 披坚执锐副词，亲自 ⑤将军身 ．
①故遂忍悲为汝言 之动词，说明 ． ②虽不谓吾言 为是名词，话语 ． (3)言 ，以愚黔首名词，著作 ③焚百家之言 ． ④沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰动词，告诉 ．
又何不幸而生今日之中国 ④汝幸而偶我， ________________________ ！ 吾幸而得汝， ________________________ ！卒 不忍独善其身。 妻书》) (林觉民《与
八、文学常识 1．走近作者 林觉民(1887－1911)，近代民主革 命烈士，福建福州人。1907年自 费留学日本，加入中国同盟会。 1911 年春回家乡，约集革命同志，参加广州起义 ( 黄 花 岗 之 役 ) 。 4 月 24 日 《 绝 笔 书 》 ， 表 示 为 光复神州，重兴祖国”而献身的决心。 27 日 “___________________ 起义发动时，随黄兴攻两广总督署，受伤被俘，临 刑前谈笑自若 ，引颈就义,年仅25岁。
【提示】
画线部分为思考答案。
基础自主学案 第 17 课 与 妻 书 课堂互动探究
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基础自主学案
一、字音 眷 属(juà n) ．
吾尝语 曰(yù ) ． 依依旁 汝(bà nɡ) 的 的非吾所思(dí ) ． ． 如晤 (wù ) 能彀 (ɡò u) ． ． 婉 解(wǎn) 肖 (xià o) ． ． 搁 笔(ɡē) 称 心(chè n) ． ． 双栖 (qī) 情不自禁 (jīn) 恸 哭(tò nɡ) ． ． ．