2020六年级班主任德育工作总结文档
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
小学六年级班主任的德育工作总结
小学六年级班主任的德育工作总结小学六年级班主任的德育工作总结「篇一」本学期，我担任六年级（3）班的班主任工作。
为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：一、加强班级管理，树立良好班风为了加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体，在这个学期里，我主要从以下两方面进行班集体的建设。
一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
二、深入了解学生，搞活课堂教学为了能很快地全面了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
在教学过程中，我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生，创设能引导学生主动参与学习的教育环境，让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣，从而乐学，爱学，这就为教学工作的顺利开展打好了基础。
2024年小学六年级班主任德育工作总结范本（4篇）
2024年小学六年级班主任德育工作总结范本一、工作回顾在过去一年的工作中，我担任小学六年级班主任，全面负责班级德育工作。
在这个过程中，我紧密配合学校德育工作部门的指导，注重培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
通过组织各类德育活动，并与家长和同事的积极合作，我努力为学生提供一个良好的成长环境。
二、经验总结1.班级管理我认识到班级管理是德育工作的基础。
在班级管理中，我注重每位学生的个性差异，尊重每个学生的权益，建立和谐的班级氛围。
我经常组织班级会议，倾听学生的心声，并做出相应的改进和调整。
在日常管理中，我注重鼓励和奖励学生的优秀行为，以培养他们的自尊心和自信心。
我也及时对学生的不良行为进行引导和批评，让他们认识到错误的严重性，并在家长的帮助下给予适当的处罚。
2.品德教育品德教育是德育工作的核心。
我在教学中强调培养学生的道德观念和价值观，并注重培养学生的社会责任感和公民意识。
我组织学生参观社会机构，让他们亲眼目睹社会问题，引导他们认识到自己在社会中的责任和义务。
我也注重通过故事、案例和讨论来培养学生的道德意识和道德判断能力。
3.德育活动德育活动是德育教育的重要手段。
在过去一年中，我组织了一系列德育活动，如班级文化节、主题读书活动、志愿者活动等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了他们的社会交往能力和合作精神。
通过这些活动，学生们在实践中学到了如何与他人合作、如何解决问题和如何对待他人的经验。
4.家校合作家校合作是德育工作的基石。
在过去一年中，我积极与家长沟通，并与他们建立了良好的合作关系。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，并就学生的学习和行为进行交流和协商。
我也向家长提供一些教育指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。
通过家校合作，学生的德育工作得到了更好的推进。
三、不足和改进在过去一年的工作中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在班级管理中有时缺乏耐心和细心，没有充分发现和解决学生的问题。
六年级班主任德育工作总结(6篇)
六年级班主任德育工作总结（6篇）六年级班主任德育工作总结（精选6篇）六年级班主任德育工作总结篇1这个学期，按照学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：一、展开活动，增强班级凝聚力刚接到这个班级，就明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我进行了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。
活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。
本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“手抄报”、“安全知识竞赛”“歌咏比赛”、“写字比赛”等，从这些活动中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。
通过召开班干会，促使班干部提高自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
对于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进行针对性的教育，也使班级工作有效进行。
2020学年小学六年级班主任工作总结（通用5篇）
小学六年级班主任工作总结2020学年小学六年级班主任工作总结（通用5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的2020学年小学六年级班主任工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
小学六年级班主任工作总结1今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。
在担任这项工作的过程中，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
本班孩子各有不一样的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。
我把板报交给学生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。
此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。
我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的矛盾。
更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到教师问好，当然不错。
但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课进取发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，那里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。
我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的本事在我的班里，小助手异常多，每个同学都有自我帮忙班级，帮忙教师的本事，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。
六年级班主任德育工作总结(3篇)
六年级班主任德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，各班根据本班的特点建立图书角、更新学习园地、信息栏等，这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
2、根据节日和实际需要安排黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。
各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展每天一位行政老师对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。
对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况采取天天检查的方式，对墙壁卫生情况采取不定期检查的方式。
3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。
一学期来，该部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。
4、继续开展“三项评比”活动，每周评出四个文明班级，周一表扬、反馈。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
小学六年级班主任德育工作总结范本3篇
小学六年级班主任德育工作总结范本小学六年级班主任德育工作总结范本精选3篇〔一〕作为小学六年级班主任，我非常荣幸地参与了学生们的成长和学习。
在过去的一年中，我致力于开展德育工作，让学生们在道德、知识和才能上都有了很大的进步。
在这篇文章中，我将总结我的德育工作，分享我的经历和方法，并提出今后的改良措施。
小学六年级是学生人生中非常重要的一年，也是奠定学生成长和成才根底的关键时期。
因此，我的德育目的主要是培养学生良好的品德和道德观念，加强学生的自我认知和自尊心，开展学生的自我管理和组织才能，培养学生实际动手才能和创新精神。
1.成立“品德班委会”：通过选出优秀的学生担任“品德班委会”成员，组织开展学生自我管理和组织才能的提升。
每周班会课上，通过讨论和交流理论中出现的问题，进步学生自我管理和组织才能。
2.开展道德讲堂：通过开展道德讲堂，让学生理解正义、公平、宽容、尊重的道德观念，并培养学生尊重别人、理解别人的品质。
3.树立优秀的典范：每月评选一名优秀学生作为典范，让学生在其身上学习该有的道德品质和表现。
如：细致、执着、有责任感、积极向上、创造性思维等品质。
4.组织社会理论活动：组织学生参加社会理论活动，增加学生的实际动手才能和创新精神。
在我所承当的这个班级中，本学年的德育工作主要获得了以下成果：1.培养学生根本才能：通过培养学生自我管理和组织才能，学生可以更加积极主动参与班级和学校活动，对自己开展和自己的将来规划有了更明晰的认识。
2.进步学生道德素质：开展道德讲堂和让学生接触和理解良好的道德观念，培养学生尊重别人、理解别人、关心别人，发扬团结互助、助人为乐的道德品质。
3.增强学生实际动手才能和创新精神：通过社会理论活动，学生的实际动手才能得到了大大的进步，并且在此过程中培养了学生的创新意识。
1.缺乏家长的参与：缺乏家长的参与是影响学生德育工作的重要因素。
今后，我的方案是积极推动家长的参与，邀请家长参加班级会议和家长会议，建立良好的家校园联络。
小学六年级班主任德育工作总结范文(优秀模板9篇)
小学六年级班主任德育工作总结范文（优秀模板9篇）小学六年级班主任德育工作总结范文第1篇这一学期，我担任六年(2)班的语文教学和班主任工作。
在开展班主任工作方面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展。
具体工作归纳为以下几点。
一、营造氛围，促进优良班风的构成。
1。
树立正确的舆论导向。
小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。
这直接影响到班风的建设。
对于班级舆论，我注意加以引导。
开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生理解。
2、鼓励竞争。
没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变"要我学"为"我要学"。
"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。
内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈持久。
为了提高学生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感，成就欲。
另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。
2024年小学六年级班主任德育工作总结(3篇)
2024年小学六年级班主任德育工作总结一、工作回顾2024年是小学六年级学生的关键年，他们将面临升入初中的挑战。
作为班主任，我牢记自己的责任，积极投入到德育工作中。
在这一年的工作中，我主要从以下几个方面进行了工作。
1. 建立良好的班级氛围我注重营造温馨和谐的班级氛围，组织班级活动、集体活动和各种寓教于乐的班级游戏，增强学生之间的凝聚力和团队精神。
我鼓励学生相互帮助、关心他人，培养学生的感恩之心和友爱之情。
2. 培养学生自主学习的能力为了提高学生的学习能力，我注重培养学生的自主学习意识和能力。
我指导学生制定学习计划，教授学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
我还设置了学习小组，进行互相讨论和互相学习，提高学生的学习效果。
3. 培养学生的创新思维和实践能力为了培养学生的创新思维和实践能力，我开展了各种创新实践活动。
例如，组织学生参加科技创新比赛，培养学生的科学创新意识和动手实践能力。
我还引导学生参加艺术、体育等各种实践活动，提高学生的艺术修养和体育素质。
4. 高效管理班级事务作为班主任，我注重管理班级事务，保持班级的秩序和规范。
我及时做好班级的值日表和课程表，组织学生参与班级文明建设，培养学生的自我管理能力和公共责任感。
二、成效与收获通过一年的德育工作，我取得了一定的成效与收获。
1. 成效方面班级整体的学风明显改善，学生的学习成绩得到提高。
通过培养学生的自主学习能力和创新思维，学生的学习兴趣和主动性明显增强。
经过我对班级事务的高效管理，班级的纪律得到了有效的维护。
2. 收获方面通过德育工作，我收获了深厚的师生情谊。
学生对我的信任和尊重，使我更加有动力和热情去开展德育工作。
我也从学生的各方面才能中看到了他们的潜力和成长，这给了我很大的满足感。
三、存在的问题与不足在德育工作中，我也发现了一些问题和不足。
1. 班级氛围的建设还需加强尽管我做了一些班级活动和游戏，但班级的凝聚力和团队精神还需要进一步加强。
我需要更加深入地了解学生的需求和情况，为班级的建设提供更好的指导。
小学六年级班主任德育工作总结四篇
小学六年级班主任德育工作总结四篇作为小学六年级的班主任，我的工作主要是负责学生的日常管理和德育工作。
通过一年的努力和实践，我认为德育工作不仅是让学生遵守规章制度，更重要的是培养学生的道德素质和思想意识，引导他们成为有担当的未来栋梁。
一、强化纪律教育，规范行为表现在平时的班会上，我经常强调学生的纪律观念和行为规范。
我告诉学生：遵守纪律就是尊重自己，尊重他人，尊重学校。
只有在遵守规则的基础上，才能使课堂和生活更加和谐，更加有条不紊。
同时，我在学生管理方面也不断加强自身的理论学习和实践操作，为学生树立良好的榜样。
我把“四项基本原则”和“中华美德”等基本道德准则引入到日常教育管理中，灌输给学生责任感和担当精神。
通过班委的选拔和培养，我鼓励学生在班级事务中扮演积极的角色，提高班级的凝聚力和荣誉感。
二、注重品德教育，促进思想成长品德教育是德育工作的核心内容之一，它主要包括对学生的道德观念、价值观和人生观进行引导和培养。
在教育过程中，我希望学生可以正视自己的不足之处，努力克服自己的缺点，在实践过程中不断完善自己的道德品质。
我鼓励学生广泛阅读，培养理性思考的能力，提高阅读理解能力和文学综合素养。
同时，我还注重引导学生发扬中华传统美德，如孝道、诚信、勤劳、谦逊等，让学生了解并体验到中华民族的传统美德，让他们从中汲取正能量。
三、关注心理健康，全面成长德育工作不仅包括课堂教育，也应关注学生的心理健康问题。
班级管理者不仅需要学会疏导和安抚学生情绪，更应学会发现学生可能存在的心理问题，及时做出相应的解决和引导。
在班级活动中，我鼓励学生进行自我表达，帮助学生建立自信心，在班内形成和谐友善的环境。
同时我也为学生提供精神上的支持和尽可能多的关注，鼓励他们积极向上和追求自己的梦想。
四、弘扬集体主义精神，提高团队凝聚力小学班级管理是团队合作的工作，团队合作的核心思想是“团结协作，齐心协力”。
在班级管理中，我注重培养学生的集体主义精神，使学生明白“我为人人，人人为我”的核心价值观。
六年级班主任德育工作总结7篇
六班级班主任德育工作总结7篇六班级班主任德育工作总结篇1班主任是班级工作的舵手，是同学成工作。
在抓班级下几个方面进行管理的：一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。
现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的紧要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个同学的素养、才能、学问、个性和喜好等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一实在问题、实在事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入同学中心，与同学交伙伴，谙习每一个同学的情况。
适时了解同学中心存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作确定要从实际启程，实在问题实在理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮忙后进生不能急于求成，对短时间后进的同学要注意敬重和珍惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的敬重本身心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更紧要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。
如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认得，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是确定的，效果也是理想的，班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使同学的思想问题决。
2020年小学班主任德育工作总结文档4篇
2020年小学班主任德育工作总结文档4篇Summary document of moral education work of primar y school head teachers in 2020汇报人：JinTai College2020年小学班主任德育工作总结文档4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学班主任德育工作总结文档2、篇章2：小学六年级班主任半期工作总结文档3、篇章3：小学六年级班主任半期工作总结文档4、篇章4：小学六年级班主任半期工作总结文档篇章1:2020年小学班主任德育工作总结文档生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
现在，就来看看以下两篇范文吧!小学班主任德育工作总结（一）对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。
做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。
作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。
俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。
班主任德育工作总结汇报5篇
班主任德育工作总结汇报5篇篇1尊敬的领导、同事们：大家好！在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责德育管理。
今天，我将对这一学期的工作进行总结汇报，希望得到大家的指导和帮助。
一、工作背景与目标本学期，我们的工作目标是培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。
我们通过开展各种德育活动，营造良好的班级氛围，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、主要工作与成果1. 德育课程与活动本学期，我们开展了丰富多彩的德育课程和活动。
通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，我们组织了“诚信教育”主题班会，通过讲故事、讨论等形式，让学生认识到诚信的重要性。
此外，我们还开展了“爱心义卖”活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2. 班级管理与建设我们注重班级管理和建设，营造良好的班级氛围。
通过制定班级规章制度、设立班级荣誉榜等形式，激发学生的积极性。
同时，我们鼓励学生积极参与班级事务，培养学生的自主管理和责任心。
3. 家校合作我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、电话家访等形式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同帮助学生解决问题。
三、工作亮点与特色本学期，我们的工作亮点和特色主要体现在以下几个方面：1. 德育活动的创新我们在德育活动的设计和组织实施上进行了创新尝试。
例如，我们开展了“我是小小志愿者”活动，让学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
此外，我们还利用网络平台，开展线上德育活动，拓宽德育渠道。
2. 班级管理的精细化我们注重班级管理的精细化和个性化。
根据班级学生的特点和需求，制定个性化的班级规章制度和管理措施，确保每个学生都能在班级中找到自己的位置和价值。
3. 家校合作的深入化我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过举办家长学校、开展亲子活动等形式，加强家校之间的联系和合作，形成教育合力。
四、工作反思与改进在工作中，我们也存在一些不足之处。
六年级班主任德育工作总结(5篇)
六年级班主任德育工作总结(5篇)六年级班主任德育工作总结篇1不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我继续担任17班的班主任。
虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。
一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。
如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。
他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友……那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。
如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。
三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人。
小学六年级班主任德育工作总结6篇
小学六年级班主任德育工作总结6篇小学六年级班主任德育工作总结篇1时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。
安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。
早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。
中午12：00要求学生回到家学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。
我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。
根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
关于德育工作的小学班主任工作总结5篇
关于德育工作的小学班主任工作总结5篇篇1德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的品德和素养具有关键作用。
本学期，我作为小学班主任，在德育工作方面付出了不少努力，也取得了一定的成绩。
以下是我对这学期德育工作的总结：一、德育工作的目标与重点本学期的德育工作目标是培养学生良好的品德和行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。
重点工作包括：1. 提高学生遵守纪律的自觉性，规范学生的行为举止。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 增强学生的环保意识和节约资源观念。
4. 帮助学生掌握正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态。
二、德育工作的具体措施为了实现上述目标，我采取了以下具体措施：1. 制定班级纪律规范，明确学生的行为准则，并督促学生严格遵守。
2. 组织班级集体活动，如运动会、文艺汇演等，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 开展环保主题班会和实践活动，引导学生认识到环保的重要性，并落实到行动中。
4. 通过讲述名人故事、分享成功经验等方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
三、德育工作的成效与反思经过一学期的努力，我认为德育工作取得了一定的成效。
学生的纪律观念明显增强，行为举止更加规范；班级凝聚力有所提高，学生在集体活动中更加投入；学生的环保意识有所增强，节约资源观念初步形成；学生的价值观和人生观得到了进一步的塑造。
然而，在德育工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，部分学生遵守纪律的自觉性还有待提高；班级集体活动还需更加丰富多样；环保实践活动还需进一步深入；学生的价值观和人生观塑造还需更加细致耐心。
针对这些问题，我将在今后的德育工作中采取以下改进措施：1. 加强与家长的沟通和合作，共同督促学生遵守纪律，提高纪律观念。
2. 增加班级集体活动的种类和数量，提高学生的参与度和凝聚力。
3. 开展更多形式多样的环保实践活动，培养学生的环保意识和节约资源观念。
4. 通过个别谈话、引导示范等方式，更加细致耐心地塑造学生的价值观和人生观。
六年级班主任德育的工作总结范文3篇
六年级班主任德育的工作总结范文3篇六班级班主任德育的工作总结范文1本学期，我校依据学期初德育工作方案，以加强老师师德修养及学校生日常行为规范训练为抓手，以学校工作方案为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际状况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。
我们坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参预的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
现对一学期来的德育工作总结如下：一、发挥德育阵地作用，规范日常德育训练1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对同学的身心进展起着潜移默化、不行估量的作用。
学校充分利用校内文化建设的契机对同学进行思想训练。
校内各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2、深入到到开展好升旗仪式、学校手抄报评比呈现等工作我校的宣布传达阵地工作开展正常规范，有序进行。
学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的支配好，各班主任依据支配的主题来做好发言。
学校的橱窗为手抄报呈现台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并准时将同学的优秀作品用来宣布传达呈现，内容丰富，图文并茂，成为同学猎取信息和学问的另一窗口。
学校还会依据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的训练效果。
二、优化德育组织，打牢德育训练的基石1、塑造一支分散力强、战斗力旺盛的班主任队伍、虽然我校老师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育老师的原则，学校特殊重视老师素养的提高。
首先我们在学期初召开全校老师会，做好宣布传达发动，增加老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代老师形象、另外，我们重视对老师的专业素养的提高。
坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的训练理论，吸取优秀的阅历来指导自己的工作、第三，期末进行德育工作总结相互沟通，促进大家相互学习，共同提高。
2024年六年级班主任德育工作总结范本（3篇）
2024年六年级班主任德育工作总结范本一、前言经过一年的班主任工作，我深切感受到作为一名六年级班主任的责任重大，工作任务繁重，但同时也让我收获颇丰。
在德育工作中，我注重培养学生的健康成长、个性发展和社会责任感，通过多种方式促使学生形成积极向上、团结友爱的班级氛围。
在此，我将对2024年度的六年级班主任德育工作进行总结。
二、加强班级管理作为班主任，我提出“团结、合作、坚持、进取”的理念，通过班会、班风班纪等多种手段加强班级管理。
首先，我定期组织班级会议，及时传达学校、家长、学生之间的信息，共同商讨解决问题。
其次，我设立“纪律小组”，由学生轮流担任班级纪律秩序员，每天检查班级纪律，强调守纪守纪、讲究纪律。
再次，我鼓励学生主动参加学校和班级活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
三、关心学生个性发展在德育工作中，我注重关注和引导每个学生的个性发展。
首先，我建立了学生档案，详细记录每个学生的学习情况、性格特点和兴趣爱好等信息。
然后，我利用班级活动和个别辅导的机会，与学生进行沟通交流，关心学生的成长和困惑，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，我注重培养学生的创新意识和动手能力，通过组织各类活动，鼓励学生展示自己的特长和才艺。
四、加强家校合作家校合作是学生德育工作的重要保障，也是班主任工作的重要任务之一。
我积极与家长沟通，定期组织家长会，向家长介绍班级德育工作的计划和成果，征求家长的意见和建议。
同时，我通过电话、微信等方式及时向家长反馈学生学习和纪律情况，共同关注学生的发展。
此外，我还定期与学校教师进行交流，分享班级管理经验和德育心得，共同提高学生的整体素质。
五、开展德育活动在六年级德育工作中，我开展了一系列活动，旨在提高学生道德水平、培养学生良好的习惯和品质。
首先，我组织学生参加志愿者社区服务活动，让学生亲身体验为社会做贡献的快乐和意义。
其次，我开展讲座和班级讨论，关于社会道德和人际关系等主题，引导学生正确的价值观念和行为规范。
2024年六年级班主任德育工作总结模版（4篇）
2024年六年级班主任德育工作总结模版尊敬的校领导：我是2023年六年级班主任，本学年对六年级学生进行了一年的德育工作，现将本学年的工作总结如下：一、班级管理1.班级规章制度建设本学年，我积极参与了班级规章制度的建设工作。
通过与学生共同商讨、制定班级规章制度，使学生们能够参与其中，增强了学生的主体性和自觉性，也使班级管理更加科学合理。
同时，我还注重对规章制度的执行，通过定期的班会和班级管理制度的宣讲，使学生能够深刻理解规章制度的重要性，并自觉遵守。
2.班级纪律教育在班级管理中，我注重培养学生的良好纪律意识。
我采取了多种方式，例如组织学生早进校门，保证班级的整体纪律；倡导学生尊敬师长和敬畏校规的观念，培养学生自律能力。
同时，也积极与家长进行沟通，加强家校合作，共同关心、引导学生，有效控制了不良行为的发生。
3.班级文化建设在班级文化建设方面，我注重培养班级的凝聚力和归属感。
我与学生一起开展了多彩的班级活动，例如团队拓展训练、文化夜、班级联欢会等，使学生之间的关系更加融洽，增强了班级的凝聚力。
二、德育教育1.道德品质培养在道德品质的培养方面，我注重通过课堂教育和班会活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
我通过讲故事、看影视片等方式，向学生传递正确的价值观念，引导他们勇于担当、乐于助人、积极向上。
同时，还注重对学生进行自我评价和互评，使学生能够更好地认识自己的优点和不足，进而自我调整、进步。
2.心理健康教育在心理健康教育方面，我注重向学生传授心理健康的知识，帮助学生认识自己的情绪和压力，培养良好的情绪管理能力。
我组织学生进行情感沟通，提供咨询和帮助，帮助学生解决学习和生活中的困扰和问题。
我还加强了与学生家长的联系和交流，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭和社会的力量共同保护学生的心理健康。
三、学科教育1.学科知识教育在学科教育方面，我注重对学生的学科知识进行系统和全面的教学。
我根据学生的实际情况和学习特点，有针对性地设计了教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
小学六年级班主任德育工作总结(优秀模板8篇)
小学六年级班主任德育工作总结（优秀模板8篇）小学六年级班主任德育工作总结第1篇一、教学管理方面1、作业检查记录本在日常的教学中，家庭作业是学生学习的一项重要内容，既可以温故知新又可以查漏补缺，还可以预习新知。
但老师们都知道家庭作业有布置无检查就收不到预期的效果，平时老师工作又比较繁忙，不可能天天亲自全批全改，如果抽查，部分学生就会钻空子，不能了解学生整体的作业完成情况，于是我们班从上个学期开始就设置里各科作业记录本，每天让大组长检查各科作业并详细记录，比如每组中哪位同学完成较好，哪位同学少做了哪几道题，然后对应的在小组评价中计分，为小组评价的公平性提供了依据。
上课前老师查阅记录本就可以清楚的了解全班学生作业的完成情况，做到心中有数。
上课过程中，有针对性的提问或安排学生的学习活动。
经过一个学期的坚持，不写作业的学生减少了，作业完成好的学生增加了。
2、锲而不舍，治理不写作业弊病刚接手六二班时，就听说班里有五六个不写作业常态化的名牌学生，事实证明确实如此。
为了降低他们在新班里的影响度，开学两周后，班内常规工作基本稳定后，我就着手这几名学生的转变工作。
因为每周班会课上都会强调学生的作业情况，提前放风：完不成作业的同学将会受到严惩。
可是吉伟峰、王振通、王文昊和司念波总是把纪律不当回事，写作业是老大难，这几位真让任课老师头疼。
有一天，这几位的作业又没完成，恰好我在校值班，吉伟峰、司念波是寄宿生，从中午吃过饭到下午上课，又从下午吃过饭到晚自习下课，我一直陪着他俩在写前一天的家庭作业，到晚上九点半，他俩才拿着作业让我检查，其实带上罚做的一遍才写了大作业纸一张半，问其原因，极为丰的回答很让我无语，他说：我想着磨蹭着天黑了你就不管俺们了，就不用写了，八点多了看着挨不过去了才赶紧写的。
我不禁感叹：这些鬼精灵的孩子们呀，你们要是把这心思用在学习上多好啊!经过一番教育，在以后的学习中，虽然他们也会偶尔完不成作业，但是对于他们来说已经是很大的进步了。
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2020
六年级班主任德育工作总结文档
Job Summary
六年级班主任德育工作总结文档
前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.
研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做
好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会
实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论.
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对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。
做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。
作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。
俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：
一、常规教育、常抓不懈
本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。
1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导
（1）、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、
国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。
（2）、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方
向，制定积极有效的措施并付诸于行动。
每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
（3）、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实
六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。
针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。
如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。
事实证明，他们是有潜力可挖的。
依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学
生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精神。
正是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班集体。
三、呵护学生的心灵
临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。
主要表现为：1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。
针对这种现状，我找准切入点，主动出击。
尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。
因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。
实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适能力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果。
四、公平、公正的批评
古人云：“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时地犯点错误这很正常。
而在批评教育学生的过程中，教师往往根据自己的喜恶，采取不同的对待方式。
对于自己喜爱的学生犯了
错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，对于不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。
这种走向极端的批评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。
久而久之，对学生的身心造成了伤害。
因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：一定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。
努力做到尊重每一个学生，保持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。
让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生！
五、时时处处讲抓安全
安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。
利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全。
我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。
因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每天都在学生的耳边回响。
对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。
得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。
六、家校联手管理
父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。
在教育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。
他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿
好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。
为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老师联系。
建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关心孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，使他们认识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。
德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。
我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。