鲁科物理选修3-4全册精品课件 第3章本章优化总结
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鲁科版高中物理选修3-4课件第3章阶段归纳整合
产生，回路中并没有电源，电流的产生是由磁场的变化造成的。
麦克斯韦把以上的观点推广到不存在闭合电路的情况，即变化
的磁场产生电场。判断电场与磁场变化的关系仍可利用楞次定
律，只不过是用电场线方向代替了电流方向。向上方向的磁场 增强时，感应电流的磁场阻碍原磁场的增强而方向向下，根据 安培定则，感应电流方向如图中E的方向所示，选项A正确、B 错误。同理，当磁场反向减弱，即向下的磁场减小时，也会得 到如图中E的方向，选项C正确、D错误，故选A、C。
阶段归纳整合 第3章
2 LC
1 2 LC
磁场 电场 足够高 较大
λ f
空间波 调谐 雷达 红外遥感 防伪
一、麦克斯韦电磁场理论要点
1.变化的磁场能够在周围空间产生电场(这种电场叫感应电场
或涡旋电场，与由电荷激发的静电场不同。它的电场线是闭合
的，它的存在与空间有无导体或闭合电路无关)。均匀变化的
【典例3】某防空雷达发射的电磁波频率为f=3×103MHz，屏幕
上尖形波显示，从发射到接收经历时间Δ t=0.4ms，那么被监
视的目标到雷达的距离为______km。该雷达发出的电磁波的波 长为_____m。 【标准解答】s=cΔt=1.2×105m=120km。这是电磁波往返的路 程，所以目标到雷达的距离为60km。由c=fλ可得λ=0.1m 答案：600.1
1Hale Waihona Puke 2电磁波的时间差，再利用求出物体的距离。 s vt，
2.利用雷达测定物体的速度：这类问题往往要有两个(或两个 以上)的发射脉冲与反射脉冲，可以确定一段时间前后物体的 两个位置或一段时间的位移，从而测出物体的速度。
3.利用雷达确定物体的位置：雷达有一个可以转动的天线，它 能向一定方向发射无线电(微波)脉冲，雷达可根据发射无线电 波的方向和仰角，再参考所测得物体的距离，从而确定某一时 刻物体的位置。实际上，这一切数据都由电子电路自动计算并 在荧光屏上显示出来。
鲁科版高中物理选修3-4：第3章 电磁波 复习课件
赫兹实验：证实电磁波的存在
电 磁 波
传电播磁和波接的收发射、发射有磁调效波制发的调 调射条频 幅电件
电振场荡、频磁率场足尽够可高能 分布到较大的空间
传播：三种方式地波、天波、空间波
接收：调谐电谐振→解调检波
电
构成：无线电波、红外线、可见光、
磁 波
电磁波谱紫 各外 种线 电、 磁波X射的线特、性γ及射应线用
电磁污染及防护
一、麦克斯韦电磁理论 1．对麦克斯韦电磁场理论两个基本观点的理解
（1）变化的磁场产生电场，可从以下三个方面理解： ①稳定的磁场不产生电场 ②均匀变化的磁场产生恒定的电场 ③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场
（2）变化的电场产生磁场，也可从以下三个方面理解： ①恒定的电场不产生磁场 ②均匀变化的电场产生恒定的磁场 ③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场
2．感应电场方向的判产省的感应电流的方向是相同的。
【例1】关于麦克斯韦的电磁场理论，下列说法正确的是（ ）
二、LC回路振荡规律、周期及频率 1．LC回路中各量的变化规律
电容器上的物理量：电量q、电场强度E、电场能EE. 振荡线圈上的物理量：振荡电流i、磁感应强度B、磁场 能EB. 放电过程：q↓—E↓—EE↓→i↑—B↑—EB↑ 充电过程：q↑—E↑—EE↑→i↓—B↓—EB↓ 充电结束时q、E、EE最大，i、B、EB均为零 放电结束时q、E、EE均为零，i、B、EB最大
第3章 电磁波 复习课件
电磁振荡产生周期性变化的振荡电流
电 磁
电磁振荡LTC＝振2π荡电LC路，的f＝周2期π 1和L频 C 率：
波
电磁波的发现麦 变 变克化 化斯的 的韦电 磁的场 场电产 产磁生 生场磁 电理场 场论→预言电磁波的存在
鲁科版高二物理选修3-4全册完整课件
鲁科版高二物理选修3-4全册完整 课件目录
0002页 0038页 0072页 0116页 0323页 0372页 0428页 0463页 0547页 0590页 0679页 0765页 0799页 0874页 0940页 0982页 1024页
第1章 机械振动 第1节 简谐运动 第3节 单摆 第2章 机械波 第1节 波的形成和描述 第3节 波的干涉和衍射 第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生 第3节 电磁波的应用及防护 第4章 光的折射与全反射 第1节 光的折射定律 第5章 光的干涉 衍射 偏振 第1节 光的干涉 第3节 光的偏振 专题探究 光学部分的实验与调研 导 入 从双生子佯谬谈起 第2节 爱因斯坦眼中的世界
第1章 机械振动
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导 入 从我国古代的“鱼洗”说起
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第1章 机械振动 第1节 简谐运动 第3节 单摆 第2章 机械波 第1节 波的形成和描述 第3节 波的干涉和衍射 第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生 第3节 电磁波的应用及防护 第4章 光的折射与全反射 第1节 光的折射定律 第5章 光的干涉 衍射 偏振 第1节 光的干涉 第3节 光的偏振 专题探究 光学部分的实验与调研 导 入 从双生子佯谬谈起 第2节 爱因斯坦眼中的世界
第1章 机械振动
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鲁科版物理选修3-2全册精品课件 第3章本章优化总结
峰值Em＝nBωS；最后写出瞬时值表达式e＝ Emsinωt或e＝Emcosωt.
专题二
交变电流图象、表达式的综合应用
交变电流的图象反映了交变电动势 ( 或电流 ) 随时间的变化特征，对正弦交变电流来说，
我们可以从图象中获取如下信息：
1.交流电的周期(T)：一个完整的正弦波对应 的时间段．知道了周期便可以算出线圈转动 的角速度ω＝2π/T.
(3)转过 60°角过程中产生的平均感应电动势 为 ΔΦ BSsin60° E＝ n ＝n 1 Δt T 6 3 0.5×0.1× 0.1× 2 ＝ 100× V 2 π 1 × 6 2π ＝ 2.6 V.
(4)交流电压表示数为外电路电压的有效值 3.14 2 E U＝ · R＝ × 4 V＝ 1.78 V. R＋ r 4 ＋1 (5)线圈转动一周所做的功等于电流产生的热 量
60°角时的瞬时感应电动势；
(3)由图示位置转过60°角的过程中产生的平 均感应电动势；
(4)交流电压表的示数；
(5)线圈转动一周外力所做的功； (6)由图示位置(线圈平面与磁感线平行)转过 60°角时的瞬时通过R的电荷量为多少？
【思路点拨】
转过60°角时瞬时感应电动
势由瞬时值表达式可解得，平均感应电动势
时值表达式，它比表达式更形象直观．在实际
问题中将表达式、图象、发电机模型结合起来 分析，能够达到举一反三、触类旁通的效果，
这也是解决交变电流问题的一个重要方法．
例2
一正弦交流电的电压随时间变化的规 )
律如图所示．由图可知(
A．该交流电的电压瞬时值的表达式为 u＝ 100sin(25t) V B．该交流电的频率为 50 Hz C．该交流电的电压的有效值为 100 2 V D． 若将该交流电压加在阻值为 R＝ 100 Ω 的 电阻两端，则电阻消耗的功率是 50 W
专题二
交变电流图象、表达式的综合应用
交变电流的图象反映了交变电动势 ( 或电流 ) 随时间的变化特征，对正弦交变电流来说，
我们可以从图象中获取如下信息：
1.交流电的周期(T)：一个完整的正弦波对应 的时间段．知道了周期便可以算出线圈转动 的角速度ω＝2π/T.
(3)转过 60°角过程中产生的平均感应电动势 为 ΔΦ BSsin60° E＝ n ＝n 1 Δt T 6 3 0.5×0.1× 0.1× 2 ＝ 100× V 2 π 1 × 6 2π ＝ 2.6 V.
(4)交流电压表示数为外电路电压的有效值 3.14 2 E U＝ · R＝ × 4 V＝ 1.78 V. R＋ r 4 ＋1 (5)线圈转动一周所做的功等于电流产生的热 量
60°角时的瞬时感应电动势；
(3)由图示位置转过60°角的过程中产生的平 均感应电动势；
(4)交流电压表的示数；
(5)线圈转动一周外力所做的功； (6)由图示位置(线圈平面与磁感线平行)转过 60°角时的瞬时通过R的电荷量为多少？
【思路点拨】
转过60°角时瞬时感应电动
势由瞬时值表达式可解得，平均感应电动势
时值表达式，它比表达式更形象直观．在实际
问题中将表达式、图象、发电机模型结合起来 分析，能够达到举一反三、触类旁通的效果，
这也是解决交变电流问题的一个重要方法．
例2
一正弦交流电的电压随时间变化的规 )
律如图所示．由图可知(
A．该交流电的电压瞬时值的表达式为 u＝ 100sin(25t) V B．该交流电的频率为 50 Hz C．该交流电的电压的有效值为 100 2 V D． 若将该交流电压加在阻值为 R＝ 100 Ω 的 电阻两端，则电阻消耗的功率是 50 W
鲁科版高中物理选修3-4课件第3章第2、3节
三、电磁波的接收 1．当接收电路和发射电路的___振__荡_频__率____相 同时，电磁波会使接收电路中产生最强的电流， 这种现象叫做___电__谐__振__现_象__与机械振动中的 __共__振____现象类似． 2．在无线电技术中，对空间存在的各种频率 的电磁波，需要选择某一种特定的频率接收， 这个选择过程叫___调__谐___，其基本原理是 __电_谐__振__．____
空中有许多不同频率的电磁波在传播，为了接 收到我们需要的电磁波，要调整接收电路的固 有频率，使之与我们需要的电磁波的频率相同 (产生电谐振)，这就是调谐． 3．解调：从接收到的高频电流中“检出”所携 带的信号，相当于把运到目的地的货物从火车、 飞机等运载工具上卸载下来，这就是解调．解 调是调制的逆过程，又叫检波．
(2)电磁波谱中的各种波有一定的波长范围，它 们都具有__反__射____、_折_射____、_衍__射____和 __干_涉____的特性；它们在真空中的传播速度均 等于__光__速__．__
(3)从电磁波谱中可以看出，可见光是整个电磁
波谱中极狭窄的一段，波长的数量级为
_1_0_－_7___m ， 按 波 长 由 长 到 短 ( 频 率 由 低 到 高 ) 排 列 ， 红颜、橙、色黄、依绿、蓝次、靛、为紫 ________由__不__同__颜__色_(_波__长__)的__光_ 按白一定比光例 是
【精讲精析】 医学上不用红外线透视人体， A错误；过强的紫外线照射对人体有害，B错 误；γ射线频率很大，波长很短，不容易用它 来观察衍射现象，C错误，只有D项说法正 确． 【答案】 D
变式训练4 下列说法中正确的是( ) A．各种电磁波最容易表现出干涉和衍射现象 的是γ射线 B．红外线有显著的热作用，紫外线有显著的 化学作用 C．X射线的穿透本领比γ射线更强 D．在电磁波谱中，X射线与γ射线有很大一部 分重叠区域，因此两者产生的机理应该是一样 的
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第导 入 从我国古代的“鱼洗”说起
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鲁科版高中物理选修3-4课件第3章第2节~第3节
生明显的衍射现象.
五、电磁波的应用
1.红外线和紫外线的应用
热效应 利用红外线的 (1)红外线:具有明显的_______, 这种效应,制成了红外烤箱、红外线炉等；利 用红外线还可制成夜视仪、遥感器等.
荧光 (2)紫外线:紫外线能使很多物质发出______,
很容易让底片感光.当紫外线照射人体时,能使
例1 用一平行板电容器和一个线圈组成 LC振荡电
路,要增大发射电磁波的波长,可采用的做法是 ( )
A.增大电容器两极板间的距离 B.减小电容器两极板间的距离 C.减小电容器两极板正对面积
D.将电容器两极板间的电介质取出
【思路点拨】
要增大电磁波的波长,就要减
小电磁波的发射频率.
c 【精讲精析】 由 λ＝ 知 ,要增大发射电磁波 f 的波长,必须减小振荡电路的振荡频率 f,由 f 1 ＝ 可知 ,要减小 f,就必须增大电容器 2π LC ε S 的电容 C 或线圈的电感 L,由 C＝ ,可判 4π kd 断 B 操作满足要求.
变式训练 1.关于电磁波的传播,下列叙述正确的是 ( )
A.电磁波频率越高,越易沿地面传播 B.电磁波频率越高,越易发生衍射现象 C.电磁波在各种介质中传播时波长恒定
D.只要有三颗同步卫星在赤道上空传递微波,
就可把信号传遍除两极外的世界各地
解析 : 选 D. 电磁波频率越高 , 波长就越短 , 绕过
无线电波 的波长最长. 短,___________
想一想 4.无线电波和可见光都是电磁波,为什么无线 电波很容易绕过障碍物继续传播,而可见光不 能绕过障碍物? 提示:无线电波的波长比较长,而可见光的波 长很短(4×10－7～7.7×10－7 m),无线电波很
容易发生明显的衍射现象,而可见光则不易发
五、电磁波的应用
1.红外线和紫外线的应用
热效应 利用红外线的 (1)红外线:具有明显的_______, 这种效应,制成了红外烤箱、红外线炉等；利 用红外线还可制成夜视仪、遥感器等.
荧光 (2)紫外线:紫外线能使很多物质发出______,
很容易让底片感光.当紫外线照射人体时,能使
例1 用一平行板电容器和一个线圈组成 LC振荡电
路,要增大发射电磁波的波长,可采用的做法是 ( )
A.增大电容器两极板间的距离 B.减小电容器两极板间的距离 C.减小电容器两极板正对面积
D.将电容器两极板间的电介质取出
【思路点拨】
要增大电磁波的波长,就要减
小电磁波的发射频率.
c 【精讲精析】 由 λ＝ 知 ,要增大发射电磁波 f 的波长,必须减小振荡电路的振荡频率 f,由 f 1 ＝ 可知 ,要减小 f,就必须增大电容器 2π LC ε S 的电容 C 或线圈的电感 L,由 C＝ ,可判 4π kd 断 B 操作满足要求.
变式训练 1.关于电磁波的传播,下列叙述正确的是 ( )
A.电磁波频率越高,越易沿地面传播 B.电磁波频率越高,越易发生衍射现象 C.电磁波在各种介质中传播时波长恒定
D.只要有三颗同步卫星在赤道上空传递微波,
就可把信号传遍除两极外的世界各地
解析 : 选 D. 电磁波频率越高 , 波长就越短 , 绕过
无线电波 的波长最长. 短,___________
想一想 4.无线电波和可见光都是电磁波,为什么无线 电波很容易绕过障碍物继续传播,而可见光不 能绕过障碍物? 提示:无线电波的波长比较长,而可见光的波 长很短(4×10－7～7.7×10－7 m),无线电波很
容易发生明显的衍射现象,而可见光则不易发
【2012精品课件】鲁科版物理选修3-25章本章优化总结
C．在测定地球赤道上的磁场强弱时，霍尔元 件的工作面应保持水平
D．改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角，UH 将发生变化
【精讲精析】 由UH＝kIB/d知电压与磁感应强度 成正比，垂直工作面的磁感应强度B越大，电压越 大；将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工 作面，磁感应强度B变大，UH将变大，A对．霍尔 元件的工作面应与B垂直，在测定地球两极的磁场 强弱时应保持水平，在测定地球赤道上的磁场强 弱时应保持竖直，故B对C错．垂直工作面的磁感 应强度B越大，电压越大，所以当磁感线与霍尔元 件工作面的夹角变化时，UH将发生变化，D对． 【答案】 C
传感器与力学综合
传感器是以一定的精度和规律，将所感受到的物 理量(如力、热、磁、光、声等)转换成便于测量的 量(一般是电学量)的一类元件，其工作过程是通过 对某一物理量敏感的元件感受到的信号按一定规律 转换成便于测量、便于利用和便于处理的信号． 本专题将传感器与力学知识、物体的运动相结合， 分析时应弄清楚力和力变化的含义，电信号对应于 物体运动的什么情况，然后利用力学的有关知识进 行分析．
上升和下落时间均为 t0＝2t ＝1 s 故跳起的最大高度 Hm＝12gt20＝5 m. 【答案】 (1)500 N (2)40 m/s2 (3)5 m
自动控制电路的设计
各种传感器广泛应用于人们的日常生活、生产 中，如空调机、电冰箱、电饭煲、火灾报警器、 路灯自动控制器、电脑鼠标器等．传感器把所 感受的非电学量(如力、热、磁、光、声等)，转 换成便于测量的电压、电流等电学量，与电路 相结合达到自动控制的目的．
例3 光电管是利用光电效应原理将光信号转变为
电信号的一种特殊装置，在各种自动化装置中有 很多应用，街道路灯的自动控制开关就是其应用 之一．如图5－3所示为其模拟电路，其中A为光电 管，当有较强的可见光照射光电管时，光电管中 可有电流通过，相当于开关闭合；如果是在夜晚， 没有强光照射光电管时，其相当于开关断开．B为 电磁继电器(线圈中无电流时，其衔铁与触点及触 片是合拢的，线圈中通有较大电流时，衔铁拉下 触片，触点与触片分开)．D为路灯．放大器能将 比较微小的电流放大．试将上述器材连接成一个 街道的路灯自动控制电路，使白天路灯熄灭，夜 晚自动点亮，简述其工作原理．
D．改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角，UH 将发生变化
【精讲精析】 由UH＝kIB/d知电压与磁感应强度 成正比，垂直工作面的磁感应强度B越大，电压越 大；将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工 作面，磁感应强度B变大，UH将变大，A对．霍尔 元件的工作面应与B垂直，在测定地球两极的磁场 强弱时应保持水平，在测定地球赤道上的磁场强 弱时应保持竖直，故B对C错．垂直工作面的磁感 应强度B越大，电压越大，所以当磁感线与霍尔元 件工作面的夹角变化时，UH将发生变化，D对． 【答案】 C
传感器与力学综合
传感器是以一定的精度和规律，将所感受到的物 理量(如力、热、磁、光、声等)转换成便于测量的 量(一般是电学量)的一类元件，其工作过程是通过 对某一物理量敏感的元件感受到的信号按一定规律 转换成便于测量、便于利用和便于处理的信号． 本专题将传感器与力学知识、物体的运动相结合， 分析时应弄清楚力和力变化的含义，电信号对应于 物体运动的什么情况，然后利用力学的有关知识进 行分析．
上升和下落时间均为 t0＝2t ＝1 s 故跳起的最大高度 Hm＝12gt20＝5 m. 【答案】 (1)500 N (2)40 m/s2 (3)5 m
自动控制电路的设计
各种传感器广泛应用于人们的日常生活、生产 中，如空调机、电冰箱、电饭煲、火灾报警器、 路灯自动控制器、电脑鼠标器等．传感器把所 感受的非电学量(如力、热、磁、光、声等)，转 换成便于测量的电压、电流等电学量，与电路 相结合达到自动控制的目的．
例3 光电管是利用光电效应原理将光信号转变为
电信号的一种特殊装置，在各种自动化装置中有 很多应用，街道路灯的自动控制开关就是其应用 之一．如图5－3所示为其模拟电路，其中A为光电 管，当有较强的可见光照射光电管时，光电管中 可有电流通过，相当于开关闭合；如果是在夜晚， 没有强光照射光电管时，其相当于开关断开．B为 电磁继电器(线圈中无电流时，其衔铁与触点及触 片是合拢的，线圈中通有较大电流时，衔铁拉下 触片，触点与触片分开)．D为路灯．放大器能将 比较微小的电流放大．试将上述器材连接成一个 街道的路灯自动控制电路，使白天路灯熄灭，夜 晚自动点亮，简述其工作原理．
鲁科版高中物理选修3-4课件 电磁波的产生课件2
6.LC振荡电路的周期和频率： (1)公式：T=_2____L_C_，f= 1 。
2 LC
(2)单位:周期T、频率f、自感系数L、电容C的单位分别是
_秒__s_、赫兹Hz、_亨__利__H_、法拉F。
二、麦克斯韦的预言 1.麦克斯韦电磁场理论： (1)变化的磁场周围会产生电场。 麦克斯韦提出，在变化的磁场周围会激发出一种电场——_涡__旋__ _电__场__，不管有无闭合电路，变化的磁场激发的_涡__旋__电__场__总是 存在的，如图所示。
二、对LC回路电磁振荡周期(频率)公式的理解 1.影响电磁振荡周期(频率)的因素： (1)由电磁振荡的周期公式 T 2 LC 知,要改变电磁振荡的周 期和频率,必须改变线圈的自感系数L或者电容器的电容C。 (2)影响线圈自感系数L的因素:线圈的匝数、有无铁芯及线圈 的横截面积和长度。匝数越多,自感系数L越大,有铁芯的自感 系数比无铁芯的大。 (3)影响电容器电容的因素:两极板正对面积S,两极板间介电常 数ε ,以及两板间距d，由 C S (平行板电容器电容)，不难
2
【学而后思】 (1)LC振荡电路的周期和频率，是由什么决定的？ 提示：LC振荡电路的周期和频率由电路自身因素决定,即由电 路中电容器的电容和线圈的自感系数决定。 (2)如果要改变LC振荡电路的振荡周期和频率，改变什么较为 方便？ 提示：一般来讲,由于电容器两板间的正对面积的改变较为方 便，只需将可变电容器的动片旋出或旋入，便可改变电容C的 大小,所以通常用改变两板正对面积的方法改变LC振荡电路的 振荡周期和频率。
0→Em
0→im im
im→0
0→Bm Bm
Bm→0
E电→E磁 E电最小 E磁最大 E磁→E电
qm
Em
鲁科版高中物理选修3-4课件第3章第2节第3节
【学而后思】 雷达发出的电磁波为什么选用的是微波而不是中波和长波？ 提示：因为微波的波长短，传播的直线性好，方向性好，反射 性强。而长波、中波的波长长，衍射能力强，而反射能力差。
【解析】选B、C、D。有效发射电磁波，必须采用开放电路和 高频发射；一般的音频电流的频率较低，不能直接用来发射电 磁波；电磁波接收原理是一种叫电谐振的现象，与机械振动中 的共振有些相似；电视机显示图像时，必须通过检波过程，把 有效的信号从高频信号中取出来，否则就不能显示。
二、对电磁波的理解 1.对电磁波的理解： (1)电磁波是一种物质，像电场、磁场一样，它是客观存在的 真实物质，是物质存在的另一种形式。 (2)电磁波具有能量，以电磁场的形式存在，也就是说电磁场 的能量通过电磁波来传播。 (3)电磁波不需要其他介质就能传播。 (4)电磁波的能量与频率有关，频率越高，能量越大。 (5)电磁波在真空中的传播速度是c=3.0×108m/s。 (6)电磁波能传递信息。
4.特点： (1)雷达既是无线电波的发射端，又是无线电波的接收端； (2)雷达使用的无线电波是直线性能好、反射性能强的微波波 段； (3)雷达发射的是不连续的无线电波，即脉冲，每次发射时间 短于1μ s，两次发射的时间间隔约为0.1ms； (4)障碍物的距离等情况都由显示器直接显示出来。 5.应用：探测飞机、导弹等军事目标；可以用于导航；天文学 上研究星体；在气象上可以用于预报天气。
(2)增大电容器极板_间__距__，使LC电路形成_开__放__电__路__。
3.电磁波的调制： (1)调制：把_低__频__电信号加载到_高__频__等幅振荡电流上。 (2)调制的分类 ①调幅：使电磁波的_振__幅__随信号改变，频率始终保持不变， 如图甲。 ②调频：使电磁波的_频__率__随信号改变，如图乙。
2013年鲁科版物理选修3-4全册精品课件第3章本章优化总结
高考真题演练
1．(2010年高考天津理综卷)下列关于电磁波的说 法正确的是( ) A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场 B．电磁波在真空和介质中传播速度相同 C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波 D．电磁波在同种介质中只能沿直线传播
解析：选A.变化的磁场能产生电场，A正 确．若只有电场和磁场而电场和磁场都稳定或 电场、磁场仅均匀变化都不能产生电磁波，C 错．光也是电磁波，在真空和介质中传播的速 度不同，可判断B错．D选项中没强调是“均匀 ”介质，若介质密度不均匀会发生折射，故D 错．
(4)波速公式都是 v＝λf 或 v＝Tλ.
2．电磁波和机械波的区别 (1)二者本质不同 电磁波是电磁场的传播，机械波是质点机械振 动的传播． (2)传播机理不同 电磁波的传播机理是电磁场交替感应，机械波 的传播机理是质点间的机械作用． (3)电磁波传播不需要介质，而机械波传播需要 介质．
(4)电磁波是横波．机械波既有横波又有纵波， 甚至有的机械波同时有横波和纵波，例如地震
本
章
专题归纳整合
优
化
总
高考真题演练
结
章末综合检测
知识网络构建
电 磁 波
电 磁 波
专题归纳整合
专题1 电磁振荡的三个“两”的理解
电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学 习中若能抓住三个“两”，就可把握好本章的知识 要点，从而使知识系统化． 1．两个物理量 考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变 化规律而设计的，因此，分析各物理量的变化规 律就显得尤为重要．这些物理量可分为两类：
2．(2010年高考课标全国卷)在电磁学发展过程 中，许多科学家做出了贡献．下列说法正确的 是( ) A．奥斯特发现了电流磁效应，法拉第发现了 电磁感应现象
鲁科版高中物理选修3-4课件 探索宇宙课件3
堂 互
法
动
分 析
有限无边的静态宇宙模型中“有限”和“无边”是否
探 究
相矛盾？
教
当
学
【提示】 二者并不矛盾，它们是从静止与运动的发展 堂
方
双
案 设
趋势两个方面对同一事物的辩证认识．
基 达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教
学
教
宇宙的起源和构成
法
分
析
【问题导思】
教
学 方
1．宇宙起源于什么？
案
设
2．宇宙是由什么组成的？
探 究
过程与方法
2.体会科学观念的改变所带来的巨大推动力量．
教
当
学
堂
方
双
案 设
情感态度与 通过本节内容的学习，激发探索宇宙奥秘的兴
基 达
计
标
价值观 趣，形成初步的相对论时空观.
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
LK·物理 选修 3-4
教
课
学
堂
教
法
●课标解读
互 动
分 析
探
1． 了解宇宙的起源、演化和未来及人类对宇宙的不停 究
息的探索．
教
当
学
2．知道宇宙里有些什么．
方
堂 双
案
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
LK·物理 选修 3-4
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例2
关于机械波和电磁波，下列说法中错误的
是(
)
A．机械波和电磁波都能在真空中传播
B．机械波和电磁波都可以传递能量
C．波长、频率和波速间的关系，即v＝λf对机械 波和电磁波都适用 D．机械波和电磁波都能发生衍射和干涉现象
【精讲精析】
机械波的传播需要介质，而电
磁波的传播不需要介质，所以选项A不正
确．干涉、衍射是波特有的现象 ，选项 D 正
外线、紫外线、无线电波等，按波长由长到短的
排列顺序是( ) A．无线电波、红外线、紫外线、γ射线 B．红外线、无线电波、γ射线、紫外线 C．γ射线、红外线、紫外线、无线电波
D．紫外线、无线电波、γ射线、红外线
解析：选 A.常见的电磁波按波长从长到短的排列 顺序是：无线电波，红外线，可见光，紫外线， X射线，γ射线．
解析：选A.奥斯特发现电流周围有磁场，即电
流的磁效应，法拉第发现了“磁生电”， A对；
赫兹用实验验证了电磁波的存在， B 错；库仑
发现了点电荷的相互作用规律，密立根测的元
电荷的数值， C 错．安培发现磁场对电流的作 用规律，洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用 规律，D错．
3．(2010年高考上海卷 )电磁波包含了 γ射线、红
中S从1合向2时，振荡的初 始条件为电容器开始充电， 学习中应注意区分这两个 初始条件． 图 3－ 2
在 LC 振荡电路中，当电容器放电完毕瞬间， 以下说法不正确的是( ) A．电容器极板间的电压等于零，磁场能开始向电场 能转化 B．电流达到最大值时，线圈产生的磁场能开始向电 场能转化 C．如果没有能量辐射损耗，这时线圈的磁场能等于 电容器开始放电时电场能 D．电容器放电完毕瞬间，线圈中产生的自感电动势 最大
确．波能传递能量， v ＝ λf ，对波都适用，故
选项B、C都正确． 【答案】 A
高考真题演练
1 ． (2010 年高考天津理综卷 ) 下列关于电磁波的说
法正确的是( )
A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场
B．电磁波在真空和介质中传播速度相同
C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波
D．电磁波在同种介质中只能沿直线传播
本章优化总结
知识网络构建 本 章 优 化 总 结
专题归纳整合
高考真题演练
章末综合检测
知识网络构建
电 磁 波
电 磁 波
专题归纳整合
专题1
电磁振荡的三个“两”的理解
电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学
习中若能抓住三个“两”，就可把握好本章的知识 要点，从而使知识系统化． 1．两个物理量 考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变
解析：选A.变化的磁场能产生电场，A正
确．若只有电场和磁场而电场和磁场都稳定或
电场、磁场仅均匀变化都不能产生电磁波，C
错．光也是电磁波，在真空和介质中传播的速
度不同，可判断B错．D选项中没强调是“均 匀”介质，若介质密度不均匀会发生折射，故 D错．
2．(2010年高考课标全国卷)在电磁学发展过 程中，许多科学家做出了贡献．下列说法正确 的是( ) A．奥斯特发现了电流磁效应，法拉第发现了 电磁感应现象 B．麦克斯韦预言了电磁波，楞次用实验证实 了电磁波的存在 C．库仑发现了点电荷的相互作用规律，赫兹 通过油滴实验测定了元电荷的数值 D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律， 洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律
如果没有考虑能量的辐射，能量守恒，在这一 瞬间电场能E电＝0，磁场能E磁最大，而电容器
开始放电时，电场能 E 电 ′最大，磁场能 E 磁 ′
＝0，则E磁＝E电′，故选项C的说法正确．
线圈自感电动势 E 自＝ΔΦ/Δt，电容器放电完毕 ΔΦ 瞬间，虽然 Φ 最大，但 为零，所以 E 自等于 Δt 零，故选项 D 的说法错误．所以答案为 D.
化规律而设计的，因此，分析各物理量的变化规
律就显得尤为重要．这些物理量可分为两类：
一个是电流(i)，振荡电流i在电感线圈中形成磁
场，因此，线圈中的磁感应强度B，磁通量Φ
和磁场能E磁具有与之相同的变化规律．
另一个是电压(u)．电容器极板上所带的电荷量
q、两极板间的场强E，电场能E电，线圈的自 感电动势E的变化规律与u相同． 电流i和电压u的变化不同步， 规律如图3－1所示．
例1
【精讲精析】
电容器放电完毕瞬间，电场能
向磁场能转化完毕，磁场能开始向电场能转化，
电容器开始反方向充电 ，故选项 A 的说法正
确．
电容器放电完毕的瞬间，电容器电荷量 Q ＝ 0 ， 板间电压 U＝ 0 ，板间场强 E＝ 0 ，线圈电流 I 最 大，磁感应强度 B 最大，电路磁场能最大，电 场能为零，故选项B的说法正确．
图3－1
2．两个过程 电磁振荡过程按电容器的电荷量变化可分为充、 放电过程，当电容中电路的电流减小；电荷量减小
时为放电过程，这个过程中电路的电流增大．
3．两个初始条件
如图3－2所示的电路甲和乙，表示了电磁振荡
的两个不同初始条件，图甲中开关S从1合向2
时，振荡的初始条件为电容器开始放电，图乙
【答案】
D
专题2
电磁波与机械波的区别和联系
电磁波与机械波都是波，但又各有自己的特点，如
能正确比较电磁波和机械波的异同，就能全面、透
彻地理解这个知识点． 1．电磁波和机械波的共同点 (1)二者都能发生干涉和衍射． (2)二者的传播速度都与介质有关．
(3)二者在不同介质中传播时频率不变． λ (4)波速公式都是 v＝λf 或 v＝T.
2．电磁波和机械波的区别
(1)二者本质不同
电磁波是电磁场的传播，机械波是质点机械振
动的传播．
(2)传播机理不同 电磁波的传播机理是电磁场交替感应，机械波 的传播机理是质点间的机械作用． (3)电磁波传播不需要介质，而机械波传播需要
介质．
(4)电磁波是横波．机械波既有横波又有纵波， 甚至有的机械波同时有横波和纵波，例如地震 波．