生物实验报告

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七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

生物技术的实验报告总结

一、实验背景随着科技的不断发展，生物技术已成为当今世界重要的研究领域之一。

生物技术涉及基因工程、细胞工程、酶工程等多个方面，旨在利用生物体或其组成部分进行技术创新和产品开发。

本实验旨在通过学习生物技术的基本原理和实验操作，掌握相关技术，提高学生的实验技能和创新能力。

二、实验目的1. 了解生物技术的基本原理和实验操作。

2. 掌握分子克隆、蛋白质纯化等生物技术实验方法。

3. 提高学生的实验技能和创新能力。

三、实验内容1. 分子克隆实验（1）目的：学习DNA的提取、连接、转化等分子克隆技术。

（2）原理：利用DNA连接酶将目的基因与载体连接，并通过转化将重组质粒导入宿主细胞。

（3）操作步骤：①DNA提取：取适量细胞，加入裂解缓冲液，进行细胞裂解。

②DNA纯化：利用离心柱纯化DNA。

③连接：将纯化后的目的基因与载体连接。

④转化：将连接产物转化至宿主细胞。

⑤筛选：通过PCR、酶切等手段筛选阳性克隆。

2. 蛋白质纯化实验（1）目的：学习蛋白质纯化的原理和实验操作。

（2）原理：利用蛋白质的物理化学性质，如分子量、电荷、亲和力等，通过层析、离心等方法进行纯化。

（3）操作步骤：①样品制备：取适量蛋白质样品，加入适当缓冲液。

②离心：通过离心去除细胞碎片和杂质。

③层析：利用层析柱进行蛋白质分离纯化。

④收集：收集纯化后的蛋白质样品。

四、实验结果与分析1. 分子克隆实验结果：通过PCR、酶切等手段筛选出阳性克隆，证实了目的基因已成功克隆。

2. 蛋白质纯化实验结果：通过层析、离心等方法，成功分离纯化了目标蛋白质。

五、实验讨论1. 分子克隆实验中，DNA提取和纯化是关键步骤。

实验过程中，应严格控制操作条件，确保DNA质量。

2. 在蛋白质纯化实验中，层析柱的选择和操作对实验结果有很大影响。

应选择合适的层析柱，并严格按照操作规程进行实验。

3. 实验过程中，要注意实验操作的安全性，如使用生物安全柜、穿戴防护用品等。

六、实验总结通过本次生物技术实验，我们掌握了分子克隆、蛋白质纯化等基本实验操作，提高了实验技能和创新能力。

高中生物实验报告共三篇

高中生物实验报告共三篇实验一：影响植物生长的光照强度一、实验目的本实验旨在探究不同光照强度对植物生长的影响，为提高植物光合作用效率提供参考。

二、实验材料和方法材料：苗圃土、小型盆栽、光照强度计、棚架方法：1. 在小型盆栽中加入适量苗圃土。

2. 在不同光照强度下放置小型盆栽，分别为高光照组、中光照组和低光照组。

3. 使用光照强度计分别测量不同组的光照强度。

4. 每天固定时间浇水，并记录植物的生长情况。

三、实验结果经过一段时间的观察和记录，结果如下：1. 高光照组植物生长较快，叶片较绿。

2. 中光照组植物生长适中，叶片呈浅绿色。

3. 低光照组植物生长缓慢，叶片黄绿色。

四、实验结论根据实验结果可以得出以下结论：1. 高光照强度有利于植物的生长和光合作用。

2. 适当的光照强度能够维持植物的正常生长。

3. 低光照强度会影响植物的光合作用和生长发育。

实验二：微生物培养实验一、实验目的本实验旨在培养和观察微生物，了解微生物的生长条件和形态特征，增加对微生物的了解。

二、实验材料和方法材料：琼脂培养基、培养皿、微生物样品、显微镜方法：1. 使用洗净的培养皿倒入适量琼脂培养基。

2. 在培养皿表面均匀划几道划痕。

3. 采集微生物样品并在琼脂培养基上划线。

4. 将培养皿放入恒温培养箱中进行培养。

5. 培养一段时间后，观察并记录微生物的形态特征。

三、实验结果经过一段时间的培养和观察，得到以下结果：1. 不同微生物在琼脂培养基上产生不同的形态特征。

2. 一些微生物形成白色菌落，而另一些微生物形成不同颜色的菌落。

四、实验结论通过本实验可以得出以下结论：1. 微生物在适宜的温度和培养基条件下能够生长繁殖。

2. 不同微生物在琼脂培养基上表现出不同的形态特征。

实验三：果实腐烂速度实验一、实验目的本实验旨在观察不同条件下果实的腐烂速度，了解果实腐烂过程和影响因素。

二、实验材料和方法材料：不同种类的水果、塑料袋、计时器方法：1. 准备各种水果，并进行标记。

如何写生物实验报告3篇

如何写生物实验报告如何写生物实验报告3篇如何写生物实验报告3篇篇一：怎么写生物实验报告实验报告一般分为以下几个部分：一、实验名称。

二、实验原理。

将该实验的主要原理用简明扼要的语言进行归纳总结。

三、实验仪器和材料。

如果所用仪器和材料较多，可写重要的部分，常用的可以不写。

四、实验步骤。

该实验如何操作的，方法和顺序。

可以用方框图表示，这样一目了然。

五、实验结果。

将该实验最后结果用文字或图表的方式进行表达。

推荐用表格或图进行表示。

要注意将度量单位写清楚。

六、实验讨论。

该部分主要对上述实验结果进行讨论。

有的是对实际操作中实验现象或结果和实验指导不一致的原因进行讨论，有的是对实际操作中产生的实验现象的原理或原因进行讨论，有的是对实际操作中可以改进的方法进行讨论，有的是对该实验的进一步应用进行讨论等等。

篇二：微生物学实验报告格式图片已关闭显示，点此查看微生物学实验报告图片已关闭显示，点此查看专业学号姓名实验一培养基的配制和高压蒸汽灭菌一、实验目的二、实验原理三、实验材料（实际用到哪些试剂、材料、玻璃器皿等都要写出，包括数量）四、实验步骤（按照实际步骤填写,切忌抄袭）五、注意事项（自己总结实验过程中的注意点）六、思考题1、简述培养基的配制原则？2.为什么湿热灭菌比干热灭菌法更有效？3.高压蒸汽灭菌时，为什么要先将灭菌锅锅内的冷空气完全排尽？实验二自生固氮菌的分离纯化（这是个综合实验，请大家回顾三周来的所有操作步骤，将其整理成连贯完整的一份报告，注意每次实验的衔接，不要把其他的实验项目写进来，但也不要漏写该实验的相关步骤。

）一、实验目的二、实验原理三、实验材料（整个综合实验有涉及到的材料都要列出）四、实验步骤（详叙每周所做的相关步骤）五、注意事项（自己总结实验过程中的注意点）六、思考题1、划线分离时，为什么每次都要将接种环上多余的菌体烧掉？划线为何不能重叠？2、如何从自然界中分离自己所需要的纯培养？实验三平板培养测数法一、实验目的二、实验原理三、实验材料（实际操作有涉及到的材料都要列出）四、实验步骤（详叙相关步骤）五、实验结果六、注意事项（自己总结实验过程中的'注意点）七、思考题1、平板菌落计数法中，为什么溶化后的培养基再冷却至45℃左右才能倒平板？2、本次实验是否成功？如果失败，试分析原因。

生物实验报告【三篇】

生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。

本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。

cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

生物实验报告

生物实验报告生物实验报告「篇一」霉菌的培养与形态学观察：实验一真菌培养基的配制与灭菌实验目的：（1）了解培养基的配置原理和方法，掌握分离培养微生物的有关准备工作。

（2）掌握高压灭菌方法及原理实验原理：（1）培养基的制备原理：培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。

从营养角度分析：营养：碳源、氮源、能源、生长素、水分和无机盐等?适宜的酸碱度(pH值)和一定缓冲能力?一定的氧化还原电位?合适的渗透压。

琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质，是应用最广的凝固剂。

加琼脂制成的培养基在98～100℃下融化，于45℃以下凝固，不容易被微生物污染。

但多次反复融化，其凝固性降低。

（2）湿热灭菌原理－高压蒸汽灭菌在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。

在0.1MPa的压力下，锅内温度达121℃。

在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。

实验材料与方法配制培养基所需器材实验设备：高压蒸汽灭菌器。

实验器材：500ml三角烧瓶、蓝盖瓶、5ml刻度吸管、培养基、天平、砝码。

称量纸、药勺、500ml、100ml量筒、牛皮纸、硫酸纸、橡皮筋、铁丝筐、平皿、剪刀等。

培养基等集中放讲台前高压桶内，送到洗刷室统一高压灭菌条件及注意事项高压灭菌条件：121.3℃，15min。

含糖培养基113℃，15min。

倒平板电炉加热灭菌好的培养基打开平皿包装倒平板（10块）注意事项：空气环境无菌（应在酒精灯火焰周围无菌区）。

a.在酒精灯火焰处，倾斜打开瓶口。

b.瓶口要过火焰。

c.左手掀开平皿小口。

d.倾注满皿底再多一点，约10ml（7cm直径平皿）。

e.推放一边要轻缓，不能晃起琼脂挂壁，易在培养过程中污染杂菌。

f.完全凝固再翻转平板放塑料筐内，4℃备用。

分析与讨论（1）如何证明培养基灭菌是否彻底?把灭菌后的培养基按灭菌锅内的不同位置，每处抽取数管(瓶)，标上记号，置25℃～30℃培养一周左右进行检查。

大学生物实验报告范本三篇

大学生物实验报告三篇Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20594大学生物实验报告三篇篇一：浙江大学生物传感器实验报告实验报告生物传感器与测试技术课程名称生物传感器与测试技术姓名徐梦浙学号专业生物系统工程指导老师王建平/叶尊忠一热电偶传感器实验一、实验目的：了解热电偶测量温度的原理和调理电路，熟悉调理电路工作方式。

二、实验内容：本实验主要学习以下几方面的内容 1. 了解热电偶特性曲线；2．观察采集到的热信号的实时变化情况。

3. 熟悉热电偶类传感器调理电路。

三、实验仪器、设备和材料：所需仪器四、myDAQ、myboard、nextsense01热电偶实验模块、万用表注意事项五、在插拔实验模块时，尽量做到垂直插拔，避免因为插拔不当而引起的接插件插针弯曲，影响模块使用。

六、禁止弯折实验模块表面插针，防止焊锡脱落而影响使用。

七、更换模块或插槽前应关闭平台电源。

八、开始实验前，认真检查热电偶的连接，避免连接错误而导致的输出电压超量程，否则会损坏数据采集卡。

九、本实验仪采用的电偶为K 型热电偶和J型热电偶。

十、实验原理：热电偶是一种半导体感温元件，它是利用半导体的电阻值随温度变化而显著变化的特性实现测温。

热电偶传感器的工作原理热电偶是一种使用最多的温度传感器，它的原理是基于1821年发现的塞贝克效应，即两种不同的导体或半导体A或B组成一个回路，其两端相互连接，只要两节点处的温度不同，一端温度为T，另一端温度为T0，则回路中就有电流产生，见图50-1（a），即回路中存在电动势，该电动势被称为热电势。

生物特性实验报告

一、实验目的1. 了解生物特性的基本概念和分类；2. 掌握生物特性实验的基本操作方法；3. 分析不同生物特性实验的结果，并得出结论。

二、实验原理生物特性是指生物体在遗传和环境因素作用下所表现出的各种性质。

生物特性实验旨在通过观察、测量和分析生物体的形态、生理、生化、遗传等特性，揭示生物体内在规律和生物学原理。

三、实验内容1. 形态学实验：观察植物叶片、动物体表等形态结构；2. 生理学实验：测定生物体的生理指标，如呼吸、心跳、体温等；3. 生化实验：检测生物体内的生化物质，如蛋白质、酶、激素等；4. 遗传学实验：研究生物体的遗传特征，如基因型、表型等。

四、实验材料与仪器1. 实验材料：植物叶片、动物体表、生理指标检测试剂、生化试剂、遗传学试剂等；2. 实验仪器：显微镜、生理记录仪、生化分析仪、基因测序仪等。

五、实验步骤1. 形态学实验：（1）取植物叶片或动物体表，用显微镜观察其形态结构；（2）对观察到的形态结构进行描述和分类。

2. 生理学实验：（1）取生物体，连接生理记录仪；（2）测定生物体的呼吸、心跳、体温等生理指标；（3）记录实验数据，分析生物体的生理特性。

3. 生化实验：（1）取生物体组织，提取生化物质；（2）使用生化分析仪检测生化物质的含量；（3）分析生化实验结果，得出结论。

4. 遗传学实验：（1）取生物体样本，进行基因提取；（2）使用基因测序仪对基因进行测序；（3）分析基因序列，研究生物体的遗传特征。

六、实验结果与分析1. 形态学实验：通过观察植物叶片和动物体表，得出以下结论：（1）植物叶片具有叶脉、叶片、叶尖等结构；（2）动物体表具有皮肤、毛发、鳞片等结构。

2. 生理学实验：通过测定生物体的呼吸、心跳、体温等生理指标，得出以下结论：（1）生物体的呼吸、心跳、体温等生理指标在不同生物之间具有差异；（2）生物体的生理指标受遗传和环境因素影响。

3. 生化实验：通过生化实验，得出以下结论：（1）生物体内的生化物质含量具有差异；（2）生化物质含量受遗传和环境因素影响。

生物实验报告8篇

生物实验报告8篇生物实验报告篇一探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。

它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。

因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。

现就自己对探究性实验教学谈谈体会。

一、亲自动手，激发兴趣比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。

从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。

设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。

让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实验兴趣。

只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。

一则学生有成功感；二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。

二、规范探究性实验的基本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。

在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。

所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。

要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。

三、科学训练发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。

真正要发展学生的探究能力，必须要有科学的训练。

1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究能力。

当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。

如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

七年级生物实验报告单_共10篇.doc★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类 (2)二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

2023生物实验报告通用15篇

2023生物实验报告通用15篇生物实验报告1一、实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞二、实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。

三、实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。

5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最后整理器材。

四、使用注意事项：1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。

2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物象，用右眼看着实验报告纸画图。

两眼须同时睁开。

3、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞而损坏。

4、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗调节器，以免压坏标本，损坏物镜。

5、显微镜使用完毕必须先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。

五、实验原理：利用教学显微镜观察洋葱表皮细胞。

六、创新点：在实验过程中为学生提供多种细胞装片，以供学生操作、观察，增加了学生动手实验的时间，使学生在实验中经历调节显微镜的焦距的过程，从而熟练掌握教学教学显微镜的使用方法。

生物实验报告2实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

生物实验报告（精选9篇）

生物实验报告（精选9篇）生物实验报告（精选9篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的生物实验报告，欢迎大家分享。

生物实验报告篇1一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1、还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。

本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu（OH）2沉淀。

Cu（OH）2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

其反应式如下：CH2OH—（CHOH）4—CHO+2Cu（OH）2→CH2OH—（CHOH）4—COOH+Cu2O↓+2H2O用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色（沉淀）。

2、蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。

双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液（A）和质量浓度为0.01g/mL（B）的硫酸铜溶液。

在碱性溶液（NaOH）中，双缩脲（H2NOC—NH—CONH2）能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。

由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。

3、脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色三、实验过程（见书P18）四、实验用品（见书P18）五、注意1、关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。

初一生物实验报告(3篇)

初一生物实验报告（3篇）初一生物实验报告（通用3篇）初一生物实验报告篇1实验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。

材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。

7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8.练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。

注意事项实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

讨论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观察（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。

3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？答：看不到，不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。

实验时间：20__.9.15实验二:观察植物细胞实验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本办法.2、认识植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.实验准备：分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

微生物的计数实验报告

微生物的计数实验报告引言微生物是一类生活在我们周围、无法肉眼直接观察到的微小生物体，它们在自然界中起着重要的作用。

为了了解微生物的分布和数量，科学家们开展了许多微生物计数实验。

本实验旨在通过简单的计数实验方法，了解微生物的数量和分布情况。

材料与方法实验材料•试管•试管架•高倍显微镜•盖玻片•种植平板•物理盐水•洗净的玻璃滴管•显微镜目镜刻度尺实验步骤1.准备工作：将试管和盖玻片用70%乙醇消毒，待干燥后用吹吸管将物理盐水加入到试管中。

2.取一定量的样品：将待测样品取出一定量加入到试管中，摇匀使样品均匀分布。

3.进行稀释：根据需要，将待测试样品进行适当稀释。

4.取样：用洗净的玻璃滴管取出适量的稀释液，滴于盖玻片上。

5.进行计数：将盖玻片放置在显微镜下，调节到适当倍数，使用显微镜目镜刻度尺计数。

计数时应随机选取视野内的区域进行计数，统计每个区域内微生物的数量，并计算平均值。

6.记录结果：记录每个区域的计数结果，并将结果求平均得到最终的微生物数量。

结果与讨论通过以上实验步骤，我们得到了微生物的数量统计结果。

根据实验结果，我们可以得出一些结论和讨论。

首先，微生物的数量和分布与样品来源和环境密切相关。

我们可以通过对不同样品的计数实验，对微生物的数量和分布情况进行比较研究。

这有助于我们了解微生物在不同环境中的生长和繁殖情况。

其次，微生物计数实验也可以评估环境中微生物的污染程度。

通过对环境样品的计数实验，我们可以判断环境是否存在微生物污染，进而采取相应的措施进行清洁和消毒。

此外，微生物计数实验还可以用于研究微生物的生命周期和生长速率。

通过定期进行微生物计数实验，我们可以观察微生物数量的变化，进而了解其生命周期和生长速率。

结论微生物的计数实验是研究微生物数量和分布的重要手段。

通过本实验，我们了解了微生物计数实验的基本步骤，并对微生物数量和分布进行了一定的观察和分析。

微生物计数实验对于环境监测、食品安全、医学研究等领域具有重要意义，有助于我们更好地了解和控制微生物的生长和繁殖。

如何撰写生物学实验报告的基本要素

如何撰写生物学实验报告的基本要素生物学实验报告是生物学实验的重要成果之一，它能够记录实验的过程、结果和数据，将实验的目的、方法和结论清晰地呈现出来。

撰写生物学实验报告需要注意一些基本要素，以确保报告的准确性、流畅性和可读性。

本文将介绍撰写生物学实验报告的基本要素，以帮助读者正确书写生物学实验报告。

一、实验题目实验报告的开头应包含实验题目，题目应简明扼要，能够准确概括实验的内容。

例如，如果实验是关于细胞分裂的，题目可以是“细胞分裂实验”。

二、实验目的实验目的是实验报告的重要组成部分，它应描述实验的目标和预期结果，以便读者能够明确了解实验的目的。

实验目的通常以陈述句的形式表达，并应简明扼要、准确清晰。

三、实验方法实验方法是实验报告的核心部分，它应详细描述实验的步骤、材料和仪器设备。

实验方法应按照实验的实际步骤进行排列，以便读者能够清晰地了解实验的过程。

同时，方法中应包含必要的实验细节和操作要点，以确保实验结果的准确性和重现性。

四、实验结果与数据分析实验结果和数据分析是实验报告的核心内容，它们应清晰地呈现实验结果、观察数据和实验现象。

在报告中，可以采用文字描述、表格、图表等方式来展示实验结果和数据。

需要注意的是，图表和表格应有明确的标题和标签，以便读者能够准确理解和解读数据。

五、实验讨论实验讨论是对实验结果的解释和分析，它可以包括对实验结果的合理解释、与理论知识的对比、实验误差的讨论等内容。

实验讨论应以逻辑清晰、准确详细为原则，对实验结果的原因和影响进行全面分析。

六、结论结论是对整个实验的总结和归纳，它应简明扼要地回答实验目的并总结实验结果。

结论应以简洁准确的语言表达，对实验的意义和结果进行简要评价。

七、参考文献实验报告的最后一部分应列出所参考的文献资料，包括教科书、期刊论文、网站链接等。

在列出参考文献时，应按照规范的引用格式，如APA、MLA等格式进行排列。

八、附录附录是对实验报告补充信息的部分，它可以包括实验中使用的原始数据、实验设备的说明、实验过程中遇到的问题及解决方法等。

生物八年级实验报告单

实验过程
1、取出准备好的材料和用具进行实施实验。
2、教师点拨学生绘图时，可提醒学生根据自己的观察习惯绘制，这样便于分析问题，提醒学生将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果实长度的平均值。
3、巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和大小花生果实平均值，用实物投影仪展示。
实验结果
花生果实的大小异同是环境变化引起的，是营养问题。是基因突变引起的。
生物八年级实验报告单
班级
科目
生物
时间
第1周星期一。
实验学生
教师：
实验名称
扦插材料的处理
实验器材
剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
实验Байду номын сангаас程
1、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
2、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。
3、确定每隔多长时间观察一次。实验组和对照组应当同时观察和照料。
4、设计一个表格，记录每次观察的情况。
5、判断扦插的枝条是否成活。
实验结果
经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过程的成活率更高
实验名称
观察家蚕生殖发育过程
实验器材
纸盒，蚕种，桑叶等
实验过程
(1) 用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般在20～25℃，孵化时间在10天左右。采摘桑叶饲养，并需每天清理饲养纸盒。
实验名称
模拟保护色的形成过程
实验器材
卡纸一张，用于模拟生物生存的环境。彩色小纸片70张（5种颜色，各14张），模拟动物不同的体色。3人一组，1人组长
实验过程
（1）组长监督，其余组员扮演“捕食者”“猎物”是小纸片。
（2）每次“捕食”完剩下14纸片（幸存者）。

生物大实验实验报告

一、实验目的1. 掌握生物实验的基本操作技能。

2. 了解生物实验的基本原理和方法。

3. 通过实验，加深对生物学知识的理解和应用。

二、实验原理生物实验是生物学研究的重要手段之一，通过实验可以验证生物学理论，发现生物学现象，探索生物学规律。

本实验旨在通过观察和操作，了解生物实验的基本原理和方法。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜镜头、洋葱鳞片叶、酵母菌、盐酸、酒精、蒸馏水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、酒精灯、镊子、剪刀、滴管、烧杯、试管等。

四、实验步骤1. 观察洋葱鳞片叶细胞（1）取一片洋葱鳞片叶，将其放在载玻片上。

（2）用镊子轻轻压扁洋葱鳞片叶，使其细胞排列整齐。

（3）在洋葱鳞片叶上滴一滴盐酸，使细胞壁软化。

（4）用盖玻片轻轻覆盖在洋葱鳞片叶上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶细胞，记录细胞的结构特点。

2. 观察酵母菌（1）取一滴酵母菌溶液，滴在载玻片上。

（2）用盖玻片轻轻覆盖在酵母菌溶液上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（3）在显微镜下观察酵母菌，记录酵母菌的形态、大小、繁殖方式等。

3. 观察植物细胞的质壁分离与复原（1）取一片洋葱鳞片叶，将其放在载玻片上。

（2）在洋葱鳞片叶上滴一滴盐酸，使细胞壁软化。

（3）用盖玻片轻轻覆盖在洋葱鳞片叶上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（4）将载玻片放入装有蒸馏水的培养皿中，观察植物细胞的质壁分离现象。

（5）将载玻片取出，用吸水纸吸去多余的水分，再次放入培养皿中，观察植物细胞的质壁复原现象。

五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶细胞：在显微镜下观察到洋葱鳞片叶细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞质较薄，细胞核位于细胞中央。

2. 酵母菌：在显微镜下观察到酵母菌呈椭圆形，大小不一，繁殖方式为出芽繁殖。

3. 植物细胞的质壁分离与复原：在蒸馏水中，洋葱鳞片叶细胞发生质壁分离现象，细胞壁与细胞质分离；在蒸馏水中浸泡一段时间后，洋葱鳞片叶细胞发生质壁复原现象，细胞壁与细胞质重新接触。

观察生物生命现象,写一篇实验报告

观察生物生命现象,写一篇实验报告实验报告：观察生物生命现象一、引言生物生命现象是指在生物体内发生的各种生命活动和现象，包括生长、发育、新陈代谢、运动、繁殖等。

通过观察和研究这些现象，可以深入了解生物的特性和机制，为生物学的研究提供基础数据和理论支持。

本实验旨在通过观察生物生命现象，对生物的生命活动进行研究和探究。

二、材料与方法1. 生物样本：选取不同种类的生物样本，如植物、昆虫、脊椎动物等。

2. 观察设备：显微镜、放大镜、显微摄像机等。

3. 实验环境：控制温度、湿度等条件，提供适宜的生长环境。

4. 观察记录：使用笔记本、相机等工具记录观察到的现象。

三、观察生物生命现象1. 生物的生长与发育：观察不同生物在不同生长阶段的生命现象，如种子发芽、幼虫变态等。

2. 生物的运动：观察不同生物的运动方式和能力，如植物的向光性、昆虫的飞行等。

3. 生物的新陈代谢：观察不同生物的代谢过程，如植物的光合作用、动物的呼吸等。

4. 生物的繁殖：观察不同生物的繁殖方式和过程，如植物的花粉传播、动物的交配等。

四、观察结果与分析1. 生物的生长与发育：通过观察种子的发芽过程，可以了解种子的萌发机制和生长规律。

通过观察幼虫的变态过程，可以了解昆虫的生长发育和形态变化。

2. 生物的运动：通过观察植物的向光性，可以了解植物对光的敏感性和生长方向的调控机制。

通过观察昆虫的飞行，可以了解昆虫的飞行原理和飞行适应性。

3. 生物的新陈代谢：通过观察植物的光合作用，可以了解植物对光能的利用和光合产物的合成过程。

通过观察动物的呼吸，可以了解动物对氧气的需求和二氧化碳的排出方式。

4. 生物的繁殖：通过观察植物的花粉传播，可以了解植物的花粉传递方式和受精过程。

通过观察动物的交配，可以了解动物的繁殖行为和繁殖成功率。

五、结论通过观察生物生命现象，我们可以深入了解生物的生命活动和机制。

生物的生长与发育、运动、新陈代谢和繁殖等现象都是生物生命的重要组成部分，对于生物学的研究具有重要意义。

生物实验报告范本【三篇】

生物实验报告【三篇】Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20710生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。