科技让梦想成真教学反思
部编版五年级道德与法治上册《科技让梦想成真》(第一二模块)教学设计
当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、 学习和工作方式，互联网网技术为我们创造了发 布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
手机
电脑
可移动存储设备
现代的科技成果
科技对生活方式的影响
•信用卡：一卡走天下 •转基因食品： 悄然端上饭桌 •手机： 已经成为大众消费品 •电脑： 走进寻常百姓家 •磁悬浮列车：不再是想像 •生物发电、核能发电、纳米技术。。。
农药用来杀虫除草，但同时 也因为残留而给人类造成危 害，给环境带来污染。
电子产品在给我们带来方便 的同时，也带来了污染环境 的电子垃圾。
找一找身边类似的例子， 说说它们给人们带来了 哪些危害。
农药用来杀虫除草，但同时 也因为残留而给人类造成危 害，给环境带来污染。
电子产品在给我们带来方便 的同时，也带来了污染环境 的电子垃圾。
人类的科学发明与创造标 志这社会的文明和进步。
活动园： 蒸汽机发明后得到了广泛的应用。 请结合以下材料，说说科学发明与 应用是如何推动社会发展的。
瓦特与蒸汽机 瓦特从小就喜欢动脑 筋研究问题。一天，瓦特 正在炉旁烧水，当水沸时， 蒸汽便把壶盖顶了起来。 他把壶提下来，壶盖就落 下去了。如此上上下下， 引起了他极大的兴趣。他 想:如果把壶里的水增加几 千倍、几万倍，カ量一定 很大…他的这个想法十分 可贵，为他后来改良蒸汽 机打下了基础。
意大利天文学家伽利略制作了一架望远镜，观 测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天 文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会 让他放弃学说，但他仍坚持新的天文学说，因 此遭到终身监禁。
• 1405—-1433年， 郑和率船队七次 下“西洋”。郑 和的船队采用了 当时世界上最先 进的远洋航海技 术，能够准确地 测定航区、航线 和船位，有效利 用季风、海流进 行航行。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
人教部编版道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时
教学设计
---------------------学习小技巧---------------
小学生制定学习计划的好处
小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
五年级道德与法治科技让梦想成真
17.科技发展 造福人类
肥城市实验中学西校区 梁延青
发明发现大记事
16世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 20世纪 21世纪
科技让梦想成真
查理法国物理学家、数学家和发明家。中学 毕业后先在法国政府财政部当职员，由于对自然 科学的爱好，转而从事自然科学研究，自学成才。 他被富兰克林勇敢探索雷电奥秘的精神所鼓舞， 对科学实验产生了浓厚的兴趣。他大量收集并亲 手制作各种物理仪器，从事电学、热力学、分子 物理学等方面的研究和实验。 1783年他制 成第一个充氢气的气球，在当年8月27日第一次 实现了充氢气球升空。12月1日他和N.罗贝尔第 一次乘这种充氢气球飞行了两小时，飞行了27英 里（43公里）。不久他又独自一人乘氢气球上升 到3000米高空，作了一次35分钟的单独飞行。富 兰克林目睹这一盛况后，曾给予了高度评价和热 情宣传。
◦里程碑之四：探月时代。 2007年10月24日18时05 分，搭载着中国首颗探 月卫星嫦娥一号的长征 三号甲运载火箭在西昌 卫星发射中心三号塔架 点火成功发射。
里程碑之五：2010年10月1日 18时59分57秒，嫦娥一号卫 星的姐妹星嫦娥二号，在西 昌卫星发射中心发射升空， 并获得了圆满成功。此次发 射目的主要是实现下一步的 月球软着陆进行部分关键技 术试验，并对嫦娥三号着陆 区进行了高精度成像。
想一想：
你想要发明什么样的新产品，它将Hale Waihona Puke 怎样的特殊功能？写一写：
把你想发明的新产品写下来。完成 《活动册》P60
1969年7月21日，美国的 “阿波罗11号”宇宙飞船载 着三名宇航员成功登上月球， 美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗 在踏上月球表面这一历史时 刻时，曾道出了一句被后人 奉为经典的话——这只是我 一个人的一小步，但却是整 个人类的一大步。
《科技让梦想成真》教学设计
《科技让梦想成真》教学设计题目：科技让梦想成真一、教学目标：1.让学生了解科技在梦想实现中的作用和重要性；2.培养学生的创新思维和科学探索意识；3.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1.科技对梦想的影响；2.创新思维的培养；3.科学探索的方法；4.团队合作和沟通技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过播放一段科技创新的视频或者展示一些科技产品，引起学生对科技的兴趣和好奇心。
2.理论学习（30分钟）：a.科技对梦想的影响：向学生介绍科技在梦想实现中的作用和重要性，通过实际案例说明科技的进步如何推动人类实现梦想。
b.创新思维的培养：向学生解释创新思维的概念和重要性，通过示例让学生了解创新思维是怎样解决问题和开拓新领域的。
c.科学探索的方法：介绍科学探索的基本方法和步骤，包括观察、提问、实验、总结和验证等，帮助学生培养科学探索意识和能力。
3.案例分析（20分钟）：选择一个科技创新案例，让学生分小组进行分析和讨论，从中学习如何将科技应用于实际问题的解决和创新中。
4.实践活动（40分钟）：a.分小组进行科学探索实验：每个小组选择一个自己感兴趣的科学问题或者课堂教师提出一个问题，然后分析解决问题的方法和步骤，并设计一个简单的实验来验证。
b.小组讨论和报告：小组成员合作进行实验，并及时记录和总结实验结果和结论。
之后，让每个小组轮流展示实验过程和结果，分享自己的探索心得。
5.总结反思（10分钟）：回顾整个教学过程，引导学生总结他们在本节课中学到的知识和经验，并对科技创新的潜力和未来进行展望。
四、教学评估：1.观察学生在课堂中的参与和表现；2.对学生小组讨论和实验报告进行评分；3.学生的学习笔记和总结。
五、教学资源准备：1.视频或展示科技创新产品的图片或视频素材；2.案例分析的相关材料；3.科学实验所需的器材和材料；4.学习笔记和总结模板。
六、教学延伸：1.鼓励学生参加科技创新竞赛或者科学实验项目，提供相关的信息和指导；2.在课外时间带领学生参观科技创新企业或者科技博物馆，深入了解科技发展的历史和未来。
六年级下册道德与法治8.3 科技让梦想成真 教案
青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
科技实践课的教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的飞速发展，我国对科技人才的培养越来越重视。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开设了科技实践课。
作为一名科技实践课教师，我深感责任重大。
本学期，我担任了八年级科技实践课的教学任务，现将教学反思如下。
二、教学过程1. 确定教学目标本学期，我根据学生的年龄特点和认知水平，制定了以下教学目标：（1）培养学生对科技的兴趣和热爱，提高学生的科学素养。
（2）使学生掌握基本的科技实践技能，提高动手能力。
（3）培养学生的创新精神和团队协作能力。
2. 教学内容与方法（1）教学内容：本学期，我主要教授了以下内容：电路连接、简易机器人制作、简易电路板焊接等。
（2）教学方法：我采用了以下教学方法：①启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
②探究式教学：鼓励学生动手实践，培养学生的创新精神和实践能力。
③合作学习：让学生在小组中互相交流、互相学习，提高团队协作能力。
3. 教学实施（1）课前准备：我提前准备好实验器材和教学课件，确保课堂顺利进行。
（2）课堂组织：我注重课堂纪律，保证学生专心听讲。
在课堂中，我引导学生积极参与，让学生在动手实践中掌握知识。
（3）课后辅导：针对学生在课堂上遇到的问题，我进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。
三、教学反思1. 教学效果通过本学期的教学，我取得了一定的成果：（1）学生对科技实践课的兴趣明显提高，课堂气氛活跃。
（2）学生的动手能力得到提高，能够独立完成实验任务。
（3）学生的创新精神和团队协作能力得到锻炼。
2. 教学不足（1）教学资源有限：由于学校条件限制，实验器材和教材相对匮乏，影响了教学效果。
（2）教学方法有待改进：在课堂上，我注重学生的动手实践，但对学生理论知识的教学不够深入。
（3）学生个体差异较大：部分学生动手能力强，但理论知识掌握不足；部分学生理论知识扎实，但动手能力较弱。
3. 改进措施（1）积极争取学校支持，增加教学资源，为学生提供更好的学习环境。
0618六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-1教案
《科技让梦想成真》教案执教者：北京市朝阳区第二实验小学陈爽一、教学目标1.了解科技是人类实现梦想的重要力量。
2.感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
二、教学重点了解科技是人类实现梦想的重要力量，感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第三课时。
四、教学过程（一）环节一：多彩世界激发梦想1.讲述：同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。
科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。
那么，说到梦想，你有什么梦想？2.学生交流。
3.出示：古人的梦想4.提问：听了古人的梦想，你有什么感受？5.学生交流6.反馈：正是因为古人对美好的事物有好奇心，心中充满期待，所以才有了多姿多彩的梦想。
7.总结：正是这个多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
（板书：科技让梦想成真、多彩世界激发梦想）【设计意图】以“梦想”作为话题，引出学生与古人的梦想，引导学生感受正是多姿多彩的世界才激发了梦想。
（二）环节二：科技助力梦想成真过渡语：有了梦想，人就有了努力的方向，人类的飞天梦想实现了吗？是怎么实现的？1.提问：人类的飞天梦想是怎么实现的？2.绘制时间轴，讲述：人类对飞行的探索（1）1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
（2）1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
（3）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
（4）2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。
（5）之后人类在更广阔的空间探索。
3.提问：从这条时间轴上，你感受到了什么呢？4.学生交流5.反馈：正是因为人类首先有梦想，才能依靠科技一步步实现梦想。
过渡语：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。
我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”。
6.讲述：4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。
8.科技发展 造福人类教案(含教学反思)
教
②初步了解科道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
目
②在对世界科技探索的过程中，激发学生的好奇心和未知欲。
标
3. 情感态度与价值观目标：
①辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
②通过对世界探索过程的了解，培养学生的大无畏精神。
辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响; 初步了解科学技术发展的进
文明的传播。 （四）对人类的认识 1.人类在对世界的不断探索的同时，也在不断深化对人类自身的认识。 2.关于人类起源的传说。 （1）神创论 埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的女神哈托把生命注入泥人
的身体，就变成了人。 希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最
达尔文的进化论改变了人类对整个世界以及自身的看法，但也还有一些缺陷，有兴趣的 同学可以继续探索。
三、总结 世界还有许多未知的秘密，需要我们不断探索。孩子们只有好好学习，掌握先进的科学 知识，将来才能更好地探索世界。 板书设计
8.科技发展 造福人类（第一课时） 对世界的不断探索 追求真理 新航路的开辟 自然进化论
瓦特与蒸汽机 瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天，瓦特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把 壶盖顶了起来。他把壶提下来，壺盖就落下去了。如此上上下下，引起了他极大的兴趣。他 想:如果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定很大……他的这个想法十分可贵，为他后 来改良蒸汽机打下了基础。 （2）阅读“爱迪生与电灯泡”的故事
1882 年 4 月 19 日，达尔文在达温宅逝世，享年 73 岁， 葬于威斯敏斯特大教堂。 （2）进化论 达尔文认为，生物之间存在着生存争斗，适应者生存下来，不适者则被淘汰，这就是自 然的选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少 到多地进化着、发展着。 以上三点，即是我们常听到的"物竞天择，适者生存"，现代基因学的诞生，为此提供了 重要的证据，事实上，物竞天择，竞的是“基因”。 4.师小结
科技让梦想成真教学设计
科技让梦想成真教学设计
随着科技的不断发展，越来越多的教育工作者开始尝试利用科技手段来提高教学效果，让学生的梦想成真。
在教学设计中，科技已经成为了不可或缺的一部分。
利用科技手段可以让教学更加生动有趣。
传统的教学方式往往枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。
而通过使用多媒体教学、虚拟实验等科技手段，可以让学生更加直观地感受到知识的魅力，从而更加主动地参与到学习中来。
科技手段可以让教学更加个性化。
每个学生的学习习惯和能力都不同，传统的教学方式往往难以满足不同学生的需求。
而通过使用智能化的教学软件、个性化的学习方案等科技手段，可以让每个学生都能够按照自己的节奏和方式进行学习，从而更加高效地掌握知识。
科技手段可以让教学更加开放和共享。
传统的教学方式往往是封闭的，学生只能在教室里听老师讲课。
而通过使用在线教学平台、社交媒体等科技手段，可以让学生和老师之间的交流更加便捷，同时也可以让学生之间进行知识的共享和交流，从而更加丰富和深化学习的内容。
科技已经成为了教学中不可或缺的一部分，通过利用科技手段，可以让教学更加生动有趣、个性化、开放共享，从而让学生的梦想成真。
六年级下册道德与法治科技让梦想成真教学反思
六年级下册道德与法治科技让梦想成真教学反思近年来，随着科技的飞速发展，教育领域也开始了科技创新的探索。
在六年级下册道德与法治课程中，我们将科技融入教学，实现了让梦想成真的目标。
然而，我们也需要对这一教学方法进行反思和总结，以便更好地提高教学效果。
一、科技融入教学的优势1. 提升学生的学习兴趣和积极性。
科技在教学中的应用，可以使学生更容易获得知识，增强学生的学习兴趣和积极性。
例如，我们运用电子白板与PPT呈现教材内容，结合多媒体资料进行展示，使课程内容更加生动有趣，激发学生的学习热情和兴趣。
2. 丰富教学手段和方式。
通过利用科技，我们可以更加丰富地展示教学内容。
例如，与传统的教学板书相比，PPT制作的动画、视频等，可以更加直观形象地呈现内容，使教学内容更加立体、丰富多彩。
3. 个性化学习教育。
科技可以帮助每个学生都能够获得适合自己的学习方法和资源。
例如，课堂上我们会运用电子设备，将网上的资料、习题、游戏等以互动的方式进行展现，以适应不同学生的个性化学习需求。
二、教学中需注意的问题1. 科技应用不能替代教师。
科技只是教学辅助工具之一，不能替代教师的作用。
在利用科技进行教学的过程中，教师需要作为其中的主导者，引领和指导学生正确地使用科技工具。
必要的互动交流以及评估和反馈等教师的角色也不能替代。
2. 教学过程中需关注学生的学习质量。
过度关注科技的应用而忽略学生的学习质量是不可取的。
仅仅依靠科技工具，而忽视教师的教学质量和学生的学习质量，这样的教学方式并不可取。
科技的应用只是一种辅助方式，在教学过程中应注意关注学生的学习质量，及时发现并解决学生的学习难点。
3. 确保科技可靠性和稳定性。
科技工具的稳定性和可靠性对教学内容的展示和传递十分重要。
因此，教师们需要提前测试和准备教学电子设备，防止在教学过程中出现意外状况对教学进行干扰。
三、教学的反思我们在将科技融入道德与法治课程的教学中，取得了明显的效果。
通过电子白板、PPT、视频等多种科技手段的运用，我们使教学过程更加生动、形象化、互动化，有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园科技创新主题活动总结与反思
幼儿园科技创新主题活动总结与反思在幼儿园的教育中，科技创新已经成为一个重要的教育主题。
通过引入科技创新主题活动，幼儿园能够培养孩子们的创造力和解决问题的能力，同时也能够激发他们对科学和技术的兴趣。
经过一段时间的科技创新主题活动的实施，我对这一主题有了更深入的理解，同时也有一些反思和总结。
一、对科技创新主题活动的评估1. 活动设计的深度和广度在科技创新主题活动的设计中，我注重了对不同科技领域的涉猎，涵盖了机械、电子、编程等多个方面。
活动设计的深度和广度均得到了充分考虑，为孩子们提供了全面的科技体验。
2. 活动的参与度和创造性在活动中，我充分鼓励孩子们的参与和创造性。
他们不仅仅是被动地接受科技知识，还能够通过实际操作和动手实践来体验科技的乐趣，从而激发他们的创造力。
3. 活动的实用性和趣味性科技创新主题活动不仅仅注重知识的传授，更加注重知识的应用和趣味性。
通过实际的科技制作和项目实践，孩子们能够更加深入地理解科技知识，同时也能够培养对科技的兴趣。
二、对科技创新主题活动的反思1. 活动设计的优化在未来的科技创新主题活动中，我希望能够进一步优化活动设计。
除了注重科技领域的多样性，我还希望能够结合幼儿的芳龄特点，设计更加贴合幼儿认知发展的科技活动。
2. 活动参与的引导在活动中，我发现有些孩子在科技创新活动中参与度较低。
我需要更加有针对性地引导这些孩子参与活动，并激发他们对科技创新的兴趣。
3. 活动效果的评估科技创新主题活动的最终目的是培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
我需要建立科技创新活动的评估体系，及时了解活动的效果，并根据评估结果对活动进行调整和优化。
三、对科技创新主题的观点和理解1. 科技创新是幼儿教育的重要主题通过科技创新主题活动，幼儿能够在实践中学习科技知识，培养动手能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 幼儿科技创新活动需要综合考虑幼儿科技创新活动的设计需要综合考虑幼儿的芳龄特点、认知发展水平以及兴趣爱好，以便更好地促进他们对科技的理解和兴趣。
《科技让梦想成真》教学设计
《科技让梦想成真》教学计划一、情景导入：1.播放《解码科技史》片头动画2.师：同学们，欢迎来到解码科技史，今天让我们走进人类科技，感受科技让梦想成真的力量！（板书：科技让梦想成真）明朝时期，有个叫万户的人，他梦想遨游蓝天，那他的梦实现了吗？让我们通过一段视频来看一看。
3.播放《万户飞天》视频4.过渡：虽然万户失败了，但他却迈出了飞天梦想勇敢的第一步。
今天的解码科技史，首先让我们来解码人类的飞天梦。
二、板块一：解码科技史之人类飞天梦1.活动园：关于人类飞天梦的历程，请大家阅读书本64页《活动园》，你能说一说在每个阶段分别实现了什么梦呢？预设：①氢气球的首飞实现了人类的升空梦②莱特兄弟试飞成功实现了人类的飞行梦2.提问：从查理升空梦的实现到莱特兄弟的飞行梦，这之间发生了哪些变化？（时间长、技术上有突破）预设：①美国宇航员实现了登月梦②登陆彗星打开了人类的星际梦3.追问：从人类飞天的历程中，你还感受到了什么？4.小结：古往今来，科技让人类的飞天梦一步步变成了现实，未来人类将会在更加广阔的空间探索。
三、板块二：解码科技史之中国航天梦1.过渡：如今，我国的航天科技也在不断发展。
逐梦路上，我们究竟实现了哪些航天梦？又分别对哪些领域作出了突出的贡献呢？接下来，让我们继续来解码中国航天梦。
2.小组合作：请仔细阅读资料袋中关于中国航天的资料，用你们喜欢的形式小组合作完成一张《中国航天发展图》。
完成以后，请各小组进行展示分享。
补充中国航天资料：1970年4月24日，我国第一颗自主研制的人造卫星“东方红一号”飞向太空。
1975年11月，我国第一颗返回式卫星成功发射。
“北斗一号”卫星群组成了完整的卫星导航定位系统。
“海洋二号”卫星是我国第一颗海洋动力环境监测卫星。
2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
2011年9月，我国首个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”发射入轨。
2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”。
《科技让梦想成真》基于标准教学设计
科技让梦想成真学习目标：1、了解人类对飞行的探索，体会科技是实现梦想最重要的力量；2、明白我国航天技术的发展水平以及对社会各领域的贡献；3、感受科技的强大与美好，培养学生讲科学、爱科学、学科学用科学的精神。
评价任务：1.学生能说出陶成道的飞天故事，感受到人类对天空的向往自古有之。
2.学生能结合收集到的信息与人类对飞天的探索中的里程碑事件，感受飞天梦想已变成了现实。
3.从“中国的航天梦”视频中了解我国是如何通过科技一步步实现航天梦想的，结合实践感受到祖国先进的航天技术给生活带来的便捷。
4.在了解航天事业的基础上，对我国的科技成就感到自豪。
5.能联系生活，感受科技的强大与美好，产生热爱科技的感情并乐于参加各项科技活动。
课时安排1课时教学过程教学环节教学活动评价要点环节一揭题导入了解人物5一、激趣导入1.教师导入：2021年5月15日，一位特别的朋友给大家带来了好消息，我们来看一下它是谁？（出示天问一号祝融火星车微博图片）2.大家知道他是如何开启火星之旅的吗？我们来看一个视频，相信你能从视频中找到答案。
（出示视频）过渡：天问一号成功登陆火星实现了我国首次地外行星着陆。
3.大家知道第一个飞上天的人是谁吗？我们一起来看一下这张图。
（出示陶成道照片）4.谁知道他的飞天故事呢？学生分享老师总结。
通过天问一号祝融火星车的话题能产生对科学的好奇与向往。
以陶成道为线索，感受飞天史的起源。
（评价目标一）环节二初读感悟识字学词10二、人类对飞行器的探索过渡语：陶成道迈出了人类飞天的第一步，人类对飞行梦的探索从未停止。
1.到现在为止，人类发明过哪些飞行器？把你知道的写下来？老师汇总学生信息。
2.人类对飞行的探索就是一部历史，一起去梳理梳理吧！（老师出示时间轴，理清人类对飞行的探索。
）3.请同学们思考：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？4.学生反馈：人类的飞天梦想正在依靠科技一步步成为现实。
三、探索中国航天史，激发爱国航天情过渡：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦与中华民族的历史一样悠远，我们从未停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”1.一起去看看中国的航天史吧！（出示视频“中国航天史”）2.看完你有什么感受？学生谈感受。
部编版五年级道德与法治上册《科技让梦想成真》教学设计
通过学习交流讨论，不仅让学生了解我们航天事业的发展已经站在了世界的前列，并为此感到自豪和骄傲，还要让学生知道航天技术和我们的日常生活息息相关，更要激发学生为实现梦想不懈探索努力学习的奋斗精神。
附板书：科技让梦想成真
坚持不懈造福人类科学技术
飞行探索
日常生活息息相关梦想成真
随
堂
评
价
教师层面
学生层面
板书：科技让梦想成真
2、今天我们一起来探索人类是如何实现飞天梦想的。
3、让学生观察图片，根据图片和前面的探究学习，说说人类实现飞天梦想的历程。
板书：人类飞行探索
坚持不懈造福人类
4、我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。
A、请大家读读阅读角里的“中国航天梦”，说说你了解的有关中国航天技术的小故事、小事件。
B、请学生谈谈对我们闵行航天科技园的了解。
C、说说航天科技和我们日常生活的关系。
板书：日常生活息息相关
小结：科学技术使我们的生活更多彩更便捷，使我们的眼界更开阔，使我们的身体更健康……所以我们要从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科学技术帮助我们将美好的梦想变成现实，让未来的世界更美好。
出示：“发明发现大记事时间轴”
2、根据学生交流及时点拨纠正。
（复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。教师在了解学生已知的基础上进行总结和提升，让学生产生进一步探究的兴趣。）
技术助力小学道德与法治教学实践——“科技让梦想成真”教学例谈
技术助力小学道德与法治教学实践——“科技让梦想成真”
教学例谈
吴叶
【期刊名称】《中小学数字化教学》
【年(卷),期】2023()2
【摘要】《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。
当前,多媒体教学已经成为常态,信息技术以其操作方便、互动性强、资源丰富的优势受到师生的青睐。
核心素养是课程育人价值的集中体现,道德与法治核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
那么,如何借助信息技术促进学生核心素养的落实?这对新时代的道德与法治教师提出了更高的要求。
下面,笔者以统编道德与法治六年级下册“科技让梦想成真”一课为例,阐述自己的教学探索和思考。
【总页数】4页(P52-55)
【作者】吴叶
【作者单位】江苏省常州市新北区泰山小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.\"四要素\"助力活动设计有效提高小学生道德实践能力\r——关注道德与法治教学实效
2.信息技术支持下小学道德与法治的教学思考——信息化在小学低段道德
与法治课堂中实践活动的整合研究3.以生活化案例助力小学道德与法治教学的实践思考--以“我爱我家”的教学为例4.小学道德与法治课后实践策略探究——兼谈“双减”后的道德与法治教学改进5.小学道德与法治创造性劳动主题课堂教学策略应用——以部编版六上《科技让梦想成真》为例
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部编版五年级道德与法治上册《科技让梦想成真》教案
课题《科技发展造福人类》：科技改变世界主备人教学目标了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感。
教学重难点重点：感受科技带来的便利难点：激发热爱科学的情感教法与学法教学课时第一课时教具、学具准备老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一；简单课件教学流程个性化修改一、对比体验，发现科技的存在1．课开始，我们先来做个小实验，老师需要三位志愿者，谁来？（请三位同学）2．老师要请你们帮我削一支铅笔（每位志愿者分发一支），当然，你们使用的工具是有所不同的，（分发小刀片、卷笔刀、刨笔器）我宣布开始，你们就行动，谁削好了就举手示意，其余同学注意仔细观察。
3．（待三位同学全部结束，将削好的三支铅笔展示）同学们，你们发现了什么？（用刨笔器刨铅笔又好又快又干净；小刀削得坑坑洼洼，笔尖不圆滑；卷笔刀卷时要边卷边注意刨下的垃圾等等）4．小结：是呀，刨笔器的发明给无数低年级学生带来无尽的方便。
其实，不止是刨笔器这项学习用品，在日常生活中，我们也会发现科技带来的便捷，让我们走进时光隧道，去见识几样特殊的生活用品。
二、时光隧道，感受科技的便捷1.（展示棒槌、煤油灯、大蒲扇、土灶图片）认识它们吗？（指名回答或者教师介绍）2．人们还经常使用这些生活用品吗？（很少使用或者已经不用）为什么人们不再用它们了？（指名交流）3．小结：棒槌洗衣、土灶做饭已经成为了历史，如今，我们充分享受着空调、电脑、洗衣机、电饭煲等科技产品为我们的生活带来的方便、舒适，可以说，科技创造新生活、科技为人类造福。
（板书课题）三、聚焦生活，领略科技的神奇1.科学技术影响着我们生活的方方面面，课前，老师布置同学们开展“现代科技在我家”的调查活动，请大家选用自己喜欢的方式，比如表格展示式、图文并茂式、科技广告式等在小组内交流。
2．谁愿意上台来展示给全班同学？（自由展示）3．小结：先进的科技减轻妈妈家务的劳累，让爸爸自驾游无阻碍，让全家的休闲生活丰富多彩。
我们今天的美好生活离不开神奇的科技。
科技伴我成长班会总结与反思(精选5篇)
科技伴我成长班会总结与反思(精选5篇)科技伴我成长班会总结与反思篇一1、让学生在教学中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
学生、老师、校领导、家长。
（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：七年三班《心有感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来给大家讲吧小博士：大家好，下面就由我--小博士来为大家做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。
当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。
无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。
它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
就是这样了。
乙：太感人了。
乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
请听朗诵《话感恩》甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。
乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听配乐朗诵《烛光里的妈妈》《感恩的心》甲：感恩父母，让我们从小事做起。
为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
（请同学们给自己的父母献上鲜花）甲：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩--母爱……在这特别的日子里，妈妈，我想对你说……《妈妈，其实我懂你》《爸爸，其实我懂你》乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
六年级下册道德与法治科技让梦想成真【部编本】
1970年
2003年
说一说
2007年
东方红一号 神舟五号 嫦娥一号
中国 航天梦
说一说
资料
长征五号 “胖五”
2020年5月5日，长征五号B 运载火箭首飞成功，它是中国近 地轨道运载能力最大的新一代运 载火箭，让中国人探索太空的脚 步迈得更稳更远。
1970年
2003年
东方红一号 神舟五号
说一说
2007年
科技让梦想成真
多彩世界激发梦想
古人的疑问
我的飞天梦想实现 了吗?怎么实现的？
1783年
人类对飞行的探索
1783年，法国物理学家查理实 现了氢气球的首次载人飞行。
飞天梦
人类对飞行的探索
1783年 1903年
1903年，美国莱特兄 弟研制的飞机试飞成功。
飞天梦
1783年
人类对飞行的探索
1903年
2020年
中国 航天梦
……
嫦娥一号 长征五号
《东方红》乐曲， 让海内外 华人振奋不已。
我们看电视，听广 播等都依靠通信卫星。
有一个神奇的 “ 眼 镜”，戴上它就能过 目不忘 ……
是生活的需求， 才让古人有了日行 千里的梦想。
“东方红一号”人造卫星
与远方亲人面对面聊天的 梦想实现了吗?是怎么实现的？
1903年
1969年
人类在 更广阔的空 间探索……
资料
“东方红一号”人造卫星
这是 当时的情 况……
看一看
资料
说感受
我感受到了人 们实现梦想后的喜 悦心情。
正是科技的发展 才让我们实现了这个 梦想。
当我们实现一 个梦想后，我们还 会有新的梦想、新 的追求。
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科技让梦想成真教学反思
科技的发展让我们的梦想变成了现实，以前咱们想的千里眼、顺风耳现在全部都实现了，上天也都实现了，入地也实现了，那么所有这些在教学的时候，我就反思，都是一些正确的吗？有没有一些反方向的事情？
咱们首先从发明塑料袋儿的人，发明家他最终自杀了来说，他发明了塑料袋儿，是科学的进步，他为什么要自杀？就因为他发明这个塑料袋儿，产生了垃圾之后，在地里埋上100年的时间，塑料袋都不会腐烂，就因为这样造成了污染，他受不了，他觉得会是给世界造成了很大的伤害，所以他自杀了，那咱们现在想一想，咱们用的化肥，用的农药，用的各种添加剂。
那是把咱们的产品都产量提升了，都进步了，品种都增加了，人们现在都吃饱了，但是，咱们饭桌上吃了很多东西，他从真正的科学的角度来看，它是不健康的，不卫生的，甚至现在很多的癌症高发，癌症井喷，也都是因为咱们这些不正当的使用科学而造成的。
所以我在教学的时候，我尽量反思，告诉孩子们学习知识非常关键，但是最主要是不能破坏原有的平衡，必须在保持原有的生态平衡基础上推进科学的发展，否则情况下就会造成重大的损害。
那么地球，在这一次一次的破坏之后，它能撑多久，还真的是不一定，你像咱们的汽车尾气各方面已经严重的破坏了大气层，现在咱们这方面的二氧化碳的浓度已经慢慢的进行了温室效应。
南极、北极都已经开始化融化，不是咱们这面是预言，多少年之后日本都会消失，那日本要消失，那么低的国家是慢慢的也会消失，那咱们的有的有的土地也会慢慢变少，那咱们人类待的生存空间会越来越少，那人类是面临着什么？咱们可以顺这个思路下去是不是也很可怕？
所以我呼吁，我呼吁所有的咱们学者，或者说咱们搞科学的，或者咱们正在教学的的老师，专家等等，都要注意上一点，保护地球，首先从保护科技来说，什么叫保护科技？不要让科技肆意的去使用，不要为了达到一个快速生长就用添加剂，为了达到一个治病，就用快速的一种把其他东西细胞全杀死，为了达到一个相对的来说，你要提升一个目的。
不择手段的把其他的地方全部都破坏了，这种所有的破坏，其实最终伤害的都是咱们人类，可能咱们说那与我没有关系，我达到目的就行了，但是最后，反其道伤害不了你，也会伤及到咱们的后人，所以说为了咱们的以后的将来，为了咱们长期人类的发展，为了咱们人类的更加的健康，所以，我呼吁，呼吁大家好好的用健康，好好的用科学，用科学的手段来推进咱们生活。