一年级小学生行为习惯的培养

一年级小学生行为习惯的培养
在培养一年级小学生的行为惯时，需要重点关注以下几个方面。

一）注意力集中的训练。

为了培养小学生的注意力，教师应该设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与，增强学生的研究兴趣。

同时，教师可以通过课堂互动、小组合作等方式，增强学生的注意力集中能力，让学生在研究中享受到成功的喜悦。

二）认真倾听的养成。

在课堂上，教师可以采用小组讨论、听取他人发言等方式，引导学生注意倾听别人的意见，尊重他人的观点。

在家庭作业方面，教师可以通过家长的配合，让学生在安静的环境下完成作业，避免干扰和打扰。

三）语言表达能力的提高。

教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，引导学生表达自己的观点，提高语言表达的能力。

同时，教师也可以通过课外阅读等方式，丰富学生的词汇量，提高语言表达的水平。

四）作业惯的养成。

教师应该在课堂上教授学生正确的作业姿势，引导学生养成良好的作业惯。

同时，教师也可以通过
作业批改的方式，及时纠正学生的错误，让学生在完成作业的过程中不断提高。

一）在培养小学生研究惯的过程中，及时提醒是非常必要的。

由于一年级学生的年龄特点是持久性和自控性差，为了取得更好的研究效果，教师不仅要开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。

当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神、一个手势或者是一下轻轻地，就会唤起学生的注意。

二）在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多惯都能从老师身上找到影子。

因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。

小学生具有向师性和模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。

学生耳濡目染，对其良好的惯的形成，其作用不可估量。

小学生还有争强好胜心理和模仿性强的特点，因此，教师可以多用小学生身边的伙伴来做榜样，激励他们向小伙伴研究。