东马曲学校小组积分评星办法 评价 班级管理方案
班级小组评比积分细则
班级小组评比积分细则四二班小组积分细则一、评比项目：1.作业：按时完成作业，包括预，作业字迹工整，书面干净整洁。
2.发言：在上课中，能踊跃发言。
3.一帮一：在平时研究过程中，能主动帮助研究困难的同学。
4.值日：在值日当日能认真负责，保持个人位置卫生保持干净。
5.进步：各方面表现及单元检测成绩比自己原有水平有较大提高。
6.纪律：遵守纪律，制止违纪行为。
二、登记人员：每个小组的小组长为登记人员，在记录过程中全体同学随时监督。
三、等级名称：从一级到六级以5分为一个等级，七级到十三级以10分为一个等级，十四级到十八级以15分为一个等级，十九级以上以30分为一个等级。
等级名称分有五种，可任意选择自己喜欢的名称。
（详见一览表）四、评比时间：每周的班会课。
五、评比细则：1.加分细则：作业得“优”的，加一分。
一堂课内主动发言两次以上的，加一分。
（由本人如实告知小组长）主动帮助同学的，加一分。
（被帮助同学告知小组长）值日当天卫生区、班级干净的，加二分。
作业按时完成，及时交给组长的，加一分。
得到老师或同学认可的进步者，加一分。
成绩在85分以上的加二分，90分以上的另加三分。
记分同学在登记工作时认真对待，每周加二分。
背诵一篇课文加二分。
主动写一篇作文加一分，被评为好加二分。
积极帮助困难学生解决研究问题，一次加一分。
被帮助者告知组长。
课堂小组讨论问题积极认真每人加一分，提出意见或建议被大家采纳加二分。
2.减分细则：作业不做的，扣三分。
（包括预作业）作业重做的，扣二分。
在教室走廊打闹说脏话每人扣一分，在教室吃包装小食品每人扣二分。
上课被两次以上点明批评的，扭脸说话的扣一分。
作业不订正的，扣一分。
抄作业或借他人抄的，扣二分。
记分人员在记分过程中，不认真对待的，扣二分。
作业不及时缴交的，扣一分。
集合出操迟到一次扣一分。
早中晚迟到一次扣一分。
班级评星管理制度
班级评星管理制度一、制度目的班级评星管理制度的目的是为了规范班级管理工作，激发学生的学习积极性，增强班级凝聚力，提升班级的整体素质和学习氛围。
二、申报条件1. 学生必须是班级成员；2. 学生在班级中有较强的积极表现，能够为班级建设和管理做出贡献；3. 所申报的事迹或者行为应该能够为全班带来积极影响。
三、评星对象班级评星对象包括学习优秀、品德好、积极参与班级活动等各方面的学生，通过对学生的综合表现进行评选。
四、评选原则1. 公开、公平、公正的原则；2. 严格按照评星标准进行评选；3. 多角度评估学生的综合素质和表现。
五、评星标准学生在以下方面表现突出的，可以获得班级评星：1. 学习成绩突出，考试成绩位列前茅；2. 热心帮助同学，具有良好的团队协作能力；3. 积极参与班级活动，为班级建设做出贡献；4. 真诚待人，乐于助人，具有良好的品德修养；5. 在课堂上积极发言，思维活跃，具有较强的沟通能力；6. 有优秀的专业技能或者才艺特长，能够为全班提供帮助和启发。
六、评选程序1. 提名阶段：学生可以通过书面申请或者口头推荐的方式向班级管理团队提名候选人；2. 评选阶段：班级管理团队根据学生提名情况，进行初步筛选，确定候选名单；3. 投票阶段：在班会或者线上平台上，全体班级成员进行投票，选出最终评选结果；4. 公布结果：班级管理团队公布最终评选结果，并对获奖学生进行表彰和奖励。
七、评选周期班级评星活动一般每学期进行一次，具体时间由班级管理团队根据实际情况确定。
八、奖励措施获得班级评星的学生将获得以下奖励：1. 班级荣誉证书；2. 班级积分奖励；3. 班级管理团队提供的激励性奖励，例如小礼物、表彰信等。
九、组织机构班级评星管理制度由班级管理团队负责具体执行，负责制定评选标准、组织评选活动、公布结果和进行奖励。
十、评估与调整班级评星管理制度每学期结束后，班级管理团队应对制度进行评估，发现问题及时调整和完善，提高制度的可操作性和有效性。
学校“星级班级”评比实施细则模版
学校“星级班级”评比实施细则模版一、评比目的本评比旨在激励班级积极向上的发展，提升班级整体素质，培养学生的组织协作能力和综合素质，营造良好的班级氛围，促进学校整体发展。
二、评比标准1. 学习成绩（40%）（1）班级平均分：评比时以近期两次考试成绩为主要依据，计算班级平均分。
（2）成绩提升幅度：根据学期初和评比时的成绩进行对比，计算班级成绩提升幅度。
2. 考勤纪律（20%）（1）出勤率：评比时统计近期学生出勤率，计算班级平均出勤率。
（2）迟到早退次数：评比时统计近期学生迟到和早退的次数，计算班级平均迟到早退次数。
3. 班级文化（20%）（1）班级口号：评比时根据班级的口号创新性、凝练性进行评判。
（2）班级规章制度：评比时根据班级的规章制度完善性、执行力进行评判。
4. 社团活动（10%）（1）社团组织情况：评比时根据班级的社团组建情况和社团活动的规模进行评判。
（2）社团成果展示：评比时根据班级社团成果的展示和学生参与度进行评判。
5. 环境整洁与安全（10%）（1）教室管理：评比时根据班级教室的整洁度和学生公共物品的维护情况进行评判。
（2）安全管理：评比时根据班级学生的安全意识和紧急情况的应对能力进行评判。
三、评比流程1. 宣传阶段（1）班主任将评比活动的目的、标准、流程等内容进行介绍和宣传，并发放实施细则和评比时间表给每个班级。
（2）班级宣传委员负责在班级内进行评比活动的宣传，激发同学们的积极性，提醒同学们按时参与评比活动。
2. 评比准备阶段（1）班级组建评比小组，确定具体的评比流程和工作任务分工。
（2）班级成员参与班级文化、班级规章制度等方面的讨论和完善。
（3）班级组织社团活动，积极筹备成果展示。
3. 评比实施阶段（1）评比小组按照评比标准，对班级进行评分。
（2）评比小组在评分完成后，汇总评分结果，产出评比报告。
4. 评比结果公示和奖励（1）评比报告由班主任公示给全校师生。
（2）根据评比结果，学校评选出“星级班级”获奖班级，颁发奖状和奖品。
班级管理“星级评价”方案
班级管理“星级评价”方案一、目的意义为了践行“以人为本”的教育理念，更好地发挥激励评价导向的育人功能，提高班级管理工作的针对性和实效性，培养学生积极进取的精神和自强不息的优秀品质，激励学生主动发展、快乐发展、优先发展、全面发展，促进良好班风、学风的形成。
1.实施原则（一）科学性原则：评价应体现学生发展的特点，将个性评价、过程性评价与终结性评价相结合。
（二）导向性原则：评价指向学生一日生活常规的各个方面，导引学生形成良好的学习、行为习惯。
（三）激励性原则：评价应关注学生的差异，赏识学生的点滴进步，分层激励，使每一位学生都能享受到争星的快乐，取得长足的发展。
（四）公平性原则：评价者要实事求是，诚实守信，严肃认真地履行责任和义务，确保评价的公平、公正，确保评价结果与学生日常表现的一致性。
三、评价对象班级所有学生1.评价依据以《小学生日常行为规范》《小学生守则》及学校教育一日常规作为具体内容，细化为可操作的目标。
五、评价内容星的种类分为绿星、红星、金星、黄星。
绿星，代表着学生的点滴进步，是学生星级评价最常用的激励手段。
红星，代表某一方面优秀的成长（10颗绿星可换取一颗红星）。
金星，代表学生的全面发展，是最高荣誉（10颗红星换取一颗金星）。
黄星，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步（被罚一颗黄星，要用三颗绿星才可换走。
平时应多奖少罚，慎用黄星）。
星级评价内容呈现：文明礼仪星、快乐学习星、环保卫生星、安全守纪星、艺术特长星体育运动星、乐于奉献星、诚实守信星六、评价标准文明礼仪星1.一周内，服饰整洁、仪表大方，自觉使用文明用语，与人友好相处的，可获得一颗绿星。
2．一周内，能尊敬师长、孝敬父母，见到市长辈主动打招呼；不在楼道、教室、社区等公共场所大声喧哗、喊叫的，得到大家公认的，可获得绿星1颗。
快乐学习星1.一天内，课前准备充分，上课认真，发言积极，善于倾听，勇于合作，受到表扬一次可获得绿星1颗。
小学小组积分管理制度
一、制度背景为了提高小学生的团队协作能力，培养良好的学习习惯和行为规范，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围，我校特制定本小组积分管理制度。
通过积分制度，激励学生积极参与小组活动，促进小组整体发展，同时培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、积分管理制度目标1. 培养学生的团队精神，提高学生的集体荣誉感。
2. 促进学生养成良好的学习习惯和行为规范。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
4. 营造积极向上的学习氛围，促进学生全面发展。
三、积分管理制度内容1. 积分规则（1）积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（2）基础积分：每个小组每周的基础积分为10分，由小组长负责统计。
（3）奖励积分：根据学生在学习、纪律、卫生等方面的表现，给予相应的奖励积分。
2. 积分奖励标准（1）学习方面：成绩优秀、进步明显、作业完成质量高的小组，可获得奖励积分。
（2）纪律方面：课堂纪律好、活动纪律好、遵守校规校纪的小组，可获得奖励积分。
（3）卫生方面：卫生打扫干净、整洁有序的小组，可获得奖励积分。
（4）其他方面：积极参与学校组织的活动、热心帮助他人、表现突出的小组，可获得奖励积分。
3. 积分兑换（1）积分兑换奖品：每学期末，根据小组积分排名，评选出优秀小组，颁发奖品。
（2）积分兑换活动：积分达到一定数量的小组，可兑换相应的活动机会，如：参加课外活动、参观博物馆等。
4. 积分处罚（1）扣分：学生在学习、纪律、卫生等方面表现较差的小组，将被扣除相应积分。
（2）警告：积分连续下降的小组，将被给予警告。
（3）取消资格：积分严重不足的小组，将被取消评选资格。
四、积分管理制度实施1. 小组长负责统计本小组每周的基础积分和奖励积分，并及时上报给班主任。
2. 班主任负责审核积分，确保积分的准确性。
3. 教师在课堂上对学生的表现进行评价，给予相应的奖励积分或扣分。
4. 每学期末，根据小组积分排名，评选出优秀小组，颁发奖品。
五、积分管理制度监督1. 班级成立积分管理监督小组，负责监督积分管理制度的实施。
学校积分制管理制度
学校积分制管理制度第一章总则第一条目的和依据1.1 为了提高学生的学习乐观性、凝集力和自动性，规范学生行为，建立良好的学风和校风，特订立本学校学生积分制管理制度。
1.2 本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国学校教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，并结合本校实际订立。
第二条适用范围2.1 本制度适用于本校全部在册学生。
2.2 本制度不适用于特殊教育学校和留学生。
第二章积分管理第三条积分计算3.1 积分的单位为个，积分数可正可负。
3.2 各类积分的计算方法由学校依据实际情况订立。
第四条积分记录4.1 学校将建立学生积分档案，记录学生的积分情况，作为评定学生品德和纪律的紧要参考。
4.2 积分档案中应包含学生的个人信息、积分记录、奖惩记录等内容。
第五条积分项目5.1 学生积分项目包含但不限于以下内容：•学习积分：依据学生的学业表现、成绩和奖项评定。
•品德积分：依据学生的道德品质和行为表现评定。
•社会公益积分：依据学生的参加社会公益活动情况评定。
•社团活动积分：依据学生的社团活动参加情况评定。
•纪律积分：依据学生的纪律表现评定。
第六条积分嘉奖6.1 学生实现肯定的积分标准，将获得相应的嘉奖。
6.2 积分嘉奖可以包含但不限于以下内容：•学术奖学金：依据学生学习积分和成绩评定。
•品德嘉奖：依据学生品德积分评定。
•社会公益嘉奖：依据学生社会公益积分评定。
•社团活动嘉奖：依据学生社团活动积分评定。
•其他特殊嘉奖：依据学生特殊贡献评定。
第七条积分惩罚7.1 学生违反学校规定、道德德行不端或者有其他不良行为时，将扣减相应的积分。
7.2 积分惩罚可以包含但不限于以下内容：•扣减学习积分。
•扣减品德积分。
•暂时停止或取消学生参加社团活动的资格。
•暂时停止或取消学生参加社会公益活动的资格。
•取消学生获得特殊嘉奖的资格。
第三章管理和考核第八条规章制度管理8.1 学校将订立相应的规章制度，规范学生行为。
班级小组量化积分管理评比细则
班级小组量化积分管理评比细则
为了加强班级的纪律和学风，提高同学们的班级荣誉感和凝聚力，我们根据《中学生日常行为规范》制定了班级小组量化积分管理评比细则。
每个小组每周的基本分数为30分，包括研究、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操和集会等方面。
小组长需要记录班委会考核的情况，同学们也需要相互监督，在每周进行检查。
加分的情况包括：各类竞赛获奖、被评为三好生、优秀班干部、积极分子、考试成绩进步、好人好事、按时完成作业、每周值日生最优者、上课回答问题、受到老师表扬和为班级做贡献。
具体加分情况根据不同的情况而定，例如竞赛获奖的一等奖可以加3分，二等奖可以加2分，三等奖可以加1分，其
他奖项可以加0.5分。
扣分的情况包括：考勤方面的迟到、早退、无故离开教室等情况，纪律方面的上课不带书本、做其他科作业、私自讲话、
看课外小说、吃东西、扔纸条、听音乐、打游戏机等情况，作业方面的不交作业、抄作业或被抄作业等情况，生活方面的吸烟、在教室内打球、过分喧闹、破坏财物等情况。
具体扣分情况也根据不同情况而定。
我们希望通过这个细则，能够更好地管理班级，提高同学们的素质和班级凝聚力，让我们的班级更加和谐和进步。
班级管理工作考核积分细则范本
班级管理工作考核积分细则范本第一章总则为了规范班级管理工作，提高班级管理水平，根据学校班级管理相关规定，制定本班级管理工作考核积分细则。
本细则适用于所有班级管理工作人员，旨在激励班级管理工作人员积极主动、团结协作，全力推动班级管理工作的开展。
第二章考核项目考核项目分为基础性项目和拓展性项目。
基础性项目即班级管理工作中必须完成的任务，拓展性项目为班级管理工作的进一步促进和提升工作。
2.1 基础性项目（100分）2.1.1 学习情况（20分）负责人员每学期末需要填写班级学习情况总结，包括班级学习成绩、受奖情况、学习困难学生情况等，评分标准如下：- 慎重填写，内容准确全面（10分）- 班级学习成绩优秀（5分）- 有效帮助解决学习困难学生问题（5分）2.1.2 班级管理（30分）- 每学期召开班会次数（10分）- 每月至少一次（5分）- 每月两次及以上（10分）- 班级规章制度的制定与执行（10分）- 制定完善班级规章制度（5分）- 有效执行班级规章制度（10分）- 班级活动的策划与组织（10分）- 每学期至少组织一次班级活动（5分）- 每学期组织两次及以上班级活动（10分）2.1.3 班级团结（20分）- 加强班级组织建设（10分）- 成立班委会（5分）- 组织班级议事会（10分）- 维护班级秩序（10分）- 组织班级文明活动（5分）- 班级纪律良好，无严重违纪行为（10分）2.1.4 班级文化（10分）- 建设班级文化（10分）- 设立班级口号、班级标志等（5分）- 组织班级文化活动（10分）2.1.5 班级风气（10分）- 维护班级良好风气（10分）- 加强班级管理，防止违纪行为（5分）- 完善班级荣誉制度（10分）2.2 拓展性项目（100分）2.2.1 班级文化建设（30分）- 帮助组织班级精神文化建设活动（10分）- 设立班级心得体会交流平台（10分）- 定期组织班级文化课程学习（10分）2.2.2 班级贡献（50分）- 帮助解决班级问题（10分）- 帮助解决班级纷争（5分）- 协助解决学习困难学生问题（10分）- 参与班级志愿服务活动（10分）- 协助组织班级志愿服务活动（5分）- 积极参与班级志愿服务活动（10分）- 组织班级实践活动（30分）- 定期组织班级实践活动（10分）- 取得优异成绩（20分）2.2.3 班级贡献评选（20分）- 班级荣誉评选（10分）- 优秀班干部评选（10分）第三章考核评分及结果3.1 考核评分本次考核的得分按照所获得的考核项目积分进行计算，每个项目的积分由相应的人员负责填写并提交。
班级管理工作考核积分细则范文
班级管理工作考核积分细则范文一、考核目的和原则班级管理工作是学校管理的重要组成部分，旨在提高班级管理水平，促进学校教育教学工作的顺利开展。
为了激励和奖励优秀的班主任和班干部，同时鞭策和督促全体班主任和班干部更好地履行职责，特制定班级管理工作考核积分细则。
本细则以班级管理工作的考核为目标，以评分积分为手段，注重全面评价班主任和班干部的综合素质和工作表现，按实绩评分、奖罚分明、公开透明的原则进行考核。
二、考核内容（一）班级管理责任 (30分)1、班级管理制度的完善与落实情况。
2、班级管理目标的明确性和可操作性。
3、班级管理的创新性和实效性。
4、班级管理的规范性和纪律性。
（二）班级活动开展 (20分)1、班级主题活动的安排和开展情况。
2、班级文化建设和活动的开展情况。
3、班级的组织协作能力和凝聚力。
（三）班级学风建设 (20分)1、班级组织规范与效果。
2、学生自主学习和自主参与的情况。
3、班级考试成绩和学习进步情况。
（四）班级学生管理 (20分)1、班级纪律情况，包括违纪处理和表彰奖励。
2、班级学风和学生行为的规范与整治。
3、关心学生的思想动态与发展。
（五）班级家校合作 (10分)1、与家长的沟通和交流情况。
2、家访和家长会的组织与开展情况。
三、考核评分班级管理工作考核评分采用多级评分体系，包括自评、同行评价、上级评价、学生评价等。
评分比重为：自评占30%、同行评价占30%、上级评价占20%、学生评价占20%。
每项考核内容按细则规定的标准进行评分，以满分来计算绩分。
评分细则设置为：优秀（满分）、良好（90%）、合格（75%）和不合格（60%）四个等级。
四、积分奖励和惩罚根据考核评分结果，班主任和班干部将获得相应的积分奖励或惩罚。
（一）积分奖励：考核评分在75%以上的班主任和班干部，可以获得相应的积分奖励。
奖励标准如下：1、班主任和全体班干部都获得优秀等级：加倍奖励；2、班主任获得优秀等级，全体班干部获得良好等级：加0.5倍奖励；3、班主任获得良好等级，全体班干部获得合格等级：加0.3倍奖励。
班级学习小组量化管理评分细则
班级学习小组量化管理评分细则弥勒佛爷为提高全班学生学习积极性，打造高效课堂，增强班级集体战斗力，特制定本细则。
1.预习作业完成好，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
2.展示环节效果好，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
3.有新的方法补充或者指出老师、其他小组成员讲解、回答中的不当之处，并能及时给出正确解法的，按照每人2分给小组加分。
若粗暴打断他人发言，或嘲笑他人发言的，每人每次给小组扣1分。
4.课堂检测全对的，或者成绩优异，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
5.课后作业独立完成，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分；得“优”的，按照每人2分给小组加分。
如果“优”是别人讲解后或抄答案后改的，不加分；如果是抄袭得来的，按第15条规定扣分。
6.小组抢到问题回答权，回答结果不管正不正确，按照每次1分给小组加分。
若回答基本正确的，按照每人2分给小组加分。
问题较难或全班同学在老师一再启发后，都不举手回答，老师抽到回答问题的，回答正确加2分，回答不正确的不扣分，拒不回答的扣2分。
7.班级学科单元测试或者用老师出的卷子全班考试，成绩满分的，按照每人5分给小组加分；在90分及以上的，按照每人4分给小组加分；80分及以上的，按照每人3分给小组加分；70分及以上的，按照每人2分给小组加分；60分及以上的，按照每人1分给小组加分。
如果进步较大，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
以上加分不累计，同一个人按最高分值记分。
8.学校组织的月考、半期考试、期末考试，学科成绩是A优的，按照每人5分给小组加分；学科成绩是B优的，按照每人3分给小组加分；学科成绩是C优的，按照每人1分给小组加分。
9.揭发他人（不是本组成员）上课违纪或补、抄作业行为，情况属实的，按照每次1分给小组加分。
若揭发其他小组加分有舞弊行为，情况属实的，按照每次2分给小组加分。
10.学校组织的考试，学习总成绩上升按年级每上升20名为一级的标准，按照每人加5分给小组加分,不设加分上限。
(通用版)班级量化积分管理评比细则
(通用版)班级量化积分管理评比细则一、总则1. 本细则旨在通过量化积分管理，促进班级成员的全面发展，提高班级整体素质，营造良好的学习和生活氛围。
2. 本细则适用于我班全体成员，包括学生和班委。
3. 量化积分管理遵循公平、公正、公开的原则，确保评比过程的透明度。
二、积分项目及标准1. 学习成绩：按照考试、测验成绩在班级排名进行积分，第一名积10分，第二名积9分，以此类推，第十名积1分。
2. 出勤情况：全勤积10分，请假一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
3. 纪律表现：遵守纪律，无违纪行为积10分，违纪一次扣5分。
4. 卫生状况：个人卫生和公共卫生表现良好积10分，个人卫生不合格一次扣2分，公共卫生不合格一次扣3分。
5. 班级活动：积极参与班级活动，每次活动积5分。
6. 社会实践：参加社会实践活动，每次活动积10分。
7. 荣誉表彰：获得校级以上荣誉表彰，每次积10分。
8. 其他表现：如助人为乐、好人好事等，视情况给予1-10分的积分奖励。
三、积分计算与公示1. 每位同学的基础积分为100分，各项积分在基础分上进行加减。
2. 每学期末进行积分统计，将统计结果进行公示，为期一周。
3. 公示期间，如有异议，可向班委提出，班委应在3个工作日内予以答复。
4. 积分统计结果作为学期末综合素质评价的重要依据。
四、奖励与惩罚1. 学期末积分排名前五名的同学，给予一定的奖励。
2. 学期末积分低于60分的同学，视情况给予相应的惩罚。
3. 积分情况将作为班级各项评优评先的重要参考。
五、附则1. 本细则自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
2. 本细则解释权归班级委员会所有。
3. 班级委员会应定期对积分管理情况进行总结，不断完善和优化积分管理机制。
四、积分评定流程1. 积分评定采取周评、月评和学期评相结合的方式，确保积分管理的时效性和全面性。
2. 班委负责每周收集并审核同学们的积分项，于每周五下午前完成积分统计，并在班级公告栏进行公示。
班级积分管理细则
班级积分管理细则
一、积分评定委员会
积分评定由班主任牵头，由所有老师参与。
每学期开学后选定期末评定小组，评定小组由班主任牵头，老师和家长代表组成，认真对学生在班级中的表现进行评定，可以增加或减少学生的积分。
二、积分内容
1.学习表现：以学期末考试成绩为标准，高分者获得积分，低分者被扣除积分，具体规定如下：
（1）优秀:90分以上，每学期加10分；
（2）良好:80-89分，每学期加5分；
（3）中等:70-79分，每学期加2分；
（4）及格:60-69分，每学期加1分；
（5）低分:60分以下，每学期扣2分。
2.比赛获奖：根据所获奖项的等级以及奖项的数量，加分或减分，具体规定如下：
（1）国家级、省级一等奖：每项加20分；
（2）国家级、省级二等奖：每项加15分；
（3）国家级、省级三等奖：每项加10分；
（4）市级一等奖：每项加8分；
（5）市级二等奖：每项加6分；
（6）市级三等奖：每项加4分；
（7）校级一等奖：每项加2分；
（8）校级二等奖及以下：每项加1分。
3.行为表现：班主任根据学生的行为表现，加分或减分，具体规定如下：
（1）优秀：每学期加5分；。
班级管理工作考核积分细则范本
班级管理工作考核积分细则范本一、引言班级管理是学校教育中不可或缺的重要环节之一。
学校通过对班级管理工作的考核，可以更好地评价教师在学生管理、班级组织和学生发展等方面的表现，为教师的工作提供参考和指导。
本文将针对班级管理工作的考核积分细则进行详细阐述，以期为学校提供一个参考范本，使班级管理工作的考核更加科学、公正。
二、班级管理工作考核细则1. 班级文化建设得分（最高分：10分）班级文化建设是培养学生良好品德和行为习惯的重要手段。
评分时可以从以下几个方面考虑：1.1 学生纪律表现（最高分：5分）考核学生是否遵守学校规章制度、班级规矩，是否守时、自觉，是否尊敬师长，是否有礼貌等。
1.2 学生团结协作（最高分：5分）考核学生是否能够团结协作，是否积极参与班级活动，是否关心集体荣誉，是否乐于帮助他人等。
2. 班级管理效果得分（最高分：20分）班级管理效果是以学生的发展为核心，关注学生学业成绩和全面发展的指标。
评分时可以从以下几个方面考虑：2.1 学生学业表现（最高分：10分）考核学生的学习态度、学习能力以及学习成绩等方面的表现。
2.2 学生综合素质发展（最高分：10分）考核学生的艺术素养、体育素养、创新精神、社会实践等方面的表现。
3. 班级组织形式得分（最高分：10分）班级组织形式是指班级在日常管理工作中采取的各种组织形式以及组织效果。
评分时可以从以下几个方面考虑：3.1 班级会议组织（最高分：5分）考核班级会议的频率、内容设置、组织形式以及会议讨论的效果等。
3.2 班级活动组织（最高分：5分）考核班级活动的策划、组织、开展和效果等。
4. 班级管理档案得分（最高分：10分）班级管理档案是班级管理工作的重要记录和反馈材料。
评分时可以从以下几个方面考虑：4.1 学生档案管理（最高分：5分）考核班级学生档案是否完备、准确，是否及时更新等。
4.2 班级管理记录（最高分：5分）考核班级管理工作记录的详细程度、准确性以及反馈效果等。
班级管理制度及积分考核细则
班级管理制度及积分考核细则一、总则1. 为加强班级管理，提高班级凝聚力和执行力，培养同学们的良好行为习惯，制定本制度及积分考核细则。
2. 本制度及积分考核细则适用于我班全体同学，包括课堂、课间、课外等各类活动。
3. 各同学应认真遵守本制度，积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
二、班级管理内容1. 课堂纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）课堂上保持肃静，专心听讲，积极参与讨论。
（3）尊敬师长，团结同学，不顶撞老师，不闹矛盾。
2. 课间秩序（1）不在教室、走廊大声喧哗，打闹。
（2）不携带危险物品进校园。
（3）爱护公共设施，不乱涂乱画。
3. 课外活动（1）积极参加学校、班级组织的各类活动。
（2）遵守活动纪律，服从安排。
（3）展现班级风采，为班级争光。
三、积分考核标准1. 课堂纪律（1）迟到、早退每次扣2分。
（2）旷课每次扣5分。
（3）课堂上不遵守纪律，影响他人学习，视情节严重程度扣2-5分。
2. 课间秩序（1）大声喧哗、打闹，每次扣2分。
（2）携带危险物品进校园，每次扣5分。
（3）破坏公共设施，每次扣5分。
3. 课外活动（1）不参加学校、班级组织的活动，每次扣3分。
（2）活动过程中不遵守纪律，视情节严重程度扣2-5分。
四、积分奖励与处罚1. 积分奖励（1）积分每月进行一次统计，对积分排名前五的同学进行表扬。
（2）学期末对积分累计排名前三的同学给予物质奖励。
2. 积分处罚（1）积分低于60分，进行口头警告。
（2）积分低于40分，通知家长，共同教育。
（3）积分低于20分，根据学校规定给予相应处分。
五、其他事项1. 本制度及积分考核细则解释权归班级委员会所有。
2. 班级委员会负责监督、执行本制度及积分考核细则。
3. 各同学应自觉遵守本制度，共同维护班级和谐氛围。
四、积分应用与调整1. 积分应用（1）积分作为学生综合素质评价的重要依据，将影响学生的评优评先资格。
（2）积分作为班级内部奖惩的依据，将用于班级内部的各项激励措施。
学校“星级班级”评比实施细则(3篇)
学校“星级班级”评比实施细则第一条：评比目的和意义为了激励班级建设，提高班级管理和教育质量，根据学校相关要求，本学校特制定本《星级班级评比实施细则》。
第二条：评比范围本评比实施细则适用于全校各年级各班级。
第三条：评比标准评比的主要标准包括班级学风建设、班级管理和班级团结合作等方面。
具体包括但不限于以下几个方面：1. 学风建设：包括学习氛围、学习成绩、学习方法等。
2. 班级管理：包括班级纪律、班级活动、班级管理规范等。
3. 班级团结合作：包括班级团结、班级协作、班级互助等。
第四条：评比程序1. 评比周期：每学期评选一次。
2. 评比委员会：学校成立评比委员会，由学校领导、年级主任和班主任组成。
3. 评比指标：评比委员会根据评比标准，对各班级进行评比打分。
4. 打分依据：评比委员会根据班级的实际表现和各项成绩进行打分，并进行排名。
第五条：评比奖励办法根据评比结果，对排名前三名的班级进行表彰，并给予奖励。
具体奖励内容和方式由学校领导决定。
第六条：其他规定本实施细则立即实施，如有需要修改的地方，由学校领导提出，并经评比委员会讨论通过后生效。
学校“星级班级”评比实施细则（2）为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。
一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。
1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。
2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。
3、天天检查公布。
(填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录)。
4、评比。
每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队(即满分)可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉(评出年级班集体总数的2/3)。
班级小组合作量化管理积分细则
班级小组合作量化管理积分细则[总则]班级成员按一定要求组合并经适当调整分成8组，以组为单位就学习、纪律、卫生、出操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。
每组的月基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。
各项由组长登记，其他组长负责监督，一周结束后由值周组长（纪律委员和学习委员监督）统计，公布于班级墙上。
由值周组长在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。
一、学习方面⒈课前提前一分钟及时入座，准备好学习用品，没准备好的一人次扣0.2分。
⒉上课因作业纪律回答问题等情况被老师点名批评，每人次扣0.5分。
被老师点名表扬的加0.5分。
⒊作业受表扬加0.5分，作业不能按时完成，每门每人次扣0.5分; 作业做错讲评后不订正者扣0.5分。
⒋抄作业每人次扣１分；作业让他人抄袭者扣0.5分。
⒌考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。
6上课打瞌睡,说话起哄者扣1分。
★7每节课课后被老师评为的本节课表现最优小组，加0.5分。
8.月考,按小组各成员校名次进退积分：进步1-29名加1分，退步扣1分。
进步30-99名加2分，退步扣2分。
进步100-199名加3分，退步扣3分。
进步200-299名加4分，退步扣4分。
进步300名及以上加5分，退步扣5分。
（进步最多者另外加1分，退步最多者另外扣1分。
班级第一名另外加2分，最后一名另外扣2分,艺术生除外）二、纪律方面⒈上课迟到一次,每人扣0.5分/早退一次扣2分/旷课一节每人次扣3分，未按时候课每次扣0.2分。
以请假条为准，事假一节扣0.5分，病假一节扣0.1分。
⒉上课因为纪律被老师点名批评，每人次扣1分；辱骂他人,每人次扣1分；打架同学各扣5分。
⒊在教室吃饭的扣0.5分，上课讲闲话、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣1分，不服从值日小组管理还顶撞的扣3分。
学校“星级班级”评比实施细则范本
学校“星级班级”评比实施细则范本第一章总则第一条为了加强班级管理，提高班级建设的水平，激发学生的学习积极性和创新能力，树立优秀班级的标杆，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于本校所有班级的星级评比。
第三条本实施细则包括评比内容、评比流程、评比标准及奖励办法。
第二章评比内容第四条班级星级评比的内容包括班级的学习氛围、组织管理、团队精神、活动开展等方面。
第五条班级学习氛围的评比主要考察班级的学习氛围、学习成绩和学习态度。
具体包括学习活动的积极性、课堂表现、作业完成情况等。
第六条班级组织管理的评比主要考察班级的组织能力和管理水平。
具体包括班级会议的开展情况、班级纪律的执行情况、班级干部的工作能力等。
第七条班级团队精神的评比主要考察班级的团结协作能力和集体荣誉感。
具体包括团队合作的情况、关心帮助他人的情况、参与集体活动的积极性等。
第八条班级活动开展的评比主要考察班级的文化建设和活动丰富性。
具体包括班级文化的建设情况、活动组织的多样性、活动内容的创新性等。
第三章评比流程第九条班级星级评比分为初评、复评和终评三个阶段。
第十条初评阶段由班级导师组织进行，主要目的是初步筛选出具备参与复评资格的班级。
第十一条复评阶段由评比委员会组织进行，主要目的是从初评通过的班级中评选出具备参与终评资格的班级。
第十二条终评阶段由评比委员会组织进行，主要目的是从复评通过的班级中评选出星级班级。
第四章评比标准第十三条评比标准根据评比内容确定。
第十四条班级学习氛围的评比标准包括学习能力、学习态度和学习结果三个方面。
第十五条班级组织管理的评比标准包括组织能力、管理水平和班级纪律三个方面。
第十六条班级团队精神的评比标准包括团结协作、集体荣誉感和帮助他人三个方面。
第十七条班级活动开展的评比标准包括文化建设、活动丰富性和活动创新性三个方面。
第五章奖励办法第十八条经评比委员会评定的星级班级，将获得学校颁发的奖励证书，并享受班级建设经费的优先资助。
班级管理工作考核积分细则与班级管理规章条例
班级管理工作考核积分细则与班级管理规章条例一、班级管理工作考核积分细则班级管理工作考核积分细则是为了规范班级管理工作，提高班级管理水平而制定的。
该细则将班级管理工作分为以下几个方面，每个方面都有相应的考核指标和积分标准。
1. 学习管理学习管理是班级管理的核心，对学生的学习情况进行全面管理和指导。
考核指标包括学生的学习成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
积分标准根据学生的学习成绩和表现进行评定，成绩优秀的学生可以获得更高的积分。
2. 纪律管理纪律管理是班级管理的基础，对学生的纪律要求进行监督和管理。
考核指标包括学生的出勤情况、违纪行为、服从纪律等。
积分标准根据学生的纪律表现进行评定，纪律良好的学生可以获得更高的积分。
3. 组织管理组织管理是班级管理的组织架构，对班级内部的各项活动进行组织和管理。
考核指标包括班级会议的组织情况、班级活动的策划和执行等。
积分标准根据班级组织活动的效果和学生的参与度进行评定，组织能力强的学生可以获得更高的积分。
4. 沟通管理沟通管理是班级管理的沟通渠道，对班级内外的信息进行传递和交流。
考核指标包括班级通知的发布和反馈情况、与家长的沟通和交流等。
积分标准根据沟通的效果和学生的参与度进行评定，沟通能力强的学生可以获得更高的积分。
5. 文化建设文化建设是班级管理的核心价值观和文化氛围的培养。
考核指标包括班级的文化活动、班级的团队合作精神等。
积分标准根据班级文化建设的效果和学生的参与度进行评定，具有良好文化素养的学生可以获得更高的积分。
二、班级管理规章条例班级管理规章条例是为了规范学生的行为和维护班级秩序而制定的。
班级管理规章条例包括以下几个方面的内容：1. 学习纪律学生应按时上课，不迟到、早退或旷课。
学生应认真完成作业，不抄袭、作弊或逃避作业。
学生应积极参与课堂讨论，不打扰他人学习。
2. 行为规范学生应尊重师长和同学，不进行辱骂、恶作剧或暴力行为。
学生应保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾或破坏公共设施。
学校积分制管理制度范文
学校积分制管理制度范文学校积分制管理制度范文第一章总则第一条当前我校实行积分制管理，以积分获取和兑换为骨架，根据学生的学习和行为表现，确立学生综合素质评价体系，推动学生自主学习和全面发展。
第二条学生积分制的基本目标是激励和引导学生自主学习、积极参与学校活动，培养学生积极向上的心态和正确的价值观。
第三条学生积分制的原则是公平、公正、公开、鼓励、约束。
第四条学生积分制的主要内容包括活动积分、学业积分、品德积分和特殊积分。
第五条学生积分制的具体实施由学校管理委员会负责，学法课程区负责积分管理工作，学生积分委员会负责具体投票决策等相关事务。
第二章活动积分第六条活动积分是指学生参加学校组织的各类活动所得的积分。
活动可以分为日常活动、特殊活动和学校活动。
第七条日常活动指学生在日常学习、生活中积极参与各类活动，包括但不限于课程讨论、班级活动、社会实践等。
第八条特殊活动指学校组织的非常规性活动，包括但不限于体育赛事、文艺展演、社会实践等。
第九条学校活动是指学校组织的各类集体活动，包括但不限于运动会、文化节、校庆等。
第十条对于学生参加各种活动，学校将制定明确的积分规则和标准，对积极参与者给予相应的积分奖励。
积分制度将向学生公示，并且定期公布积分排名。
第三章学业积分第十一条学业积分是指学生在学习过程中所取得的成绩，包括但不限于课程成绩、考试成绩、科研成果等。
第十二条学校将通过设立学业积分规则和标准来评估学生的学习情况。
学生在每个学期结业时将根据学业积分获得相应的奖励或惩罚。
第十三条为促进学生的学习动力和积极性，学校将不定期进行学习竞赛和学业评比等活动，对表现突出者给予额外的学业积分奖励。
第十四条学校将根据学生的学业积分制定绩点制度，对绩点排名前列的学生予以表彰和奖励。
绩点制度对学生的排名、奖励和处罚等也有一定的影响。
第四章品德积分第十五条品德积分是指学生在日常生活中表现出的良好品德和行为习惯。
学校将根据学生的品德表现来评定品德积分。
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东马曲学校小组积分评星办法（建议稿）
深化课堂教学改革是一项系统性的工程，班级分组、座位改为方阵式、上课使用学案等只是一些外表可以看到的变化，真正需下的功夫还有很多，小组积分评星就是激励学生树立正气、积极参与的重要保障。
现在我校结合自身实际提出以下办法，供大家参考。
希望各班根据班情做修改后施行。
一、小组建制
学习小组在整个的学习环节中发挥着极为重要的作用，正确、公正地划分好学习小组就特别重要，所以建议大家公平分组: 可将班内同学，按成绩每6--8名同学分为一列，然后在黑板上将所有学生分为几列全部列出，按照自主自愿的原则由学生自由结合，每列出一名同学，六列六人组成一个小组。
因男女生人数不均，要求学生在结合时，每小组的男女人数均不得少于2人，最好是对半分。
这样几个小组见实力基本相当，绝大多数的小组长，都由第一列中成绩最好的同学担任，只有极个别小组长由第二列中的同学担任；每组中再任命第二列的同学为副组长，帮助组长辅导管理本组学生。
小组内两两结对，实行一帮一互助。
小组分好以后，要求小组内制定小组公约和奋斗目标，以加强小组凝聚力!
二、评价激励制度
实行小组积分与个人积分相结合的办法。
1、评分标准
1) 迟到一次扣个人一分；
2)上课说小话、吃东西、不注意听讲等一次扣个人二分；
3)上课发言一次加一分，补充别组不足者加两分，发言出色被表扬者加三分；
4)不按时完成作业者，一次扣一分，到规定时间仍不能完成者扣五分；
5）小组值日被表扬，小组成员各加两分；被批评者小组成员各扣两分；
6)座位上有纸屑杂物者，一次扣一分；
7）手抄报好被张贴出来的，每人加五分；不合格者被扣五分；不交者扣十五分；
8)出现给班级抹黑事件如：打架、破坏公物、顶撞老师者，责任人被扣二十分；
9）好人好事一人次加五分。
2、评价实施
为方便各项积分能及时有效公布，我在班内实行小组pk制，各个小组两两结合，每节课的各项积分由对方小组长记录，下课后要及时准确公布到每个人的积分栏内，由本小组监督记录是否真实。
下午第四节总结，给小组成员排名后交给值日班长，在第二天晨教时由值日班长公布小组排名，并表扬积分最高的小组及个人，同时批评督促落后小组及个人。
班会课上，将一周内的个人积分汇总，得出小组总分。
并将个人总分和小组总分公布在各小组区域内。
小组前三名奖励一颗蓝星星，后三名罚贴黑星星。
个人积分分三个档次：1、积分在30分以上者为一等，贴小红星奖励；2、积分为0-30分者为二等，贴绿星；3、积分低于0分的为三等，贴黑星星。
并且利用校讯通于周一晚上将班会课评选结果发给家长，彰先进、促后进！
班委是由学生自己学生自己选出来的，每月由学生投票评价，实行末尾淘汰制。
另外，需要补充说明的是，学校将结合教育局“第一届美德少年评选活动”，在显著位置设计宣传版面，在全校进行优秀班级、优秀学生评星活动，对获奖的班级及班主任给予物质奖励。
东马曲学校
2010年4月。