影评

东北财经大学
课程名称：世界文学名著选读
姓名：谢杰
院系：管理科学与工程学院电子商务专业
年级：2011级
学号：2011210452
指导教师：杜林
2013年10 月17 日
观《放牛班的春天》有关——成长主题
《Les Choristes》，“放牛班的春天”，名字译得很巧妙，单是读着都漾出善意的笑。

朴素流畅的影片，连颜色都很节省，尽是饱和度很接近的灰，让眼睛保存着气力帮助嘴角表露快乐或悲伤。

这是一个心灵与心灵对话的故事。

不得志的音乐家克莱门特·马修到一所问题少年学校当学监，用音乐给这些孤独和叛逆的少年带来了一场身心的救赎。

电影无疑是感人的，当所有人都放弃拯救这些问题学生时，马修却愿意用自己的努力再试一试。

虽然最终马修还是被开除了，但从教室窗口飞出的纸飞机和出现的一双双挥动的小手可以看出，马修一定是学生心中最信任与最想感恩的人。

电影没有用很煽情的方式来写这个故事，只是简单的叙述，然后是音乐。

反倒让人觉得，这是一个很私人的电影。

它让你慢慢回忆，在你年少时，有没有遇见过这样一个人，在你困惑与迷茫时出现。

他的出现并不是为了帮助你解决问题，而是与你一起成长，一起努力，一起发现。

他也许没有大大地改变你，但确实如一缕阳光一样，照耀进你的生活，让你温暖，让你铭记感恩。

画面纯净的像是梦里的童年，给人的感觉很渺远；背景音乐也很空灵，仿佛是来自云端的天籁；故事也很简单，却让我忍不住流泪。

人往往总是会对自己有过相同经历的事情有一种特殊的感情。

看了这部电影会让我忍不住想：这个老师怎么我就没有遇到？当年若是有人也像他爱那些孩子一样那样的爱我，甚至不需要像他那样，只需要爱我，哪怕只有一点点也行，可惜没有。

我只想说：“没有哪个人生来就是恶魔。

”
进入这个这地方的每个孩子，都是折翼的天使。

在他们的成长经历中，可能是缺乏亲情、关怀或者自身生理的因素，导致他们的性格、待人方式出现了差池。

当我们遇到这样的群体往往会有两种表现：一个是以毒攻毒即以更为的强制的方式来制止他们，这样的做法在短时间内是很有效果的，但是这种做法只是治标不治本，无法让这些孩子真正的走向正道；另一种做法就是用爱来感化他们。

这种做法看起来容易而做起来难。

就像之前的马修先生一样，他也很爱这里的孩子，但是他的这种“宠爱”或者说是“溺爱”却没有起到很好的教育、成长的作用。

反而让他们越来越调皮、叛逆。

相反，那位音乐老师却把教育和爱处理的恰到好处。

当孩子们犯错误时，他会用一个比较的合理的方式来教育孩子。

通过组织合唱的方式，给他们的生活带来一丝欢乐和一线生机。

国外有很多用音乐来完成救赎的电影，除这个外，还有《音乐之声》、《修女也疯狂》等。

当然还有其他，我没看过的和我一时记不起名字的。

音乐是一种语言，没有国界，没有贵贱。

它让我们完成另一种形式的对话，然后在你心上打开一扇窗，望出去，晴朗，缤纷。

我崇拜与热爱一切善良的人，就像马修。

在他无助地走的时候，他没有感到成功，反而是无尽的挫败感。

他没有成为一个好学监，更没有成为一个音乐家；他也没有改变这个问题少年学校，没有为学生带来希望。

是的，我想他走的时候一定在这么想。

那时他一定不知道，其中的一个学生皮埃尔后来成为了伟大的音乐指挥家，学校也在他的影响和大家的努力下赶走了主张暴力制服学生的校长，
而一直在周六等待父亲来接的佩皮诺，竟跑出来要跟马修一起走。

因为他终于在这个周六，等到了他的“父亲”。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。

这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。

因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。