教师教学个人工作总结(通用15篇)

教师教学个人工作总结(通用15
篇)
教师教学个人工作总结1
时间过的真快，我在郑师附的第三学年又结束了。

回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。

欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
一是思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

加快形成自己的上课风格。

二是在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。

教学质量是学校
的生命线，特别是现在三年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。

为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的`放失的进行教学。

如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜力，提高学生素质，加强教师基本功训练？除了在学校积极学习理论知识，我还积极参加教师培训。

只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能更加灵活的运用到我们的教育教学中，这就需要良好的学习态度和更加科学的学习方法。

我想我会沿着这条路继续走下去，成为一名真正优秀的小学数学老师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。

争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

本人担任五年级数学教学，根据上级精神，教材的结构特点和本班的实际情况，以及期末考试等方面的情况，现将本科教学工作做如下总结：
1、我认真备课，吃透教材，写教案，精心设计习题，认真及时批改作业。

认真分析是否存在错题，用指令引导学生，运用
多种教学方法，如运用电教手段进行教学，使每节课都能突出重点，突破难点，抓住重点进行讲解。

2.加强计算能力的训练。

通过课后和课前的听和看，老师通过投影和学生在课堂上的强化训练进行直观的讲解。

从平时的作业、考试和期末考试中可以看出，学生如果进一步掌握包含两级运算的运算序列，就可以计算更复杂的三步题，但也有一些学生因为计算粗心而出错。

3、分析数量关系，解答应用题。

从文题里的三步计算入手，教师通过讲解、分析、画图，抓住重点词进行综合算式解答。

复习以前学过的应用题，教师画线段图后，请学生演示投影片，教学生分析数量关系的方法，通过认真审题用线段图表示题中的已知条件和问题，掌握从问题入手的分析方法，思考“要求这个问题，必须知道哪两个条件?”把两、三步应用题都减少了一步计算，在解题过程中海教给检验的良好习惯。

从这次期末考试看出，学生解题能力有所提高，逻辑思维能力得到了发展。

解题目的正确率较高。

4、发展学生空间观念。

学生学习长方形、正方形求面积的基础上进一步学习平行四边形、三角形、梯形的面积。

加强学生动手操作能力。

如通过数方格的办法求出平行四边形、三角形的面积。

让学生用图形进行割补、拼、摆。

通过实际操作，既发展了空间观念，又培养了动手操作能力。

引导学生运用转化的方法，启发学生探索规律。

让学生动手操作时，一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，另一方面引导学生主动探索所研究的图形与已学的图形之间又什么样的联系，从而找面积计算的方法。

这样学生在理解的基础上掌握面积计算公式，印象深刻，思维也得到发展。

适当渗透数学中的变换思想。

这里渗透了平面图形的平移和旋
转。

通过操作，使学生直观地初步了解平移和旋转的含义，及其对图形的位置变化的影响，进一步促进学生空间观念的发展，也为今后的学习积累感性经验。

5、转后方面。

本学期，我班在转后方面加强力度，严格按照学期初计划进行，通过最佳“师徒搭配”、“一帮一”有计划、有步骤、分阶段进行补缺补漏，并调动一切积极因素，使转后工作取得了一定的成效。

总结一下，这个班存在一些问题，比如学生粗心，上课爱说话，自控能力低。

通过各种教学方法和手段，老师们投入了大量的时间和精力在学习上取得进步。

但也有不足之处，需要以后去做。

我们要抓住薄弱环节，加倍努力，把教学质量提高到一个新的水平。

教师教学个人工作总结2
今年刚接手高二(11)和(12)两个班。

这两节课是科学课。

11班大部分学生学习英语的兴趣很高，但好学生并不拔尖。

但是12班有很多长尾巴的差生。

如何让两个班级克服各自的缺点，是我这次学习以来的工作重点。

以下是我的教学经验和教训:
一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。

刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。

如果他们一直处于这种不自信的精神状态。

因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

第二，给差生必要的帮助，小打小闹。

思想工作做好了，如果不给他们必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生又会失去信心。

除了定期协助他们，我主要是上课提问，课后点评作业，注意对他们的当面认可，认可后让他们再考，直到掌握为止。

另外，我还开展了一次逐班活动，让学生自愿组合，并给他们目标和指导，也取得了不错的效果。

三、根据实际，统筹安排教学进度。

刚开始上课的时候，我觉得理科班的学生比较聪明，所以我教新知识的速度比较快。

但是我发现在教新课的时候，差生大多不懂，几乎是陪读的对象。

而平均水平以上的同学如果我来的速度再快一点也能理解。

如果你不按照教学计划，你就没有足够的时间。

所以我灵活统筹安排，删掉一些难懂的内容，集中在重点和基础知识上，让成绩好的同学进一步巩固知识，差的同学有所收获。

第四，提高效率，让各个层次的学生都有所收获。

为了提高学生的阅读理解和书面表达能力，我在课上注意教他们方法，课后让他们多练习。

因为方法好，词汇积累增加，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定程度的提高。

五、教学方面：
1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

2、备课
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

复习阶段，我把每一单元的'词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

4、辅导
我利用业余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查漏补缺。

并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况。

5、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

回顾这一学期的教学，我付出了很大的努力，取得了成绩，更重要的是积累了经验。

教师教学个人工作总结3
转眼间六年的教师生活已经度过，回顾任教以来跟学生共同成长的过程，心中交织着酸甜苦辣：有令人难忘的美好时
刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对任职以来各方面的工作总结如下：
一、思想认识
“学高为师,身正为范。

”作为一名教师，我始终严格要求自己，鞭策自己，力争在学生的心目中能树立起榜样的作用。

我热爱祖国，忠于教育事业，积极参加学校组织的`各项活动，遵守学校的各项规章制度，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。

积极参加各种政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平和自身思想觉悟。

二、教学工作
任教以来我都担任基础教学部数学这一学科的教学工作，教过的班级包括三年制的中专班、三年制的高复班以及现在五年制的高职班。

我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生。

由于每个专业对数学这门课程的教学要求都不同，学生的接受程度也参差不齐，所以“备课”这个教学环节在整个教学过程中占了很大的比例。

我了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学方法。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了各项教育教学任务。

20xx年，数学教研组
将“考教分离”制度运用到了考试中，我参与了试题库的制作。

三、班主任工作
任教以来我先后担任了装饰03301、工民建03301、03302、装饰03301实习合班、工民建05201、物流08401班的班主任。

在工作中我对于每一位学生都抱着第一次见到他那样的热情来对待他，我不仅关心学生的学习方面，还加强对于学生生活方面的关注与指导，让学生能在老师这里感到温暖，从而激发他们学习的兴趣与动机。

我时刻以身作则，上好每一节班会、晨会课。

通过各方面的努力，我带的班在系流动红旗评比中，每个学期都多次取得了流动红旗。

在20xx年底参加的苏州市通用英语初级考试中，全班取得了100%通过率的好成绩。

计算机（一级B）的考试中，同学们也发挥出色，也达到了95.5%的高通过率，在全校各班级中名列前茅。

在20xx～20xx第一学期我被评为“优秀班主任”。

四、自我提升
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

除了完成各项教育教学任务之外，从20xx年开始，我每个学期都参加苏州市电教馆的网上培训课程的学习。

此外通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

20xx年，我考取了苏州大学计算机科学与技术学院的工程硕士。

通过这些学习活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

20xx年我在《科技信息》期刊上发表了一篇题为《二项式定理的应用易错点解析》的论文，20xx年在《硅谷》上发表了一篇题为《牟合方盖》的论文。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，虚心学习，踏实工作，争取在各方面都上一个新的台阶。

基础部王英
20xx-5-18
教师教学个人工作总结4
时间总是匆匆面过。

随着假期的来临，xx月又接近了尾声。

这是一个温暖宜人、百花盛开的月份，也是同学们学习知识、积累知识的好时机。

这个月我们按计划开展了一系列教育教学活动，并且效果不错。

现将xx月份教学工作总结如下：
在xx月初，学校开展了“夸一夸你身边的老师—我心中她最美”的活动。

全体老师都积极参与其中，在每个老师悉心的准备下，一篇篇感人肺腑的文章油然而生。

听着老师们的演讲，一阵百感交集。

特别是湛老师那首小诗《是谁》，“是谁踏着破晓的晨光奔波在上班的路上；是谁踩着黄昏的霓虹奔波在回家途中；是谁扯着本已嘶哑的'喉咙还在滔滔不绝……”听完心里很是激动，一方面感叹湛老师的文采，把老师的工作分析的如此透彻，另一方面也是发自内心的感动，教师这个行业决定了教师的性质，从根本上要求老师是个多种角色的人，不但要“授业、解惑”而且还扮演着“半个父母、朋友、知己”的角色，然而老师们从来都是任劳任怨，无私奉献着自己的一切。

xx老师代表我们学校参加了郑州航空港区“党的群众路线教育实践活动”为主题的演讲比赛，并荣获一等奖。

我们也有幸看到常老师给我们再现比赛时的情景，她用朴实而生动的语言、真实而感人的事迹充分展示了人民教师的风采。

犹记得上年学校刚成立时，除了教学楼，都还是一片废墟，教室的一千七百多张桌子和椅子都是所有老师一个个搬过去的。

我见证了我们学校从那时的什么都没有到现在的什么都有，这一路走来校领导和每个老师的付出与艰辛我们都是有目共睹的，所以现在想来是万般感慨！
这个月我们还进行了本学期的期中测试，相对月考来说，这次试题更加灵活，考察点比较细，对于我们的孩子来说，其
实并不容易拿满分或者高分，这就要求在平时的训练中更加注重培养学生善于思考，灵活掌握的能力，养成“认真读题，细心答题，做完检查”的好习惯。

有些易出错的知识点在考前虽已经复习到了，但到考试时还是出错，不是不会，而是马虎，急躁！
周三的家长会开放日，家长可以坐在孩子身边，一起听课，也让家长全面了解孩子在学校的课堂表现，进一步了解孩子的成长过程，走进孩子的内心，发现问题，解决问题。

期中试卷评出后，家长可以看着孩子拿回家再犯错。

从家长写的意见来看，他们其实很关心孩子的学习，但是很少有家长能花时间在孩子的学习过程上。

xx月结束了，半个多学期也过去了，在剩下的这两个月内，认真做好教学工作，有机会多和家长沟通，做好补差工作。

全力迎接期末考试！
教师教学个人工作总结5
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根
据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。

一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备
课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的'回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

(2)针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根据学生练习不同难度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。

同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有
力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，王明同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。

但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。

等级评定，优”。

这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

三、期末检测情况
根据学校工作安排，全校定于7月日对非毕业班进行检测;本班经全体同学的共同努力，这次参加检测的实际人数49人，总成绩为分，平均成绩为分;及格率为，优良率为这次检测成绩不太理想，其主要原因是两极分化特别严重，x位同学成绩分别为x分、x分。

四、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

教师教学个人工作总结6
本学期我担任高一(_)班、(_)班的语文教学，圆满的完成了教学任务。

现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，严格要求自己。

工作态度端正，教风优良，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高教室教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。

为此我十分重视知识水平的更新和提高。

在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。

我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的`教学建设。

通过一个学期的的接触，基本掌握所教教室语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、教室教学
在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。

重视提高教室效率环节，采取灵活多样的教学方式，活学活用。

在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。

发挥学生的主观能动性，主动性。

提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

在教学中，要认真落实学校教育教学工作计划，在新课标教学中认真落实学校教育教学工作计划，把新课标的新理念、新思想与课堂教学的新理念、新思想结合起来，转变思路，不断探索，收到良好的效果。

教学后主动与语文教学组的同事探讨、讨论、交流经验，不断更新自己的教学认识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。

全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有针对性，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。

进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。

做好限时测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思。