七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记学案无答案苏教版
七年级语文下册 21“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案) 苏教版(2021学年)
江苏省丹阳市七年级语文下册21“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案) 苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省丹阳市七年级语文下册21“神舟”五号飞船航天员出征记学案（无答案) 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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“神舟”五号飞船航天员出征记【基础部分】(学习程序:课外独自完成、学科组长评好分—-课内小组交流3分钟－—小展示、点评5分钟）1。
课文写得很好，我认真读了（)遍.２。
我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。
3.课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？４．认识航天工作开拓性、高风险的事业196１年3月23日，苏联第一个首航太空的宇航员邦达连科被严重烧伤,10个小时后死亡,成为人类载人航天活动中第一个遇难的宇航员。
1９71年6月3０日，苏联联盟1１号飞船在再入大气层前，实施返回舱和轨道舱分离时,连接两舱的分离插头分离，3名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡.１9８6年1月２8日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时,发生爆炸,7名航天员当场遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体,机上7名宇航员全部遇难。
【要点部分】(学习程序:小组交流８分钟—-老师分配任务,小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）一、解读标题:一读标题:本文是“人民网"上的一篇即时新闻,读新闻首先看新闻标题，标题就像是新闻的眼睛,它能够准确、凝练的概括新闻事实,这个事实是什么？航天员将乘坐神舟五号飞船出征太空。
苏教版七年级语文下册 二十一.“神舟”五号飞船航天员出征记导学案(无答案)
二十一.“神舟”五号飞船航天员出征记导学案（无答案）（1）40多年间，苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影印在浩hàn（）太空。
（2）刚劲有力的话语中yùn（）含着几多信任，几多期待。
（3）中国第一代航天员的夺人风cǎi（）瞬间便定格在记者们的镜头里。
2、给下面加点字注音瞩．目（）苍穹．（）军衔．（）问鼎．（）3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍．．．穹．，40多年时间，苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行。
B、这条街成为商业步行街后，行人从早到晚川流不息．．．．。
C、正因为他具有自命不凡．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反．．．．。
4、选词填空（1）杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手（致敬、致意、致谢）（2）杨利伟深情地（眺望、注视、凝望）一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。
5、本文是一篇以为主的小通讯，以为序对“神舟”五号飞船出征全过程进行了全面的报道。
二、课内阅读这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心的航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界为之瞩目、令国人为之自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒风凛冽。
“问天阁”的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从“问天阁”航天员的专用通道，微笑着向大家走来。
七年级语文下册第五单元21神舟五号飞船航天员出征记教案苏教版
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对神舟五号飞船的兴趣，激发其探索太空欲望。
过程：
开场提问：“你们知道神舟五号飞船吗？它与我们的活有什么关系？”
展示一些关于神舟五号飞船的图片和发射视频片段，让学生初步感受航天科技的魅力。
-理解并运用了课文中的关键词汇和成语，提高了词汇运用能力。
2.过程与方法：
-通过观看图片、视频和案例分析，培养了观察、分析问题的能力，对航天科技产生了浓厚的兴趣。
-在小组讨论和课堂展示中，锻炼了合作、沟通和表达能力，学会了倾听、尊重他人意见。
-通过课堂互动和提问，提高了发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
-展示环节，各小组代表表达清晰，能较好地呈现小组讨论成果。
3.随堂测试：
-通过随堂测试，检测学生对神舟五号飞船基本知识、说明文写作技巧的掌握情况。
-测试成绩显示，大部分学生对本节课的知识点掌握较好，但仍有部分学生需要进一步加强巩固。
4.课后作业：
-学生完成的课后作业质量较高，能将所学知识运用到实际写作中，体现出较好的知识运用能力。
板书设计
1.标题：《神舟五号飞船航天员出征记》
-神舟五号：基本概念、组成部分、工作原理
-航天员：出征准备、航天精神
-出征记：说明文写作技巧
2.结构：
-左侧：神舟五号飞船结构图
-右侧：
-上部：说明文写作技巧
-中部：航天员出征准备
-下部：课文关键词汇
3.重点：
-神舟五号飞船发射流程
-说明文时间、空间、逻辑顺序
4.学生小组讨论（10分钟）
苏教初中语文七下《21“神舟”五号飞船航天员出征记》word教案 (2)
“神舟”五号飞船航天员出征记
情感态度和价值观：整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。
、世界航天
特兰蒂斯号航天飞机与俄罗斯和平号
2003公寓“问
几个主要场面构成？除了这几个场面外，
——“标准的军礼”不仅表现了
出征，请指示”申请出征的报告，干净利落，斩钉截铁，刚劲有力。
是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
场面描写的作用是渲染
①首先交待活动发生的时间、地点、人物，为后面场景描写作铺垫，也给
③要分清主次，理清头绪。
七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记神舟五号飞船介绍素材苏教版剖析
七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记神舟五号飞船介绍素材苏教版剖析第一篇：七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记神舟五号飞船介绍素材苏教版剖析神舟五号十大焦点1、什么时候能升空？从今年9月15日神舟五号进入发射倒计时以来，随着发射日期被初定为10月15日至17日之间，人们的期望值也日渐提高。
神舟五号成功升空那天，将被永远记入史册，成为中国航天历史的里程碑。
2、到底在哪里发射？人们一直认为神舟五号将在酒泉发射，其实酒泉卫星发射基地并不在酒泉，而是内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗南部，之所以将内蒙古境内的卫星发射基地命名为酒泉卫星发射基地，是因为该地点在戈壁滩中，远离城区，附近较为著名的城市就是酒泉，因此得名。
3、神舟五号是什么模样？从之前的图片来看，神舟五号与早前升空的神舟四号十分相似，都是由轨道舱、返回舱及能源舱三部分组成。
不过神舟五号的前部是圆柱体，并非神舟四号的半球形，其内部空间有5.5平方米，可坐3个人。
4、第一位宇航员是谁？人们对中国第一位宇航员是谁最有兴趣。
目前，12名宇航员和两名从俄罗斯留学归来的教练正在基地进行最后训练，他们均有资格出征太空。
这14名宇航员都曾接受国内心理专家精心设计的心理问卷测试，均具备优秀的心理素质。
目前，前3名的人选已经排定。
5、宇航员穿什么衣服？据了解，不论是准备发射，还是在飞船或太空站工作，宇航员会根据太空任务的不同，穿着不同的衣物，这些衣物不但舒适而且可以保护他们。
6、神舟五号带些什么？在神舟五号小小的内部到底都要装些什么东西呢？据报道，神舟五号会携带1公斤左右的植物种子，而且舱内备有手枪、匕首等自卫武器，以防止返回舱未能在预定地点降落时，宇航员可以对付野兽、鲨鱼等危险动物或敌人。
7、神舟五号能转多少圈？神舟五号进入太空后将先以远地点350公里左右、近地点200公里左右的椭圆形轨道运行，实施变轨后，进入343公里的圆轨道，共绕地球飞行14圈。
七年级语文下册 第21课“神舟”五号飞船航天员出征记学案 苏教版
第21课“神舟”五号飞船航天员出征记【自主学习】1.正音辨形浩瀚( ) 苍穹( ) 横空( )瞩目( ) 载人( ) 瞬间( )yùn( )含稳jiàn( ) 问dǐnɡ( )答案：hàn qiónɡhénɡzhǔzài shùn 蕴健鼎2.据义填词(1) ：注目。
(2) ：天天相处在一起。
答案：(1)瞩目(2)朝夕相处3.走进文本(1)这篇报道主要写了哪几个场景？请用简洁的语言概括。
答案：一是等待与送行的场面；二是杨利伟出征的场面。
【合作探究】1 中国首次载人航天飞行有什么重要意义？答案：“神舟”五号上天，标志着我们伟大的祖国成为继俄、美两大国后第三个进入太空的国家。
这是我们国家的经济实力、综合实力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
2 第7段为什么要具体描写航天员走出问天阁的情景？答案：点明这次出征的不同寻常，突出做一名航天员的自豪和伟大。
【达标检测】一、双基积累1.下列词语加点字注音有误的一项是( )A.浩瀚．(hàn) 苍穹．(qiónɡ) 瞩．目(zhǔ)B.公寓．(yù) 瞬．间(shùn) 选拔．(bá)C.演．练(yǎn) 军衔．(xián) 载．人(zài)D.问鼎．(dǐnɡ) 蕴．含(yùn) 横．空(hènɡ)2.下列句中加点词语解释有误的一项是( )A.身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健．．的步伐。
稳健：稳而有力。
B.其综合素质．．完全具备航天飞行的要求。
素质：素养。
C.从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎．．苍穹。
问鼎：指图谋夺取政权。
D.“神舟”五号飞船航天员出征．．记。
出征：出去打仗，本文指外出执行重大任务。
苏教版语文七下第五单元第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记)教学设计与反思
“神舟”五号飞船航天员出征记安阳市殷都区水冶镇一中闫喜红一、概述《“神舟”五号飞船航天员出征记》是语文苏教版七年级下第五单元“新闻通讯”中的一篇新闻速写，需要一课时。
人类正在进入信息时代，计算机、网络-----正在迅速地走进我们的生活。
这节课我们将了解到中国历史上具有划时代意义的大事-----中国首次载人航天飞行，感受到时代的发展和社会的变迁。
激发作为一个中国人的民族自豪感。
二、学习目标分析1.知识与技能了解新闻速写的常识掌握新闻速写的方法，特别是场面描写和人物细节描写2.过程与方法朗读指导，小组合作探究，学生讨论3.情感态度与价值观体会字里行间洋溢的豪情，增强民族自豪感。
三、学习者特征分析1.学生仅仅简单了解过新闻的概念和基本要素2.学生对于我国航天史的发展很感兴趣。
3.本班学生在年级里属于成绩较好的班，有较强的学习兴趣和求知欲望，自主学习和合作学习的能力较好，并有较好的课前预习的习惯。
4.在日常的学习中，本班学生经常通过小组讨论、合作探究的方式来完成学习任务。
四、教学重难点：重点：学习场面描写和人物细节描写的方法难点：体会字里行间洋溢的豪情，增强民族自豪感五、教学课时一课时教学流程：一、导入新课古人用“嫦娥奔月”来表达中华民族的“飞天梦”。
时至今日，中国航天员用一个个飞天壮举不断为国人圆梦，2019年10月15日，中国首飞航天员杨利伟问鼎苍穹，浩瀚太空从此有了中国人的身影，今天我们就来重温那个激动人心的时刻。
（多媒体播放“神州五号飞船”升空视频。
1）这是一件举世瞩目的大事，各种媒体以多种方式竞相报道。
如果你作为现场的记者来报道这则新闻，你会告诉大家什么内容呢？（出示幻灯片2）学生回答（出示幻灯片3）新闻写作温馨提示一：基本要求六个W一句话概括这则新闻内容。
但写出这些内容只是写好一篇新闻最基本的要求，要想写出一篇精彩的新闻还有更高的要求。
今天我们学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》（出示幻灯片4）看看人民日报记者廖文根写的这则新闻有何独特之处二、出示学习目标（出示幻灯片5）三、朗读课文整体感知朗读课文思考：这则新闻有何独特之处（出示幻灯片6）学生朗读教师板书课题学生回答教师点评追问：什么是场面描写呢？学生回答四、学习场面描写（出示幻灯片7）场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
七年级语文下册 第五单元 21“神舟”五号飞船航天员出征记教案 苏教版
《“神舟”五号飞船航天员出征记》篇事件通讯。
文章报道了神五飞天这一重大新闻事件。
和上一节《为梦想，相会在北京》在文体上具有一定得可比性。
它与《录音新闻》在反映重大新闻事件的角度上又是不同的。
本文在语言和表达方式上很有特色，要通过阅读实践，在读中悟，培养和提高学生的阅读能力。
这也是大纲的要求。
同时，教学时，尽量化繁为简，不求面面俱到。
【知识与能力目标】了解新闻的相关知识，培养阅读新闻的能力。
【过程与方法目标】在教学中提高学生的阅读能力，分析能力，理解能力。
【情感态度价值观目标】感受奥运盛况和饱含激情的语言，体会思想感情。
【教学重点】了解英雄出舱点面结合的场面描写。
【教学难点】课前收集资料，加深对航天知识的了解，以及浓厚的学习性趣。
1.多媒体课件；2.学生收集航天资料。
一、创设问题情景，导入新课请你列举近年来我国取得的重大科技成就？师生互动师：2003年10月16日，我国研制的神舟5号载人飞船发射成功。
杨利伟，成为我国自主研制的"神舟"五号载人航天飞船送入太空的第一位中国"太空人"。
中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。
今天，让我们一起重温举国欢腾，举世瞩目的激情时刻。
二、资料链接（一）简介作者廖文根，江西樟树人，1998年毕业于武汉大学生物学专业，获理学学士学位；2001年毕业于中国人民大学新闻学专业，获文学硕士学位。
2001年8月进入人民日报社。
现为教科文部编辑（记者）并担任中央常备记者，主要负责科技新闻和中央重要时政新闻报道工作。
人民日报记者。
（二）文体简介通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
具有生动性、完整性、评论性的特点，分为人物通讯和事件通讯。
三、整体感知1. 给下列加粗字注音。
浩瀚（ hàn）暑（shǔ）气蒸腾载（ zǎi ）人航天圆（ yuán ）满成功夜幕（mù）罩（ zhào）得翟（zhái）志刚聂（ niè）海胜绥（suí）宁县2.选出下列句中错别字，并加以改正。
江苏省句容市后白中学七年级语文下册《第五单元 第21课＂神舟＂五号飞船航天员出征记》学案(无答案)(新
“神舟”五号飞船航天员出征记【课前预习】1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
(1) ( ) tuǒ圆(2)浩hàn( ) (3)bù() 署(4)bù( )阵 (5)调( ) 度 (6)瞬( ) 时(7)遨（）游 (8)问鼎( )苍穹( ) (9)蕴（．．．．）含2、解释下列词语。
瞩目：苍穹：浩瀚：蕴含：3、在阅读课文的基础上完成以下任务：1、课文叙述了一件什么事件，其中报道的人物有几个，主要人物是谁？2、课文是按照什么顺序组织材料的？在文中画出关键词。
【课堂反馈】交流预习成果。
【合作探究】活动1：初读课文，整体感知：本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？同学们认为文中最激动人心的一刻是哪一个场面？（学法指导：场面描写：场面描写实际上就是把人物置身于一定的活动场合内进行描述，是事情发生过程中人物活动的画面描写。
）活动2：精读课文，品味赏析：1、文中有这样一句话：“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
”“夺人风采”是什么意思？2、从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
提示：可从动作语言神态外貌等方面进行分析3、结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？4、你认为文中哪个句子写得好，说说理由。
【课后巩固】阅读《“神舟”五号飞船航天员出征记》选段，回答问题。
①这是一次英雄出征。
②这是中华民族历史上一次伟大的出征。
……③深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
……④5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。
江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第21课“神舟”五号飞船航天员出征记》导学案(无答案)(
（新华网北京10月5日电）中国载人航天工程空间应用系统负责人5日公布，神舟七号飞船伴飞小卫星顺利完成前期空间观测任务，共下传1000多幅飞船多角度图像，均清晰完整。
9月27日19时24分许，航天员出舱活动结束后，伴飞小卫星由航天员手控ห้องสมุดไป่ตู้令释放，释放机构将其推出进入既定轨道，开始第一阶段定向观测任务。伴飞小卫星上的宽视场相机每3秒钟获得一幅飞船静态图像，经高效压缩后存储。观测任务完成后，伴星从对飞船定向转为对地定向，在测控站上空将存储图像下传地面。
2.选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。
3.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。
4.从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。
二、自学：
1、本文主要讲了一件什么事情？找出文中出现的人物以及事情发生的时间和地点？
2、文章主要写了哪几个场面？场面的气氛如何？试加以分析。
3、重点研读（6——17段）思考：
教学反思：
学习内容
二十一“神舟”五号飞船航天员出征记
学习目标
1.了解人们送英雄出征太空的场面。
2.理解中国首位航天员出征太空的意义。
学习重难点
1.理解场面描写。
2.理解中国首位航天员出征太空的意义。
导学过程
感悟
一、导学：
1、简介作者。
2、检查预习
给加点字注音。
绥中﹙﹚瞩目﹙﹚瞬间﹙﹚翟（）
浩瀚﹙﹚横空出世（）问鼎苍穹﹙﹚
6、本文的字里行间无不体现出对英雄的崇敬与自豪之情，是举例加以说明。
三、交流：
四、展示：
五、反馈：
1、阅读下面一段文字，给文中加点字注音或根据拼音写汉字。
七年级语文下册 第五单元 新闻通讯 二十一“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案) 苏教版(20
（20１6年秋季版）七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(2０16年秋季版)七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案) 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2016年秋季版)七年级语文下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记学案（无答案）苏教版的全部内容。
《“神州”五号飞船航天员出征记》教学目标：1．了解人们送英雄出征太空的场面。
ﻫ２．理解中国首位航天员出征太空的意义。
教学重难点１、理解场面描写。
２、理解中国首位航天员出征太空的意义。
学法指导１、通讯与消息之别这是一篇报道我国首位航天员杨利伟出征太空前的情景的新闻小故事（小通讯）。
通讯同消息一样,也是报纸上常用的一种新闻体裁。
它们有共同点，都讲究“实”“真＂“新”。
但也有不同之处，消息叙事简明扼要，大都不展开情节,通讯则要求比较详尽、具体地报道事件的发展过程,展开情节，描述具有典型意义的场面；消息一般以叙述为主，通讯写法手段则比较多样,除叙述外还适当运用描写、议论和抒情;消息强调迅速及时,通讯也讲究时效性，但不像消息那样严格;消息篇幅短小,通讯相对来说则较长。
www.21—ｃ 从报道内容划分，通讯可分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯、小通讯(即新闻小故事)等。
２、理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面,表现了人们对英雄的崇敬。
意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步,“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”.2１＊cnjｙ*ｃom预习练习：一、给加点字注音。
江苏输容市七年级语文下册第5单元21“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案)苏教版
“神舟”五号飞船航天员出征记教学目标1。
感受庄重而热烈的场面。
2.揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。
学习重、难点1。
学习本文排比句运用的作用。
2.揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。
课时安排一课时学习过程一、默一默1。
字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。
翟．（）聂．（）绥．（）宁瞩．（）目苍穹．( ） shùn（）间浩hàn（ ) yùn( )含二、读一读1、课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？2、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面?哪个场面给你留下了深刻的印象?为什么？三、想一想从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采"的词句，并进行分析。
四、练一练公元 2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”.再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们.曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员,捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久.这一刻,中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈的掌声.首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。
在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。
飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。
大学文化，中校军衔。
在原空军部队安全飞行1350小时。
1998年被选拔为中国第一代航天员。
【配套K12】江苏省丹阳市七年级语文下册 21“神舟”五号飞船航天员出征记学案(无答案) 苏教版
“神舟”五号飞船航天员出征记【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）1.课文写得很好，我认真读了（）遍。
2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。
3.课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？4.认识航天工作开拓性、高风险的事业1961年3月23日，苏联第一个首航太空的宇航员邦达连科被严重烧伤，10个小时后死亡，成为人类载人航天活动中第一个遇难的宇航员。
1971年6月30日，苏联联盟11号飞船在再入大气层前，实施返回舱和轨道舱分离时，连接两舱的分离插头分离，3名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。
【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）一、解读标题：一读标题：本文是“人民网”上的一篇即时新闻，读新闻首先看新闻标题，标题就像是新闻的眼睛，它能够准确、凝练的概括新闻事实，这个事实是什么？航天员将乘坐神舟五号飞船出征太空。
二、再读课文，思考杨利伟出征的“伟大”又体现在哪里？这不仅仅是杨利伟个人的伟大，更是我们国家、民族的伟大，也是世界航天史册上的伟大的一页。
如：第五自然段、第十五自然段。
……三、品读鉴赏1、“快看！我们的航天员来了……”. 这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。
2、随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。
这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
四、质疑探究文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括各段的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？第八段：简要介绍宇航员的挑选。
2019-2020学年度语文七年级下册第五单元 新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记苏教版习题精选九十四
2019-2020学年度语文七年级下册第五单元新闻通讯二十一“神舟”五号飞船航天员出征记苏教版习题精选九十四第1题【单选题】下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )A、“发现目标”！随着操作人员的报告，船载雷达稳稳地跟上“神舟”十号飞船。
B、“飞船进入黑障区！”前方测量站报告。
C、“神舟”十号终于顺利地返回了祖国母亲的怀抱。
D、“快看！我们的航天员来了……”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中加线字的读音完全正确的一项是( )。
A、蝉蜕（tuì）毋宁（wú）冗杂（chén）燕然勒功（lè）B、骊歌（lí）羸弱（yínɡ）蓦然（mò）戛然而止（ɡá）C、菜畦（qí）行辈（hánɡ）珊瑚（shān）叱咤风云（zhà）D、炽痛（zhì）怂恿（sónɡ）悲怆（chuànɡ）锲而不舍（qì）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中没有错别字的一句是( )A、他得意之余，尽不住大声的嚷道：“造反了！造反了！”B、如果你走到悬涯跟前，一定会有心惊胆颤的恐惧。
C、她紧紧地抿住嘴唇，努力克制着，不让泪水流出来。
D、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁赢得最后的胜利。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是( )。
①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。
③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
A、①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。
B、②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。
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《“神州”五号飞船航天员出征记》
教学目标：
1．了解人们送英雄出征太空的场面。
2．理解中国首位航天员出征太空的意义。
教学重难点1、理解场面描写。
2、理解中国首位航天员出征太空的意义。
学法指导
1、通讯与消息之别
这是一篇报道我国首位航天员杨利伟出征太空前的情景的新闻小故事（小通讯）。
通讯同消息一样，也是报纸上常用的一种新闻体裁。
它们有共同点，都讲究“实”“真”“新”。
但也有不同之处，消息叙事简明扼要，大都不展开情节，通讯则要求比较详尽、具体地报道事件的发展过程，展开情节，描述具有典型意义的场面；消息一般以叙述为主，通讯写法手段则比较多样，除叙述外还适当运用描写、议论和抒情；消息强调迅速及时，通讯也讲究时效性，但不像消息那样严格；消息篇幅短小，通讯相对来说则较长。
从报道内容划分，通讯可分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯、小通讯（即新闻小故事）等。
2、理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面，表现了人们对英雄的崇敬。
意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步，“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”。
预习练习：
一、给加点字注音。
瞩目（）绥中县（）浩瀚（）蕴含（）
载人（）翟志刚（）瞬间（）
二、解释下列词语。
瞩目：苍穹：
浩瀚：蕴含：
三、阅读课文，整体感知。
1、课文叙述了一件什么事件，其中报道的人物有几个，主要人物是谁？
2、课文是按照什么顺序组织材料的？在文中画出关键词。
自主学习，合作探究：
1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。
’ 3．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
4．从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。
5．理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
当堂检测：
一、基础知识题
1．解释下列词语。
①瞩目____________________________②问鼎_______________________________
③渴望____________________________④定格______________________________
2．“快看！我们的航天员来了……”这句话表达了送行群众怎样的心情？
__________________________________________________________________________
二、阅读分析题
公元 2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。
在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。
飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。
大学文化，中校军衔。
在原空军部队安全飞行1350小时。
1998年被选拔为中国第一代航天员。
经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把951人次的身影印在浩瀚太空。
今天，中国人将也要飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
1．给下列字词注音。
翟（）聂（）绥（）
2．用一句话概括语段的基本内容。
__________________________________________________________________________
3．“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？有何作用？
__________________________________________________________________________
4．最终选定杨利伟担任首飞任务的原因是什么？
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5．第五段为什么要具体描写航天员走出问天阁的情景？
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6．文章为什么要提到美国和苏联、俄罗斯的航天情况？
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7．从杨利伟的成长过程中，你受到什么启发？。