新鲁教版八年级英语上册Unit7《 Have you ever been to a museum 》教学反思

Unit7《 Have you ever been to a museum 》教学反思
叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

”教学反思是教师在教学过程中的一种对教育教学得失的思考研究的过程。

现在就本节课进行教学反思。

《 Have you ever been to a museum? 》一课为鲁教版（五、四制）八年级上册第七单元第二课时，课型为阅读课，主要采用任务型教学模式，同时使用Mind-map，帮助学生梳理文本信息，让学生通过思维导图，更轻松的掌握这三种博物馆。

在阅读教学能处理好教师的“教”和学生的“学”的关系，教师能更多地关注如何教会学生阅读，让学生掌握阅读的技能，而不是向学生灌输大量的语言知识，教学过程是学生在教师的帮助和指导下掌握知识和形成技能的过程。

教师应让学生在活动中发挥其主体地位，在老师设计的任务下，引导学生自己去发现问题、分析问题和解决问题。

同时处理好阅读过程与结果的关系，课堂教学中不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程，学生在老师设计的任务下，逐步的完成思维导图，层层递进，螺旋上升，完成任务后，同时也提升了阅读技巧，提高了阅读能力。

让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展，应该说预期的教学目标已经达成。

在本课的教学时，我还关注了学生的情感因素，引导学生多参观各种博物馆，丰富自己的知识，拓宽视野。

不足之处，对于课堂的评价形式还应更加丰富，落到实处，在观课教师的点拨下，认为还需细化，改进。

在教学中应该不断借鉴成功，改进不足，把培养学生的阅读技巧和提高学生的综合英语素质，作为阅读课堂追求的目标。