统编版语文五年级上册25 古人谈读书(课件)

初读古文一
听老师范读，试着给文段划分朗读节奏。
知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之也。 学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
多音字
识
shí（认识、常识）
释义： 1.知道；体会到。 2.认识。 3.知识；见解。
启示：要用诚实的态度对待学习，不可弄虚作假，要实事求是。
解文意
请这尝试句说话说给这你句什话么的启意示思？。
“敏而/好学，不耻/下问。”
【敏】此处指聪明 【而】表并列，又 【好】喜好 【耻】以……为耻 【下问】向地位、学问不如自己的人请教
翻译：天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差
的人请教为耻。
【求】追求
翻译：我不是生下来就知道知识的人，而是爱好古代文化，勤奋地
去追求知识的人。
启示：不是所有人生下来就非常聪明的，提升我们能力最好的办法
是勤奋学习。
解文意
请这尝试句说话说给这你句什话么的启意示思？。
“学如/不及，犹恐/ 失之。”
【及】赶上，追上 【犹】还
【不及】追赶不及 【失】赶上了又被甩掉
主旨归纳
随堂练习
“之”在文言文中常常表示以下含义: ①往,到……去; ②第三人称代词,相当于“他、她、它(们)”等; ③助词“的”,放在定语和中心语之间; ④用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。
②
1.默而识之,学而不厌。( )
2.三到之中,心到最急。( ③ )
3.学如不及,犹恐失之。( 4.送孟浩然之广陵。 （
2、学无止境，我们不能满足已经得到的知识，要不断吸收新的知识； 3、对于自己学到的知识，不要吝啬教导别人，教导时要有耐心。
解文意
请这尝试句说话说给这你句什话么的启意示思？。
“我非/生而知之者，好古，敏/以求之也。”
【而】连词，表顺承，可译为“就”“接着”，或者不译 【好】爱好
【古】古代文化
【敏】勤勉、勤奋
zhì（强识、表识）
释义： 1.记。 2.记号；标志。
解文意
红色的“知请”和这尝蓝试句色说话的“说给知”这你意句思什一话么样的启吗？意示请思？你。试着说说。
“知之/为知之，不知/为不知，是知也。”
【知】知道 【为】是
【知】读zhì，同"智"，智慧。
翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
部编版 小学语文 五年级上册
古人谈读书
《论语》，是春秋时期思想家、 教育家孔子的弟子及再传弟子记 录孔子及其弟子言行而编成的语
录文集，成书于战国前期。与 《大学》《中庸》《孟子》合称 “四书”，再加上《诗经》《尚 书》《礼记》《周易》《春秋》，
总称“四书五经”。
走进古人一
孔子（前551年-前479年4月11日），子 姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋 国栗邑（今河南省夏邑县）。父叔梁纥， 母颜氏。中国古代思想家、政治家、教 育家，儒家学派创始人。
交流讨论
所以这文段给你什么启示？你生活中有没有做 到这三点？
告诉了我们读书的方法和要领：眼到指的是认真看，口到指的是认真读， 心到指的是认真体会。即读书要集中精力，眼看口诵心悟，不能有丝毫 懈怠，这样才能有实实在在的收获。
交流讨论
今天学习了那么多有启发的话语，你想用哪句话来劝诫哪个同学？请你 站到他（她）面前，语重心长地说与他（她）听。
么好处，还不如去学习为好。
启示：解释了学与思的关系，勤于思考必须建立在认真学习的基础
上，不能只思考不学习，这样不仅没有好处反而有害。
随堂练习
选择恰当的词语填空。 A.诲人不倦 B. 默而识之 C.学而不厌
1.李明上课认真听讲，积极做笔记，总是（ B ），所以他
的知识掌握得很牢固。
2.小红每天除了学习老师教的内容，还总利用课余时间看课
外书，学习其他知识，真是（ C ）。 3.林老师常常给同学们辅导作业，真是个（ A ）的好老师。
部编版 小学语文 五年级上册
古 人谈读书
第二课时
初读古文二
1、读准字音，读通句子，圈出这文段中的本课生字。 2、结合注释，联系生活经验，尝试自己理解句子。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不 在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读， 决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎?
启示：我们学习要谦虚好学，不要自傲。
解文意
请这尝试句说话说给这你句什话么的启意示思？。
指代学过的知识。
“默/而识之，学/而不厌，诲人/不倦。”
【识】读zhì，记住 【厌】满足
【诲】教诲
【倦】倦怠
翻译：默默地记住（所学的知识），学习总不觉得满足，教诲人不
感到倦怠。
启示：1、学过的知识不能学了就算了，要记下来；
初读古文一
1、读准字音，读通句子，圈出这文段中的本课生字。 2、结合注释，联系生活经验，尝试自己理解句子。
知之为知之，不知为不知，是z知hì也。
敏而h好ào学，不耻下问。 默而z识h之ì ，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，h好ào古，敏以求之也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
翻译：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。
启示：学习要勤奋，要有上进心，不能停下来，不然就不会得到进
步。
解文意
请这尝试句说话说给这你句什话么的启意示思？。
“吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。”
【尝】曾经 【 终】整
【益】好处
翻译：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什
解文意
请尝试说说这句话的意思。
“三到之中，心到/最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎？”
【急】要紧，重要 【矣】相当于"了"
【既】已经 【岂】难道
翻译：三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不
到吗？
交流讨论
思考：读书有Байду номын сангаас到，哪一到最重要？原因是什 么呢？
心到最重要，因为心到了，眼和口也会到了。所以上课要专心听讲，不 要做小动作，不要发呆，不要让你的心飞到九霄云外去啦！
初读古文二
听老师范读，试着给文段划分朗读节奏。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不 在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读， 决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎?
解文意
请尝试说说这句话的意思。
“余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。”
【余】我
【尝】曾经
②
) )
①
随堂练习
二、 判断对错，对的打“√”，错的打“X”。
1.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。（ ）
X
2.“默而识之”和“博闻强识”中的“识”字都读“zhì”。（ ）
√
【谓】说
翻译：我曾经说过：读书有三到，说的是心到、眼到、口到。
解文意
请尝试说说这句话的意思。
“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读， 决不能记，记/亦不能久也。”
【此】指书本 【则】那么
【漫浪】随意
翻译：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专
心致志，却只是随意地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长 久。