大班数学猫捉老鼠教案【含教学反思】

大班数学猫捉老鼠教案【含教学反思】
一、教学目标
1.知识目标：学生能够理解比较大小的概念，掌握数字0-20的大小关系，并学会进行简单的加减法计算；
2.能力目标：学生能够通过游戏的方式培养观察能力和逻辑思维能力；
3.情感目标：学生能够感受到成功的喜悦，激发学习数学的积极情绪。

二、教学重点和难点
1.教学重点：通过游戏的方式培养学生观察能力，掌握数字0-20的大小关系；
2.教学难点：如何让学生理解加减法计算的概念，手玩数字游戏系统的建立和游戏过程策划。

三、教学内容
1.猫捉老鼠游戏规则：学生分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

老鼠在教室内随机跑动，猫需要在规定时间内抓住尽可能多的老鼠。

规定时间后，老鼠捕捉次数多的一组胜利。

2.数字0-20的大小比较及加减法计算。

四、教学准备
1.教具准备：数字卡片，毛毛虫道具，计时器，老鼠尾巴装饰物；
2.教材准备：与数字大小比较有关的绘本、实物。

五、教学过程
步骤一：数字大小比较
1.教师出示数字卡片，要求学生判断大小关系；
2.教师可以借助数字卡片和实物让学生更清晰地理解数字大小关系；
3.进行小组讨论，让学生互相交流自己的观点和想法；
4.教师对学生的表现进行表扬并点评。

步骤二：加减法计算
1.教师出示计算题，让学生进行手算并答题；
2.学生进行小组交流，互相核对彼此答案的正确性；
3.教师进行整体点评，讲解解题思路和方法。

步骤三：猫捉老鼠游戏
1.教师将教室内的座位推开，将毛毛虫道具排成一排作为老
鼠洞，老师将老鼠尾巴装饰物绑在学生身上；
2.将学生分为两个组，一组扮演老鼠，一组扮演猫；
3.猫的任务是抓住尽可能多的老鼠，老鼠的任务是躲避猫的
追逐；
4.在规定时间内，老鼠除了躲避猫的追逐以外，还需要尽可
能多地进入老鼠洞；
5.游戏结束后，进行胜负统计，并且教师可以针对游戏中出
现的问题进行整体点评。

六、教学反思
利用游戏的方式让学生参与数学实践教学，能够更好地激发学生的兴趣和培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

但是，在游戏设计过程中需要仔细考虑游戏规则、时间、道具等问题，保证游戏的策划和操作流程的合理性与顺畅性。

另外，在教学过程中，也要注意把握好时间，适度调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。