物理:一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系课件1(人教版八年级下)优质课课件完美版
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1电流与电压和电阻的关系PPT课件(人教版)
中的电流随之变大。
视察
思考 二、视察以下实验并思考
现象: 你如何解释?
电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的电流反而减小。
从以上实验我们看到:
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大,随电阻 的增大而减小。
那么,它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢?
二、猜想
完成课本P74 探究电流与电压的关系 猜想
三、设计实验
电流同时受电压、电阻两个因
探
素的影响,我们该用什么方法来研
究每一个因素是怎样影响的呢?
究 确定研究方法:控制变量法
具体做法:
过
1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。
程
2.控制电压一定,探究电流与电阻的关系。
讨论
要探究当电阻一定时,电流与电
压的关系,应如何设计实验方案?
你可以这样考虑:
实验步骤
在课本P76 右侧方框内画出
究 1、按电路图连接电路;
设计电路图
(注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器
滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程
过 和正确的接线柱。)
2、记下电阻值(如 5Ω ),闭合开关,移动
程
滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一值 (如2V),记下电流表的示数,把数据记录
V
P
次数
R1/WI/A源自R1R21
2
0.40
A
2
4
0.32
S
3
8
0.25
1.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,采用的研究方 法是__控__制__变__量__法____. 2.在探究“电流与电压的关系”时,应保持__电_阻___不变; 在探究“电流与电阻的关系”时,将5Ω的电阻换成10Ω 后,下一步操作是 调节滑动变阻器,使前后电压保持不变 ; 在一电路中,当电阻为20Ω时,该电路的电流为0.2A;当电阻 为10Ω时,若通过的电流为 0.4A .
视察
思考 二、视察以下实验并思考
现象: 你如何解释?
电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的电流反而减小。
从以上实验我们看到:
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大,随电阻 的增大而减小。
那么,它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢?
二、猜想
完成课本P74 探究电流与电压的关系 猜想
三、设计实验
电流同时受电压、电阻两个因
探
素的影响,我们该用什么方法来研
究每一个因素是怎样影响的呢?
究 确定研究方法:控制变量法
具体做法:
过
1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。
程
2.控制电压一定,探究电流与电阻的关系。
讨论
要探究当电阻一定时,电流与电
压的关系,应如何设计实验方案?
你可以这样考虑:
实验步骤
在课本P76 右侧方框内画出
究 1、按电路图连接电路;
设计电路图
(注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器
滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程
过 和正确的接线柱。)
2、记下电阻值(如 5Ω ),闭合开关,移动
程
滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一值 (如2V),记下电流表的示数,把数据记录
V
P
次数
R1/WI/A源自R1R21
2
0.40
A
2
4
0.32
S
3
8
0.25
1.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,采用的研究方 法是__控__制__变__量__法____. 2.在探究“电流与电压的关系”时,应保持__电_阻___不变; 在探究“电流与电阻的关系”时,将5Ω的电阻换成10Ω 后,下一步操作是 调节滑动变阻器,使前后电压保持不变 ; 在一电路中,当电阻为20Ω时,该电路的电流为0.2A;当电阻 为10Ω时,若通过的电流为 0.4A .
第1节 电流与电压和电阻的关系PPT课件(人教版)
达2.0 V,经检查电路完好。为顺利完成实验,可行的措施有 ____增__大__变__阻__器__的__最__大__阻__值__或__降__低__电__源__电__压__或__增__大__设__定__的__电__压__值_____。( 写出一种即可)
9.(习题2变形题)小丽在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中,设计 了如下实物电路,该电路接线存在错误,请你将错的一根导线打“×”并 改正过来。
解:图略,提示:将R与变阻器B之间的连线打“×”,将R 的右接线柱与电压表“-”接线柱相连
10.(原创题)小兰在探究“电流与电阻的关系”实验时,设计了如图所 示电路图。 (1)小兰共做了2次实验,将第一次数据记录后做第2次实验,她将A、B 间的电阻由24 Ω换成12 Ω,此时她应将滑片P向___C_(选填“C”或“D”)移 动,使电压表示数保持不变,此时表格空白处的电流为___0_.4A。
易错点 归纳结论时,易忘记前提条件,或将物理量的前后顺序颠倒 4.小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时记录了下列实验数据,下 列对表格数据进行分析的说法中正确的是( D)
U/ V
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
6
6
6
AB..流导过体导的体电的阻R电Ω与流/ 电随1流电0、阻电的1压增5有大关2而0减小30 50 60 CD..电电压压一一定定I时时/A,,导流体过06.的导电体04阻的.与电电流03流.与成导02反体.比的电02.阻1成反01.比
3.在研究“电流与电阻的关系”的实验中。 (1)请在图甲中把余下部分的电路用笔画线代替导线连接完整。(要求滑 动变阻器的滑片向右滑动电阻变大) 解:(1)电阻右接线柱与滑动变阻器下左相连。 (2)实验过程中必须控制_定__值__电__阻__两__端__的__电__压___不变。 (3)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使 ______电__压__表__示__数__保__持__不__变_________,记下电流表的示数,得到如图乙 所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论: ___电__压__一__定__时__,__电__流__与__电__阻__成__反__比_______。
9.(习题2变形题)小丽在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中,设计 了如下实物电路,该电路接线存在错误,请你将错的一根导线打“×”并 改正过来。
解:图略,提示:将R与变阻器B之间的连线打“×”,将R 的右接线柱与电压表“-”接线柱相连
10.(原创题)小兰在探究“电流与电阻的关系”实验时,设计了如图所 示电路图。 (1)小兰共做了2次实验,将第一次数据记录后做第2次实验,她将A、B 间的电阻由24 Ω换成12 Ω,此时她应将滑片P向___C_(选填“C”或“D”)移 动,使电压表示数保持不变,此时表格空白处的电流为___0_.4A。
易错点 归纳结论时,易忘记前提条件,或将物理量的前后顺序颠倒 4.小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时记录了下列实验数据,下 列对表格数据进行分析的说法中正确的是( D)
U/ V
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
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AB..流导过体导的体电的阻R电Ω与流/ 电随1流电0、阻电的1压增5有大关2而0减小30 50 60 CD..电电压压一一定定I时时/A,,导流体过06.的导电体04阻的.与电电流03流.与成导02反体.比的电02.阻1成反01.比
3.在研究“电流与电阻的关系”的实验中。 (1)请在图甲中把余下部分的电路用笔画线代替导线连接完整。(要求滑 动变阻器的滑片向右滑动电阻变大) 解:(1)电阻右接线柱与滑动变阻器下左相连。 (2)实验过程中必须控制_定__值__电__阻__两__端__的__电__压___不变。 (3)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使 ______电__压__表__示__数__保__持__不__变_________,记下电流表的示数,得到如图乙 所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论: ___电__压__一__定__时__,__电__流__与__电__阻__成__反__比_______。
物理:7.1《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》课件1(人教版八年级下)
聚星娱乐 / xqj563qox 聚星娱乐聚星仪器发布基于微软C#/.NET的下一代定制仪器软件架构,及此架构之上的聚星定制 我本人的小学教师——施老夫子,正因为一次给女人们们拿书,所骑火车与一辆货车相撞,从以后也没顾着在那所小学教书了。 走运的是,施老夫子现在已无大碍。平常,俺一帮小鬼不理当顽皮到了最后地步,给施老夫子起的外号是“无极”。到现在, 我还是貌似非常逼真,但俺原来不愿意观点许多个事了,说到“无极”,有非常多说不出的有关于小学的美好记性。在飘逸三 四年级的就当下来说,又来了三个老夫子,他姓华,因此俺给华老夫子的外号为“老华“。 体现村,正因为刚下过一两天的雨,路却不是好走。固然如此,也左右不上我本人的执行。是怎么进行工作的,经满了好多块 麦地,麦子平常始出泛黄,收割的天气行将到来。对我的情况而言,那个路再熟习不满了。上小学的就当下来说,可惜一整天 来回走。走在那个熟习的伦敦奥运会上,大多数过往的点滴涌上了我本人的心头,我本人的思绪始出而有些错乱。但我很分明, 现在不是想许多个事的就当下来说,接着我又一不小心就很轻易苏醒了来。我理当,我也坚信,在已往的某一段时间,我必然 每年去回想和回想天天都能更新那么多的原创内容给我们多的平常与过往,我必然让我自己有丰
人教版八年级物理下册《第七章 欧姆定律 一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系》课件_22
第七章 第1节
探究电阻上的电流跟两端电 压的关系
知识 预备
你一定还记得:
1、电压是形成的 电流 原因。
2、电阻表示导体对 电流 的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢?
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象:用两节电池供电时,灯泡发光更__亮__; 分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流
A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两
个因素的影响,我们该用什么
探
法
具体做法:
过
1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。
程
1.实验探究电流与电压的关系 设计实验
测电阻两端电压,选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流,选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
给你以下实验器材:如何设计实验?
设计实验 电阻一定,研究电流与电压的定量关系。
电路图
A
S
R
R' V
进行实验
记录实验数据
控制变量
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A
0.9
0.8
随之___变__大__。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的 电流反而__越__小___。
从以上实验我们看到:
探究电阻上的电流跟两端电 压的关系
知识 预备
你一定还记得:
1、电压是形成的 电流 原因。
2、电阻表示导体对 电流 的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢?
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象:用两节电池供电时,灯泡发光更__亮__; 分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流
A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两
个因素的影响,我们该用什么
探
法
具体做法:
过
1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。
程
1.实验探究电流与电压的关系 设计实验
测电阻两端电压,选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流,选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
给你以下实验器材:如何设计实验?
设计实验 电阻一定,研究电流与电压的定量关系。
电路图
A
S
R
R' V
进行实验
记录实验数据
控制变量
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A
0.9
0.8
随之___变__大__。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的 电流反而__越__小___。
从以上实验我们看到:
八年级物理ppt课件 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
8
9
10
5
6
7
• 实验步骤:1.按照电路图连接电路,闭合 开关,移动滑片,读出电流表和电压表的 示数;
• 2.更换不同的定值电阻,移动滑动变阻器 的滑片,使定值电阻两端的电压保持不变, 读出电流表和电压表的示数;
• 3.再次更换不同阻值的定值电阻,移动滑 动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压 保持不变,读出电流表和电压表的示数。
第七章 欧姆定律
1.探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
1
研究:电流与电阻、电压有关系
提醒:用实验研究一个量随两个量变化时,要保 持一个量不变,研究另外两个量之间的关系,这 是研究物理问题 的一种有用的方法。
2
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制: a、保持__不变,改变__,研究电流与电 压的关系。
b、保持__不变,改变__,研究电流与电 阻的关系。
3
R 实验步骤:1.按照电路图连接电路,闭合 开关,适当移动滑片,读出电流表和电 压表的示数并记录;
• 2.移动滑动变阻器的滑片,改变定值电阻 两端的电压,读出电流表和电压表的示 数并记录;
• 3.再次移动滑动变阻器的滑片,改变定值 电阻两端的电压,读出电流表和电压表 的示数并记录。
9
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5
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7
• 实验步骤:1.按照电路图连接电路,闭合 开关,移动滑片,读出电流表和电压表的 示数;
• 2.更换不同的定值电阻,移动滑动变阻器 的滑片,使定值电阻两端的电压保持不变, 读出电流表和电压表的示数;
• 3.再次更换不同阻值的定值电阻,移动滑 动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压 保持不变,读出电流表和电压表的示数。
第七章 欧姆定律
1.探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
1
研究:电流与电阻、电压有关系
提醒:用实验研究一个量随两个量变化时,要保 持一个量不变,研究另外两个量之间的关系,这 是研究物理问题 的一种有用的方法。
2
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制: a、保持__不变,改变__,研究电流与电 压的关系。
b、保持__不变,改变__,研究电流与电 阻的关系。
3
R 实验步骤:1.按照电路图连接电路,闭合 开关,适当移动滑片,读出电流表和电 压表的示数并记录;
• 2.移动滑动变阻器的滑片,改变定值电阻 两端的电压,读出电流表和电压表的示 数并记录;
• 3.再次移动滑动变阻器的滑片,改变定值 电阻两端的电压,读出电流表和电压表 的示数并记录。
八年级物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系1(PPT)2-1
探究:电阻上的电流跟 电压的关系
1.猜测与假设: (1)导体中的电流与导体两端的电压_______;
(2)导体中的电流与导体的电阻________。
友情提示:下电阻是导体对电流阻碍作用的大小”
按照所设计的电路开始实验 记录实验数据于下表 按照数据绘制U-I图像
;相亲 相亲
1929年—荷兰天文学家巴特.博克计划使用恒星计数法探测银河系的结构,十多年后宣告失败。1931年—巴德于威尔逊山天文台工作,并开始发展星族的概念。 1943年—威廉.摩根(William Morgan)与光谱学家飞利浦.基南共同发表一套完整的光谱图集来描述各种不同光谱型和光度级的恒星之光谱特征,称为MK(摩根—基南)分类系统。 1944年,巴德通过仙女星系的观测,判明恒星可划分为星族Ⅰ和星族Ⅱ两种不同的星族。星族Ⅰ是年轻而富金属的天体,分布在旋臂上,与星际物质成协。星族Ⅱ是年老而贫金属的天体,没有向银道面集聚的趋向。 1947年—利用MK系统来描绘银河系的旋臂。1950年—用49个OB型单星及三个OB型星群的距离,无法显现出清楚的旋臂结构。同时受到巴德的启发改而观测描绘银河系中的HII区,并用位于其中的OB型星来定出距离。通过电波观测,发现银河系的星际空间存在着大量气体,尤其是中性氢,它们几 乎遍布整个银河系,这些气体发射波长为21厘米的电波。当人们弄清楚了这些中性氢气云在银河系中的分布后,他们便推测了银河系的大致形状,认为那是一个旋窝星系。 1951年—科学家首次发现银河系有3条旋臂。将HII区的位置画在银河系图上,揭示了两个旋臂,分别是猎户臂及英仙臂,并在同年美国天文学会年会上发表,证明了银河系属于漩涡星系型态。 1957年,根据金属含量、年龄、空间分布和运动特征,进而将两个星族细分为中介星族Ⅰ、旋臂星族(极端星族Ⅰ)、盘星族、中介星族Ⅱ和晕星族(极端星族Ⅱ)。 1964年—美籍华裔科学家林家翘与徐遐生提出旋涡星系螺旋臂的维持密度波理论,初步解释了旋臂的稳定性,他们建议螺旋臂只是螺旋密度波的显示。20世纪七八十年代,人们探测银河系一氧化碳分子的分布,又发现了第四条旋臂,它跨越狐狸座和天鹅座。1976 年,两位法国天文学家绘制出这 四条旋臂在银河系中的位置,分别是圆规座旋臂、盾牌座-半人马座旋臂、人马座旋臂和英仙座旋臂。 1971年英国天文学家林登·贝尔和马丁·内斯分析了银河系中心区的红外观测和其他性质,指出银河系中心的能源应是一个黑洞。1982年—美国天文学家贾纳斯和艾德勒完成对银河系434 个银河星图的图表绘制,发表了每个星团的距离和年龄数字。他们发现,银河系并没有旋涡结构,而只是一小段 一小段地零散旋臂,漩涡只是一种“幻影”,这里因为银河系各处产生的恒星总是沿银河系旋转方向形成一种“串珠”。而不断产生的新恒星连续地显现着涡旋的幻影。
探究电阻上的电流跟两端电压的关系ppt5 人教版优质课件优质课件
3.按照步骤2的操作, 再调整2次滑片的位置, (最好 使电压表的示数成整数倍的变化) 把测得的数据记 录到表一中。
4.换用一个阻值不同的定值电阻,重复上述实验, 把测得的数据记录到表二中。
5.分析实验数据,得出结论。来自R′表一:5Ω
表二:10Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电压U/V 0.5 1 1.5
电流I/A
电流I/A
表一:5Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A
表二:10Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A
分析论证:
表一: 5Ω
电压U/V
0.5
1
1.5
电流I/A
表二: 10Ω
电压U/V
0.5
1
1.5
电流I/A
根据测量的数据画出I-U图
I
.
0.5 0.3 0.1
..
. .
.
第七章 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
思考:
如何改变电路中电流的大小?
改变电压
改变电阻
控制变量法
探究一:
电阻上的电流与两端电压的关系.
电阻不变
改变电压 ?
S
R1
S
R1
R2
S
R1
R2
R3
请设计实验的电路图
R′
实验步骤:
1.根据电路图连接实物元件。
2.闭合开关,调整滑动变阻器滑片到一个合适的位 置, 读出电压表和电流表的示数,记录到表一中。
A
R
V
S
R’
(1)请把电路图补充完整并连接实物图。
(2)在连接实物电路的过程中,开关应当处于 _断__开__状态,这是为了防__止__连__接__错__误__,__造__成__短__路__; 在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应当处于 __阻__值__最__大___处,这是为了使__电_路__中_电__流_最__小_,__保_护__电_路__元。件。
4.换用一个阻值不同的定值电阻,重复上述实验, 把测得的数据记录到表二中。
5.分析实验数据,得出结论。来自R′表一:5Ω
表二:10Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电压U/V 0.5 1 1.5
电流I/A
电流I/A
表一:5Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A
表二:10Ω
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A
分析论证:
表一: 5Ω
电压U/V
0.5
1
1.5
电流I/A
表二: 10Ω
电压U/V
0.5
1
1.5
电流I/A
根据测量的数据画出I-U图
I
.
0.5 0.3 0.1
..
. .
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第七章 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
思考:
如何改变电路中电流的大小?
改变电压
改变电阻
控制变量法
探究一:
电阻上的电流与两端电压的关系.
电阻不变
改变电压 ?
S
R1
S
R1
R2
S
R1
R2
R3
请设计实验的电路图
R′
实验步骤:
1.根据电路图连接实物元件。
2.闭合开关,调整滑动变阻器滑片到一个合适的位 置, 读出电压表和电流表的示数,记录到表一中。
A
R
V
S
R’
(1)请把电路图补充完整并连接实物图。
(2)在连接实物电路的过程中,开关应当处于 _断__开__状态,这是为了防__止__连__接__错__误__,__造__成__短__路__; 在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应当处于 __阻__值__最__大___处,这是为了使__电_路__中_电__流_最__小_,__保_护__电_路__元。件。