【中小学资料】三年级语文上册 第六单元 21 古诗两首练习 新人教版
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共94分)1. （7分）《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝的________。
诗的前两句紧扣题目中的________，写出了西湖的晴姿雨态，并分别用“________”与“________”两字进行评价。
即使这样，诗人仍觉得无法尽西湖的美景。
于是才有诗的后两句：“________，________。
”2. （4分）根据意思，写出诗句①要是把这美丽的西湖比作那古代美女西施啊，说是浓妆的西施也女好，说是淡抹的西施也好，西湖都是很合适的。
________，________。
②晴天时，西湖水面波光闪闪，明艳妩媚，雨天时，水雾迷蒙，飘飘渺渺，远处的山色在雨幕中空空蒙蒙一片，同样妩媚动人。
________，________。
3. （4分）词语模仿秀山水千山万水山清水秀风雨________________心意________________4. （14分）读古诗，填一填。
（1）《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
（3）《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________________。
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习D卷
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共96分)1. （4分）词语模仿秀山水千山万水山清水秀风雨________________心意________________2. （8分）回忆课文内容填空《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。
这首诗赞美了西湖美丽宜人的景色。
诗的前两句分别写了西湖在________天和________天不同气候条件下的景色，这是________写，后两句将西湖比作________，是________写，有实有虚，更加体现了________的娇美。
3. （4分）根据意思，写出诗句①要是把这美丽的西湖比作那古代美女西施啊，说是浓妆的西施也女好，说是淡抹的西施也好，西湖都是很合适的。
________，________。
②晴天时，西湖水面波光闪闪，明艳妩媚，雨天时，水雾迷蒙，飘飘渺渺，远处的山色在雨幕中空空蒙蒙一片，同样妩媚动人。
________，________。
4. （7分）《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝的________。
诗的前两句紧扣题目中的________，写出了西湖的晴姿雨态，并分别用“________”与“________”两字进行评价。
即使这样，诗人仍觉得无法尽西湖的美景。
于是才有诗的后两句：“________，________。
”5. （4分）根据意思写出词语①波光闪动的样子。
________②才显得美。
________③云雾迷茫的样子。
________④也奇妙。
________6. （8分）火眼金睛，辨字组词。
妆________ 赤________ 狐________ 断________壮________ 亦________ 孤________ 继________7. （4分）解释划线词在句中的意思。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）我默写古诗饮湖上初晴后雨2．（3分）《饮湖上初晴后雨》是一首赞美的诗。
诗人首先用“水光潋滟”赞美西湖时的水光；接着用赞美西湖时的山色。
“晴方好”和（“”）是诗人对西湖美景的赞誉。
然后，诗人把西湖比做，用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管，都是美妙无比，令人神往的。
3．（3分）火眼金睛。
（辩字组词）断孤碧凡继狐岩帆4．（3分）给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。
（1）天门中断．楚江开（1）判断（2）隔绝（3）戒除（2）水光潋滟晴方．好（1）当（2）方法（3）刚刚（3）欲．把西湖比西子（1）需要（2）想要（3）将要（4）山色空蒙雨亦奇．（1）奇怪（2）奇妙（3）奇特5．（3分）写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
6．（3分）课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
；2．西湖；晴天；山色空蒙；下雨；雨亦奇；西子；晴天和下雨；3．断开；孤单；碧玉；平凡；继续；狐狸；岩石；帆船；4．（2）；（3）；（2）；（2）；5．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
；6．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
；。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）一锤定音（在加点字的正确读音下面画上“√”）。
古诗（shīsī）潋滟（liǎn liàn ）抹掉（mǒmò）碧绿（bǐbì）2．（3分）我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zhōnɡduànchǔjiānɡɡūdúfān chuánjìxùhuàzhuānɡ3．（3分）火眼金睛，辨字组词。
青情孤妆清请狐装。
4．（3分）小小变色龙（给多音字组词）。
蒙mēnɡměnɡménɡ抹mǒmā。
5．（3分）默写古诗《望天门山》。
，。
，。
6．（3分）默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
，。
，。
（1）这首诗的作者是代诗人。
诗中流传千古的名句是。
（2）“西子”指的是。
（3）后两句诗的意思是。
（4）古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对潋滟对晴对。
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．；2．中断；楚江；孤独；帆船；继续；化妆；3．青草；情况；孤独；化妆；清水；请客；狐狸；假装；4．蒙骗；蒙古族；启蒙；抹黑；抹桌子；5．李白；天门中断楚江开；碧水东流至此回；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；6．宋苏轼；水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；宋；苏轼；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；西施；如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比．；山色；空蒙；雨；。
洛阳市第一小学三年级语文上册第六组21古诗两首李白诗风相关阅读新人教版
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美!真美！”
大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了,他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢!它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
(2）蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。（ ）
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担，有的赶着毛驴…… （ ）
☆黄鹂在林中鸣叫。（任选上面的一种修辞手法改写句子)
_______________________________________________________________
三、习作表达。
题目：妈妈夸我真____________
提示：1。把题目补充完整，横线上可填“聪明"“懂事”“有礼貌"等.
2.通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，表达出真情实感.
参考答案：
一、
1.chèn chēng jīn jìn zhēng zhèng lèi lěi xiān xiǎn
教学难点
理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我"是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。感受珍惜时间的意义。
教学准备
词卡、磁带、课件。搜集关于珍惜时间的名言、谚语。课件.
B.你真是杞人忧天,即便是下大雨，这地区地势高，绝对不会被水淹的。
C。老师画完一幅画的轮廓后,要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。
D。他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾.
6。给下列句子选择正确的修辞手法，并完成练习。
三年级语文上册 第六组 21《古诗两首》教材简说 新人教版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd. 《古诗两首》教材简说 这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
唐玄宗开元１３年，２５岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。
此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。
“天门中断楚江开”写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
由于长江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。
在作者笔下，长江仿佛是有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
“碧水东流至此回”又反过来写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的长江的约束力和反作用。
由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
一个“回”字，翻滚抛掷、变化无穷境界全出。
如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句是一个不可分割的整体。
上句写远望天门两山所见的雄姿，下句则点明“望”的立脚点和诗人的淋漓兴会。
诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。
一个“出”字，使本来静止不动的山带上了动态美。
当孤舟顺流而下，远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。
“出”字不但逼真地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之感。
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习D卷
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共98分)1. （4分）词语模仿秀山水千山万水山清水秀风雨________________心意________________2. （7分）《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝的________。
诗的前两句紧扣题目中的________，写出了西湖的晴姿雨态，并分别用“________”与“________”两字进行评价。
即使这样，诗人仍觉得无法尽西湖的美景。
于是才有诗的后两句：“________，________。
”3. （14分）读古诗，填一填。
（1）《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
（3）《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________________。
4. （3分）给词语选择正确的解释。
潋滟浓抹空蒙云雾迷茫的样子。
________波光闪动的样子。
________浓艳华丽的打扮。
________5. （4分）根据意思，写出诗句①要是把这美丽的西湖比作那古代美女西施啊，说是浓妆的西施也女好，说是淡抹的西施也好，西湖都是很合适的。
________，________。
三年级语文上册第六单元第21课古诗两首——王明明
湖：西湖。
初晴雨后：雨过天晴。
潋滟：波光闪动的样子。
方好：正好。
空蒙：形容云雾迷茫。
亦：也。
欲：想。
西子：西施，春秋时越国的美人。
相依：合适，合宜。
板书设计
饮湖上初晴后雨
西湖山水晴——方好
（比西子2)圈出不认识的生字；
3)指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）
三、第二次“先学后教”（再读诗文，感悟理解）
1、生自由读古诗。
2、指名读。
3、比谁诗句理解的最好。
4、谈谈自己的感受。
四、第三次“先学后教”（熟读成诵）
1、自由读。
2、指名读。
3、点评。
五、结语
大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的画卷，也让我们跟随着这位最爱西湖的诗人度过了一段难忘的西湖之行，就让我们把这幅画深深的映在脑海中吧。
一、板题示标。
这节课我们来一起学习《饮湖上初晴雨后》这首诗，本课的学习目标是：
1、学习生字，理解诗句。
2、体会情感，有感情的朗读诗句，背诵古诗。
二、第一次“先学后教” （读通诗意，初悟诗意）
请同学们自由读古诗，比比谁能把古诗字音读的最准确。（3分钟后检测）。
1）自由读古诗；指名纠错，并齐读出错的字词。
1、生自由读古诗。
2、指名读。
3、比谁诗句理解的最好。
4、谈谈自己的感受。
四、第三次“先学后教”（熟读成诵）
1、自由读。
2、指名读。
3、点评。
五、结语
古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着我们一起去欣赏，去诵读。
三年级语文上册第6单元21古诗两首课时练习1部编版
21古诗两首（1）
一、组词。
流( ) 青( ) 相( ) 孤( )断( )
溜( ) 清( ) 想( ) 狐( )段( )
帆( ) 晴( ) 比( ) 轿( )笼( )
凡( ) 睛( ) 此( ) 桥( )茏( )
二、解词。
潋滟：___________________ 空蒙；_______________________
奇：_____________________ 西子：_______________________ 三、补充句子。
_________________________晴方好，___________________雨亦奇。
欲把___________________________，___________________总相宜。
四、改错别字。
天门中段楚江开，_________绿水东留至此回。
__________
两岸青山相队出，_________孤凡一片日边来。
__________
五、注音。
相对( ) 孤帆( ) 潋滟( )
空蒙( ) 欲( ) 淡妆浓抹( )( )
六、默写《望天门山》。
____________
____________ _____________
____________ _____________
七、古诗欣赏。
秋浦歌
李白
炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
注释；①秋浦：唐代盛产铜银的地方。
②赧：红色。
注解：冶炼炉的火光辉映天地，紫烟中火星四处飞溅。
月光下炉火映红了工匠的脸膛，嘹亮的歌声震荡在寒夜的水面上。
新人教版三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷(2)
新人教版三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷（2）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）
1．（3分）我的日记（把拼音写成相应的汉字）
一年夏天，天气突变，下起piáo泼大雨，小桥被冲duàn了，兰兰家住的小房子被洪水冲倒了，家里人也被水冲走了，兰兰成了gū儿，她伤心极了，一个人看着远去的船fān发呆。
看到这个消息后，我的心里也很痛kǔ，我希望能尽快解救那些受灾的人们。
2．（3分）选读音
回huán huí
孤guāgū
亦yìyìn
妆zuāng zhuāng。
3．（3分）有趣的加法，照样子写字并组词。
辶+力＝（边）（旁边）
工+贝＝
扌+末＝
氵+ 每＝
+＝
+＝。
4．（3分）默写古诗
《望天门山》。
，。
，。
5．（3分）金话筒
比一比，看谁读得又最准确。
读读：
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
说说：大家一起来说说诗句的意思。
想想：这是一幅怎样的画卷？用喜欢的方式展示给同学们。
新人教版三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷
（2）
参考答案
一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）
1．瓢；断；孤；帆；苦；2．huí；gū；yì；zhuāng；3．贡；贡献；抹；抹布；海；大海；冫；京；凉；凉爽；讠；吾；语；语文；4．李白；天门中断楚江开；碧水东流至此回；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；5．；。
新人教课标版小学三年级语文上册21古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)教学设计)
新人教课标版小学三年级语文上册21古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)教学设计)第21课古诗两首教学目标：1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境3、掌握古诗的研究方法，培养学生的研究能力。
4、读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。
5、有感情地朗读和背诵全诗。
教学重点：借助注释，理解诗句意思。
教学难点：体会古诗的意境及特点。
教学准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识本课2个字，会写4个生字，背诵默写《望天门山》。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、理解诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
讲授重点：理解诗句的意思。
教学难点：背诵《望天门山》，理解诗句的意思，体会诗人的感情，激发学生热爱祖国山河的感情。
学法指导：在读中思索，在读中感悟。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、激趣导入，揭示诗题同学们，你们喜欢古诗吗？老师也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。
据我了解，最近你们又收集了不少古诗,愿意与大家分享分享吗？同学们收集的古诗真不可少，看来你们非常善于积累。
XXX先生有句话说得非常好：腹有诗书气自华。
是啊，研究古诗不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能陶冶我们的情操呢！老师利用工作闲暇也收集了一些古诗名句，想与你们分享分享，你们喜欢吗？【课件出示：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——XXX滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——XXX大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——XXX欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
——XXX千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
——XXX惟有长江水，无语东流——XXX】自己读读。
读完了吗？你们有什么新发现？同学们，读完这些古诗名句，长江在你们眼里是怎样的？同学们，今天我们再来研究一首与长江有关的古诗，这首诗是唐代大诗人XXX所作。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷 (2)
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）读拼音，写词语。
（1）一艘fān chuán gū零零地飘荡在长江上。
（2）chǔ国的屈原魂duàn湘江，为了祖国，以身殉国。
2．（3分）给下面的带点字选择正确的读音，在下面画“”。
空蒙．（méng měng）潋．滟（liàn jiàn）化妆．（zhāng zhuāng）3．（3分）辨字组词。
赤断孤抹亦继狐末。
4．（3分）给带点字选择正确的义项。
方：A．地区，地域；B．一边或一面；C．办法，做法，技巧；D．才，刚刚；E．量词。
（1）水光潋滟晴方．好。
（2）四面八方．响起了八路军的枪声，敌人被消灭了。
（3）这个地方．风景优美，很适合旅游。
（4）修这座桥用了几十方．石头。
（5）你这种解题方．法很好，可以推广。
5．（3分）写出下列句子中带点字词的意思。
（1）饮湖上初晴．．后雨。
初晴：（2）．水光潋滟．．晴方好。
潋滟：（3）天门中断．．楚江开。
中断：（4）两岸青山相对出．。
出：。
6．（3分）补充下面的诗句。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，。
（2）接天莲叶无穷碧，。
（3）迟日江山丽，。
（4）小荷才露尖尖角，。
7．（3分）赏析《望天门山》，并回答问题。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗写了、、、，交映成一幅色彩绚丽的画面，诗中用了六个动词“、、、、、”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。
（2）我会用“\”画出下面诗句的节奏。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（3）写出下列诗句的意思。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（4）本诗作者是代伟大诗人的一首七言绝句，通过对的描述，赞美了大自然的，表达了作者的感情。
（5）你还能写出李白的诗句吗？。
8．（3分）赏析《饮湖上初晴后雨》，并回答问题。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
新人教版小学三年级语文上册课课练优化练习 第21课古诗两首试题及答案(2)
21 古诗两首快乐大本营开心种子1.我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
zhōng duàn chǔ jiāng gū dúfān chuan( ) ( ) ( ) ( )2.我会选择正确的字组成词语（在正确的字下面画“√”）。
线（段断）风（帆凡）（古孤）独答案:智慧花园1.我会默写这两首古诗。
望天门山饮湖上初晴后雨____________________________________ 水光潋滟______________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________比西子，____________________________________ 淡妆浓抹____________。
2.品读课文，注重积累。
（1）《饮湖上初晴后雨》是宋朝大诗人____________的佳作，它描写了西湖____________天和____________天时的景色。
诗人把西湖比作古代美女西施，这个比喻得到后世的公认。
从此，“西子湖”成了西湖的别称。
（2）《望天门山》是唐代大诗人____________的作品，描写了天门山__________________________，抒发了________________________。
答案:（1）苏轼晴雨（2）李白两岸山和水的美丽景象对大自然的赞美之情3.和同学们一起交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗，开个以“美丽的祖国”为主题的古诗词朗诵会吧！____________粘贴处____________轻松加油站送灵澈①上人②（唐）刘长卿苍苍③竹林寺④，杳杳⑤钟声晚。
荷⑥笠⑦带斜阳，青山独归远。
［注释］①灵澈：人名，当时著名诗僧。
②上人：对和尚的尊称。
③苍苍：形容树木青翠茂盛。
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《古诗两首》练习
一、读拼音写词语。
Zhōng duàn gū dān fān chuán qīng chǔ
（）（）（）（）
二、解释加点词语的意思，并说出诗句的意思。
两岸青山相对出，孤帆
．．一片日边来。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
水光潋滟
．．雨亦奇。
．．晴方好，山色空蒙
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、默写《望天门山》
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、文学常识：
1.《望天门山》作者是______代___________写的。
字________，号__________,伟大的________主义诗人，被后人誉为_________。
你还知道他的名诗《》。
2.《饮湖上初晴后雨》作者是_______代___________写的。
字_______，号____,是________八大家之一，史上三苏指的是__________、___________、_________。
五、阅读
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。
他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。
可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
1、第一自然段共有（）句话，他们是（）关系
2、填空：
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：_________________________________________。
蚂蚁想来想去想不通的是：______________________________________。
蜜蜂的勤劳是为了（）。
蚂蚁勤劳为的是（）。
从中看出为（）服务比为（）服务更能受到他人的尊敬
3、文中两个省略号，第一个表示（）的省略，第二个表示（）的省略。
4、从文中找出三个意思相同的词。
_______________________________________________
5、看了这个故事，你懂得什么？
______________________________________________________________。
《古诗两首》答案
一、中断孤单帆船清楚
解析：主要考察字音和生字的写法。
二、1.孤帆：孤零零的一只船。
两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来.
2.潋滟：玻光闪动地样子。
空蒙：云雾迷茫的样子。
在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光.风景秀丽；在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美.
三、略
四、1.《望天门山》作者是唐代李白写的。
字太白，号青莲居士,伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙。
你还知道他的名诗《静夜思》。
2.《饮湖上初晴后雨》作者是北宋代苏轼写的。
字子瞻，号东坡居士,是唐宋八大家之一，史上三苏指的是苏轼、苏辙、苏洵。
五、阅读。
1、第一自然段共有两句话，他们是总分关系
2、填空：
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。
蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。
蜜蜂的勤劳是为了人们。
蚂蚁勤劳为的是自己。
从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬
3、文中两个省略号，第一个表示内容的省略，第二个表示寓意的省略。
4、赞美称赞夸奖
5、只有为他人服务才能获得他人的尊重。