小学语文第三册-21古诗两首-106

21、古诗两首

教材分析

这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。《饮湖上初晴后雨》这首诗写于公元1073年，诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，给西湖的景色增添了光彩。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

教学目标

1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。

2、背诵两首古诗。默写《望天门山》。

3、通过朗读感悟，了解诗句的主要意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国河山的感情。

教学重点：情感朗读，感悟诗境。

教学难点：感悟诗境，引导学生体会感情。

课前准备:1．学生：初步预习课文。2．教具与学具：多媒体课件。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、会写“断、楚、孤、帆”4个字。

2、背诵古诗，默写《望天门山》。

教学目标：

1、认识“亦、妆”2个字。

2、背诵古诗，默写《饮湖上初晴后雨》。