四年级品德与社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案第一章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的构成和功能，认识到社区是他们生活的重要部分。
2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感。
教学内容：1. 社区的定义和功能2. 社区的构成要素3. 培养学生热爱社区的情感教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的设施和功能。
2. 让学生结合自己的生活经验，分享自己对社区的认识和感受。
3. 开展社区服务活动，如清理社区卫生、帮助老人过马路等，培养学生的社区责任感。
第二章：我们的家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成和功能，感受到家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭的定义和功能2. 家庭的构成要素3. 培养学生热爱家庭的情感教学活动：1. 让学生结合自己的生活经验，分享自己对家庭的认识和感受。
2. 开展家庭主题活动，如家庭成员相互写感谢信、一起做饭等，增进家庭成员间的感情。
第三章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的构成和功能，认识到学校是他们成长的重要场所。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
教学内容：1. 学校的定义和功能2. 学校的构成要素3. 培养学生热爱学校的情感教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的设施和功能。
2. 让学生结合自己的生活经验，分享自己对学校的认识和感受。
3. 开展尊敬老师活动，如给老师写感谢信、为老师献花等，培养学生的尊敬老师意识。
第四章：我们的自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的重要性，认识到保护自然环境的责任。
2. 培养学生热爱自然环境、保护资源的意识。
教学内容：1. 自然环境的重要性2. 保护自然环境的方法3. 培养学生保护自然环境的意识教学活动：1. 开展自然环境调查活动，让学生了解周围环境存在的问题。
2. 教育学生节约用水、用电，减少污染，保护环境。
3. 组织学生参加植树造林活动，增强学生的环保意识。
第五章：我们的公共生活教学目标：1. 让学生了解公共生活的规范，学会在公共生活中与人相处。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的国家1.1 学习目标：让学生了解我们国家的基本国情，认识我国的位置、面积、人口等基本情况。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
1.2 教学内容：我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
我国的民族构成和传统文化。
1.3 教学步骤：1. 引导学生观察中国地图，了解我国的地理位置。
2. 通过数据和图表，让学生了解我国的面积、人口等基本情况。
3. 介绍我国的民族构成和传统文化，引导学生了解民族团结的重要性。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的关系、结构，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2.2 教学内容：家庭的关系和结构。
与家人相处的技巧，感受家庭的温暖。
家庭责任感和孝敬父母的意义。
2.3 教学步骤：1. 引导学生了解家庭的关系和结构，通过实例让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 教授与家人相处的技巧，如倾听、沟通、尊重等。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解家庭责任感和孝敬父母的意义。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，学会遵守学校的纪律。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：学校的环境、设施、规章制度。
遵守学校纪律的重要性。
尊敬师长，团结同学的意义。
3.3 教学步骤：1. 引导学生观察学校的环境、设施，了解学校的规章制度。
2. 讨论遵守学校纪律的重要性，让学生认识到遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解尊敬师长、团结同学的意义。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：让学生了解社区的组成、功能，学会关心和参与社区生活。
培养学生的社区意识，提高他们参与社区生活的能力。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
关心和参与社区生活的方法。
社区意识的重要性。
4.3 教学步骤：1. 引导学生了解社区的组成和功能，让学生认识到社区对生活的重要性。
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 爱心传递2. 尊重他人3. 美德同行4. 社会和谐5. 诚信守法6. 勇于担当二、教学目标2. 培养学生尊重他人，关爱他人的良好品质，增强团队协作意识。
3. 培养学生诚信守法，勇于担当的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：尊重他人，诚信守法，勇于担当。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：品德与社会教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受品德教育的重要性。
2. 新课内容：讲解教材中的案例，引导学生学习中华传统美德。
3. 例题讲解：分析案例，让学生学会如何尊重他人，诚信守法，勇于担当。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现各章节重点知识，突出尊重他人、诚信守法、勇于担当等核心观念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何尊重他人？（2）举例说明诚信守法的重要性。
（3）谈谈你在遇到困难时，如何勇于担当？2. 答案：（1）尊重他人：礼貌待人，关心他人，不嘲笑他人，学会倾听等。
（2）诚信守法：遵守学校纪律，诚实做人，不作弊，遵守交通规则等。
（3）勇于担当：面对困难，勇敢承担责任，不逃避，寻求帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行所学品德知识，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，选择具有时代特色和代表性的案例进行教学。
要关注学生的年龄特点和认知水平，将教材内容进行适当的调整和整合，使之更具针对性。
二、教学目标的明确性教学目标应具体、明确，具有可操作性和可检测性。
四年级品德与社会下册全册计划教案
第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
、1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
教学后记：活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
小学四年级《品德与社会》下册教学计划（精选5篇）
小学四年级《品德与社会》下册教学计划（精选5篇）小学四年级《品德与社会》下册教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的小学四年级《品德与社会》下册教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
小学四年级《品德与社会》下册教学计划1一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
由于课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：本教材共有四个单元，分别为：《在集体生活中》、《学习更上一层楼》、《我的家乡》、《家乡的变化》。
教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
三、教学目标：1、情感与态度目标：(1)培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质；初步形成规则意识、民主意识。
(2)使学生知道学习是自己的责任，要敢于面对学习中的困难和挫折；引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事；使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。
(3)知道家乡是祖国的一部分；形成热爱家乡的情感和保护水资源的意识；了解家乡的名人并向他们学习。
(4)感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情；在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的自豪感。
2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，培养遵守社会公德的意识。
3. 培养学生珍惜友谊，学会与人友好相处的能力。
4. 增进学生对地球知识的了解，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友谊的重要性，以及环境保护的紧迫性。
教学重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、珍惜友谊、关爱地球的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、地球仪、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参观家乡的自然风光、历史文化遗址等活动，引出教学内容。
2. 例题讲解：（1）展示家乡的自然风光和人文历史图片，让学生讲述家乡的故事。
（2）通过实际案例，讲解规则与秩序的重要性。
（3）组织学生进行小组讨论，分享友谊的力量。
（4）利用地球仪和图片，介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特色景点。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
（3）学生互相写信，表达对友谊的珍惜。
（4）开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、板书设计1. 第一章：我们的家乡（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文历史（3）家乡的发展变化2. 第二章：规则与秩序（1）生活中的规则（2）遵守秩序的意义3. 第三章：友谊的力量（1）友谊的重要性（2）与人友好相处的方法4. 第四章：我们的地球（1）地球的基本知识（2）环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然风光、人文历史和发展变化。
（2）列举生活中的规则，谈谈遵守规则的重要性。
（3）写一封信给你的朋友，表达你对友谊的珍惜。
（4）设计一个环保宣传标语，并解释其意义。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家乡调查活动，深入了解家乡的历史文化。
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划(5篇)
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。
第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。
本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。
三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。
2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。
3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。
四、教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。
2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。
3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。
4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划（二）一、学生情况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。
一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。
二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 第一单元：我们的家乡第1课：《可爱的家乡》第2课：《家乡的变化》第3课：《热爱家乡，建设家乡》2. 第二单元：我们身边的科学第4课：《生活中的科学》第5课：《探索科学奥秘》第6课：《科学改变生活》3. 第三单元：我们的价值观第7课：《尊重他人》第8课：《诚实守信》第9课：《关爱自然，保护环境》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、历史文化、发展变化，培养他们热爱家乡、建设家乡的情感。
2. 培养学生关注科学、探索科学的精神，了解科学对生活的改变，提高他们的科学素养。
3. 培养学生尊重他人、诚实守信的品质，增强他们的道德观念和社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解家乡的历史文化和发展变化；探索科学奥秘，理解科学对生活的改变；培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关注科学、尊重他人、诚实守信的品质；提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；图片、地图、实物等展示材料；模拟实验器材。
2. 学具：笔记本、文具；课前收集的家乡资料；科学实验用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的自然风光、历史文化、发展变化等图片，引导学生关注家乡，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解家乡的历史文化、科学知识、道德观念等，让学生了解和掌握相关知识。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践操作能力。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计1. 板书内容：教学主题：四年级品德与社会下册全册单元：我们的家乡、我们身边的科学、我们的价值观课题：可爱的家乡、家乡的变化、热爱家乡，建设家乡、生活中的科学、探索科学奥秘、科学改变生活、尊重他人、诚实守信、关爱自然，保护环境重点知识：家乡的历史文化、发展变化、科学知识、道德观念2. 板书形式：采用思维导图、提纲、图表等形式，清晰展示教学内容。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 《我们与周围人的关系》1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2. 《我们的社会》2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3. 《我们的家乡》3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化二、教学目标2. 使学生认识到社会规则、公德和责任的重要性，自觉遵守并践行。
3. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的人际交往知识，提高交往能力。
2. 教学重点：培养学生遵守社会规则、公德，承担社会责任的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家庭成员、朋友、师生间的温馨瞬间，引发学生对人际关系的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实践情景，让学生了解与周围人的关系。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解人际交往的技巧，引导学生学会关爱他人。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的人际交往问题，互相交流解决办法。
5. 知识巩固：通过视频、图片等形式，让学生了解社会规则、公德和责任的重要性。
六、板书设计1. 板书《我们与周围人的关系》2. 内容：1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我眼中的家人”为主题，写一篇作文。
设计一幅宣传社会公德的漫画。
调查家乡的一种传统文化，制作成PPT进行展示。
2. 答案：作文：要求内容真实、感情真挚，语言通顺。
漫画：要求创意新颖，寓意深刻，色彩搭配合理。
四年级品德与社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案第一章：我们生活中的规则1.1 学习生活中的基本规则，如排队、礼貌用语等。
1.2 讨论规则的重要性，遵守规则的意义。
1.3 实践活动：模拟日常生活中的场景，让学生实践遵守规则。
第二章：我们的家庭2.1 了解家庭成员之间的关系，学习如何与家人相处。
2.2 讨论家庭中的分工与合作，理解家庭中每个成员的付出。
2.3 实践活动：制作家庭成员图谱，了解自己的家庭背景。
第三章：我们的学校3.1 学习学校的规章制度，了解学校的基本情况。
3.3 实践活动：参观学校各部门，了解学校工作人员的职责。
第四章：我们的社区4.1 了解社区的组成，学习社区成员之间的相互关系。
4.2 讨论如何为社区做贡献，培养学生的社会责任感。
4.3 实践活动：分组调查社区环境，提出改进建议。
第五章：我们的人物5.1 学习伟人的事迹，了解他们的品质和精神。
5.2 讨论如何向伟人学习，树立正确的价值观。
5.3 实践活动：选择一位伟人，进行角色扮演，讲述伟人事迹。
第六章：我们的国家6.1 学习国家的历史和文化，增强民族自豪感。
6.2 讨论国家的发展和成就，理解国家的重要性。
6.3 实践活动：制作国家特色的手工艺品，展示国家文化。
第七章：我们的地球7.1 学习地理知识，了解地球的自然环境和资源。
7.2 讨论环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
7.3 实践活动：观察周围的生态环境，制定保护环境的计划。
第八章：我们的安全8.1 学习安全知识，提高自我保护意识。
8.2 讨论遇到危险时如何求助和自救，掌握基本的安全技能。
8.3 实践活动：进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
第九章：我们的法律9.1 学习基本的法律知识，了解法律的作用和意义。
9.2 讨论遵守法律的重要性，培养学生的法治意识。
9.3 实践活动：模拟法庭审判，让学生了解法律程序。
第十章：我们的未来10.1 学习职业知识，了解各种职业的特点和要求。
10.2 讨论自己的理想和未来规划，树立正确的职业观念。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 我们生活的环境详细内容：介绍我国自然环境的特点，让学生了解自己的生存环境，培养环保意识。
2. 我们的行为规范3. 我们的朋友圈详细内容：学会与人交往，拓展人际关系，提高沟通能力。
4. 我们的安全与健康详细内容：了解安全知识，提高自我保护意识，关注身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的生活环境，培养环保意识。
3. 提高学生的沟通能力，拓展人际关系。
4. 增强学生的安全意识，关注身体健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放一段环保视频，让学生了解环境问题的严重性。
2. 新课内容学习：（1）展示教材内容，引导学生学习。
（2）例题讲解：以环保为例，讲解如何保护环境。
（3）随堂练习：让学生列举生活中的环保行为。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：针对某一问题，进行小组讨论。
（2）分享交流：各组汇报讨论成果，进行交流。
4. 实践活动：（1）组织学生进行实践活动，巩固所学知识。
（2）展示实践成果，进行评价。
（2）强调重点知识，布置作业。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们生活的环境（2）我们的行为规范（3）我们的朋友圈（4）我们的安全与健康七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对环保的认识。
（2）举例说明你身边的朋友圈。
（3）列举三个安全知识，并说明如何应用到生活中。
2. 答案：（1）环保答案示例：环保是指保护我们生活的环境，包括大气、水体、土壤等。
我们要从日常生活做起，如节约用水、减少垃圾产生、骑自行车等。
（2）朋友圈答案示例：我的朋友圈包括同学、邻居、亲人等，我们经常一起学习、玩耍、交流。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规则和道德准则。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识社会生活中的规则。
（2）采用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
（3）利用案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（3）培养学生积极向上的生活态度，增强社会责任感。
二、教学内容第1课时：我们生活的社会1. 教学目标（1）让学生了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。
（2）培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解社会生活的基本规则和道德准则。
（2）教学难点：培养学生关爱他人、合作分享的品质。
3. 教学过程（1）导入：通过图片展示，引导学生关注我们生活的社会。
（2）新课导入：介绍社会中的各种关系，如家庭、学校、朋友等。
（3）案例分析：分析社会生活中的规则和道德准则。
（4）小组讨论：讨论如何关爱他人、合作分享。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行关爱他人、合作分享的情况。
四、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，吸引学生的注意力。
2. 创设情境，让学生在实践中感受社会生活中的规则和道德准则。
3. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
4. 注重课后作业的布置与指导，使学生在生活中践行所学知识。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示社会生活中的各种关系和规则。
2. 案例素材：收集与社会生活相关的案例，用于课堂分析和讨论。
四年级下册品德与社会的全册教案
四年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们的好朋友1. 教学目标1.1 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，要相互尊重和欣赏。
1.2 培养学生诚实、善良、负责任的良好品质。
1.3 引导学生学会与朋友合作、分享，共同解决问题。
2. 教学内容2.1 认识每个人的优点和特长2.2 学习诚实、善良、负责任的行为举止2.3 学会合作、分享和解决问题3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会合作、分享和解决问题4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标1.1 让学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人。
1.2 培养学生勤劳、节约、团结的良好品质。
1.3 引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解。
2. 教学内容2.1 认识家庭的重要性2.2 学习勤劳、节约、团结的行为举止2.3 学会与家人沟通，增进彼此了解3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力三、第三单元：学校生活1. 教学目标1.1 让学生认识到学校生活的重要性，学会尊敬师长、团结同学。
1.2 培养学生守纪律、爱学习、主动帮助他人的良好品质。
1.3 引导学生学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围。
2. 教学内容2.1 认识学校生活的重要性2.2 学习尊敬师长、团结同学的行为举止2.3 学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力四、第四单元：我们的家乡1. 教学目标1.1 让学生认识到家乡的特色和美好，培养热爱家乡的情感。
四年级品德及社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并认识社会生活中各种职业的特点和作用，理解不同职业对社会的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感，增强对社会各行各业的尊重和理解。
二、教学内容第1课《我们都是劳动者》1. 教学目标：让学生了解劳动者的概念，认识到劳动者的重要性。
2. 教学内容：讲解劳动者的定义，分析各类劳动者的作用，引导学生尊重劳动者。
第2课《各行各业的劳动者》1. 教学目标：让学生了解不同行业的劳动者，认识到他们对社会的贡献。
2. 教学内容：介绍不同行业的劳动者，分析他们的工作特点和价值，培养学生的职业认知。
第3课《劳动者不分贵贱》1. 教学目标：让学生认识到劳动者不分贵贱，尊重各行各业的劳动者。
2. 教学内容：讲解劳动者平等的观念，引导学生树立正确的价值观，尊重各行各业的劳动者。
第4课《爱护公共设施》1. 教学目标：让学生了解公共设施的重要性，学会爱护和保护公共设施。
2. 教学内容：介绍公共设施的种类和作用，分析爱护公共设施的原因，培养学生的公共意识。
第5课《遵守公共秩序》1. 教学目标：让学生了解公共秩序的概念，学会遵守和维护公共秩序。
2. 教学内容：讲解公共秩序的含义，分析遵守公共秩序的重要性，引导学生自觉遵守公共秩序。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感受品德与社会的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解社会现象，提高认识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生课后实践的情况，评价学生对知识的理解和应用能力。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生对品德与社会知识的态度。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 第1章：我们的家乡详细内容：了解家乡的自然环境、人文景观、发展变迁等。
2. 第2章：我们的学校详细内容：了解学校的历史、文化、设施以及学校对个人的意义。
3. 第3章：我们的朋友详细内容：学会与人交往、沟通，培养友谊，解决人际矛盾。
4. 第4章：我们的公共生活详细内容：了解公共生活规范，培养公共道德意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬师长、团结同学、遵守公共道德的好习惯。
3. 提高学生人际交往能力，使其在日常生活中更好地与他人沟通。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识，培养热爱家乡、尊敬师长、团结同学、遵守公共道德的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡的特色、学校的故事、朋友的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，引导学生思考、解答。
4. 随堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识、典型例题等。
2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍你的家乡。
（2）列举学校的三个特色。
（3）谈谈你对友谊的理解。
（4）举例说明公共生活中的一个道德规范。
2. 答案：（1）家乡介绍示例：我的家乡位于我国南方，气候温暖湿润，风景优美。
家乡有著名的景点、特色美食和丰富的历史文化。
（2）学校特色示例：学校历史悠久、师资力量雄厚、设施齐全。
（3）友谊理解示例：友谊是相互关心、帮助、理解和支持。
真正的友谊能让我们在困难时得到鼓励，快乐时分享喜悦。
四年级下册品德与社会的全册教案
四年级下册品德与社会全册教案一、教学目标2. 培养学生热爱生活，关心他人，具有合作精神和责任感。
3. 引导学生学会思考，学会选择，提高解决问题的能力。
4. 增强学生的法律意识，使学生懂得遵纪守法的重要性。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：诚实守信第2课：尊重他人第二单元：我们的生活在变化第3课：互联网的使用第4课：环境保护第三单元：我们的国家第5课：中国的传统节日第6课：中国的地理第四单元：我们的安全第7课：交通安全第8课：防火安全第五单元：我们的法律第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务三、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
4. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力。
五、教学进度安排第1周：第1课诚实守信第2周：第2课尊重他人第3周：第3课互联网的使用第4周：第4课环境保护第5周：第5课中国的传统节日六、教学内容第四单元：我们的安全第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务七、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
四年级品德与社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案第一章：家乡的风景1.1 学习目标：了解自己家乡的自然风光和特色。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：介绍家乡的地理位置和自然环境。
探讨家乡的特色景点和历史文化。
1.3 教学活动：学生分享自己家乡的自然景观和特色。
组织学生进行小组讨论，探讨家乡的历史文化。
学生进行观察和记录，绘制家乡的风景图。
第二章：家庭的重要性2.1 学习目标：理解家庭的重要性和亲情的价值。
学会与家人相互关心和尊重。
2.2 教学内容：探讨家庭的功能和角色。
学习与家人沟通和解决冲突的方法。
2.3 教学活动：学生分享与家人的美好回忆和感受。
角色扮演活动，模拟与家人沟通和解决冲突的场景。
学生分组讨论，分享彼此的家庭价值观和亲情体验。
第三章：尊重他人3.1 学习目标：理解尊重他人的重要性。
学会尊重他人的不同和个性。
3.2 教学内容：探讨尊重他人的概念和意义。
学习尊重他人的行为和语言。
3.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享对尊重他人的理解。
角色扮演活动，模拟尊重他人的场景。
学生进行小组合作，制定尊重他人的行为准则。
第四章：遵守规则4.1 学习目标：理解遵守规则的重要性。
学会自觉遵守规则和社会秩序。
4.2 教学内容：探讨规则对社会秩序的作用。
学习遵守规则的方法和技巧。
4.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享对遵守规则的理解。
角色扮演活动，模拟遵守规则的场景。
学生进行小组合作，制定遵守规则的行动计划。
第五章：保护环境5.1 学习目标：了解环境保护的重要性。
学会在日常生活中保护环境。
5.2 教学内容：探讨环境问题的严重性和影响。
学习环保知识和行动。
5.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享对环境保护的理解。
观看环保纪录片或图片，了解环境问题的现状。
学生进行小组合作，制定环保行动计划。
第六章：关爱他人6.1 学习目标：理解关爱他人的意义。
学会以实际行动关爱他人。
6.2 教学内容：探讨关爱他人的表现和方式。
学习助人为乐的品质。
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等。
3. 《我爱我的家》：了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 《安全伴我行》：掌握安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等，培养他们热爱家乡的情感。
3. 让学生了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解社会规则的重要性，学会关爱家人。
2. 教学重点：掌握安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、安全知识手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家乡的自然风光、人文景观等图片，引发学生对家乡的热爱之情。
组织学生讨论生活中遵守规则的重要性，分享自己的经历。
2. 例题讲解以教材中的案例为例，讲解社会规则的具体应用。
分析家庭中的关爱行为，让学生学会关爱家人。
3. 随堂练习设计关于家乡知识的选择题，检验学生对家乡的了解。
列举日常生活中的规则，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。
4. 课堂讨论让学生分享自己的家庭故事，体会家庭的意义。
进行安全知识问答，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 《我们的家乡》：自然环境、人文景观、传统文化。
2. 《我会遵守规则》：生活规则、道德品质。
3. 《我爱我的家》：家庭意义、关爱家人、家庭美德。
4. 《安全伴我行》：安全知识、自我保护。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，写一篇作文，描述家乡的自然环境、人文景观和传统文化。
列举三个你认为最重要的社会规则，并解释为什么。
画一幅关于家庭的画，展现家庭成员之间的关爱。
2. 答案：作文：略。
三个最重要的社会规则：略。
家庭画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对家乡、规则、家庭和安全知识的掌握情况，及时调整教学方法。
四年级品德与社会下册全册计划教案
四年级品德与社会下册全册计划教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明尊重他人的表现。
2. 学习如何尊重他人，如倾听他人意见、不打断他人发言等。
3. 进行角色扮演活动，让学生体验尊重他人的重要性。
第二章：关心社会教学目标：1. 让学生了解关心社会的重要性。
2. 培养学生关心社会的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关心社会的意义，举例说明关心社会的行为。
2. 学习如何关心社会，如关注社会新闻、参与社会公益活动等。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己关心社会的方式和经验。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的态度和行为。
教学内容：1. 讨论遵守规则的意义，举例说明遵守规则的表现。
2. 学习如何遵守规则，如按时完成作业、排队等候等。
3. 进行情景模拟活动，让学生在实际情境中实践遵守规则的行为。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义，举例说明合作与分享的表现。
2. 学习如何合作与分享，如与他人共同完成任务、分享自己的物品等。
3. 进行小组合作活动，让学生体验合作与分享的快乐。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义，举例说明诚实守信的表现。
2. 学习如何诚实守信，如遵守承诺、不作弊等。
3. 进行情景模拟活动，让学生在实际情境中实践诚实守信的行为。
第六章：节约资源教学目标：1. 让学生理解节约资源的重要性。
2. 培养学生节约资源的态度和行为。
教学内容：1. 讨论节约资源的意义，举例说明节约资源的表现。
2. 学习如何节约资源，如节约用水、节约用电等。
3. 进行实践活动，让学生在日常生活中实践节约资源的行为。
四年级品德与社会下册全册精品教案及计划
四年级品德与社会下册全册精品教案及计划一、教学内容1. 《我们周围的环境》：了解人与自然的关系，提高环保意识。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的自然风光、人文历史及发展变化。
4. 《我们的祖国》：了解祖国的地理、历史、文化，增强国家认同感。
二、教学目标1. 让学生了解和关注环境保护，树立绿色生活观念。
2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 培养学生在公共生活中遵守规则、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高品德素养。
2. 教学重点：培养学生的环保意识、家国情怀和公共道德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注现实生活中的问题。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括章节名称、重点知识点、关键词等。
2. 板书布局：清晰、简洁，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对环保的认识。
（2）描述一下你心中的家乡，并说明你为家乡做了哪些贡献。
（3）列举一些公共场所的礼仪，谈谈自己在公共生活中的表现。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：针对教材内容，布置相关的实践活动，让学生在实践中提高品德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计3. 板书设计的清晰度和简洁性4. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生关注生活、提高课堂参与度的关键。
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精选资料四年级品德与社会教学计划一、学情分析四年级共有学生40人,其中男生21人，女生19人，学生思维活跃、动手能力较强。
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
二、教材分析：四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力四、教学措施：1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
精选资料3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。
5.实现评价改革，促进学生发展。
6.加强课程管理，保证教学质量。
五：教学课时安排：第一单元：《诚信是金》诚实不需要理由2课时拍手拉钩不要变2课时诚信就在身边2课时第二单元：《伸出我们的手》同在蓝天下2课时生活因爱更美丽2课时我们的爱心行动2课时第三单元：《我的绿色日记》流过家乡的小河2课时我们时刻在呼吸2课时大自然中的朋友2课时呵护绿色家园2课时第四单元：《交通连着千万家》马路修到家门口2课时交通海陆空2课时平安走天下2课时第五单元：《祖国真大》在世界的东方2课时我们的大中国2课时壮丽的河山2课时海峡两岸盼统一2课时期末复习2课时期末考试1课时2011年2月四年级品德与社会下册全册教案精选资料第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
、1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？精选资料3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
教学后记：活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？精选资料3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
教学后记：活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
精选资料3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。
笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱……教学后记：精选资料第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；2、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。
有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？二、模拟活动（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。
（2）宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，精选资料感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸1、体验日记。
2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。
教学后记：活动主题二生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
活动准备：联系福利院，并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学过程：一、活动动员：精选资料同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。
教学后记：活动主题三我们的爱心行动精选资料教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。
活动准备：学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。
教师制定总的爱心行动方案。
教学时间：一课时。
教学过程：1、教师动员，介绍爱心行动的意义。
2、宣布爱心行动方案。
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
教学后记：第三单元我的绿色日记主题活动一：流过家乡的小河教学目标1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害, 初步树立环保意识, 激发学生热爱家乡的情感12. 引导学生以合作的方式进行社会考察, 培养其发现问题、探究问题的能力;3. 学习有计划地开展社会调查, 搜集、整理信息, 撰写简单的调查报告。