新目标九年级英语上册教学计划 2
2024年九年级上学期英语教学计划
2024年九年级上学期英语教学计划1. 教学目标：- 通过本学期的学习，学生应能够掌握以下技能和知识：- 词汇量的增加，能正确使用并熟练运用各类词汇；- 听、说、读、写四项基本技能的提高；- 学会运用英语进行简单的会话和交流；- 学会阅读和理解简单的英语文章；- 学会运用所学知识进行简单的写作。
2. 教学内容和安排第一单元：Greeting and Introduction- 学习常见的问候语和自我介绍的表达方式；- 掌握简单的日常交际用语，如问候、介绍、问询等；- 进行角色扮演和对话练习；- 完成听说读写练习。
第二单元：Family and Friends- 学习有关家人和朋友的词汇，如亲属关系、性格特点等；- 学习如何用英语描述自己的家庭和朋友；- 学习如何询问他人的家庭和朋友；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
第三单元：Daily Life- 学习有关日常生活的词汇，如学校、家务、饮食等；- 学习如何用英语描述自己的日常生活和活动；- 学习如何询问他人的日常生活和活动；- 完成听说读写练习和小组活动。
第四单元：Hobbies and Interests- 学习有关爱好和兴趣的词汇，如运动、音乐、艺术等；- 学习如何用英语描述自己的爱好和兴趣；- 学习如何询问他人的爱好和兴趣；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
第五单元：School Life- 学习有关学校生活的词汇，如科目、活动、学校设施等；- 学习如何用英语描述自己的学校和学习；- 学习如何询问他人的学校和学习情况；- 完成听说读写练习和小组活动。
第六单元：Travel and Holidays- 学习有关旅行和假期的词汇，如地点、交通方式、节日等；- 学习如何用英语描述自己的旅行和假期；- 学习如何询问他人的旅行和假期情况；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 教学方法和手段- 以任务型教学为主，将课堂活动设置成实用的语言任务，鼓励学生运用所学的知识和技能进行交流；- 引导学生进行合作学习，通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队合作能力；- 结合多媒体教具，如课件、录音等，提供多样化的语言输入和模拟真实语境的练习。
9年级英语上学期教学工作计划
9年级英语上学期教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!9年级英语上学期教学工作计划9年级英语上学期教学工作计划6篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
2023年九年级新目标英语教学计划
2023年九年级新目标英语教学计划2023年九年级新目标英语教学计划1一、教学目标根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析九（1）班是原来八（1）和八（2）班学生合并而成，男生占大部分。
从整体情况来看，由于以前调换老师较多，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，如曾燕鹏、卢杨源、丘思曼等人。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B 部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅读__，外加两个复习单元，依据上年度中山市的教学进度，本学期具体安排如下：每单元约6-7课时时间，在其中考试前上完第六单元，本学期上完第十单元。
初三上册英语教学工作计划6篇
初三上册英语教学工作计划6篇初三上册英语教学工作计划篇1一、指导思想以20_年《考试说明》为依据，密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，注重基础知识的灵活运用和基本技能的娴熟，以适应新的中考形式和要求。
夯实双基：各位教师坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。
现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。
二、学生情况分析本届学生700余人，九年级第一学期期末考试卷面满分120，学生中最高分115年级平均分过85。
从试卷分析来看，我校学生在听力，阅读、写作和一些基础知识方面距离我们的较高要求还有一定的差距。
另外，还存在相当多的低分学生，这与我们要求的合格率也有一定的差距。
三、具体措施备课组各师做到以下几点：1、落实教学常规：精心备课是提高课堂效率的前提。
认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，作业的分层、作业的批改、教学反思都要精心考虑，通盘安排。
只有胸中有教材，眼中有学生，才能运用自如，得心应手。
2、团结协作第二学期时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，经验共享，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中考信息并快速反应于教学和复习之中。
3、统一要求各老师按备课组要求认真分析17年中考真题，研究对策，精选学生必会的中考话题及完成句子的题并落实检查。
4、做好早测和二延测试的试题命题工作。
使每项工作都有所成，都有所用。
四、对于全年级学生(一)到4月上旬1、进行中考英语第一轮复习(教材梳理)通过教材梳理，熟悉各册书的重要知识点.2、以课本为依据，实施有效有序的复习，对学生听说读写的训练贯穿始终。
(二)4月中到5月中旬1、进行中考英语第二轮复习(语法)通过语法复习和教材梳理，构建知识框架。
人教新目标九年级英语 unit 2单元整体教学设计模板
人教新目标九年级英语 unit 2单元整体教学设计模板English:In the teaching plan for Unit 2 of People's Education Press New Targets Ninth Grade English, the overall goal is to help students understand and use comparative and superlative forms in English, and to practice using them in both spoken and written contexts. The lesson will begin with an introduction to the concept of comparatives and superlatives, followed by examples and practice exercises. Students will then engage in activities such as group discussions,role-playing, and writing tasks to further reinforce their understanding and application of the target language. The lessonwill also include opportunities for students to reflect on their learning and receive feedback, as well as extension activities for those who need additional challenge. By the end of the unit, students should be able to confidently use comparative and superlative forms in both conversation and written communication.Translated content:在人教新目标九年级英语第二单元的教学计划中，总体目标是帮助学生理解和运用英语中的比较级和最高级形式，并在口语和书面语境中进行实践运用。
初三英语上册的教学计划(三篇)
初三英语上册的教学计划这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至____月____日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语上册的教学计划（二）一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
2023年人教版新目标九年级上册英语教学计划及教学进度
2023年人教版新目标九年级上册英语教学计划及教学进度教学目标- 帮助学生建立牢固的英语基础，使其能够熟练运用英语进行交流和表达。
- 增强学生的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。
- 培养学生积极的研究惯和团队合作精神，提高其研究动力和综合素质。
教学内容Unit 1: Family Life- 研究家庭成员的称呼和描述。
- 研究谈论家庭成员和家庭生活。
- 研究描述家庭成员的特点和兴趣爱好。
Unit 2: School Life- 研究学校设施和课程安排的表达方式。
- 研究谈论校园生活和校园文化活动。
- 研究描述学校规则和研究方法。
Unit 3: Hobbies and Interests- 研究谈论各种爱好和兴趣。
- 研究描述自己的爱好及其原因。
- 研究邀请他人参加某项活动。
Unit 4: Health and Fitness- 研究谈论健康和健身的重要性。
- 研究描述保持健康的方法和惯。
- 研究谈论运动和饮食惯。
Unit 5: Travel and Adventure- 研究描述旅行目的地和旅行方式。
- 研究谈论旅行经历和感受。
- 研究询问和提供旅行建议。
Unit 6: Technology and Innovation - 研究描述科技产品和创新发明。
- 研究谈论科技的正面和负面影响。
- 研究阐述未来科技发展和设想。
教学进度- 第一周：Unit 1- 第二周：Unit 1- 第三周：Unit 2- 第四周：Unit 2- 第五周：Unit 3- 第六周：Unit 4- 第七周：Unit 4- 第八周：Unit 5- 第九周：Unit 5- 第十周：Unit 6- 第十一周：Unit 6注：以上教学进度仅供参考，具体的教学进度可能会因实际教学情况而有所调整。
总结本教学计划旨在通过系统化的教学安排和内容，培养学生的英语交流能力和综合素质。
教学进度按照每个单元分配的时间进行安排，但根据实际情况可能会有所调整。
人教版新目标九年级第一学期英语教学计划
人教版新目标九年级第一学期英语教学计划一.本学期共 22 周,安排新授课 20周,复习 2周.本学科每周 9 课时,本学期新授 198 课时,复习考试 18 课时,含其中机动安排 8 课时.二.本学期学生情况分析:从整体情况来看，学生英语基础还好，兴趣较高，但优生不够冒尖。
还有少许同学不知道从何下手学英语。
上课不愿听英语，课堂上学生不能积极发言，对老师踢出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，只有极个别同学基础稍微好点，但对英语有些知识点犯糊涂，学生不愿学，对讲的知识记不住，所以这学期英语教学仍面临艰巨的人物和挑战。
三.教材分析:本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共 14 单元。
每单元仍然按SectionA、 SectionB、 Selfcheck 和阅读四部分组成 A 部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容； B 部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的； Selfcheck 为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
A 部分是基础， B 部分是延伸， Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能，以及培养初步用英语交际的能力，尝试良好的学习习惯，掌握学外语的基本方法。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际和自学能力。
四.教学目标：1、知识与技能本册出现单词 708 个，要求掌握的 507 个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
2、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
最新人教版新目标英语九年级上册教学计划
最新人教版新目标英语九年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的研究，使学生能够掌握英语基础词汇和基本语法知识；2. 培养学生的听、说、读、写四项语言技能；3. 培养学生运用英语进行交际和表达的能力；4. 培养学生的研究策略和思维能力，提高研究效果。
二、教学内容- 研究目标：学会用英语告诉别人如何成为好学生，谈论研究策略；- 教学重点：研究并掌握新单词和短语，研究并运用情态动词和虚拟语气；- 教学方法：交际法、任务型教学法、课堂讨论；- 教学评价：口头表达能力和课堂参与度。
2. Unit 2: What's the matter?- 研究目标：学会描述和谈论身体健康问题，并能给予建议和表达关心；- 教学重点：研究并掌握与身体健康相关的词汇和短语，研究使用情态动词和建议的表达方式；- 教学方法：情境导入、小组合作、角色扮演；- 教学评价：书面描述能力和语言流利度。
3. Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.- 研究目标：学会表达关于个人权益和自由的观点，并能就问题展开辩论；- 教学重点：研究并掌握有关个人权益和自由的词汇和短语，研究使用情态动词和陈述句表达观点；- 教学方法：辩论活动、角色扮演、小组合作；- 教学评价：语言流利度和辩论能力。
（继续根据教材中的单元进行教学内容的安排）三、教学方法1. 交际法：通过学生之间的实际交流，培养学生运用语言进行交际的能力；2. 任务型教学法：通过设定任务和情境，激发学生的研究兴趣和动力；3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行场景式的语言实践；4. 辩论活动：组织学生就某一话题展开辩论，培养学生思辨能力和口头表达能力。
四、教学评价方式1. 口头表达能力：通过课堂交流和口头表达的方式评价学生的口语能力；2. 书面描述能力：通过书面作业和考试评价学生的书面表达能力；3. 语言流利度：通过学生在交际和表达中的语言流利度评价其综合语言能力；4. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
九年级上英语教学工作计划最新6篇
九年级上英语教学工作计划最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024-2025学年初三第一学期英语教学工作计划范本(4篇)
2024-2025学年初三第一学期英语教学工作计划范本教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定____-____年第一学期教学计划：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
二、具体工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。
进一步强化学校电化教育工作，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用，严格加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）备课。
个人修改，注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。
备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化，上课教师在教案上圈点批注。
注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。
（2）上课。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。
九年级英语的教学计划上学期(三篇)
九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语的教学计划上学期（二）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
初三英语上册教学工作计划5篇
初三英语上册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!初三英语上册教学工作计划5篇通过工作计划，我可以提前预估到可能出现的困难，找到解决问题的最佳方法，制定一份详细的工作计划可以帮助我们更好地应对工作中的变化和困难，本店铺今天就为您带来了初三英语上册教学工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
九年级英语上册教学计划(最新篇)
九年级英语上册教学计划(最新篇)本学期教学内容主要是《新目标英语》九年级上册，共15个单元。
每个单元都涉及到生活实际中的话题，同时也涵盖了一些语法知识点，如被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、定语从句和构词法等。
每个单元都有A和B两部分，其中A部分主要是语法练，B部分则是阅读文章和听力练。
这些教材内容既能够提高学生的语言能力，也能够拓展他们的阅读量和听力技能。
三、教学目标：1.提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力；2.培养学生的英语思维能力和创新精神；3.培养学生的合作探究和自主研究的能力；4.培养学生的人文素养和正确的人生价值观。
四、教学重点和难点：1.教学重点：语法知识点的掌握和应用，阅读和听力技能的提高；2.教学难点：语法知识点的理解和应用，阅读和听力技能的提高。
五、教学方法：1.以学生为主体，采用多种教学方法，如讲授、互动、合作探究、游戏等；2.通过听、说、读、写和翻译综合训练，提高学生的语言能力；3.通过阅读和听力训练，提高学生的阅读量和听力技能；4.通过合作探究和自主研究，培养学生的合作精神和自主研究能力。
六、教学内容和进度：第一单元：XXX教学内容：介绍自己和了解新老师，研究被动语态教学进度：2课时第二单元：How often do you exercise?教学内容：谈论健康生活方式，研究情态动词教学进度：2课时第三单元：What are you doing for n?教学内容：谈论假期计划，研究现在进行时教学进度：2课时第四单元：I used to be afraid of the dark教学内容：谈论过去的经历和变化，研究过去完成时教学进度：2课时第五单元：Do you want to watch a game show?教学内容：谈论电视节目，研究宾语从句教学进度：2课时第六单元：I’m going to study computer science教学内容：谈论职业规划和未来计划，研究一般将来时教学进度：2课时第七单元：XXX?教学内容：谈论地理和旅游，研究定语从句教学进度：2课时第八单元：Why don’t you get her a scarf?教学内容：谈论礼物和购物，研究情态动词和建议句型教学进度：2课时第九单元：When was it invented?教学内容：谈论发明和发现，研究过去时态教学进度：2课时第十单元：How was your school trip?教学内容：谈论学校活动和旅游，研究过去进行时教学进度：2课时第十一单元：I’m trying to save the environment!教学内容：谈论环保和节能，研究情态动词和被动语态教学进度：2课时第十二单元：XXX?教学内容：谈论音乐和媒体，研究宾语从句和不定代词教学进度：2课时第十三单元：What do you think of game shows?教学内容：谈论电视节目和娱乐，研究情态动词和建议句型教学进度：2课时第十四单元：I remember meeting all of you in Grade 7教学内容：回顾初中生活，研究过去完成时和过去进行时教学进度：2课时第十五单元：e to the unit教学内容：复和测试教学进度：2课时七、教学评价：通过课堂练、作业、考试等形式进行教学评价，注重对学生语言能力、阅读量和听力技能的评价，同时也注重对学生合作探究和自主研究能力的评价。
《新目标英语》九年级上册教学计划2
《新目标英语》九年级上册教学计划2_物业经理人《新目标英语》九年级上册教学规划2一、本学期的指导思想：要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、教学任务与教学目标依据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。
以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。
三、教材分析及教学进度：《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四局部，其中A局部为新课呈现，B局部为拓展延长，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。
九年级英语的教学计划上学期（2篇）
九年级英语的教学计划上学期一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。
新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共____单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为____单元，第二学期为____单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本届学生多为留守,的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有____%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的。
从学生成绩来看，存在明显不平衡。
少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。
学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
四、教学和要求要求：a、类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
九年级英语上册教学计划二
九年级英语上册教学计划二一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生[此文转于出国留学网]积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标努力提高特优率、高分率、及格率和得分率。
提高学生记忆单词和词汇短语的能力，改变学生对阅读的恐惧感，从最简单的短文练起。
让学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析《新目标英语》九年级(全一册)，全书共有十五个单元，本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有:被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、定语从句和构词法等。
同时每个单元A和B部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析本人担任初三年级一个教学班，共有学生人数xx人。
通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有两极分化现象，有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量(此文来自出国留学网)的可行措施及教改措施一)、面向全体学生，注重素质教育。
二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。
初三英语上册教学工作计划8篇
初三英语上册教学工作计划8篇初三英语上册教学工作安排1一、指导思想：1、尽量面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。
2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智，拓展视野，努力为他们供应良好的成长环境。
二、学期分析今年任教初三年(1)(2)班英语。
乐观状况是已经和孩子们磨合一年，相处融洽，可以确定地说，没有让自己极度头疼的孩子，即使英语学习实力有限的孩子，也情愿协作课堂要求，大多数孩子的学习成果有肯定提升。
悲观状况是：作业习惯不志向;男生后进生的面大，且两个班的男生皆比女生多;学习爱好有待进一步提高。
三、详细问题与思索：1、初中的学习仅剩一年，初三学习任务繁重，而学生的英语程度仍有很大的提升空间，有没有什么更便捷有效的复习方法?或许可以拉长复习战线，在下学期学习新功课的同时进行初一简洁学问的复习，复习方式可以以学案为主。
这样优生由于基础扎实，无需用太多时间复习，可以保证初三课程的学习，中差生又能以驾驭大纲要求的基本学问为主。
如何操作须要进一步思索，关键是同备课组的合作。
本学期的进度肯定得紧凑，中考提前近半个月，那半个月的进度提到本学期完成，为复习时间供应保证。
2、后进生是顺其自然，还是不放弃，再做一些教学尝试?完善“结对子”的机制，在整个年段试行“兵教兵”的教学模式，详细制定出操作方案，并不断完善。
后进生以他们的学习意愿为主，尽量调动他们的主动性，只要他们情愿学，马上为他们制定学习目标，并委派最优秀的学生对他们辅导，同时老师加以跟踪。
而没有学习意愿的只能顺其自然。
3、两个班的男生都明显比女生多，如何激发男生的英语学习爱好及学习潜能?事实无法变更，能变更的只有我的看法。
首先，对他们委以信任，不用老用担忧惋惜的眼光关注他们的不成熟。
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新目标九年级英语上册教学计划
一、本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学任务与教学目标
根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
三、教材分析及教学进度：
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言
知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
周次教学内容
1-2 Unit1
3-4 Unit2
5-6 Unit3
7-8 Unit4
9-10 Unit5
11-12 Unit6
13-14 Unit7
15-16 Unit8
17-18 Unit9
19-20 复习考试
四、学情分析
从整体情况来看，由于以前调换老师较多，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
六、教学方式与学习方式的设想
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
七、渗透德育的总体构想
1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
徐波祥
2011.09.16。