小学音乐课件-苏教版一年级音乐下册《滑稽歌》课件 最新
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《音乐教材介绍》PPT课件
4、《教师用书》提供的课例仅供参考，它们只 是组织教学的一种尝试，在实际教学中，还可 以有许多种方式。
在实施中注意：
1、听觉体验是音乐学习的基础。 2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。 3、综合实践应以音乐为主线。 4、评价更应关注学生对音乐的兴趣、爱好
和参与态度
第三部分 《音乐》实验教学
一、树立新的教育教学观念
2、《音乐》教科书框架体系
1、苏少版《音乐》教科书，1—9年级（上）、（下）
共十八册。
1—6年级（上）、（下）共12本为小学教科书；
7—9年级（上）、（下）共6本为初中教科书。
2、小学教科书1—4年级为8个单元；5、6年级为6个单 元。
每一单元有四部分组成，即演唱、演奏、听赏、活动。
“活动”设置：“歌表演”、“律动”、“音乐游 戏”、
• 乐谱的呈现：
小学线简对照两个版本；
初中采用了线简对照一个版本。
小学《音乐》教材单元主题(1、2年级)
一年级上册
小手拉小手
一年级下册
春来了
二年级上册
好朋友
二年级下册
生肖乐园
听,谁在唱歌 快乐的一天
妈妈的歌 唱着歌儿去劳动
生日快乐 时钟嘀嗒
找春天 巧嘴巴
花儿朵朵
音乐故事会
运动场
愉快的梦
秋天的歌
跳吧，跳吧
审美性 音乐性 开放性 综合性
六、教师用书简介
小学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、课时安排建议 4、内容提要与教学活动建议 5、参考课例 6、相关资料
中学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、内容指要 4、教学建议 5、资源开发 6、教例参考 7、附歌（乐）谱
在实施中注意：
1、听觉体验是音乐学习的基础。 2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。 3、综合实践应以音乐为主线。 4、评价更应关注学生对音乐的兴趣、爱好
和参与态度
第三部分 《音乐》实验教学
一、树立新的教育教学观念
2、《音乐》教科书框架体系
1、苏少版《音乐》教科书，1—9年级（上）、（下）
共十八册。
1—6年级（上）、（下）共12本为小学教科书；
7—9年级（上）、（下）共6本为初中教科书。
2、小学教科书1—4年级为8个单元；5、6年级为6个单 元。
每一单元有四部分组成，即演唱、演奏、听赏、活动。
“活动”设置：“歌表演”、“律动”、“音乐游 戏”、
• 乐谱的呈现：
小学线简对照两个版本；
初中采用了线简对照一个版本。
小学《音乐》教材单元主题(1、2年级)
一年级上册
小手拉小手
一年级下册
春来了
二年级上册
好朋友
二年级下册
生肖乐园
听,谁在唱歌 快乐的一天
妈妈的歌 唱着歌儿去劳动
生日快乐 时钟嘀嗒
找春天 巧嘴巴
花儿朵朵
音乐故事会
运动场
愉快的梦
秋天的歌
跳吧，跳吧
审美性 音乐性 开放性 综合性
六、教师用书简介
小学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、课时安排建议 4、内容提要与教学活动建议 5、参考课例 6、相关资料
中学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、内容指要 4、教学建议 5、资源开发 6、教例参考 7、附歌（乐）谱
一年级音乐下册第二单元《拍手唱歌笑呵呵》 优秀课件2苏少版
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
快来给这个有趣的故事起个名吧！
范唱 伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照
下大白 象。
你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！
范唱
伴奏
［五线谱］ ［简谱］ ［活动］ ［难点］
范唱
伴奏
想象一下，这时他们又在干什么呢？
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？我们 A 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示
［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇， 身子像小山，
听 音 乐 ， 猜 一 种 动 物 。
鼻子长又长，
帮人把活干。
答案
让我们来学大象的样子吧！
阿昌族民间流，并流行“百象舞”，象征白 象给人们带来幸福吉祥。白象驮 亭以及飘洒的鲜花，象征阿昌族 人们的生活吉祥、和平、繁荣兴
旺。
歌曲１ 歌曲２
巴 西 舞 蹈
听
唱 动
《口哨与小狗》：听辨音乐情绪
听辨音乐形象 听辨音乐段落 《小象》：听辨音乐形象 （一） （二）
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］ ［集体舞］ ［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］ ［集体舞］ ［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］ ［集体舞］ ［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
范唱
伴奏
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
苏少版小学一年级音乐下册(简谱)全套PPT课件
木琴是由一套长方形小木块组成。这 些木块按照一定的次序排列。演奏时以两 个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略 似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳， 具有非凡的穿透力。现代木琴的音域有三 个八度，过去木琴的记谱法比实际音高低 八度，但是木琴需要其他乐器（如钢琴、 管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的 音色，使之更具魅力。
我们来看看其他小朋友是怎么 学小松树的吧！
大家觉得他们学得像不像？ 下面我们也动起来吧！看谁学得 最像。
大家学得都很像，你们能不能两个人 一起合作来学呢？像这棵树的样子就需 要多人合作才能完成。
今天小朋友们的表现都很棒 ，你们回去要把你们精彩的表 演展现给爸爸妈妈哦！
小朋友们，再见！
39
2 4
地
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙，
小小雨点
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在田野 里，苗儿 乐得 向 上 爬，
2275|2 . .75|1 .1 . 1 2 | 3 —| 5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
试着用你喜欢的方式表 达听音乐的感受。
《小松树》（木琴独奏）是一首由同名
儿童歌曲改编的木琴独奏。所听片段分两个部
分，第一部分活泼、俏皮；第二部分在第一部
分的基础上采用“加花”等手段，将旋律加以 发展。
这是由木琴独奏的儿 童乐曲小松树。提到木 琴我想问问同学们，你 们见过吗？我们来一起 认识了解一下西洋打击 乐器木琴。
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴。 落在田野 里，苗儿 乐得向上 爬。
苏教版小学音乐一下《拍手唱歌笑呵呵》PPT课件
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
听一听，这句话中的哪些字唱得特别？ 试着来唱一唱吧！
范唱
伴奏
听唱动
听赏《口哨与小狗》，感受乐曲轻松快乐的情 绪，分辨不同主题的形象，并用不同的动作表现出 来。初步感受三段体的结构。
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
听
鼻子长又长，
音 乐
，
帮人把活干。
猜
答案
一
种
动
让我们来学大象的样子吧！
物 。
提示 ［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
呀！这儿有这么多动物呀！ 你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
它们在干什么呢？
听音乐说故事，再和小伙伴一 同来演一演这个故事吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
快来给这个有趣的故事起个名吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照 下大白 象。
你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！
一年级音乐下册第二单元《花儿拍手笑》单元 优秀课件苏少版
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总 听
唱
动
《花儿朵朵》在教师引导下，可以将有节奏地诵读歌词、打击乐器 伴奏、歌曲演唱、律动等分组合作表演。在乐器伴奏中，要注意观察图 谱，明白图形代表的乐器，领会每种乐器节奏的不同和乐器间是怎样配
合的。此歌要用轻巧而有弹性的声音演唱，可以在熟悉歌曲后，用两种
不同的速度唱一唱，体会速度变化在表达情绪中所起的作用。也可跟着 老师模唱歌曲旋律。
范唱
伴奏
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跟老师模唱歌曲旋律：
试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同 速度会让音乐的情绪发生什么样的变化？
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跟老师模唱歌曲旋律：
试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同速度 会让音乐的情绪发生什么样的变化？
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完整演唱全 曲，演唱最 后一遍时， 请部分同学 加入以下呼 喊声:
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《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族 风情的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律 优美、流畅，给人一种轻松活泼的感觉， 展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。
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《花儿朵朵》是一首根据彝族民歌填词、短 小精悍的儿童歌曲。歌曲将儿童比作盛开的花朵， 表现了他们活泼、健康、向上的形象。 歌曲旋律与《快乐的啰嗦》主旋律相似，欢 快活泼，以跳进为主，四二拍，节奏规整，一字 一音，极富动感，闻之欲动，唱之欲舞，呈现出 一派活跃欢快的景象。
《拍手唱歌笑呵呵》可以随音乐做拍手游戏，感受拍手带来的快乐，
以及同学间亲密的配合。通过听辨比较歌曲旋律的异同，来学唱歌曲。 在会唱后，可边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。参与唱、念、拍等
小学音乐苏少版一年级音乐下册教案 第六单元 童谣说唱
第六单元童谣说唱单元内容：唱：《数蛤蟆》《颠倒歌》《滑稽歌》听：《天黑黑》动：我的创造音乐游戏单元目标：1.学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接收民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。
在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
2.学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》《颠倒歌》等。
了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。
3.尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。
4.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。
课时安排：3第一课时教学内容：唱：《颠倒歌》听：《天黑黑》动：我的创造教学目标：1．指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2．通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3．通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神教材分析：《颠倒歌》歌词将自然现象颠倒过来，生动有趣，歌曲较多运用了八分音符，显得活泼欢快，最后一句旋律下行，形象表现了小朋友感到滑稽哈哈大笑的模样。
《天黑黑》流传与台湾北部及闽南地区，音乐形象淳朴天真，富有生活气息。
每个人的童年时代都有童谣相伴，本节课选用了非常滑稽和极富地方特色的作品，虽然学生未接触过，但也能引起学生美好的回忆，引导学生更好地参与教学活动教学重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动教学过程：一、组织教学二、故事导入，创设情境师：在这春暖花开的季节，老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，都有哪些小动物呢？生：（听赏全曲，老师不做任何暗示性动作）听完回答。
师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？生：（再听赏全曲）听完回答。
师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了，所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
（出示歌名）。
三、学唱歌曲，感受歌曲1．随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
2．歌曲处理：引导学生唱出强弱，富有表情。
“扛大树”要用怎样的力气？(力度：强“f”) “称大王”的心情怎么样？“害怕”该用怎样的声音唱？“没力气”又该用怎样的声音唱？(力度：弱“p”)3．引导学生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。
精选中国童谣 ppt课件
❖ 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏 动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴 随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。像《找 朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》等，
14
丢手绢
丢，丢，丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点抓住他 快点快点抓住他
15
羊子咩咩
（客家童谣）
羊子咩咩，两角丫丫。 三更半夜，四更南蛇， 五更老虎，老虎来了么？ “冇来。” “来了。”
（2）数数歌
数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童 数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还 渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形 象，化抽象为具体。
12
一二三
一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
13
（3）游戏歌
21
懒汉懒
懒汉懒，
织毛毯，
毛毯织不齐，
就去学编篱。
编篱编不紧，
就去学磨粉。
磨粉磨不细，
就去学唱戏。
唱戏不入调，
就去学抬轿。
抬轿走得慢，
只好吃白饭。
白饭吃不成，
只好苦一生。
22
小板凳
小板凳歪歪， 里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜， 里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤， 里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头， 里面坐个小猴； 小猴出来作揖， 里面坐个公鸡； 公鸡出来打鸣， 里面坐个豆虫； 豆虫出来咕咕容，
狸猫一见事不好，
身子一窜上树梢。
老虎一见傻了眼，
急忙跪下来哀告：
师傅师傅下来吧，
再教弟子上树梢。
狸猫树上摆摆头，
眼泪滚滚往下掉。
有心下来再教你，
怕只怕，
43
你再变性子我哪里逃！
14
丢手绢
丢，丢，丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点抓住他 快点快点抓住他
15
羊子咩咩
（客家童谣）
羊子咩咩，两角丫丫。 三更半夜，四更南蛇， 五更老虎，老虎来了么？ “冇来。” “来了。”
（2）数数歌
数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童 数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还 渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形 象，化抽象为具体。
12
一二三
一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
13
（3）游戏歌
21
懒汉懒
懒汉懒，
织毛毯，
毛毯织不齐，
就去学编篱。
编篱编不紧，
就去学磨粉。
磨粉磨不细，
就去学唱戏。
唱戏不入调，
就去学抬轿。
抬轿走得慢，
只好吃白饭。
白饭吃不成，
只好苦一生。
22
小板凳
小板凳歪歪， 里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜， 里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤， 里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头， 里面坐个小猴； 小猴出来作揖， 里面坐个公鸡； 公鸡出来打鸣， 里面坐个豆虫； 豆虫出来咕咕容，
狸猫一见事不好，
身子一窜上树梢。
老虎一见傻了眼，
急忙跪下来哀告：
师傅师傅下来吧，
再教弟子上树梢。
狸猫树上摆摆头，
眼泪滚滚往下掉。
有心下来再教你，
怕只怕，
43
你再变性子我哪里逃！
滑稽歌
滑稽歌山湖花园小学周莉娟教学目标：1、学唱有趣的童谣《滑稽歌》，能表现出幽默、开朗、自信的心理特点。
2、分组运用声势、体态语言来表现歌曲情绪。
教材分析：《滑稽歌》是一首风趣的美国儿歌，全曲节奏简洁流畅，旋律多为同音重复和级进。
素材使用简单、节省，频繁使用模进和变化重复的手法。
歌词虽然类似，但通过在不同旋律上的反复吟唱，使人不觉得单调。
学唱时，要提醒学生注意聆听教师的琴声，唱准歌曲的旋律。
教学重点：学生能够用轻松、愉快的声音，富有表情地演唱歌曲，并能积极大方地参与各项活动。
教学难点：第三乐句歌词四分音符连贯的节奏，唱准级进的音高。
教学过程：一、导入：1、师：老师带了样有趣的东西，猜猜看是什么？（师摸口袋，露出一角）生答：略师：哎，这是什么呀？生答：袜子。
师：你们把袜子穿在哪里呀？生答：脚上。
师：你们想知道老师把袜子穿在哪里吗？师：我把袜子穿在耳朵上。
生：笑。
师：真是特别的滑稽有趣啊！今天啊滑稽的小袜子有一个问题想来问问你们，让我们听一听，它是怎么来说的？二、歌词学习（1）师配乐朗诵歌词。
（出示节奏谱）小袜子提了什么问题啊？生。
小袜子虽然问了一个问题，但它问的时候也是有变化的哦，指出第二句（2）小袜子的问题还想老师帮它伴奏呢，你们听听什么地方有伴奏？因为这是休止符，我们看到它必须停一下，所以老师用了袜子来提醒小朋友。
（3）师生合作。
师读生拍手（4）小朋友能不能告诉我小袜子在什么时候，提问的特别急切呢？（第三乐句）（5）让我们一起来学一学小袜子的说话，有节奏的念歌词重点练习3句歌词，采用轻声的接口念。
（6）完整的朗读歌词（7）师：这个袜子提问很有趣，唱起来就更有趣了。
今天呀，我们就来学习一首有关这只袜子的《滑稽歌》。
揭题《滑稽歌》四、歌曲学唱1、出示歌谱，听范唱。
2、再听范唱，并为歌曲加上拍手动作。
3、师清唱，学生轻声哼唱，观察并体会旋律的变化。
4、跟钢琴慢速地轻唱（可以采用接口唱巩固）5、歌曲处理小朋友们，刚才小袜子这个问题问了那么多次，你们现在能不能给它一个答复呀？生：没有、哈哈、是的……那么，我把你们的回答也放在休止的地方。
儿歌的艺术形式 滑稽歌(婴幼儿文学课件)
颠倒歌谣
• 吃牛奶，喝面包，提溜个火车上书包，上了书包 自个走，看见后面人咬狗，拿起狗来打砖头，砖头咬 了我的手。哎哟哟，哎哟哟，用手砍掉刀，用刀当枕 头，一个大翻身，脑袋地下滚，以为是西瓜，拿起就 吃它，哎呀呀，我的妈，我的脑袋没有啦，赶紧摘个 葫芦安上吧。
小槐树
• 小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。 • 吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。 • 蝇子踢死驴，蚂蚁踩塌桥。 • 木头沉了底，石头水中漂。 • 小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫。 • 你说好笑不好笑？
滑稽歌
• 也称稀奇歌、颠倒歌、古怪歌、反唱歌
• 使用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会 生活中某些事物和现象的情状，以表面的荒诞 带来谐趣，并揭示事物本相和实质。
颠倒歌
• 倒唱歌,顺唱歌,河里石头跳上坡, 凳子爬上壁,灯草打破锅。 爸爸娶亲我打锣, 妈妈出嫁我抬盒; 我走舅父门前过, 看婆。
一年级下册音乐课件-附录-苏少版17页PPT
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伴奏
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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补充歌曲
《柳树姑娘》 《颠倒歌》 《蓝 鸟》 《唢呐配喇叭》
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范唱 伴奏
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
一年级下册音乐课件-附录-苏少 版
怎样思想，就有怎样的生活
声势动作 常用课堂乐器
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旋转舞台 补充歌曲 音乐湖
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声势动作
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新编文档-一年级下册音乐课件-第二单元拍手唱歌笑呵呵5_苏少版-精品文档
旺。
歌曲１ 歌曲２
巴 西 舞 蹈
听 唱动
《口哨与小狗》：听辨音乐情绪 听辨音乐形象 听辨音乐段落
《小象》：听辨音乐形象 （一） （二）
听
唱 动
《拍手唱歌笑呵呵》：创编节奏游戏 《大白象》：唱准休止符 《一对好朋友》：你能找到几对好朋友？ 《西伦达》：和大家一起来跳集体舞
听唱 动
集体舞：边唱边跳舞
鼻子最长的是大象，
听
音
鼻子第二长的是谁呢？ 答案
乐
，
小象的音乐和
再 猜
大象有什么不一
一
样呢？用你的动
种
作表示出来吧！
动 物
。
动一动
阿昌族象征图案：白象驮亭 《找朋友》二首 巴西舞蹈（图片） 歌曲《口哨与小狗》（谱） 马戏团的大象表演（图片）
阿昌族象征图案：白象驮亭
阿昌族民间流传白象诞生 和白象归来给人们带来好运的传 说，并流行“百象舞”，象征白 象给人们带来幸福吉祥。白象驮 亭以及飘洒的鲜花，象征阿昌族 人们的生活吉祥、和平、繁荣兴
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
听
鼻子长又长，
音 乐
帮人把活干。
， 猜
答案
一
种
动
让我们来
动物园里，
Thank you
歌曲１ 歌曲２
巴 西 舞 蹈
听 唱动
《口哨与小狗》：听辨音乐情绪 听辨音乐形象 听辨音乐段落
《小象》：听辨音乐形象 （一） （二）
听
唱 动
《拍手唱歌笑呵呵》：创编节奏游戏 《大白象》：唱准休止符 《一对好朋友》：你能找到几对好朋友？ 《西伦达》：和大家一起来跳集体舞
听唱 动
集体舞：边唱边跳舞
鼻子最长的是大象，
听
音
鼻子第二长的是谁呢？ 答案
乐
，
小象的音乐和
再 猜
大象有什么不一
一
样呢？用你的动
种
作表示出来吧！
动 物
。
动一动
阿昌族象征图案：白象驮亭 《找朋友》二首 巴西舞蹈（图片） 歌曲《口哨与小狗》（谱） 马戏团的大象表演（图片）
阿昌族象征图案：白象驮亭
阿昌族民间流传白象诞生 和白象归来给人们带来好运的传 说，并流行“百象舞”，象征白 象给人们带来幸福吉祥。白象驮 亭以及飘洒的鲜花，象征阿昌族 人们的生活吉祥、和平、繁荣兴
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
听
鼻子长又长，
音 乐
帮人把活干。
， 猜
答案
一
种
动
让我们来
动物园里，
Thank you
一年级音乐下册附录 精品优选PPY课件苏少版
望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“筝”的声响。夏日渡海，从望安到了将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房舍，仍保留着传统建筑，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦，这 是一个隔绝的世界呢！ 转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一具蓝色的公用电话。
每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥，也许是班上成绩最好的同学……刹那间你被击中，然后他开始频繁地出现在你的日记里，他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下，他是一个十足完美的人，简直就是天使的化身。 可是有一天，你走近了他，你会发现：他也许会在公共场合抠鼻子，他吃肯德基喜欢舔手指，他不给老弱病残孕让座……他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样，只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美，甚至开始厌恶他们时，那一定是因为你长大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已经积聚了足够的力量选
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《柳树姑娘》 《颠倒歌》 《蓝 鸟》 《唢呐配喇叭》
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下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠教材讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆出租车；那份狼狈，无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙地赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，影印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。 那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，开动机器，她先影印了两张尺寸较小的，而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头，她微笑地说： “这样不必印八十张，只要四十张就够了。好不好？” 我诧异地看着她继续工作，复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。 原本，她的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。 我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光采。 离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。 第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光海洋以外，见到更多更好的东西。
每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥，也许是班上成绩最好的同学……刹那间你被击中，然后他开始频繁地出现在你的日记里，他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下，他是一个十足完美的人，简直就是天使的化身。 可是有一天，你走近了他，你会发现：他也许会在公共场合抠鼻子，他吃肯德基喜欢舔手指，他不给老弱病残孕让座……他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样，只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美，甚至开始厌恶他们时，那一定是因为你长大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已经积聚了足够的力量选
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《柳树姑娘》 《颠倒歌》 《蓝 鸟》 《唢呐配喇叭》
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下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠教材讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆出租车；那份狼狈，无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙地赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，影印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。 那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，开动机器，她先影印了两张尺寸较小的，而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头，她微笑地说： “这样不必印八十张，只要四十张就够了。好不好？” 我诧异地看着她继续工作，复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。 原本，她的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。 我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光采。 离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。 第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光海洋以外，见到更多更好的东西。
苏少版一年级上册音乐《说唱童谣》课件
惩罚自 己。21. 6.3021. 6.3020: 27:5520 :27:55J une 30, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 下午8 时27分5 5秒20: 27:5521 .6.30 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午8 时27分2 1.6.302 0:27June 30, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月30日 星期三 8时27 分55秒2 0:27:55 30 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时27 分55秒 下午8 时27分2 0:27:55 21.6.30
8
随着音乐节奏念一念
9
牧童遥
10
1.拍一拍下面的节奏，再模仿老师的声音唱 一唱。
11
2.念一念、拍一拍童谣《颠倒歌》。
12
谢 谢
13
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
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随着音乐节奏念一念
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牧童遥
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1.拍一拍下面的节奏，再模仿老师的声音唱 一唱。
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2.念一念、拍一拍童谣《颠倒歌》。
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谢 谢
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1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020