(八年级地理教案)四川省教案
“天府之国”——四川省教学设计湘教版
这节课我教授了四川省的地理特征和人文风情，通过课堂讲解、互动讨论、课后作业等形式，让学生对四川省有了更深入的了解。这节课的教学效果总体来说还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。
在课堂讲解环节，我发现学生对四川省的地理位置、地形地貌等基本知识掌握得比较好，这为我后续的讲解打下了基础。但是在讲解四川省的气候特点时，我发现有些学生对这部分知识理解不够透彻，这可能是我在讲解时没有充分举例或者没有用生动形象的语言表达导致的。在今后的教学中，我需要更加注意这一点，尽量用通俗易懂的语言和丰富的例子来帮助学生理解。
- 网络地理教育资源（预下载并筛选适用内容）
- 电子地图
5. 教学手段：
- 讲授法
- 演示法（展示图片、视频等）
- 互动讨论
- 实践操作（如绘制地图、制作模型等）
- 小组合作学习
- 课后自主学习（通过网络资源、图书等）
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括四川省地理特征概览PPT和预习问题清单。
- 设计预习问题：围绕“四川省的地理特征”，设计问题如“四川省为何被称为‘天府之国’？”、“四川省的主要地形类型有哪些？”
- 监控预习进度：通过学习平台监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，了解四川省的基本地理信息。
- 思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
2) 布置课后作业：让学生绘制四川省的地理位置、地形地貌、旅游景点等知识结构图，加深对四川省的了解。
8. 课后反思（课后）
教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
八年级地理教案第八章继往开来的天府之国四川省第一节多彩的四川
第八章继往开来的天府之国——四川省第一节多彩的四川教学目标1.知识目标了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。
2.能力目标运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。
3.情感目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。
教学重点四川自然地理环境的差异教学难点学会如何从自然的角度描述一个地区。
教学时间 1课时教学过程[引入] 伴随着《神奇的九寨》的美妙音乐，多媒体展示九寨美景。
这些美景来自哪个省区？[学生活动] 回答：四川省。
[教师活动] 今天我们一起学习“多彩的四川”。
1. （板书）多彩的四川。
2. 用多媒体展示“中国行政区划图”，并提问：（1）我们的家乡——四川位于中国的什么方位？（2）关于四川名称的由来、面积、第六次人口普查的人口数，你知道多少？[学生活动] 回答：1.四川位于中国的西南部。
2.四川简称川或蜀，省会成都。
3.面积为48.5万平方千米，居全国第五位。
[教师活动] 更正或补充。
[学生活动] 完成p.95的活动。
[教师活动]1.（板书）西部的人口大省。
2.（转承）四川是中国西部的人口大省。
用多媒体展示“四川省人口分布图”，并提问：四川的人口分布有哪些特点？[学生活动] 回答：四川人口的分布的特点是东部密集，西部稀疏。
[教师活动]1.更正或补充。
2.（转承）四川人口分布为什么东密西疏？我们一起探讨“多样的山川胜境”。
3.（板书）多样的山川胜境。
4.用多媒体展示“四川省地形图”。
[学生活动] 完成p.97的活动。
[教师活动] 四川人口分布为什么东密西疏？[学生活动] 回答：1.西部是高原山地，东部是盆地（较平坦）2.开发历史：西部迟，东部早。
3.自然灾害：西部地震、滑坡、泥石流、雪灾，东部地震、干旱、洪涝……[教师活动]1.更正或补充：西部是高原高山气候，东部是亚热带季风气候。
湘教版八年级地理下册5.1“天府之国”—四川省学案
“天府之国”—四川省1、认识四川省的主要河流及四川的城市散布与河流的关系2、认识四川盆地的工农业生产及人口的散布学习目标 3、认识四川省的交通发展及旅行资源的散布4、注意培育学生读图、剖析问题的综合能力，特别应注意培育其剖析地理环境中某个地理因素与其余各因素之间关系的能力。
预习导学一、地点1.与四川省相邻的省区？（）2.四川省位于我国地势第一和第二级阶梯上，简称“”或“”，省会。
二、地形与河流1.四川省的地形有什么特色？（）2.读图地图册37 页，四川盆地中的哪些主要河流？研究学习四川盆地是四川人口、工农业生产最集中的地域，为何这里成为人口、工农业最集中的地区？当堂检测1.以下河流属于长江干流的是（）A ．岷江B．大渡河C．雅砻江D．金沙江2．被称为“紫色盆地”的是（）A ．柴达木盆地B．吐鲁番盆地C．准噶尔盆地D．四川盆地3．岷江与金沙江集合处的城市是（）A ．重庆B．成都C．宜宾D．内江4．四川盆地与长江中下游的分界限是（）A ．太行山B ．巫山C．横断山脉D．大巴山5．对于四川省的表达正确的选项是（）A．是我国面积最大、人口最多的省B．四川是因岷江、嘉陵江、乌江、金沙江四江集合于四川而得名C．四川西部下于青藏高原的边沿地带D．夏天高温多雨，冬天严寒干燥6.以下旅行胜地属于四川省的是（）A ．大雁塔B ．九寨沟C．万里长城D．黄山７．长江从青海省起源，进入四川省被称为（）A. 金沙江B. 大渡河C. 乌江 D . 湘江8.四川省的主要粮食产区是（）A. 成都平原B. 松嫩平原C.辽河平原D.华北平原。
八年级地理学案三十二四川省
一、学习目标1.运用地图说出四川盆地及成都平原的位置和范围2.了解四川省的地形特点与主要交通方式3.绘制四川省河流与铁路交通图，并说明城市分布与交通之间的关系二、基础知识1、长江在_____之后始称长江。
2、看地图册，找到长江在四川省的主要支流：岷江、沱江、嘉陵江、乌江。
你能找到它们注入长江的地方是什么城市？3、四川省工农业生产以_______盆地相对集中。
该盆地西部有肥沃的_______平原，平原上有战国时的________水利工程，这里素有“__________”的美誉。
4、历史上说“蜀道难，难于上青天”，你说说为什么过去交通苦难？现在通往省会成都的铁路线有_______线______线_______线等。
P96图5、在P96图上找到上述三条铁路线，找到城市成都、西昌、宜宾、攀枝花和重庆等。
6、四川省西部的主要旅游胜地有______ ________ _______ __________等。
三、课堂练习1、连接关中盆地（渭河平原）与四川盆地的铁路线是A成渝线B宝成线C成昆线D川黔线2、金沙江是A长江的支流B岷江的支流C长江上游的干流D湄公河上游的支流3、长江之名始自A重庆市B四川攀枝花C四川宜宾D湖北宜昌4、成都平原上主要的水利工程是A岷江上的都江堰B湘江上的灵渠C黄河上的刘家峡D长江上的葛洲坝5、四川盆地地的文化特色是A湖湘文化B闽南文化C皖南文化D巴蜀文化6、四川省粮食生产区是_______盆地，大型钢铁工业基地是_______7、在成都交会的铁路线有______ ______ ________8、读图分析回答⑴铁路①_____ ②_____ ③______ ④______⑵河流⑤_______⑥______江⑦______江⑶城市A______ B______ C______ D________⑷说出攀枝花、六盘水的主要矿产一、学习目标1.运用地图了解重庆的地形特点与主要对外交通方式2.了解重庆市的城市职能与工业部门3.运用地图和气候资料，分析重庆的气候特征和特色饮食二、基础知识一、自学提纲1、我国成立最晚的省是____省，成立最晚的直辖市是_____市。
(八年级地理教案)第八章第二节崛起的四川
第八章第二节兴起的四川八年级地理教课设计第八章继往开来的天府之国——四川省第二节兴起的四川教课目的1.知识目标认识四川经济发展水平及其地域差别；认识四川旅行业的发展；认识四川省的交通发展。
2.能力目标学会运用地图、资料剖析四川省经济发展的优势；培育学生对照、概括和综合剖析等能力。
3.感情目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情和终生学习地理知识的梦想。
教课要点怎样充足发挥当地优势发展地方经济。
教课难点学会怎样从社会的角度描绘一个地域。
教课1教课程[ 引入 ] 四川西差别大，自然灾祸繁。
特是 xx 年“ 5.12汶”川特大地震四川来了重，同也四川来了更大的机会。
四川人民在 xx 年以 14.5%的增速向全国人民交了一份意的答卷。
四川人民是怎样在上快速兴起的呢？我一同走“兴起的四川”。
[ 教活 ]1.（板）兴起的四种。
2.用多媒体展现8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.3.提：自己家有哪些特点的工和高新技？[ 学生活 ] 回答：1.⋯⋯2.⋯⋯[ 教活 ]1.改正或充。
2.（板）西部的省。
3.家人民把四川建成了我国的西部地域工最大、工全、品多的省行政位。
4.提：家人民掘了哪些条件来展？[ 学生活 ] 回答：1.⋯⋯2.⋯⋯[ 教活 ]1.改正或充。
2.（板）旅行天堂。
3.（承）“天下山川之在蜀”。
四川的旅行，地震灾后快速复。
xx 年，四川人民将旅行作灾后重修的和先，鼎力施重振旅行工程，全省累旅行收入1472.48元，同增34.8%.4.自己家有哪些旅行景点？[ 学生活 ] 回答：1.⋯⋯2.⋯⋯[ 教活 ]1.充食文化及色旅行源等。
2.旅行源分：自然旅行源旅行源人文旅行源[ 学生活 ] 将自己列的与老充的旅行源分。
[ 教活 ] 作学生，在旅行展中我能做些什么？[ 学生活 ] 达成 p.105 的活。
[ 教活 ]1.改正或充。
2.（承）旅行的展离不开交通。
因为受盆地地形的影响，往日的四川有“蜀道，于上青天”之。
《天府之国-四川省》说课稿
《天府之国—四川》说课陶乐中学安淑虹大家好！今天我说课的题目是《天府之国—四川》，本课选自湘教版中国地理八年级下册第五章《长江万里行》的第一节。
下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。
一、说教材首先，我从教材的地位和作用、教学目标、重点难点三个方面来阐述我对教材的认识。
1、教材的地位和作用本节内容是本章的一个第一节内容，主要是了解四川省的工农业生产，包括四川省的地理位置、气候、河流及丰富的旅游资源几个方面。
其中，前三个方面属于自然地理范围，第四个方面属于人文地理范围，这四个方面相互联系，相互影响，相互制约。
通过对本章的学习，帮助学生建立学习区域地理的思路，掌握学习区域地理的方法，进一步培养学生综合分析和解决实际问题的能力。
2、教学目标结合本章的教学要求和本课的具体特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：（1）知识与能力：帮助学生理解天府之国—四川省的地理位置和地形，气候特征，对河流的影响，了解四川省丰富的旅游资源；注重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究的能力。
（2）过程与方法：新课程提倡课堂教学是动态的，所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。
（3）情感态度与价值观：注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。
另一方面，让学生懂得一个区域的经济发展一定要根据当地的实际情况，充分发挥资源优势，才能做到长盛不衰。
3、教学重难点根据课程标准和教学目标，我将本课的教学重点确定为：四川的工农业生产针对初中生的年龄特点与认知规律，我将本课的教学难点确定为：①天府之国---之称的来由二、说教法学法教无定法，以学定法，科学合理的方法能起到事半功倍的效果。
八年级可爱的四川教案1500字
八年级可爱的四川教案1500字一、教案基本信息教案标题：八年级可爱的四川适用年级：八年级教案课时：1课时教案主题：认识四川的地理位置、自然特征和名胜景点教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解四川的地理位置和自然特征；2. 认识四川的主要名胜景点，如九寨沟、峨眉山等；3. 培养学生的地理知识和地理爱好。
二、教学准备教学工具：电脑、投影仪、幻灯片、地图；教学资源：小学科学教材或教辅资料；教学媒体：多媒体教学软件。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放四川的美丽风景视频或展示四川的美图，引导学生感受四川的魅力。
然后，教师出示一幅四川地图，以一张具有四川标志性特色的图片为背景，引发学生对四川的兴趣。
2. 介绍地理位置（10分钟）教师通过幻灯片和地图向学生介绍四川的地理位置，包括四川的相对位置、地理坐标、边境情况等。
并引导学生观察地图，了解四川的地理位置对于四川的气候、农业、旅游等的影响。
3. 认识地理自然特征（10分钟）教师通过幻灯片和图表，向学生介绍四川的自然特征，包括地形、气候、水文等方面的特点。
并通过图片或视频展示四川的自然景观，如大熊猫、雅砻江、峨眉山等，引导学生感受四川特有的自然美景。
4. 认识四川的名胜景点（20分钟）教师通过幻灯片和短视频介绍四川的主要名胜景点，包括九寨沟、峨眉山、都江堰等。
教师可以向学生展示各个景点的图片或视频，介绍景点的特色和历史背景，以激发学生对四川名胜的兴趣和好奇心。
5. 总结与展望（5分钟）教师通过问答或小组讨论的方式，对本节课所学内容进行总结，并展望下节课的学习内容，如四川的传统文化、民俗等。
四、教学延伸1. 鼓励学生在课后独立调查并制作海报，展示四川的地理特征和名胜景点，以加深对四川的了解。
2. 给学生布置作业：请学生选择一个四川名胜景点，独立完成有关景点的调查和介绍，并在下节课上进行展示。
五、教学反思本节课通过多媒体教学和互动方式，帮助学生了解四川的地理位置、自然特征和名胜景点。
地理八年级下册 《四川盆地》教案
地理八年级下册《四川盆地》教案教学目标：1.理解四川盆地的地形、气候、土壤、河流、交通运输、物产和旅游资源等特点。
2.培养学生的读图分析能力，并引导学生自主研究、合作探究。
教学重点：培养学生的读图分析能力。
教学难点：培养学生的读图分析能力。
教学方法：自主研究、合作研究。
课前准备：教师：制作相关课件。
学生：预本节课内容。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．长江无论是长度、流域面积还是流量，都是亚洲的第一大河。
2．长江流域横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三个阶梯，是我国第一长、第一大、第一多的河流，所以上游资源最丰富。
3．长江航运价值高，被称为“黄金水道”。
长江流域经济较发达，是我国经济发展的“重要支撑”。
4．世界上最大的水电站是三峡工程。
5．长江流域的四大城市群是长三角、珠三角、京津冀和成渝。
展示九寨沟景色图片。
二、新课研究巴山蜀水四川与我国哪些省相邻？使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
青海、甘肃、陕西、湖北、重庆、贵州、云南、西藏。
地理位置与范围四川盆地位于四川省和重庆市境内。
四川盆地西临青藏高原，南有云南高原，东有贵州山脉，北有大巴山和秦岭山脉。
1．看图，找出环抱四川盆地的高原和山脉。
2．说说盆地内的地形特点。
气候想一想：四川盆地的地形对当地气候会造成什么影响？1．北面高大的山地阻挡寒冷气流，盆地内部冬季较同纬度地区温暖。
2．因群山环绕，当地多云雾、少日照、多夜雨，太阳辐射低，湿气重，故当地人喜欢吃辣驱湿。
土壤紫色土广布，土壤肥沃，部分地区一年三熟。
P51活动山地阻挡寒冷的气流进入盆地，地势中间低，四周高。
欣赏古诗词与谚语蜀道难难于上青天，尔来四万八千岁不与秦塞通人烟，巴山夜雨。
思考：这些词句能告诉我们四川盆地的哪些自然特征？四川盆地边缘多山，山势陡峻；地形闭塞，气温高于同纬度地区。
成都平原地势低平，有肥沃的紫色土，加上气候温暖湿润，降水丰富，这些都是成都平原农业发达的原因之一。
初中地理 《四川省》教学设计
《四川省》教学设计教学目标1．掌握四川省东西两大地形区的主要自然差异，认识四川省整体经济发展水平及区域差异，了解当地主要地方文化特色。
培育人地协调观、区域认知核心素养。
2．引导学生读图和分析材料，培养学生提取地理要素分析问题和解决问题的能力。
培育人地协调观、综合思维、地理实践力核心素养。
3．感受四川省大美风光和独特的地域文化，增强学生爱国情怀和对传统文化的热爱。
教学重点1．四川省自然地理环境的区域差异。
2．四川省自然环境对经济和地方文化的影响。
教学难点四川省自然环境对经济和地方文化的影响。
教学过程一、新课导入1．以四川文化旅游宣传推广大使丁真引出四川省。
2．播放视频《大美四川》。
二、学习新课（一）四川概况四川省简称川或蜀，省会成都，地处我国西南腹地，位于长江上游地区。
（二）自然环境分小组自学，完成表格。
学生代表讲解四川省地势、地形和气候特征。
【探究1】分析两大地形区对应的自然灾害及应对措施。
12 1．小游戏：将自然灾害分类到对应地形区。
解读干旱和洪涝产生的原因。
2．分析几种主要自然灾害的应对措施。
地震：播放警报，学生进行地震演习。
旱涝：修建水库、跨流域调水等。
视频举例：伟大的水利工程——都江堰。
滑坡、泥石流：退耕还林、退牧还草、修建防护林工程。
（三）西部强省1．展示四川省地区生产总值、工业和矿业分布图，学生总结四川省整体及区域经济发展的特点。
【探究2】 分析东部经济优于西部的原因。
(从地形、气候、交通、人口等角度分析)解析：1．东部四川盆地，地形平坦，土壤肥沃，利于生产建设；2．东部温暖湿润，利于生产生活；3．东部交通密集便利，便于对外交往；4．东部人口密集，劳动力丰富、市场广阔。
（四）独特的地域文化1．图片展示当地独特的民俗风情，学生齐答内容（川剧变脸、蜀绣、茶馆、转山会、李白——酒文化）。
2．播放视频《四川十大名菜》,学生概括川菜主要特色（麻辣）。
【探究3】 川菜为什么以麻辣为主要特色？解析：四川省东部地区降水丰沛、冬春多雾，湿气重，盆地地形不利于湿气扩散。
粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》教学设计3
粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》教学设计3一. 教材分析本节教材为粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》，主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生对该地区有更直观的了解。
在教学过程中，要引导学生通过观察地图、分析数据和图片，掌握四川盆地的特点，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地形地貌、气候、自然资源等方面有一定了解。
但四川盆地作为一个地理单元，其特点和优势还需进一步阐述。
此外，学生可能对四川盆地的文化和历史了解不足，因此在教学过程中要注重引入相关素材，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面知识。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据和图片，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理的热爱，增强民族自豪感，提高学生关注环保、可持续发展的意识。
四. 教学重难点1.地理位置、地形地貌和气候特征2.四川盆地的自然资源和经济发展3.四川盆地的文化历史五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生掌握四川盆地的地理位置、地形地貌和交通状况。
2.案例分析法：引入四川盆地的典型实例，分析其自然资源和经济发展特点。
3.文化历史教学法：通过讲解四川盆地的历史和文化，提高学生的文化素养。
4.讨论法：分组讨论四川盆地的特点，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备四川盆地的相关地图、图片和数据资料。
2.制作PPT，展示四川盆地的地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面的内容。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示四川盆地的美丽风光，引导学生关注四川盆地，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，让学生对四川盆地有初步的了解。
四川盆地-粤人版八年级地理下册教案
四川盆地-粤人版八年级地理下册教案一、教学目标•了解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点和资源分布等方面的信息；•理解四川盆地的自然环境对人类活动的影响以及人类对自然环境的影响；•掌握地图、图示等地理学习方法，在地图上找到四川盆地，在图示中读懂四川盆地的自然地理特征和资源分布情况。
二、教学内容1.四川盆地的地理位置1.地理位置：四川盆地位于中国西南地区，多数地处四川省境内，西部尚涉及云南、贵州两省。
2.位置特点：四面环山，盆地稍微向东倾斜，是中国大陆内的第二大盆地。
2.四川盆地的地形地貌1.高原地貌：四川盆地南部为亚热带红壤高原，海拔较高；2.山地地貌：北部为川西高原、岷山山脉，东南部为大巴山山脉；3.盆地地貌：四川盆地地势较为平坦。
3.四川盆地的气候特点1.气候带类型：亚热带季风气候；2.气温：四川盆地气温高低差异较大，西北部寒冷，东南部温暖湿润；3.降水：四川盆地南部山区雨量巨大，盆地中部相对干旱。
4.四川盆地的资源分布1.水力资源：四川盆地山区丰富的水力资源在全国都很有名；2.煤炭、铁矿资源：四川盆地北部有丰富的煤炭、铁矿资源；3.农业资源：四川盆地土地肥沃，适合种植水稻、玉米、小麦等农作物；4.科技资源：四川盆地内拥有众多高素质人才和优质高校。
三、教学方法1.讲授：由教师主讲四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点和资源分布等方面的知识；2.图解法：教师让学生通过观察地图、图示等形式感受盆地的自然环境；3.分组讨论：教师安排学生进行分组讨论，帮助学生更深入地理解四川盆地的特点。
四、教学流程第一课时一、知识导入让学生观看一段记录四川盆地特色景观的视频，引发学生对四川盆地的热情。
二、知识讲解向学生阐述四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布等基本情况。
三、图解讲解教师通过地图、图示等形式，向学生展示四川盆地的地理情况，并让学生在地图上找到四川盆地。
四、分组讨论按学生的兴趣、特长、能力等分组，让学生深入探讨四川盆地的自然环境对人类活动的影响。
最新八年级地理四川盆地教案7篇
最新八年级地理四川盆地教案7篇最新八年级地理四川盆地教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多，使教师思路更加清晰，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
八年级地理四川盆地教案篇1教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前20__年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
湘教版-地理-八年级下册-第一节“天府之国”——四川省 学案
4.四川省发展旅游业的有利条件和著名的旅游胜地
⑴有利条件（四川西部地处横断山地的北段和青藏高原的川西奇丽秀美，如梦如幻的自然景观，为发展旅游业提供了有利条件）
⑵著名的旅游胜地（九寨沟、黄龙寺、青城山、峨眉山等，都是驰名中外的旅游胜地）
学习
整理
熟读
记忆
反
馈
练
习
通过本节课的学习，相信你一定收获不少吧！赶快证明一下自己的实力吧！（10分钟）
一．单项选择
1.成都平原位于（ ）
A四川盆地的东部 B四川盆地的西部
C四川盆地的北部 D四川盆地的南部
2.四川省的主要粮食产区是（ ）
教
学
过
程
预
习
导
航
新课导入：播放《长江之歌》，提问：长江从流经哪个省开始就叫长江呢？（四川），对，我们今天学习四川。（2分钟）
请同学们预习课本P95-P96，自主学习，完成以下问题，很简单，相信你的能力，一定要仔细。（10分钟）
一.填一填：
1.有“天府之国”之称的省区是。
2.四川省工农业生产相对集中的地区是。
3.四川盆地相对封闭的地理环境，丰饶的物产和勤劳的人民，共同孕育了特色鲜明的文化。
二.单项选择：
1.“蜀道难，难于上青天”描述的是哪一个省历史上的交通状况（ ）
A四川省 B湖南省 C安徽省 D江西省
2.四川省的省会是（ ）
A贵阳 B银川 C昆明 D成都
3.有效控制长江水患，造就“天府之国”的水利工程是（ ）
学
教
八年级地理下第七章第三节“四川省”公开课教案
八年级地理下《第7章第三节四川省》公开课教案【课题】七年级第7章第三节四川省（第一课时）【教学目标】知识目标：1.了解四川东西两大地形区在地形地势及气候等方面的差异。
2.了解四川的主要地方文化特色。
能力目标：1.运用地图查找四川的两大地形区，描述两者的差别。
2.能举例说出地方文化特色与自然环境的关系3.通过读地图，培养学生读图观察能力、分析能力和运用知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过对四川省的学习，引导学生正确理解地方文化与地理环境的关系；正确认识四川省情，培养热爱四川省的情感，树立建设四川省的信心和决心。
【教材分析】“四川省”是中国地图出版社七年级《中国地理》第七章第三节内容。
在学习完自然资源与经济发展、地方文化特色与旅游、我国的区域差异后进行区域教学。
本节内容主要包括三部分：第一部分“川西高原山地和四川盆地”，讲述了四川省的地形气候异常和主要自然灾害，这部分内容是认识四川区域差异的基础，只有在认识了四川自然环境区域差异的前提下才能进一步认识四川人文环境的区域差异。
为了学建立区域概念，正确分析四川的区域差异，教材在讲述上述内容时，注意区域地理要素的对比分析。
由于四川最显著区域差异表现为东、西两大地形区的差异，因此，对四川的地形、气候和自然灾害，教材都要是以这两大地形区为基本地理单元进行讲述和分析的。
本节第二部分“西部强省”和第三部分“独特的地域文化”，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域的经济特点和文化节特性，比较区域内部人文地理方面存在的差异。
【学情分析】从知识的掌握程度来看，七年级的学生在“地方文化特色与旅游”这一章中对于自然环境与地方文化之间的联系有一定的感性认识。
然后学习了我国的区域划分、自然环境对生产生活的影响等知识，因此对地方文化与自然环境的关系有了初步的了解，为学习本课的知识打下一定的基础。
此外，初中学生思维活跃，对于多种地理事物的学习有一定的兴趣，课堂发言的主动性、积极性较高，易于形成师生之间、生生之间的互动。
可爱的四川八年级教案自然之美
可爱的四川八年级教案自然之美
了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。
重点难点：
1、四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
2、21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
教学过程：
一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？
打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？
引入家乡的位置
四川简称川或者蜀，位于哪里？让学生朗读并识记四川的地理位置。
二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。
三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入家乡有多大
四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。
了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、
南北相聚的大致距离。
五、阅读“四川省各市、州面积一览表，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。
六、课外阅读
自由阅读“四川的由来”。
并完成“活动与探索”。
《四川省》说课稿
《四川省》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是中图版初中地理八年级下册第五章第一节《四川省》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行说课。
一、说教材《四川省》是中图版初中地理八年级下册第五章《我国的地理差异》第一节的内容。
本节教材主要介绍了四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流湖泊、自然资源、人口民族、经济发展等方面的内容。
通过学习本节课，学生可以了解四川省的自然地理和人文地理特征，掌握区域地理的学习方法，提高地理综合素养。
二、说学情本节课的教学对象是初中八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识和读图分析能力，但对于区域地理的学习方法还不够熟练。
此外，学生对四川省的地理环境和文化特色可能了解较少，需要通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。
三、说教学目标1.知识与技能目标-了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流湖泊等自然地理特征。
-掌握四川省的人口民族、经济发展、文化特色等人文地理特征。
-学会分析区域地理特征的方法，提高地理综合素养。
2.过程与方法目标-通过读图分析、小组讨论等方式，培养学生的读图分析能力和合作学习能力。
-通过课堂探究活动，提高学生的地理思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标-培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
-增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。
四、说教学重难点1.教学重点-四川省的自然地理特征，如地理位置、地形地貌、气候特征等。
-四川省的人文地理特征，如人口民族、经济发展、文化特色等。
2.教学难点-分析四川省地理特征的形成原因。
-培养学生的地理综合素养和创新能力。
五、说教学方法1.读图分析法：通过读图分析，让学生直观地了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特征等自然地理特征。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生相互交流、合作学习，共同解决问题，培养学生的合作学习能力和团队精神。
3.课堂探究法：通过课堂探究活动，让学生自主探究、合作学习，提高学生的地理思维能力和创新能力。
八年级地理下册 7.3《四川盆地》教案 (新版)粤教版
《四川盆地》本节教材主要讲述了四川盆地的相关知识。
教材主要讲述了四川盆地的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了四川盆地是中国的“天府之国”以及四川地区的交通发展。
【知识与能力目标】1、说明四川盆地的自然条件；2、讲解四川盆地为什么被称为“天府之国”；3.讲解蜀道难，以及四川盆地的交通发展情况。
【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析四川盆地的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解四川盆地的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握四川盆地的交通状况以及工业发展。
【教学难点】讲解蜀道难，以及如何发展盆地内外交通。
1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】在前一章中，我们已经学过了南方地区，对南方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨南方地区的重要组成部分——四川盆地。
板书：第二节 四川盆地【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。
师：请同学们结合课件说一下，四川盆地的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。
师：四川盆地地处我国西南部，四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。
读第50页图7.39，回答四川盆地位于 省和 市境内，西临 高原，南有 高原，东有 山脉， 北有大巴山和秦岭山脉。
生：学生们讨论回答。
师：请同学们找出流经四川盆地的主要河流？生：学生分组讨论，抢答。
师：古语说：“蜀道难，难于上青天。
”请从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因？生：学生抢答，并相互补充。
师：（课件展示）结合课本45页图文资料，说一说为什么说四川盆地是我国的“黄金腰带”？生：讨论回答。
师：运用所学知识，结合四川盆地的相关资料，填写第51也的空格，并说一说这些自然地理要素的相互作用？生：讨论回答。
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四川省教案
八年级地理教案
教学目标:
1、运用地图说出四川省的位置、地形特点、重要河流。
2、运用地图和气候知识说出四川省的气候特点,培养学生读图及分析能力。
3、了解分析四川省工农业发展状况。
4、增强热爱祖国的情感。
教学重点:
四川省的地形与气候。
教学难点:
"天府之国"的美誉以及成因
课型新授课
教学模式:研究性学习
教具多媒体幻灯片(PPT)
教法读图分析法启发谈话法
教学过程:
●一、首先请同学们欣赏歌曲《辣妹子》,然后观看九寨沟2幅图片、都江堰1
幅图片,大熊猫1幅图片。
师问:听完优雅的歌曲,欣赏完优美的图片同学们会想到我国的哪个省区?
(生齐答)四川省。
师:同学们回答的非常正确,四川省山川秀美,自古就有"天府之国"之美誉,又有"大熊猫故乡"之称,还有佛教圣地峨眉山。
这节课我们就具体学习: 第五章长江万里行:第一节天府之国-------四川省(板书)
●二、幻灯片出示学习目标:
1运用地图说出四川省的位置、地形特点、重要河流。
2运用地图和气候知识说出四川省的气候特点。
3了解分析四川省工农业发展状况。
4增强热爱祖国的情感。
●三、学生跟据目标要求自学,勾画与目标相关的内容。
围绕目标学习本文
1、出示四川省地图,指导学生把握省区位置从两方面入手,一是从全国看方位;二是找邻省记位置。
学生通过观察总结:
四川省的位置
(1).我国西南内陆
(2).邻省有:青海、西藏、云南、贵州、重庆、陕西、甘肃。
总结:四川省位于我国地势第一、二阶梯上,简称"川"或"蜀",省会-----成都
2、四川省的地形
通过观察地形图得出:
川西高原和川东盆地,盆地内有成都平原(成都平原有举世闻名的都江堰水利工程)。
3、四川省的河流:(幻灯片出示补充)
岷江、沱江、嘉陵江、乌江
岷江与长江交汇于宜宾
沱江与长江交汇于泸州
嘉陵江与长江交汇于重庆
乌江与长江交汇于涪陵
4、四川省的气候:
让学生观察四川地形图,依图分析得出结论:
高原高山气候------西部在青藏高原上
亚热带气候---------大部分地区在秦岭以南
温带气候--------一小部分地区在秦岭以北
5、试分析四川省的农业发展状况
粮食主产区------( 成都平原)
(幻灯片简介成都平原)
成都平原位于四川盆地西部,古人称之"沃野千里,土壤膏腴",习惯上亦称"川西平原",俗称"川西坝子",是得天独厚的自流灌溉平原,面积达6000平方公里,是我国西南最大的平原。
平原地势由西向东平缓下降,土地平坦肥沃,河渠纵横,密如蛛网,非常利于发展自流灌溉。
成都平原垦殖历史悠久,物产十分丰富,素有"天府"美誉,是中国重要的粮油基地
6、成都平原为什么被誉为"天府之国"?
小组讨论。
小组代表发言。
小结:
成都平原被誉为"天府之国"是因为有优越的自然条件:
(1)、地势平坦、土地肥沃;
(2)、温暖的气候;
(3)、得天独厚的自流灌溉水利条件;
(4)、都江堰水工程有效控制岷江的水患。
因其物产十分丰富而享有"天府之国"的美誉。
7、如此富庶之地再古诗中却是"巴山蜀水凄凉地"?同学们能解释原因吗? (生答:交通不便。
)
结合四川省地图分析四川周边山脉:
(西)青藏高原;
(南)云贵高原;
(东)巫山;
(北)大巴山和祁连山。
(出示古栈道图片),感受"蜀道难,难于上青天"的情境。
今天的四川已今非夕比,在四川已建成几条铁路干线,请同学们从四川交通图中找出四川铁路干线:
(1宝成线、2成昆线、3成渝线。
)
三大铁路干线沟通了四川与全国各地的联系,促进了四川省的发展。
8、出示四川省西部高原丰富的旅游资源和珍稀动植物图片,激发学生热爱祖国大好河山的情感。
●四、总结(板书)
●第五章长江万里行
●第一节天府之国--------四川省
●一、位置
●二、地形、河流、气候特征
●三、成都平原------天府之国
●四、西部丰富的旅游资源
●五、课堂练习:
(一)、选择题:(每题只有一个选项是正确的,把正确选项的字母填在括号中。
)
1、四川省始建于战国时期的着名水利工程是:( )
A葛洲坝水利工程B都江堰水利工程C龙羊峡水利工程D三门峡水利工程
2、位于四川盆地西部的平原是:( )
A黄淮海平原B银川平原C成都平原D渭河平原
3、四川省着名的铁矿产地是:( )
A成都B内江C绵阳D攀枝花
4、下列名胜不属于四川省的是:( )
A九寨沟B黄龙寺C峨眉山D神农架
5、下列关于四川省人文环境的叙述,正确的是:( )
A四川省人口数量居全国第一B四川的工农业均匀分布在四川盆地C目前,四川境内修筑了一条条通往外界的铁路和公路
D由于崇山峻岭的阻隔,四川盆地的对外交通依然困难
(二)、读图回答问题:
1读四川地形图,回答:为什么古人说"蜀道难,难于上青天"?
2读四川交通图,回答:以成都为枢纽的铁路干线有哪三条?
附:练习答案
(一)、1、B2、C3、D4、D5、C
(二)、1、四川省(西)青藏高原;(南)云贵高原;(东)巫山;北)大巴山和祁连山。
四面环山,与外界联系困难,所以古人说"蜀道难,难于上青天"。
2、1宝成线、2成昆线、3成渝线。