一年级语文下册阅读八《画鸡》教学设计1教科版〔篇〕

画鸡教材剖析〔解题〕这是明朝有名画家、文学家唐寅(即唐伯虎)用诗句“画”的一幅“雄鸡图”，可是这幅不用色彩与画纸的图画却相同绘声绘色。

这又是一个谜语，诗文为谜面，诗题为谜底。

〔构造剖析〕这首诗描述了雄鸡高洁的形象：冠红身白，抬头阔步，平常不轻易啼叫，但一举成名。

全诗共有四行，前两行为一层，描绘雄鸡的相貌;后两行为一层，描绘雄鸡的习惯及作用。

两层混然一体，共同达成对雄鸡的“描绘”。

〔语意理解〕“头上红冠不用裁，浑身雪白走未来。

”这两句描绘了雄鸡的相貌和动作。

作者抓住雄鸡外形的两个特色：一为“冠”，二为“羽毛”的颜色特色进行描摹，一为“红”，二为“白”，而“不用裁”则用了拟人的手法，意为这么漂亮的冠帽是天生就有的，无需裁缝缝制，“走未来”描述了威风凛冽的样子，也拥有拟人的特色。

“将”为助词，用于动词和“进来”“出去”等表趋势的补语中间。

这两句抓住了特色，使雄鸡冠红身白、抬头阔步的神态呼之欲出。

“一生不敢轻语言，一叫千门万户开。

”这两句写雄鸡的习惯和作用。

“一生”指一世，“轻”指随意。

这两句的意思是“雄鸡一生都不敢随意说话，天亮时啼叫一声，千家万户把门翻开”。

明显雄鸡“一唱天下白”的生活习惯寄寓着作者对人生美好质量的追求。

〔写作特色〕诗句语言平常易懂，易于传唱，易于理解，正好与“鸡”的平实符合。

抓住雄鸡的特色，运用拟人的手法，将一只雄鸡绘声绘色地显现于读者眼前。

诗文包含着作者的喜爱之情，也经过对鸡的描述寄寓着对人生美好质量的赞叹与追求。

教课建议全诗四行两句，刻画了一只大公鸡的形象，绘声绘色。

教课中要把要点放在念书上，力求达到在读中整体感知大公鸡气昂昂的形象和高亢的啼叫，感悟古诗的韵律美。

教师能够这样办理：整体读文，读准生字读音，正确断句，边读边想古诗写的是什么?报告沟通念书体会。

精读课文，指导读好“不用裁、走未来、轻语言、一叫千门万户开”，要点领会“裁、走未来、轻语言”的意思，要办理好重音和停留，要读出气概来。

扩展练习：教师可介绍唐寅的其余诗作。

1
建议本课教课1课时。

教课目的认识5个生字。

有感情地朗诵古诗。

背诵古诗。

感觉古诗中所描述的生动画面，遇到美的熏陶感染。

教课过程(一)课件导入，启迪说话你看到了什么，想到了什么?(二)初读感知，识记生字1?自读古诗，读后圈画生字并识记。

2?自由读，圈出不理解的词语。

3?小组读，合作学习，理解词义。

(三)再读感悟1?联合图理解诗意，教师相机点拨。

要点指导“不用裁”“走未来”的含义，经过“红冠”和“雪白”感觉大公鸡的漂亮。

2?自由组合，与学习伙伴相互读，读后沟通领会。

指引学生抓住“走未来”，读出公鸡精神振作的气概。

频频朗读“一生不敢轻语言，一叫千门万户开”，领会诗境。

教师范读，学生想象古诗所描述的画面。

学生练读，竞赛读，齐读。

背诵。

(四)拓展学习出示唐寅的其余诗作。

学生依据自学要求选择伙伴自学。

自学要求：正确流畅地朗诵古诗。

经过查资料或讨教同学、老师等方法认识古诗粗心。

朗诵报告感觉。

(五)作业为古诗朗诵会准备节目，收集、背诵古诗。

、岁月是贼，老是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。

2
能浅笑对的情就笑吧由于笑总哭
更。

时就是颗药你掌好了即是药，任意霍它是
毒。

一顺其然，志名里面括了少绝和不愿。

不相爱间有长或短，能始温柔相待那么全部时辰将是种无的
美。

回这东，真能让个人为神病，一秒是嘴上扬下一便湿眼
眶。

喜一个，是到了的优。

爱个人是包了他弊端喜爱一种情，是一感
情
每天的力，过为让远变得近
一。

放与放的区是：弃是牲本属于的，手是下那素来不是的。

0、论天如何给自的世一片朗；论季变换让自的内鸟语香。

1、路走，免了会带岁的尘，生总会我们下许感触经过事，过的，都我们下很故事有时阅起，还是一感
人
2、记忆，有些瞬，经时没么特，回时，赛过言
万。

3该事该人应涛的，安水的
、做，爱，付拍雄也于长温。

4、身旁人好，因重要人越越少剩下越来重
要。

5、手需一瞬，牵却要多年不论遇到，他是你命该现的，绝有时–
–
–
若
无相
，怎相
见6、你强了，才会到比强盛；当变好你才得起好。

7、半的失，由于坚持不努，不留，后催自己全部是
命。

8、时你必松手才能解是它真值得拥
有
9、由自只因骨铭，不不弃因无取
代
0、便没人为鼓掌也要雅地幕，谢自的认付
出。

1、哪里在，在哪绽开不要犯难，就了散芬
芳。

2、些人一旦到，一眼年；些心，一开始便覆难
收
3的我收，一响续。

、坏们下然声，生
4、一
个人中都一座，住一个行能人，个人过了春一子，会在忆里浅一子。

个
真理段子， 尝人生1
则
真
理故，让人生冷静生理：般人不懂看懂人
不般
生中总有伤你的，所你仍需要续相他人不过心些已。

脆的人只懂同情已，不知反思已。

如朋友你生，那说明仍旧乎他友
谊
生的成，需吃饭还需吃苦吃
亏
你能只这个界上一个，但某个来说你是的全界。

无做什，记是为己而，那毫无骚。

让己更易一，更迈一，对身旁过失让自更宽一点人人有他难处何须求
于。

不信奇的人久都会创奇
观
不为它结束哭，该为的开而笑0、事总不停生，仍是好多法来决困。

永不要掉学造学，拓胸怀人生部烦的会多不永久随，可是问涵能够一个更为智冷地分办理些难而已。

1、者总有成的密，能出密的人心是功的者。

2、功都久不言弃放弃永久会成。

3、个真的朋会握你的，触你的。

3。