《豆儿圆》教学反思

《豆儿圆》教学反思
《豆儿圆》教学反思1
这一课我觉得比较好的方法就是故事导入，孩子们特别喜欢。

（故事叫《老豆爷爷过生日》老黄豆有个小孙孙，叫小豆儿，它是一粒普普通通的小豆儿，黄黄的皮肤，油亮油亮的，闪着光，神气极了。

有一天是老黄豆的生日，豆家的子孙都来祝贺老爷爷，可热闹了。

小豆一清早就坐在门口等客人。

第一位是深紫颜色的美味酱油，第二个是金黄的上等豆油，第三个是像牛奶一样洁白的营养豆浆。

这三位客人都是大豆变的。

这个时候，听见了敲门声，小豆跑出去开门，门外站着肥皂和油漆，原来豆儿还可以做成肥皂和油漆。

一个橡胶轮胎一路滚着唱着：“我轮胎回家转一朝，祝贺老爷爷身体好。

”小豆挺奇怪，问：“轮胎大哥，可今天是豆儿爷爷生日，怎么也是你爷爷的生日吗？”轮胎说：人们用咱们豆和一种叫做酒精的'东西做成了人造橡胶，再用人造橡胶做成了我轮胎。

”这一天啊，老爷爷一直在笑，从清早笑到晚上。

小豆更快活，它一心一意想着：长大了我要做个什么呢？）孩子们听完，我直接问老豆爷爷过生日来了哪些豆家的子孙？认真听的孩子一下子就说出来了，不认真听的孩子只能说出一两个来。

我这时教导孩子们认真倾听的孩子才是最会学习的孩子，孩子们听了连连点头。

我又接着问你能帮小豆想出好办法让它长大做个什么吗？孩子们兴趣特别高，真是乐于助人哪！他们有说豆腐的，豆腐干的，豆腐脑的，也有说黄豆暴米花的，五花八门什么都有，这时我再启发孩子们说话要以事实为依据，孩子们又一次肯定了我的说法。

这篇课文教学后发现了以下问题：
1．看图说话时，学生完整叙述图画中的内容的能力比较欠缺，很多孩子叙述时只说一个地方，而忽视了其它内容。

2．学生课外知识了解的比较少，对于豆子的知识知之甚少，所以以后课堂中应更多地灌输课外知识教育，并引导学生学习从生活中了解知识，培养能力。

3．在书写上有个别孩子书写不工整，应加强写字辅导。

《豆儿圆》教学反思2
《豆儿圆》是一篇简短而富有情趣的小诗歌，我的脑却还停留在那充满快乐的课堂里。

快乐一：师：从课题中你们知道豆儿是什么形状的吗？
生：圆的。

师：那你们知道哪些豆儿？喜欢吃哪些呢？
生：我喜欢吃毛豆，我喜欢吃豌豆，我还喜欢绿豆妈妈说营养好呢。

我还知道红豆。

我最喜欢吃土豆了。

（个个跃跃欲试，满面笑容）
师：那我们这节课就一起去看看这些可爱的豆儿，和它们做游戏吧
……
快乐二：师：孩子们太厉害了！梁老师要检查大家能不能把豆儿们的生字宝宝吃进肚子里？
“小火车开起来，请你开到我这来”一小组火车司机开车啦！
生：肥秋到合排
师：火车司机开的又快又稳，掌声，小火车继续开……
生：声音越来越大……
师：哇！老师把掌声送给所有的火车司机，你们真了不起，一边开火车，一边吃豆儿，好吃吗？希望你们快快长大。

快乐三：通过三读，让孩子体会丰收的喜悦。

一读：认识那么多生字朋友，梁老师相信你们能把课文读的又流利又有感情。

生轻声有感情的朗读。

二读：又圆又大的豆儿们台可爱了，孩子们带上你们快乐的表情和动作读读吧。

三读：师：粒粒豆儿跳出来，跑进爸爸的大口袋，爸爸心情怎么样？
生：高兴、快乐、非常开心……
师：豆儿大丰收，谁不高兴啊？你们高兴么？那我们就愉快的读读吧！
孩子们都兴高采烈，摇头晃脑，拍拍小手的做着自己喜欢的动作读了起来。

我想：只有孩子能在课堂上感受到快乐。

能在学习中体会到乐趣，知识才会又快又牢的得到吸收.。