【人教版】2018年秋九年级化学上册：2.1-空气ppt教学课件
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2.1 空气 课件- 九年级化学人教版上册(共25张PPT)
A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这 说明空气中含有（ D ） A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
课堂练习
5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气
的一组是（ D ）
A. H2、N2
讲授新知
红磷燃烧实验 3. 为什么红磷要过量？ 保证完全耗尽瓶内的氧气。
4. 为什么要在集气瓶里放少量的水？ ①防止生成的灼热固体溅落，使瓶底炸裂；
②同时吸收白烟，减少对空气的污染。 5. 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
①速度过慢,红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空 气受热膨胀而排出 ②可能导致红磷在集气瓶外燃烧部分后导致量不足
讲授新知
常见的纯净物：
1.ห้องสมุดไป่ตู้一种元素组成的物质
①氧气、液氧、固氧、O2 ②氮气、液氮、固氮 N2
③氢气 H2 ⑤磷 P
④氦气 He ⑥纯金属：铁 Fe
2.由不同种元素组成的物质
①蒸馏水、纯净水、纯水、水、冰水混合物 H2O ②二氧化碳 CO2 ③五氧化二磷 P2O5
（干冰）
讲授新知
常见的混合物有： ①各种空气：清新的、洁净的、液态空气 ②自然界的水：井水、自来水、湖水、海水、矿泉水 ③溶液：澄清石灰水，糖水，食盐水。 ④合金：生铁、钢、不锈钢、铝合金、 ⑤牛奶、饮料 ⑥铁锈 ⑦矿石 ⑧稀有气体
(1)大力植树造林； (2)减少化石燃料的使用，使用清洁能源； (3)加强大气质量监测。
课堂练习
1、空气中各气体成分含量是按 B 计算的。 A.质量 B.体积 C.密度 D.数量
2、空气成分中，体积分数约占21%的是（ B ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
课堂练习
5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气
的一组是（ D ）
A. H2、N2
讲授新知
红磷燃烧实验 3. 为什么红磷要过量？ 保证完全耗尽瓶内的氧气。
4. 为什么要在集气瓶里放少量的水？ ①防止生成的灼热固体溅落，使瓶底炸裂；
②同时吸收白烟，减少对空气的污染。 5. 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
①速度过慢,红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空 气受热膨胀而排出 ②可能导致红磷在集气瓶外燃烧部分后导致量不足
讲授新知
常见的纯净物：
1.ห้องสมุดไป่ตู้一种元素组成的物质
①氧气、液氧、固氧、O2 ②氮气、液氮、固氮 N2
③氢气 H2 ⑤磷 P
④氦气 He ⑥纯金属：铁 Fe
2.由不同种元素组成的物质
①蒸馏水、纯净水、纯水、水、冰水混合物 H2O ②二氧化碳 CO2 ③五氧化二磷 P2O5
（干冰）
讲授新知
常见的混合物有： ①各种空气：清新的、洁净的、液态空气 ②自然界的水：井水、自来水、湖水、海水、矿泉水 ③溶液：澄清石灰水，糖水，食盐水。 ④合金：生铁、钢、不锈钢、铝合金、 ⑤牛奶、饮料 ⑥铁锈 ⑦矿石 ⑧稀有气体
(1)大力植树造林； (2)减少化石燃料的使用，使用清洁能源； (3)加强大气质量监测。
课堂练习
1、空气中各气体成分含量是按 B 计算的。 A.质量 B.体积 C.密度 D.数量
2、空气成分中，体积分数约占21%的是（ B ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
人教版初中化学九上2.1 空气 课件(16张PPT)
二、空气的成分
（78％）
（21％）
空气的成分
（体积分数）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％） 6
巩固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧__气___ 2，石灰水长期露置在空气中表面会出现 白膜，说明空气中有_二_氧__化__碳__
3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有_水__蒸_气___
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷量不足；
（2）气密性不好；
（3）未冷却。
5.能否用木炭、硫、铁代替红磷做实验？（了解） ➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体， 影响（集5气）瓶燃内烧的一气定压程；度铁时在，空瓶气内中氧不气燃含量小， 烧。红磷不能继续燃烧。
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（16张PPT）
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课堂练习
1、下列物质中属于纯净物的是（ B）
A 空气中分离出来的稀有气体
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水
D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于 混合物的是 ( D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
No Image
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙气体的总称（混合物） （2）无色、无味、化学性质很不活泼。 （3）用途：电光源
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（16张PPT）
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人教版九年级化学上册2.1空气(ppt3.)
知识回顾
知识点3 保护空气 1.空气污染的危害：
严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，
全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 CO、SO2、NO2 和可吸入颗 2.空气主要污染物为__________________ 粒物等。 3.空气污染的防治：加强大气质量检测，使用清洁能 源，植树造林等。
列属于纯净物的是（） D
A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．飘香的奶茶 D．冰水共存物
例题解析
【解析】
A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，
属于混合物．
B、果汁中含有水、果酸等多种物质，属于混合物；
C、奶茶含有水、油脂等等多种物质，属于混合物； D、冰水共存物是由一种物质组成的，属于纯净物。 故选D。
（2）医疗救助、潜水等；
支持 燃料的燃烧； （3）______
（4）炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。
知识回顾
2.氮气 不活泼 ，且不支 （1）性质：氮气的化学性质____________ 持燃烧，不溶于水。
（2）用途
硝酸 和_______ 氮肥 的重要原料； ①制造_______ 保护气 ； ②灯泡和食品包装中都常充入氮气用作_________ 制冷剂 等。 ③医疗上用液氮做________
例题解析
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟打开止水夹后烧杯中
的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一； （2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压 强差，水不会倒流进入瓶内； （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以
消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积
也会超过五分之一； （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以 知道在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空气 中氧气反应，且生成物不是气体。
人教版初中化学九上 2.1 空气 课件(19张PPT)
4.纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
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（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
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因可能是
；
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3、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
21%
空
稀有气体 （氦氖氩氪氙氡） 0.94%
煤燃烧排放的烟气
CO2 SO2
机动车尾气的排放
NO2
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烟尘(可吸入颗粒物）
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞
温室效应
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3.空气污染的主要来源
土地荒漠化引起的沙尘暴
C 二氧化碳 D 稀有气体
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
人教版九年级上册化学2.1空气(共21张PPT)
①可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 白磷（足量）燃烧,生成白；烟活塞向(左或右)左 移动。
②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是空气中氧气。约 占五分之一
10
白磷
生石灰
➢
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、二氧化碳 CO2 14、冰水混合物 H2O15、墨水
二、空气是一种宝贵的资源
氧气是无色、无味的气体。密度比空气略大，不易 溶于水。化学性质比较活泼，能供给呼吸和支持燃 烧，是助燃气体。
供给呼吸、支持燃烧
氮气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体。难溶于水。
2、化学性质： 化学性质不活泼。
用途：做保护气（食品保护气、焊接金 属、灯泡充气) 、制造氮肥和硝酸的原 料、液氮可用作冷冻剂等。
3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑 料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去 好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？ 同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请 判断哪种猜想更合理并解释。
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
➢
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:02:10 PM
➢
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
➢
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是空气中氧气。约 占五分之一
10
白磷
生石灰
➢
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、二氧化碳 CO2 14、冰水混合物 H2O15、墨水
二、空气是一种宝贵的资源
氧气是无色、无味的气体。密度比空气略大，不易 溶于水。化学性质比较活泼，能供给呼吸和支持燃 烧，是助燃气体。
供给呼吸、支持燃烧
氮气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体。难溶于水。
2、化学性质： 化学性质不活泼。
用途：做保护气（食品保护气、焊接金 属、灯泡充气) 、制造氮肥和硝酸的原 料、液氮可用作冷冻剂等。
3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑 料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去 好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？ 同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请 判断哪种猜想更合理并解释。
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
➢
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:02:10 PM
➢
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
➢
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
人教版化学九年级上2.1《空气》课件(共31张PPT)
防止白烟污染空气。
若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体， 可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道氮气不能 维持生命，还可以知道氮气的什么性质？
难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧
磷（P）+氧气（O2）点燃 五氧化二磷（P2O5）
讨论：
（1）装置的密闭性不好（2）红磷的量不足 （3）瓶内温度没有降到室温 有、氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
2、汞和氧气加热后生成氧化汞； 氧化汞加热后生成汞和氧气
问题：
1、盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？
2、将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？ 3、红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？为什么？ 4、该反应的实验原理是什么？ 5、通过该实验得出的结论是什么？
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气（焊接金属，灯泡充氮延长寿命， 食品包装防腐）、化工原料、液氮可用作冷冻剂等 （医疗麻醉，超导）。
稀有气体：
是氦、氖、氩、氪、氙气的总称。 性质——通常是无色、无味的气体， 化学性质很不活泼（曾叫惰性气体）
但也能发生反应
用途—— 保护气、电光源、激光技术、 低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）
三、保护空气
若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体， 可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道氮气不能 维持生命，还可以知道氮气的什么性质？
难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧
磷（P）+氧气（O2）点燃 五氧化二磷（P2O5）
讨论：
（1）装置的密闭性不好（2）红磷的量不足 （3）瓶内温度没有降到室温 有、氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
2、汞和氧气加热后生成氧化汞； 氧化汞加热后生成汞和氧气
问题：
1、盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？
2、将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？ 3、红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？为什么？ 4、该反应的实验原理是什么？ 5、通过该实验得出的结论是什么？
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气（焊接金属，灯泡充氮延长寿命， 食品包装防腐）、化工原料、液氮可用作冷冻剂等 （医疗麻醉，超导）。
稀有气体：
是氦、氖、氩、氪、氙气的总称。 性质——通常是无色、无味的气体， 化学性质很不活泼（曾叫惰性气体）
但也能发生反应
用途—— 保护气、电光源、激光技术、 低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）
三、保护空气
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT)
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】什么样的物质算是空气污染物？
目前计入空气污染指数的有：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭 氧等，2013年新加入成员是PM2.5。
记忆技巧：只要不是空气的组成成分， 都是污染物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】究竟什么叫混合物？ 混合物由多种物质组成的物质。像空 气、海水、河水以及矿泉水等由多种 物质组成的物质叫做混合物。而像氧 气、氮气、二氧化碳、水、五氧化二 磷、磷这样的物质，它们都是由单一 的一种物质组成的，那么我们把它就 称之为纯净物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT ) 人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
空气是宝贵的自然资源，但随着工 业的发展ห้องสมุดไป่ตู้排放到空气中的有害气体和 烟尘对空气造成了污染，被污染的空气 会严重损害人体健康，影响作物生长， 破坏生态平衡。
【课外知识】 你知道什么是PM2.5吗？
PM2.5：指环境空气中空气动力学当量直 径小于等于 2.5 μm 的颗粒物，也称细颗 粒物。这个值越高，就代表空气污染越严 重。细颗粒物只是地球大气成分中含量很 少的组分，但它对空气质量和能见度等有 重要的影响。细颗粒物粒径小，含有大量 的有毒、有害物质且在大气中的停留时间 长、输送距离远，因而对人体健康和大气 环境质量的影响更大。
目标：了解空气的主要成分、氮
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】什么样的物质算是空气污染物？
目前计入空气污染指数的有：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭 氧等，2013年新加入成员是PM2.5。
记忆技巧：只要不是空气的组成成分， 都是污染物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】究竟什么叫混合物？ 混合物由多种物质组成的物质。像空 气、海水、河水以及矿泉水等由多种 物质组成的物质叫做混合物。而像氧 气、氮气、二氧化碳、水、五氧化二 磷、磷这样的物质，它们都是由单一 的一种物质组成的，那么我们把它就 称之为纯净物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT ) 人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
空气是宝贵的自然资源，但随着工 业的发展ห้องสมุดไป่ตู้排放到空气中的有害气体和 烟尘对空气造成了污染，被污染的空气 会严重损害人体健康，影响作物生长， 破坏生态平衡。
【课外知识】 你知道什么是PM2.5吗？
PM2.5：指环境空气中空气动力学当量直 径小于等于 2.5 μm 的颗粒物，也称细颗 粒物。这个值越高，就代表空气污染越严 重。细颗粒物只是地球大气成分中含量很 少的组分，但它对空气质量和能见度等有 重要的影响。细颗粒物粒径小，含有大量 的有毒、有害物质且在大气中的停留时间 长、输送距离远，因而对人体健康和大气 环境质量的影响更大。
目标：了解空气的主要成分、氮
人教版初中化学九上2.1空气课件(18张PPT)
是氧气约占空气总体积的1/5 可乐、红磷
B.
94%，二氧化碳 0.
。
B
学酸完和本碱节课题有何收获
1.会用燃烧法测定空气中氧气的含量。
2.空气的成分及其含量。 氮气 78%，氧气 21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳 0.03%，其他气体 和杂质0.03% 。 3.纯净物和混合物的概念。
作业
课外作业
组成，其中氧气约占空气总体积的 的结论。
空气
B.
3.通过学习测定空气中氧气含量的实验，
初步掌握实验探究的过程与方法。
一、空气是由什么组成的？
拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
一、空气是由什么组成的
法国科学家拉瓦锡用定 量的方法研究得出了空 气是由 氧气和氮气 组 成，其中氧气约占空气 总体积的 1/5 的结论。
初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。
4、点燃红磷后，要立即伸入集气瓶并塞紧瓶塞
2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区 要保护好它，还得先了解我们周围的空气……
液态氧
D.
一、空气是由什么组成的
分—些常见的纯净物和混合物。 4、点燃红磷后，要立即伸入集气瓶并塞紧瓶塞
法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究得出了空气是由 ☞ 新课教学 :
一、空气是由什么组成的
氧气约占空气总体积的1/5
冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将 4、点燃红磷后，要立即伸入集气瓶并塞紧瓶塞
课本P32 第1、2两题
回到刻度 4 处，由此实验可以得出的结论 要保护好它，还得先了解我们周围的空气……
了解空气的成分及其含量； 1、搜集资料、探讨测定空气中氧气含量还那些装置？
关于空气成分测定的改进：
《空气》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第2.1.1课时)
加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆 裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。
三、保护空气
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1：测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意：实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理：
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水 夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因 此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧； ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应； ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能 是什么原因呢？
①装置漏气； ②红磷的量不足； ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
三、保护空气
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1：测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意：实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理：
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水 夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因 此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧； ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应； ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能 是什么原因呢？
①装置漏气； ②红磷的量不足； ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
2.1 空气 课件 人教版九年级化学上册(共33张PPT)
1、氧气的性质：
公开课优质课研讨课2.1 空气 课件 人教版九年级化学上册(共33张PPT) 免费下 载课件 下载PP T下载
2、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ C ） A、木炭 B、硫粉 C、红磷 D、铁丝
3、下列物质中，属于纯净物的是（ A）
A．蒸馏水
B．雪碧饮料
C．江特矿泉水
D．新鲜空气
4.(2009年茂名中考题)烟雾弹：将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后， 白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目
一、空气是由什么组成的
课堂小结
一、空气的成分 按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%
稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
二、混合物与纯净物的概念 由两种或多种物质混合而成的叫混合物 由一种物质组成的叫纯净物
课堂练习
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_二__氧__化__碳__ (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间__氧__气___ (3)盛冰水的杯子,放在常温空气中,外壁会潮湿__水__蒸__气
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶…… （4）这个实验除了可以得出氧气所占空气体积分 数的结论外，还可以得出氮气的哪两条性质？ _不__支__持__燃__烧__，__自、己__也__不__能__燃__烧__，__也。不溶于水。 （5）若将红磷换成碳粉，则实验应怎样改进可得 到准确的结果？不能；木炭燃烧生成CO2气。体,填充
纯净物：只由一种物质组成。
最明显特征：可以用专门的化学符号表示。 如氧气可用O2表示、氮气可用N2表示、 水可用H2O表示、硫酸铜可以用CuSO4等
人教版初中化学九上 2.1 空气 课件(33张)ppt
气
纯净物 混合物
注意二者的区别
空气的组成
氧气 21%
氮气78%
牢记各成分的
稀有气体0.94% 体积分数
二氧化碳0.03%
其他气体和杂质0.03%
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
•
2.不久太阳落到山顶，人的影子散乱 一地， 太守下 山回家 ，宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫，禽 鸟到处 鸣叫， 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
2、为什么要等温度冷却到室温再打开止水夹呢？ 答：燃烧放热，气体受热处于膨胀状态，瓶内压 强没有降到最低，进入的水会偏少。
3、在燃烧匙内放足量的红磷的目的是什么？ 答：目的是使瓶内的氧气完全被消耗 。
活动与探究
4、红磷量越多，水进入越多？ 答：不正确，空气中氧气含量是一定得。
5、能否用碳(硫)代替红磷？你认为本实验所选 可燃物必须具备什么条件？ 答：不能，因为碳燃烧生成气体二氧化碳，瓶 内压强几乎不变，水不能进入集气瓶。本实验 所选可燃物必须满足：生成物中不能有气体。
实验结论:
氧气约占空气总体积的1/5
文字表达:
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O 2点燃 P 2 O 5
动动脑：为什么烧杯中的水会倒 流到集气瓶中呢？
信息提示
1、氧气能支持燃烧，即物质燃烧要消耗氧气 2、气体压强与气体的量成正比，气体的量越多，
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课 题 1
空气
1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和 用途。
3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些
常见的纯净物和混合物。 4.初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 5.知道空气是一种宝贵的自然资源。
重 点：
用探究的方法测定空气中氧气的 体积分数
难 点：
纯净物和混合物的概念及区分
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
5. 下列做法不能减少大气污染的是 （
B）
A．大力发展清洁能源，烟气脱硫
B．大力发展私家车，减少公共交通 C．利用太阳能、风能等替代化石能源 D．多使用电动车和自行车
课 题 2
氧 气
1.知道氧气的物理性质。 2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的
难 点：
1. 化合反应与氧化反应的区别。 2.学习从具体到抽象、从个别到一般的
归纳方法。
一、氧气的物理性质：(在通常状况下)
阅读课本 填写下表
标准状 况的密 度 1.429 g/L 与空气 密度比 较 （1.293 g/L） 略大 是否 易溶 于水
颜 色
气 味
状 态
熔点
沸点
无 色
无 味
气 体
－218 ℃
A）
C.水遇强冷变成冰
D.分离液态空气制氧气
3.下列各组物质中，前者属于纯净物， 后者属于混合物的是（
A）
A.二氧化碳，澄清石灰水
B.冰水混合物，五氧化二磷
C.矿泉水，河水
D.净化后的空气，受污染的空气
4.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集
气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？
（1）装置漏气； （2）红磷的量不足；
空气质量日报
污染 指数 质量级别 质量状况 50以 下
51-100 101-150 151-200
201250
251300
300 以上
Ⅰ 优
Ⅱ 良
Ⅲ⑴ 轻微 污染
Ⅲ⑵ 轻度污 染
Ⅳ⑴ 中度 污染
Ⅳ⑵ 中度重 污染
Ⅴ 重度 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化为单一的数值形。
1.空气的成分
N2 78%
氮气 氧气 稀有气体
78% 21% 0.94% 0.03%
其他气体杂质 0.03%
CO2 0.03% 稀有气体 0.94% O2 21%
二氧化碳
其他气体和杂质 0.03%
体积分数
2、混合物与纯净物
混合物: 由两种或两种以上物质混合而成 的物质，其中
各成分保持着它们各自的性质，如：空气、海水。 纯净物: 由一种物质组成 的物质，可以用专门的化学
2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生 长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、 形成酸雨（世界三大环境问题）等。
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀 酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的防治：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时
进行脱硫处理）
2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排 放。 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）。 6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
符号来表示，如氧气（O2）、 氮气（N2）、 二氧化碳 （CO2）等
思考题
下列物质中属于纯净物的是 ； （4）（6）（7）（8）（9）（10 ） 属于混合物的是 （1）清澈的河水 （3）矿泉水 （6）蒸馏水
（1）（2）（3）（5）
。
（2）澄清的石灰水 （5）清新的空气 （8）冰水共存物
（4）氮气 （7）红磷
－183 ℃
不 易 溶
氧气的三态变化 （淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色） 蓝 色 钢 瓶
检验氧气的方法
氧气
空气
氧气可使带火星的木条复燃（即氧气能支持燃 烧 ）。 因此把带火星的木条伸入集气瓶中，带 火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤 (1)在集气瓶内加入少量水，并 做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃 燃烧匙内的红磷后，立即伸 入瓶中并把塞子塞紧，观察 红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温
后，打开弹簧夹，观察实验 现象。
实验现象：
（1）红磷燃烧产生大量 白烟 ，放出 热量 。
实验原理 实验现象 实验结论 氧气 含量 测定
空气
氧气 主要 成分 氮气 性 质 及 用 途
稀有气体
其他
污染与防治
【课堂反馈】
1.最早通过实验测定出空气成分的科学 家是（
A）
A.法国的拉瓦锡 B.英国的汤姆生 C.瑞典的舍勒
D.意大利的阿伏加德罗
2.下列变化中属于化学变化的是（ A.白磷燃烧 B.汽油挥发
猜谜语：
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不 入变化多，我们生活离不了。（打一种我们 身边的物质）同学们知道它是什么吗？
答案是 空气 。同学们，你猜对了吗？
今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。
一、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的 研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。 其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
（9）五氧化二磷
（10）二氧化碳
二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气
支 持 燃 烧
供 给 呼 吸
氧气
炼 钢
助 燃 气 割
潜 水
氧气
呼 吸
医 疗
2.氮气
3.稀有气体
空气的成分与用途
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的 有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳） 和烟尘对空气造成了污染。
燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧
气反应的现象、文字表达式。 3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。 4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 5.知道氧气在生产和生活中有重要用途。
重 点：
1.氧气能与许多物质发生化学反应（即化学 性质比较活泼）。 2.化合反应、氧化反应概念的建立 。
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入
集气瓶，约占瓶内空气总体积的 1/5
实验结论：氧气约占空气总体积的 文字表达式：红磷+氧气
点燃
。
1/5 。
五氧化二磷
P
O2
P 2O 5
思考：
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继
续上升，说明剩余气体有什么性质？ 瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
空气
1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和 用途。
3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些
常见的纯净物和混合物。 4.初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 5.知道空气是一种宝贵的自然资源。
重 点：
用探究的方法测定空气中氧气的 体积分数
难 点：
纯净物和混合物的概念及区分
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
5. 下列做法不能减少大气污染的是 （
B）
A．大力发展清洁能源，烟气脱硫
B．大力发展私家车，减少公共交通 C．利用太阳能、风能等替代化石能源 D．多使用电动车和自行车
课 题 2
氧 气
1.知道氧气的物理性质。 2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的
难 点：
1. 化合反应与氧化反应的区别。 2.学习从具体到抽象、从个别到一般的
归纳方法。
一、氧气的物理性质：(在通常状况下)
阅读课本 填写下表
标准状 况的密 度 1.429 g/L 与空气 密度比 较 （1.293 g/L） 略大 是否 易溶 于水
颜 色
气 味
状 态
熔点
沸点
无 色
无 味
气 体
－218 ℃
A）
C.水遇强冷变成冰
D.分离液态空气制氧气
3.下列各组物质中，前者属于纯净物， 后者属于混合物的是（
A）
A.二氧化碳，澄清石灰水
B.冰水混合物，五氧化二磷
C.矿泉水，河水
D.净化后的空气，受污染的空气
4.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集
气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？
（1）装置漏气； （2）红磷的量不足；
空气质量日报
污染 指数 质量级别 质量状况 50以 下
51-100 101-150 151-200
201250
251300
300 以上
Ⅰ 优
Ⅱ 良
Ⅲ⑴ 轻微 污染
Ⅲ⑵ 轻度污 染
Ⅳ⑴ 中度 污染
Ⅳ⑵ 中度重 污染
Ⅴ 重度 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化为单一的数值形。
1.空气的成分
N2 78%
氮气 氧气 稀有气体
78% 21% 0.94% 0.03%
其他气体杂质 0.03%
CO2 0.03% 稀有气体 0.94% O2 21%
二氧化碳
其他气体和杂质 0.03%
体积分数
2、混合物与纯净物
混合物: 由两种或两种以上物质混合而成 的物质，其中
各成分保持着它们各自的性质，如：空气、海水。 纯净物: 由一种物质组成 的物质，可以用专门的化学
2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生 长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、 形成酸雨（世界三大环境问题）等。
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀 酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的防治：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时
进行脱硫处理）
2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排 放。 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）。 6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
符号来表示，如氧气（O2）、 氮气（N2）、 二氧化碳 （CO2）等
思考题
下列物质中属于纯净物的是 ； （4）（6）（7）（8）（9）（10 ） 属于混合物的是 （1）清澈的河水 （3）矿泉水 （6）蒸馏水
（1）（2）（3）（5）
。
（2）澄清的石灰水 （5）清新的空气 （8）冰水共存物
（4）氮气 （7）红磷
－183 ℃
不 易 溶
氧气的三态变化 （淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色） 蓝 色 钢 瓶
检验氧气的方法
氧气
空气
氧气可使带火星的木条复燃（即氧气能支持燃 烧 ）。 因此把带火星的木条伸入集气瓶中，带 火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤 (1)在集气瓶内加入少量水，并 做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃 燃烧匙内的红磷后，立即伸 入瓶中并把塞子塞紧，观察 红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温
后，打开弹簧夹，观察实验 现象。
实验现象：
（1）红磷燃烧产生大量 白烟 ，放出 热量 。
实验原理 实验现象 实验结论 氧气 含量 测定
空气
氧气 主要 成分 氮气 性 质 及 用 途
稀有气体
其他
污染与防治
【课堂反馈】
1.最早通过实验测定出空气成分的科学 家是（
A）
A.法国的拉瓦锡 B.英国的汤姆生 C.瑞典的舍勒
D.意大利的阿伏加德罗
2.下列变化中属于化学变化的是（ A.白磷燃烧 B.汽油挥发
猜谜语：
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不 入变化多，我们生活离不了。（打一种我们 身边的物质）同学们知道它是什么吗？
答案是 空气 。同学们，你猜对了吗？
今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。
一、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的 研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。 其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
（9）五氧化二磷
（10）二氧化碳
二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气
支 持 燃 烧
供 给 呼 吸
氧气
炼 钢
助 燃 气 割
潜 水
氧气
呼 吸
医 疗
2.氮气
3.稀有气体
空气的成分与用途
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的 有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳） 和烟尘对空气造成了污染。
燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧
气反应的现象、文字表达式。 3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。 4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 5.知道氧气在生产和生活中有重要用途。
重 点：
1.氧气能与许多物质发生化学反应（即化学 性质比较活泼）。 2.化合反应、氧化反应概念的建立 。
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入
集气瓶，约占瓶内空气总体积的 1/5
实验结论：氧气约占空气总体积的 文字表达式：红磷+氧气
点燃
。
1/5 。
五氧化二磷
P
O2
P 2O 5
思考：
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继
续上升，说明剩余气体有什么性质？ 瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧