济南版七年级生物下册3.3.3《物质运输的途径》导学案

3.3.3《物质运输的途径》导学案
✧学习目标：
1.概述体循环和肺循环的途径及其关系。

2.能区分动脉血和静脉血。

3.能解释血液循环的意义。

✧导学过程：
探究一血液循环的途径
1.学生读课本P54页，回答：
在_______的推动下，血液在_______中按一定的方向不停地流动，这一过程称为____________。

人体内物质的运输是通过______________实现的。

2.学生读课本P55页，结合P54页“血液循环途径示意图”回答：
血液循环可以分为_____________和_____________两条途径。

血液由左心室泵入__________，通过____________________到达身体各部分的毛细血管网，再经过各级静脉汇集到____________________，最后流回__________，这一循环路线就是体循环。

通过体循环，将富含__________和________的血液输送到身体各部分的________________，与__________进行物质交换，__________和_______供细胞利用，同时把细胞产生的__________等代谢终产物运走。

这样，血液就由含氧气丰富、颜色鲜红的________血变成了含氧气较少、颜色暗红的_________血。

血液从右心室泵入___________，流经肺部________________，再通过________流回左心房，这一循环路线就是肺循环。

在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网时，与________进行气体交换，血液中的________进入肺泡，肺泡中的________进入血液。

这样，________血就变成了________血。

体循环与肺循环是_________进行的，并在_______处连通在一起，构成一条完整的____________路线。

血液在全身循环一周大约需要_____~______秒，效率非常高。

：肺动脉里流动的不是动脉血，而是静脉血；肺静脉里流动的不是静脉血而是动脉血。

3.学生读课本P55页，“相关链接——冠脉循环”
冠脉循环是指血液从主动脉基部的______________及其分支，到达_______内部的毛细血管网，再经_________流回右心房。

冠脉循环的意义在于给心脏肌肉细胞提供____________和_________，运走______________。

如果冠状动脉发生病变( 如动脉硬化、管腔变窄)，就会导致_________，引起冠心病，甚至引发危及生命的心肌梗死。

探究二 血压与脉搏
1.学生读课本P55-56页，回答：
医生给病人诊断疾病时，通常要量_________和测_________。

_________的高低和_________的强弱、快慢能够反映一个人的健康状况。

血压是__________________________________的侧压力。

血压主要是由___________________产生的。

通常所说的血压是指___________________________，可以在上肢____________处测得。

心脏收缩时，动脉血压达到的最高值称为____________；心脏舒张时，动脉血压达到的最低值称为____________。

健康成年人的动脉血压一般维持在收缩压_____~_____千帕、舒张压_____~_____千帕。

人们常用分子式记录血压，分子为_____，分母为_____。

血压经常超过_____/_____千帕，称为高血压；经常低_____/_____千帕，则称为低血压。

血压太高或太低都不利于身体健康。

脉搏是指________________。

把手指按压在腕部外侧的________处，就可以感觉到________的搏动。

心脏收缩时，大量血液进入________，动脉发生________________；心脏舒张时，________又恢复了原状。

动脉血
动脉血 静脉血 静脉血
这样，就形成了脉搏。

2.学生读课本P57页，回答：
脉搏的次数与____________________是一致的。

人体的某些器官患病
时，常会使心跳发生快慢、强弱的变化，并在_______上表现出来。

我国
传统医学很早就出现了有关脉搏的记载，2 000 多年前，著名医学家扁鹊
就已经用_______来诊断疾病。

切脉的部位通常是在手腕部的桡骨端内侧的桡动脉。

3.学生读课本P56页“探究活动”，回答：
(1).小组内交流探究过程与方法，讨论并获得实验结论。

运动越剧烈，脉搏就越快。

(2.)运动时脉搏的变化对人体有什么意义？
脉搏能反映身体的机能状态，其频率一般与身体的生理负担量成正比。

运动越剧烈，负担量越大，脉搏频率就越快。

因此，通过测量脉搏次数的多少，能了解每个人心脏功能的强弱，还可以通过测量锻炼前后的脉搏来掌握、调整运动量的大小。

4.学生读课本P57页“相关链接”，回答：
科学研究表明，不同的器官在同一时间内的血流量是不______________的；即使是同一器官，在不同状态下的血流量也是_______的。

血液总是更多地流向_____________________。

例如，进食后，胃肠需要大量血液来促进消化，此时若进行剧烈运动，因四肢活动量大、功能活跃，血液就会大多流向四肢，造成胃肠的血流量减少，从而影响消化。

单元知识梳理：
巩固提高答案：
1.这种说法不正确。

肺动脉里流动的不是动脉血，而是静脉血；肺静脉里流动的不是静脉血而是动脉血。

2.左心室→主动脉→各级动脉→全身各器官毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺
动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。

3. (1)
(2) 随着年龄的增长，人的心脏逐渐发育完善，新陈代谢速率降低，心率减慢。

因此，脉搏也会随年龄的增长逐步下降，这是身体生长发育的基本规律。