如何突出中心的写作教案

如何突出中心的写作教案
一、教学目标
1. 让学生理解并掌握突出文章中心的写作技巧。

2. 培养学生独立思考和创作的能力。

3. 提高学生写作的条理性和逻辑性。

二、教学内容
1. 文章中心的概念及其重要性。

2. 突出文章中心的常用技巧。

3. 实际操作练习及修改建议。

三、教学过程
1. 引入：通过分析一些优秀文章，引导学生关注文章中心，并思考如何突出文章中心。

2. 讲解：详细讲解文章中心的概念及其重要性，介绍突出文章中心的常用技巧，如设置主题句、使用过渡句等。

3. 实践：让学生进行实际操作练习，尝试运用所学的技巧突出文章中心。

4. 反馈与修改：让学生互相评价并进行修改，教师给予指导和建议。

四、教学评价
1. 学生能理解文章中心的概念及其重要性。

2. 学生能运用所学的技巧突出文章中心。

3. 学生的写作条理性和逻辑性有明显提高。

五、教学资源
1. 优秀文章样本。

2. 写作技巧指导资料。

3. 练习纸张和笔。

教学计划：
第一周：引入和讲解文章中心的概念及其重要性。

第二周：讲解突出文章中心的常用技巧，如设置主题句、使用过渡句等。

第三周：进行实际操作练习，尝试运用所学的技巧突出文章中心。

第四周：进行互相评价和修改，教师给予指导和建议。

第五周：总结和复习所学内容，进行写作测试。

六、教学活动
1. 案例分析：分析一些经典文章，指出文章中心并解释为何这个中心能够成功地吸引读者。

2. 小组讨论：让学生分组，每组挑选一篇文章，分析并讨论该文章是如何突出中心的。

3. 角色扮演：让学生扮演编辑的角色，对给出的文章进行修改，以更好地突出中心。

七、教学方法
1. 讲授法：讲解文章中心的相关理论知识。

2. 案例分析法：通过分析具体的文章案例，让学生理解如何突出文章中心。

3. 实践操作法：让学生动手实践，提高写作技能。

八、教学难点
1. 理解并运用过渡句来突出文章中心。

2. 在写作过程中，如何不断地回到中心主题，保持文章的一致性。

九、教学准备
1. 准备相关的文章案例，用于分析和讨论。

2. 准备写作练习，让学生动手实践。

3. 准备反馈表，用于评价学生的写作。

十、教学反馈
1. 通过学生的写作练习，评估他们对于文章中心的理解和运用。

2. 通过学生的讨论和提问，了解他们在学习过程中的困惑和疑问，及时进行解答。

3. 根据学生的表现，调整教学进度和方法，确保教学效果。

十一、教学延伸
1. 开展写作工作坊：邀请作家或编辑来校进行专题讲座，分享如何突出文章中心的经验和建议。

2. 组织写作比赛：鼓励学生参加校内外写作比赛，应用所学的突出文章中心的技巧。

3. 建立写作小组：鼓励学生结成写作小组，互相评改作品，共同提高写作水平。

十二、作业布置
1. 让学生选取一篇自己喜欢的文章，分析并总结该文章如何突出中心。

十三、教学反思
1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，探讨如何改进教学方法，以提高教学效果。

2. 分析学生的作品，总结他们在突出文章中心方面的优点和不足，为后续教学提供参考。

十四、课程总结
1. 总结本课程的重点内容，回顾学生们的学习过程和成果。

2. 强调突出文章中心在写作中的重要性，鼓励学生在日常写作中运用所学技巧。

十五、课后跟进
1. 定期检查学生的写作作业，了解他们对于突出文章中心技巧的掌握情况。

2. 提供个别辅导，针对学生在写作中的问题进行指导和帮助，确保他们能够更好地运用所学知识。

重点和难点解析
重点：
1. 文章中心的概念及其重要性。

2. 突出文章中心的常用技巧，如设置主题句、使用过渡句等。

3. 实际操作练习及修改建议。

难点：
1. 理解并运用过渡句来突出文章中心。

2. 在写作过程中，如何不断地回到中心主题，保持文章的一致性。

通过对文章中心的深入理解和实际操作练习，学生将能够更好地掌握如何突出文章中心的写作技巧，提高他们的写作水平。

教师应关注学生在学习过程中的困惑和疑问，及时进行解答和指导，确保教学效果。