[学习资料]初中七年级语文上册 第5单元综合检测题(基础版,学生版)(新版)新人教版

7年级语文上第五单元检测
(考试时间：100钟满分：120)
一、基础积累与运用（26分）
1、下列加点字注音完全正确
．．．．的一项是:（）（3分）
A、痴．想（chī）喧．腾（xuān）收敛．（liàn）诱．惑（yòu）
B、伫．立（zhù）啜．泣（zhuì）迸．溅（bèng）挑．逗（tǎo）
C、凝．成（níng）盘虬．（qiú）偌．大（ruò）嶙峋．（xún）
D、纳罕．（hàn）瀑．布（pù）枯槐．（huái）蜷．曲（juǎn）
2、下列词语中没有
．．错别字的一项是: （）（3分）
A．酝酿宛转舒活花枝召展
B．缭亮宽敞澄清忍俊不禁
C．栅栏肥硕枯涸头晕目眩
D．寥廓宽怒迸溅一丝不苟
3、下列句子加点成语使用不恰当
．．．．．．．．．的一项是: （）（3分）
A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑
．．．．地克服了许多困难。

B．五月的西湖公园，姹紫嫣红
．．．．，一片绚丽的景象。

C．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡
．．．．。

D．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息
．．．．。

4、下列句子中没有语病
．．．．的一项是: （）（3分）
A．学校地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

C．攀枝花的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧，因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的主要因素。

5、选出下列没有应用
．．．．修辞手法的一句: （）（3分）
A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

B、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底。

C、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

D、上那边的山啊，铁青着脸。

6、下列对课文理解有错误
．．．的一项是: （）（3分）
A、《走一步，再走一步》的作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣、快乐。

B、《蝉》一文运用先抑后扬的写法，写出了作者由一只小小的蝉引发的对生命的感悟。

C、《紫藤萝瀑布》一文中，作者回忆起家门前的紫藤萝从稀落到被拆除的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

D、《贝壳》一文中，作者表达了要在有生之年力所能及地把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟的愿望和决心。

7、古诗文名句默写。

（8分）
①，若出其中；，若出其里。

（曹操《观沧海》）
②几处早莺争暖树，。

，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）
③《次北固山下》表达自然景物新旧更替的句子是，。

④《天净沙秋思》中表达游子思乡的句子是：夕阳西下，。

⑤朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风，“‘’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

”
二、阅读（44分）
（一）古诗阅读（6分）
东栏梨花（苏轼）
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？
8. 这首诗的一二句写出了梨花的哪些特点？
9. 这首诗的后两句流露了诗人怎样的思想感情？
（二）课内文言文阅读（15分）
《河中石兽》
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
10. 给下列划线字注音。

（2分）
（1）曳铁钯（2）溯流
11. 解释下列划线字。

（4分）
（1）山门圮于河（2）尔辈不能究物理
（3）啮沙为坎穴（4）据理臆断
12. 翻译句子。

（4分）
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。

13. 选择题。

（2分）
讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是____①_____（A．尔辈不能究物理；B．是非木柿，岂能为暴涨携之去？C．湮于沙上，渐沉渐深耳；D．沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_____②__（A．水不能冲石；B．再转不已，遂反朔流逆上矣；C．求之下流，固傎；D．石必倒掷坎穴中）。

14. 为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？从中你有什么收获？（3分）
（三）阅读课文选段（12分）
春（朱自清）
雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

15. 选段中运用了什么修辞手法？有什么作用？（任选一种作答）（3分）
16. 最后三段分别概括出春天哪三方面的特点？（3分）
17. 选段中抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
18. 谈谈这一部分给你怎样的感受或启发。

（3分）
（二）
（三）
（四）（11分）
秋颂（罗兰）
①秋天的美，美在一分明澈。

②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

④当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。

那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

⑤最动人的是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。

让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。

⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。

那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

⑧秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参与，不必流连。

⑨秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。

⑩“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。

野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。

它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。

它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

19. 第⑧段中破折号有什么作用？（2分）
20. 文中写了秋天的哪些景色？这些景色有什么共同点？（景色至少找出四个）（3分）
21. 最能概括全文中心，直接表达作者情感的是第几自然段？全文表达了作者怎样的情感？（2分）
22. 请用“我喜欢……因为……”的句式说说你最喜欢文中哪些语句，并说明你喜欢的理由。

（至少两句）（4分）
三.（2015甘肃武威）写作（50分）。

阅读下面的材料，按要求写一篇文章
青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。

有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界……
请以“我想去”为题作文。

要求：1.将题目补充完整2.除诗歌外，文体不限3.字数不少于600字4.题目或正文如果出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

5.不许抄袭套写。