三年级下册信息技术课件-3.9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置 ｜清华版 (共24张PPT)
清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计一、教学目标1.理解鸟类的惊弓反应及其在生物学研究中的重要性。
2.了解利用科技手段进行动物研究的方法与步骤。
3.学习利用网络进行信息搜索和科技交流。
二、教学重点1.鸟类惊弓反应的原理。
2.科技手段在动物研究中的应用。
3.网络信息搜索和科技交流的能力。
三、教学难点1.如何通过科技手段观测鸟类的惊弓反应。
2.如何进行网络信息搜索和科技交流。
四、教学过程（一）导入：小组讨论1.学生分组讨论动物的惊弓反应，是否听说过有哪些动物具有惊弓反应。
2.学生从日常生活中、电视节目、网络社交等各个方面讨论自己了解到的相关知识，并且认真地整理记录。
（二）学习：教师讲授1.通过视频观看画家乔治·路易斯·莫里斯所画布谷鸟的惊弓反应，引导学生进入课堂主题。
2.介绍鸟类的惊弓反应及其在生物学研究中的意义。
3.讲解科技手段在动物研究中的应用，并介绍常用的工具和技术。
4.指导学生学习如何进行网络信息搜索和科技交流，鼓励学生积极参加在线学习和讨论。
（三）实践：小组活动1.学生分成小组，进行鸟类惊弓反应实验，使用科技手段进行数据记录。
2.小组成员共同检讨实验结果，交流各组实验数据记录的不同之处。
3.小组展示实验结果，并进行科技交流，探讨如何更好地利用网络信息搜索科技资料。
（四）总结：1.结合实验结果，从理论与实践出发，启发学生思考如何把知识运用到生活中。
2.总结本节课的知识点，回归课程主题，加深学生对鸟类惊弓反应的理解。
五、教育效果评估根据学生实验数据记录和小组活动交流情况，对学生进行学习效果评估。
从个人思维和团队协作方面进行评估，以确保教育效果的最大化。
清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计一、教学目标1.了解《惊弓之鸟》的故事情节和主题。
2.掌握使用Word文档进行排版和编辑的基本技能。
3.能够独立完成作品排版和编辑。
二、教学重难点1.掌握Word文档的基本操作和排版技巧。
2.培养学生的创新意识和独立思考能力。
三、教学准备1.电脑及配套设备。
2.教材《清华版信息技术》三年级下册第9课教材及教案。
3.范文及相关素材。
四、教学内容及过程A. 导入新知识1.教师简要介绍本课教学内容和目的。
B. 教学过程1. 了解故事情节和主题1.教师让学生阅读教材第9课的内容，并简要介绍故事情节和主题。
2.教师与学生展开讨论，探讨故事中的人物、故事情节和主题，并引导学生思考如何将这个故事通过Word文档进行表现。
2. 学习Word文档的基本操作和排版技巧1.教师通过示范的方式，让学生学习Word文档的基本操作和排版技巧。
例如：插入图片、设置文字格式、调整文字排版等。
2.学生根据教师的示范，结合自己的理解和创新意识，独立完成一篇作品的排版和编辑。
具体内容可以以《惊弓之鸟》为主题，也可以与此题材相关的主题。
3. 完成作品排版和编辑1.学生通过个人或小组完成一个作品的排版和编辑。
通过展示和交流的方式，学生相互分享自己的思考和体验，并从中获得反思和进一步提高的机会。
C. 总结反思1.教师引导学生回顾本节课的内容和流程，总结学习成果和体验，并引导学生相互学习和进一步提升自己的能力。
五、教学评价1.通过教案设计和授课实施，学生能够熟练掌握Word文档的基本操作和排版技巧。
2.学生能够独立完成一个作品的排版和编辑，并在交流中相互学习和提高。
3.教学反馈良好，学生对本节课的教学内容和流程有较高的满意度，并获得了丰富的学习体验和启示。
三年级下册信息技术教案39惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版5
9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置1教学目标•能掌握精确设置图片大小的方法•会插入艺术字,利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式形状。
•能在自选图形中输入文字并设置透明效果•能够通过自主学习、动脑思考、交流与实践操作的过程,培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。
•联系生活实际制作作品,激发学生以主人公的精神热爱校园。
通过作品展示,评价,自我激励、体验成功的快乐。
2学情分析我校三年级的学生经过一个学期的信息技术课程学习,已经初步具备了基本的操作方法和自我学习的能力。
以及对信息技术课程浓厚的兴趣,大胆操作的意识,动手操作的愿望。
基于学情的分析,我根据新课标对教学的要求,将本课要求完成制作《惊弓之鸟》这幅作品,更改为更加贴近学生学习和生活实际的《美丽的校园》,以激发学生的学习兴趣。
3重点难点评论使学生掌握插入艺术字的方法,并通过“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状。
引导学生灵活运用所学知识,使作品更加美观,赏心悦目。
4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情导入课件欣赏学校景色及活动照片。
同学们,最近在微信上,有一位远方的朋友留言,想要了解我们的校园,我该怎么做呢?(拍照片发过去,发到博客上、网站上)孩子们你们的办法真多呀!看,这就是我选的几张学校一年四季不同角度的照片,大家看看这样可以吗?你能给大家介绍一下吗?(注:这里就为后面的添加文字做好准备)你了解的真多,你是怎么知道这么多的呢?(注:提示学生获取信息的途径有很多),我将刚才的作品稍微加工了,大家比较一下,说说你更喜欢那个?为什么?(板书:艺术字的格式设置)活动2【讲授】层层深入，完成任务本环节主要让学生逐步完成并制作《美丽的校园》,具体分解成四个任务展开分层教学。
任务一:插入图片,将图片调整到相同的大小请同学们看课件上所展示的步骤,自己动手插入图片并将图片设置为相同大小。
相信自己【我能行】。
任务二:插入艺术字,并通过“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状。
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置 清华版
三年级下册信息技术教案31教学目的一、教学目的:1、知识与技艺:掌握拔出艺术字的方法,学会拔出艺术字,并能对其停止调整,能运用艺术字的设置方法设计特性作品。
2、进程与方法:以先生自主学习为主,经过共同交流协作处置教学中的效果,共同完成学习义务。
3、情感态度与价值观:开展团体喜好,激起先生的学习兴味。
经过先生的尝试操作,提高自主探求的学习才干,培育先生审美情味和言语表达才干。
2学情剖析本课是在先生在WORD中掌握了基本的文字输入和拔出自选图形后布置的内容。
先生关于艺术字生疏,但关于设置字体和对图片格式停止设置不算生疏。
所以相对来说,这节课,他们应该是挺容易接受的。
3重点难点二、教学重难点:重点:拔出艺术字的方法。
难点:艺术字的修饰美化。
4教学进程4.1第一学时4.1.1新设计教学进程:一、引入课题,激起兴味:教员:同窗们都设计过读书手抄报,那么美观、小气、醒目的板报标题是不是可以让你的板报愈加具有吸引力呢?(对)教员这里下载了一些网上的优秀电子小报。
它下面的标题就是用我们刚刚学习的WORD设计的,你们想看吗?1、出示范例:课件展现〝艺术字风采〞2、提出义务:知道这种样式的字我们称它为什么吗?生:。
师:这就是我们明天要学习的内容,在WORD中拔出〝艺术字〞,(对,有的同窗知道这是艺术字,那么明天我们就一同来学习拔出艺术字)展现课题:9、惊弓之鸟二、拔出艺术字:有很多方法可以拔出艺术字,同窗们试一下能不能找到拔出艺术字的方法。
(先生自己操作,教员指点)先生上机操作自己是怎样拔出艺术字的(边演示边讲述)。
(1)在〝艺术字〞工具栏上选择〝拔出艺术字〞按钮(最左边),弹出〝艺术字〞字库的选择框。
(2)在字库外面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。
(3)选择艺术字的大小字体,在对话框内输入文字,按确定。
师:好,这位同窗做的很好,他用另一种方法拔出了艺术字,我们希望每一位同窗都有这样的探求肉体。
三、调整艺术字:我们在拔出艺术字后,想让它作为一份电子小报的标题,能够大小、位置上都不适宜,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,教员指点)先生上机边演示边讲自己是怎样做的。
三年级下册信息技术课件-3.9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置｜清华版(共8张PPT)
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 1日星 期日上 午11时 48分1 5秒11: 48:15 21.8. 1
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15、最具挑战性的挑战分2 1.8.1 11:48 August 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021 年8月1 日星期 日11时 48分1 5秒11: 48:15 1 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时 48分1 5秒上 午11时 48分1 1:48: 1521.8 .1
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4、在【艺术字样式】----【文本效果】—【转换】中 设置艺术字样式为自己喜欢的样式。 也可以是书上要求的样式【弯曲】中的第五行第二 列的波形2
1、点击【插入】菜单在【形状】工具栏上选择文本框，并在添加文字。
2、在形状、式样、文本工具栏上设置文本框、及文字格式 3、在【形状式样】弹出的设置框中选“线条颜色”， 填充颜色，并将透明度设为70%。
艺术字的格式设置
1、打开word文档，点击【插入】菜单【图片】选项，找到要插入的图片。 2、选中所插入的图片，在弹出的[图片]工具栏上，找到在大小工具栏设置大小。
1、点击【插入】菜单—会出现【艺术字】工具栏，点击下拉三角选择喜欢的艺术字样式。 2、输入“美丽的校园”，并在出现的绘图工具栏上调整字体的大小和形状。 3、并在排列工具栏上选择【位置】或【自动换行】点击文字四周排列。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11: 48:15 11:48: 1511: 48Su nday, August 01, 2021
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟 艺 术字的格式设置 清华版
9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置教学目标知识与能力：1.学会精确设置图片大小；2.掌握插入艺术字的操作；3.利用形状制作文字说明框过程与方法：通过自学加知道的过程，体验生本的一般模式情感态度与价值观：自己动手制作一个成语故事的插图配字，提高逻辑和审美能力教学重难点重点：插入艺术字难点：利用形状制作文字说明框教具准备microsoft office word 2021软件教学过程一、明确目标1、课前三分钟请一位同学给大家讲讲《惊弓之鸟》的故事2、导入刚已经请一位同学讲了《惊弓之鸟》的故事，本课呢，为了让同学们能更直观的了解这个成语故事，并从中受到教育，老师讲引导大家利用word为插图配上简洁的语言说明，制作一套漂亮的连环画。
希望大家跟随老师的步伐，一起进入第9课。
3、明确目标为给出的素材插入艺术字，并利用形状工具给他们配上相应的文字，使其变为一套漂亮的连环画。
二、学习探究1.将给出的4幅图调整为尺寸一致2.插入艺术字三、创作实践展示1：精确设置图片大小步骤1：将4幅图片插入到word中步骤2：通过“格式”选项卡上的“大小”组中的工具精确设置图片的尺寸展示2：插入艺术字步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，弹出艺术字列表，输入艺术字步骤2：利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺术字设置为“华文楷体”“初号”步骤3：设置艺术字的形状展示3：利用形状制作文字说明框步骤1：在形状中添加文字步骤2：右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令步骤3：在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签，填充颜色，并将颜色的透明度调为70%四、展示提升P52创作天地，用图形创作一幅连环画。
学生上机操作练习尝试制作“全家福”电子相册。
要求：（1）在幻灯片中插入艺术字。
（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。
五、小结本课主要涉及到的操作包括设置图片格式（调整大小）、插入艺术字并设置艺术字的格式大小、利用形状工具制作文字说明框。
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置 清华版
9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置1教学目标一、教学目标:1、知识与技能:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行调整,能运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2、过程与方法:以学生自主学习为主,通过共同交流合作解决教学中的问题,共同完成学习任务。
3、情感态度与价值观:发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。
2学情分析本课是在学生在WORD中掌握了基本的文字输入和插入自选图形后安排的内容。
学生对于艺术字陌生,但对于设置字体和对图片格式进行设置不算陌生。
所以相对来说,这节课,他们应该是挺容易接受的。
3重点难点二、教学重难点:重点:插入艺术字的方法。
难点:艺术字的修饰美化。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计教学过程:一、引入课题,激发兴趣:教师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里下载了一些网上的优秀电子小报。
它上面的标题就是用我们刚刚学习的WORD设计的,你们想看吗?1、出示范例:课件展示“艺术字风采”2、提出任务:知道这种样式的字我们称它为什么吗?生:。
师:这就是我们今天要学习的内容,在WORD中插入“艺术字”,(对,有的同学知道这是艺术字,那么今天我们就一起来学习插入艺术字)展示课题:9、惊弓之鸟二、插入艺术字:有很多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。
(学生自己操作,教师指导)学生上机操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边讲述)。
(1)在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边),弹出“艺术字”字库的选择框。
(2)在字库里面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。
(3)选择艺术字的大小字体,在对话框内输入文字,按确定。
师:好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们希望每一位同学都有这样的探索精神。
三、调整艺术字:我们在插入艺术字后,想让它作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不合适,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,老师指导)学生上机边演示边讲自己是怎样做的。
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置教学目标知识与能力：1.学会精确设置图片大小；2.掌握插入艺术字的操作；3.利用形状制作文字说明框过程与方法：通过自学加知道的过程，体验生本的一般模式情感态度与价值观：自己动手制作一个成语故事的插图配字，提高逻辑和审美能力教学重难点重点：插入艺术字难点：利用形状制作文字说明框教具准备microsoft office word 2019软件教学过程一、明确目标1、课前三分钟请一位同学给大家讲讲《惊弓之鸟》的故事2、导入刚已经请一位同学讲了《惊弓之鸟》的故事，本课呢，为了让同学们能更直观的了解这个成语故事，并从中受到教育，老师讲引导大家利用word为插图配上简洁的语言说明，制作一套漂亮的连环画。
希望大家跟随老师的步伐，一起进入第9课。
3、明确目标为给出的素材插入艺术字，并利用形状工具给他们配上相应的文字，使其变为一套漂亮的连环画。
二、学习探究1.将给出的4幅图调整为尺寸一致2.插入艺术字三、创作实践展示1：精确设置图片大小步骤1：将4幅图片插入到word中步骤2：通过“格式”选项卡上的“大小”组中的工具精确设置图片的尺寸展示2：插入艺术字步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，弹出艺术字列表，输入艺术字步骤2：利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺术字设置为“华文楷体”“初号”步骤3：设置艺术字的形状展示3：利用形状制作文字说明框步骤1：在形状中添加文字步骤2：右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令步骤3：在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签，填充颜色，并将颜色的透明度调为70%四、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
三年级下册信息技术课件-3.9惊弓之鸟-艺术字的格式设置 ｜清华版
来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不
用箭，拉了一下弦随着“咚”的一声
响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。
魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有
这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将
空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：
“没什么，这是一只受过箭伤的大
雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤
呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏
三年级下册信息技术课件-3.9惊弓之鸟-艺术字的格式 设置 ｜清华版
•
战国时，魏国有一个叫更羸的射箭
能手。一天，更羸与魏王在京台下，看
见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王
说：“大王，我可以不用箭，只要拉一
下弓，这只大雁就能掉下来。”“射箭
能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说
道：“可以。” 说话间，有雁从东方飞
王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”
更羸接着讲：“，叫得悲是因为它离开
同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，
它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害
怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。
一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼
痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了
下来。
我们怎样使用艺术字呢？
让我们来想一想：
我们前面学习过插入剪贴画和图片， 那么，我们能否采用这种方法呢？ （下面请看老师是如何插入艺术 字的）。
在这里我们可以更换前面所 选择的艺术字样式。
可将横排艺术字改为竖排 艺术字
• 方法1： • 单击“插入” “图片” “艺
术字” 打开“‘艺术字’库”对话 框，选择一种样式，单击确定按钮。
• 方法2：单击绘图工具栏里的插入艺 术字按钮，即可弹出艺术字库对话 框，进行选择即可。
方法一
三年级下册信息技术教案-3.9惊弓之鸟-艺术字的格式设置｜清华版9
9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置1教学目标1.学会使用艺术字工具栏,并能对艺术字进行格式设置。
2.能在自选图形中添加文字。
3.通过讲述成语故事,向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》,让学生认识到保护野生动物的重要性。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对于信息技术课充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点1、会再WORD中插入艺术字;2、学会在自选图形中添加文字。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】惊弓之鸟一、活动导入。
创设情境:为激发学生的学习兴趣,教师只给出作品中的四幅图,让学生根据画面讲故事。
对,这就是《惊弓之鸟》的故事,今天我们要学习的内容也和这个故事有关,现在老师这里有一个《惊弓之鸟》的连环画,请大家看看它还欠缺些什么呢?组织学生讨论“怎样才能使画面更充分表达出故事情节”,由此引出本课的教学目标。
看了之后我们发现,为了让我们的连环画更加生动,我们需要配上些文字说明,让它更加的图文并茂,下面老师就把这个问题交给大家。
二、组织教学。
1、插入图片下面请同学们先看书48页,出示自学目标:在WORD中插入图片接下来老师就把时间留给大家,看看谁能最先把这个问题解决?练习指导:怎样插入图片?怎样将桌面上《惊弓之鸟》的4张图片插入到word文档中,并排列好。
2、插入艺术字出示连环画,这里面虽然有了标题,但是效果还不是很好(示范:鼠标点击艺术字),大家看看屏幕上有什么变化?艺术字也和图片一样,有尺寸控制点和旋转控制点。
刚才大家都已经看过书了,那就请大家动手试着给连环画制作一个漂亮的艺术字标题吧。
怎样用独特的艺术字效果去修饰标题?展示,学生讨论、更正。
自选图形那么这些设置好了之后,还不够,要给幅图配上简捷的语言这个连环画才够完整。
请大家看书51页。
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版
三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置1教学目标1.能在Word中插入艺术字,利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状,使艺术字更加美观。
2.能在自选图形中输入文字,会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
2学情分析学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。
3重点难点教学重点:利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状,使艺术字更加美观。
教学难点:能在自选图形中输入文字,会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂引入本课的任务是将图片、自选图形、艺术字有机地组合在一起,创作一组连环画。
教学过程可分为三步进行:(1)创设情境。
为激发学生的学习兴趣,教师只给出作品中的四幅图,让学生根据画面讲故事,为了增加趣味性,教师也可以给出与教材不同的画面。
组织学生讨论“怎样才能使画面更充分表达出故事情节”,由此引出本课的教学目标。
学生根据认知水平会说出“利用文本框为画面添加文字说明”。
教师在这不置可否,让学生自己尝试或参考教材通过实践总结出解决问题的方法。
(2)教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。
在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键:①如何使插入的图片尺寸一致?选图形就转化成为文本框,利用这种方法可以产生各种形状的文本框,还可以为自选图形填充具有透明效果的颜色。
活动4【练习】任务驱动~操作1.文字的方向利用插入文本框的方法我们可以得到两种文字方向,即横排和竖排,Word还提供了更多的设置文字方向的效果。
(1)选取文本框。
(2)执行“格式”→“文字方向”命令,弹出“文字方向”对话框,提供了5种文字方向。
提示:如果不选取文本框,直接执行步骤2,应用的范围是整篇文档,只能设置三种文字方向。
【实用资料】三级下册信息技术教惊弓之鸟艺术字的格式设置清华PPT
和插入剪贴画有什么不同呢？
பைடு நூலகம்
1、插入艺术字标题——惊弓之鸟； 2、利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺 术字设置为“华文行楷”、“初号”； 3、设置艺术字的形状；
提示：插入艺术字后，可以利用“艺术字样式”组 设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。
家重点保护的珍贵、濒危野生动犯罪的 补充规定追究刑事责任。
谢谢观看！
感谢观看
1、为四幅图配上简洁的语言，要充分表达画面的 内容； 2、修饰页面，为页面添加艺术边框。
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章第八条 国家保护野生动物及其 生 捕 第 重 第 保存或三点四护环者章保章野境破第护第生，坏十野三动禁 。 六 生 十 物止 条 动 一 的任 物 条 ，禁何 。 依止 非单 照猎 法位 关捕 捕和 于、杀个惩杀国人治害家非捕国重法杀家点猎国 2《2提提23第3221第2三112利和《三第3第《和12《2、、、、 、、、、、、、、、、、、中示示二三级用插中级二二中插中修利修设 设修利插修插为修设插修利华 ： ： 章 章 下 “入 华 下 章 章 华 入 华形饰用饰置 置饰用入饰入四饰置入饰用人插插第第册剪人册第第人剪人状页“页艺 艺页“艺页艺幅页艺艺页“开开开民入入八十信贴民信八八民贴民”面面术术面术面术图面术术面制始始始共艺艺条六息画共息条条共画共，，字 字，字，字配，字字，作”””和术术条技有和技和有和选选选为为的 的为标为标上为的标为文国国国国字字术什国术国什国项项项页页形 形页题页题简页形题页字禁家家家野后后教么野教野么野卡卡卡面面状 状面面洁面状面———说止保保保生，，课不生课生不生中中中———添添； ；添添的添；添明猎护护护动可可件同动件动同动惊惊惊的的的加加加加语加加框捕野野野物以以惊呢物惊物呢物弓弓弓“““艺艺艺艺言艺艺字字字、生生生保利利弓？保弓保？保之之之术术术术，术术体体体杀动动动护用用之护之护护鸟鸟鸟边边边边要边边”””害物物物法鸟法鸟法法““组组组；；；艺艺框框框框充框框国及及及》艺》艺》》工工工术术。。。。分。。家其其其术术具具具字字表重生生生字字将将将样样达点存存存的的艺艺艺式式画保环环环格格术术术””面组 组护境境境式式字字字的设设野，，，设设设设设内置置生禁禁禁置置置置置容艺艺动止止止清清为为为；术术物任任任华华“““华华华字字。何何何PPPP文文文的的单单单TT行行行版版位位位楷楷楷式式和和和”””、、个个个、、、形形人人人“““初初初状状非非非号号号，，法法法”””使使；；；猎猎猎艺艺捕捕捕术术或或或字字者者者更更破破破加加坏坏坏美美。。。观观。。