发展经济学郭熙保3
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 5
（二）经济发展（economic development）
产业结构变化
2.经济发展内涵
在谈论经济发展问题时，要把握场合和范围。 否则就会被这个概念弄糊涂 最窄的角度 经济发展就是指的经济增长，这两个概念是同义词。 经济发展指经济结构转变，最重要的经济结构就是产业结构，即 三次产业结构。 较宽的定义 工业部门不断扩张，在经济中所占比重不断上升。 从这个角度来理解经济发展，它与工业化是同义语。
不同场合的意 胡锦涛提出科学发展观，这里的发展主要是指经济、社会、 义不一样 环境、城乡和区域协调发展，指人的全面发展。
邓小平名言：“发展是硬道理”，这里的发展指经济增长。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
8
（二）发展三核心内容
• 刘易斯指出：经济增长的好处并不在于财富增进了幸福，而在于增加 了人类选择的范围；增长使人更能控制环境，从而增加自己的自由。
政治自由
经济机会
社会机会
透明性保证 人们在交往过程中需要公开性、信息分享和信息准确性的保证。 保护性保障 为那些遭受灾难或其他突发性困难的人，收入处于贫困线以下的 人以及失去劳动能力的人提供社会安全网。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 14
自由与发展的关系
• 自由的含义指“个人拥有的按其价值标准去生活的机会与能 力”，包括法定的自由权利和获取某种福利的法定资格。 • 森认为，经济发展最终应该归结为人们“是什么”和“做什 么”，例如人们是否健康长寿，能否读书写字、相互沟通等等。 这些直接与他们的权利而不是经济的总供给和总产出相关联。
自尊
自由指从物质生活条件中被解放出来。自由意味着社会及其成员 选择范围的扩大，或者限制范围的缩小。
自由 财富可以使人获得对周围环境更大的控制力，获得更多的闲暇， 得到更多物质产品和服务。 自由也包含表达自由和参与社会活动和公共事务的自由。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 9
（三）《人类发展报告》
真正的民主政治要求公民权与政治权利，以便为有效的平等参与 提供空间。如果没有诸如参加社团或者表达意见等政治自由，人 们的生活选择将会大大减少。 个人享有的、运用其经济资源于消费、生产和交换的机会。市场 经济为这种自由提供充分的机会。 保健、教育等社会安排影响个人赖以享受更好生活的实质自由。 就教育来说，不仅是人力资本投资，而且在于培养人作为人的能 力，培养自由的能力。
改革开放以前，国民收入年均增长8.2％，但生活长期得不到改善。 改革开放以来，年均增长率高达近10％，收入大幅度提高，生活明显改善。 但是，环境不断恶化，收入差距越拉越大。
3.增长果实的“滴注效应” 。 让低收入阶层和贫困者得到增长实惠。展
人类发展不仅包含物质生活质量、生活环境的改善， 还包括文化和政治生活的改善， 本质是选择自由度的扩大，包含物质选择范围的扩大。
进 一 步 理 解
人类发展主要体现于人的各种能力的扩大： 延长寿命、享受健康身体、获得更多知识、拥有充分收入来购买各种商 品和服务、参与社会公共事务。 这些能力的提高需要社会总产品的增加，需要经济增长。 经济增长不一定导致经济发展，即使经济增长带来了经济发展，但也不 一定导致人类发展。《1996年人类发展报告》讨论增长与人类发展。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
16
（二）增长度量指标在准确性方面的缺陷
与发达国家相比，发展中国家中没有进入市场交换 的产品和服务的数量就要大得多。 有些产品和服务不经过市 场交换 就一国而言，当前的实际GDP与较长时期以前的， 从严格意义上说也不能完全相比。 地下经济（underground economy）的存在 发展中国家地下经济被认为更严重，印度估计达到 合法GNP的30％；缅甸更高，达到50％之多。
但是，具有排外性和歧视性的增长模式却能够毁灭文化多样 性，从而降低生活质量。
无未来的增长 不顾自然资源耗竭和人类居住环境恶化而换来的增长是不可 能、也不值得持续下去。 futureless growth
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 11
（五）选择自由度的扩大
收入水平提高以后， 可以选择劳动，也可以选择闲暇； 可以选择购买房子，也可以选择购买汽车； 可以选择在家休息，也可以选择外出旅游； 可以选择在农村生活，也可以选择在城市居住； 可以选择上学读书和培训，也可以选择工作； 可以选择从商，也可以选择从教、从政。 如果是一个穷人，他的选择范围就要小得多， 想休息、想去旅游、想去读书，却没钱维持基本生活， 因此，必须工作，挣钱养家糊口以维持生存。 可以选择自己的领导人，参加社会公共事务，对各种事情自 由地表达自己的观点， 可以参加任何宗教、党派和团体， 可以选择自己所喜爱的文化生活方式，等等。
进 一 步 理 解
对公众教育和健康的支出不都是促进增长的。例如： 专为老人和聋哑人创办的学校与健康中心对生产率没有多大帮助。 如果只考虑教育对经济增长的作用，这些支出是不值得的； 但对于促进人类发展来说，又是非常必要的。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 13
三、自由与发展
• 阿马蒂亚•森，将自由与发展联系起来。证明自由促进发展，而缺乏 自由、压制自由阻碍发展。作为发展手段的自由，分如下五种：
用实际的GNP或GDP除以一国总人口，便得到人均的GNP或人均GDP。 是反映一国富裕程度的主要指标。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
4
• 1.经济发展：除了包括经济增长之外，还包括经济结构的变化。
投入结构变化 简单→ →复杂劳动，手工→ →机械化操作，传统→ →现代生产 方法，劳动→ →资本和知识密集型技术。生产组织和管理形式 从传统小生产→ →现代大公司 第一产业劳动力和产值比重趋于下降，第二产业比重趋于上升 ，第三产业比重逐渐扩大并最终成为经济中最大的部门。 农村人口向城市迁移，城市化与工业化同步进行。 产品构成变化与 生产出来的产品和服务构成适应消费者需求的变化，产品与服 质量改进 务质量不断提高，品种更加多样化。 人均收入持续增加，营养、居住、医疗卫生条件和受教育程度 居民生活品质提 明显改善，文化丰富多彩，人均预期寿命延长，婴儿死亡率下 高 降，物质与文化环境更舒适。 分配状况改善和 收入和财产的不平等程度趋于下降，贫困人口趋于减少。 贫困下降
丹尼斯· 古雷特 (Denis Goulet) 认为，发展包含有三个核心内容：生存、自尊和自 由。 维持生存的资料包括食物、住所、健康和保护。 生存 满足这些需要，必须要增加收入，消灭贫困，增加就业机会，减 少收入不平等。 自尊是指人要被当人来看待。人在社会上要感到受人尊重，而不 是被作为工具。 现代社会通常把获得物质财富作为实现自尊的形式。
经济发展既包括经济结构变化，也包括贫困的减轻，收入分配不 公的下降，教育和卫生事业的进步，生态环境的改善等。 最宽的角度 发展经济学从最宽角度定义经济发展。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
6
（三）经济增长与经济发展的关系
1.没有经济增长就不会有经济发展。 2.经济增长不一定会带来经济发展。 经济增长是经济发展的必要条件。 经济增长不是经济发展的充分条件。
• （一）发展内涵确定 • 关于发展所包含的内容，在学术界并不总是一致的。
只是为了简便 实际含义与“经济增长”和“经济发展”没有区别。 认为发展包含的内容比经济发展更宽。 严格区分发展 发展比经济发展所包含的内容要宽得多。实际上，发展是指 与经济发展 人的全面发展，而经济发展只是指经济结构的变化和人的物 质文化生活水平的提高。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 10
（四）5种有增长而无人类发展的情况
无工作的增长 jobless growth 无声的增长 voiceless growth 无情的增长 ruthless growth 无根的增长 rootless growth 工作意味着生活保障，没有工作就等于剥夺了一个人的生活 和发展的能力，以及损害尊严和自尊。 当然，缺乏工作机会可能是经济增长缓慢造成的。 应让民众参与和管理公共事务，自由表达意见和观点。 有些国家经济增长很快，但还远不是民主和自由的。 在很多发展中国家，虽然经济增长较快，但收入分配不平等 反而加重。 增长利益大部分落入富人腰包，穷人状况日益恶化。 具有包容性和参与性的增长模式能够培育和增强文化传统， 以丰富方式享受文化；
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 12
物质选择范围 的扩大
更多的选择
（六）经济增长与人类发展相互促进关系
• 中国决策层提出科学发展观，明确发展的目的是以人为本，发 展的要求就是全面、协调和可持续，说明已经认识到发展决不 是一个经济增长问题，也决不是一个经济发展问题，而是一个 物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的全面进步问题。
衡量一国的实际经济绩效有许多缺陷，特别是作国际比较 时，问题更为严重，不要忽略这些缺陷。 GDP指标 到目前为止，还没有找到比GDP更好的统计指标作为一国国 民产品的综合指标。因此，这个指标仍然被广泛使用。 在使用这个指标时，在可能的情况下，应该对这个指标进行一些调整，或者用 其他一些指标作为补充。
自由是发展的首要目标，也是促进发展不可或缺的重要手段。 自由作为发展 的手段 在发展过程中实现以上五个方面的自由，从自由中产生出 发展的能力。 经济发展过程应该被看作是人们权利扩展的过程。 自由作为发展 的目标 马克思在《资本论》中将未来社会称为“自由人的联合体 ”，可见自由是社会发展的基本目标。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
15
第二节 发展的度量
一、增长的度量指标 • （一）增长度量指标公式 • 衡量经济增长的最好的综合指标是实际GDP增长率。 • 实际GDP=当期GDP除以价格缩减指数。 • 实际增长率=（当期实际GDP-前期实际GDP）/前期实际GDP ， 就是通常所说的经济增长率指标。
发展经济学
Development Economics
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
1
第一篇 导论
1 2 第一章 发展中国家与发展经济学 第二章 经济发展的含义与度量
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
2
第二章 经济发展的含义与度量
经济发展是发展经济学的核心概念。 首先要弄清楚经济发展，以及相关的经济增长、发 展概念。
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
3
第一节 发展的含义
• 一、经济增长与经济发展 • （一）经济增长（economic growth）
经济增长：指社会财富即社会总产品量的增加。 一般用实际的国民生产总值（GNP）或国内生产总值（GDP）的增长率 来表示。
指 标
所谓“实际”是指扣除物价变动因素，GNP或GDP的变动只是反 映一国国民产品量的真实变动。
不会带来真正的经济发展，如果: 生产方式和生产技术仍然是以传统为主； 产业结构仍以传统农业为主，二元结构没有明显改善； 产品伪劣假冒，大量积压，缺乏需求； 把收入增长大部分用于豪华宫殿，庞大军队和官僚机构； 环境遭到破坏，污染严重，导致生活质量下降和健康受损； 收入和财富分配不均，贫困人口没有减少，甚至还增加。
• 从1990年开始，联合国发展计划署每年发表《人类发展报告》，对世 界各国的人类发展状况进行评估和比较,目的是要使国际学术界和各国 领导人把发展的目标从单纯的经济增长转到人类发展上来。
人类发展（human development）：一切以人为中心，着重于人类自身的发展， 认为增长只是手段，而人类发展才是目的。
不仅增长能促进人类发展，而且人类发展也能促进增长。 为增进健康和提高文化水平所花费的支出，一方面促进人的发展，同时 也促进技术进步和劳动生产率提高，从而推动经济增长。 80年代中期以来出现的新增长理论，强调人力资本投资（人的生产能力 的发展），特别是对教育和科研的投资是经济增长的真正原动力。 对人的投资即使有利于经济增长，最终也是为了促进人的全面发展。
（二）经济发展（economic development）
产业结构变化
2.经济发展内涵
在谈论经济发展问题时，要把握场合和范围。 否则就会被这个概念弄糊涂 最窄的角度 经济发展就是指的经济增长，这两个概念是同义词。 经济发展指经济结构转变，最重要的经济结构就是产业结构，即 三次产业结构。 较宽的定义 工业部门不断扩张，在经济中所占比重不断上升。 从这个角度来理解经济发展，它与工业化是同义语。
不同场合的意 胡锦涛提出科学发展观，这里的发展主要是指经济、社会、 义不一样 环境、城乡和区域协调发展，指人的全面发展。
邓小平名言：“发展是硬道理”，这里的发展指经济增长。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
8
（二）发展三核心内容
• 刘易斯指出：经济增长的好处并不在于财富增进了幸福，而在于增加 了人类选择的范围；增长使人更能控制环境，从而增加自己的自由。
政治自由
经济机会
社会机会
透明性保证 人们在交往过程中需要公开性、信息分享和信息准确性的保证。 保护性保障 为那些遭受灾难或其他突发性困难的人，收入处于贫困线以下的 人以及失去劳动能力的人提供社会安全网。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 14
自由与发展的关系
• 自由的含义指“个人拥有的按其价值标准去生活的机会与能 力”，包括法定的自由权利和获取某种福利的法定资格。 • 森认为，经济发展最终应该归结为人们“是什么”和“做什 么”，例如人们是否健康长寿，能否读书写字、相互沟通等等。 这些直接与他们的权利而不是经济的总供给和总产出相关联。
自尊
自由指从物质生活条件中被解放出来。自由意味着社会及其成员 选择范围的扩大，或者限制范围的缩小。
自由 财富可以使人获得对周围环境更大的控制力，获得更多的闲暇， 得到更多物质产品和服务。 自由也包含表达自由和参与社会活动和公共事务的自由。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 9
（三）《人类发展报告》
真正的民主政治要求公民权与政治权利，以便为有效的平等参与 提供空间。如果没有诸如参加社团或者表达意见等政治自由，人 们的生活选择将会大大减少。 个人享有的、运用其经济资源于消费、生产和交换的机会。市场 经济为这种自由提供充分的机会。 保健、教育等社会安排影响个人赖以享受更好生活的实质自由。 就教育来说，不仅是人力资本投资，而且在于培养人作为人的能 力，培养自由的能力。
改革开放以前，国民收入年均增长8.2％，但生活长期得不到改善。 改革开放以来，年均增长率高达近10％，收入大幅度提高，生活明显改善。 但是，环境不断恶化，收入差距越拉越大。
3.增长果实的“滴注效应” 。 让低收入阶层和贫困者得到增长实惠。展
人类发展不仅包含物质生活质量、生活环境的改善， 还包括文化和政治生活的改善， 本质是选择自由度的扩大，包含物质选择范围的扩大。
进 一 步 理 解
人类发展主要体现于人的各种能力的扩大： 延长寿命、享受健康身体、获得更多知识、拥有充分收入来购买各种商 品和服务、参与社会公共事务。 这些能力的提高需要社会总产品的增加，需要经济增长。 经济增长不一定导致经济发展，即使经济增长带来了经济发展，但也不 一定导致人类发展。《1996年人类发展报告》讨论增长与人类发展。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
16
（二）增长度量指标在准确性方面的缺陷
与发达国家相比，发展中国家中没有进入市场交换 的产品和服务的数量就要大得多。 有些产品和服务不经过市 场交换 就一国而言，当前的实际GDP与较长时期以前的， 从严格意义上说也不能完全相比。 地下经济（underground economy）的存在 发展中国家地下经济被认为更严重，印度估计达到 合法GNP的30％；缅甸更高，达到50％之多。
但是，具有排外性和歧视性的增长模式却能够毁灭文化多样 性，从而降低生活质量。
无未来的增长 不顾自然资源耗竭和人类居住环境恶化而换来的增长是不可 能、也不值得持续下去。 futureless growth
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 11
（五）选择自由度的扩大
收入水平提高以后， 可以选择劳动，也可以选择闲暇； 可以选择购买房子，也可以选择购买汽车； 可以选择在家休息，也可以选择外出旅游； 可以选择在农村生活，也可以选择在城市居住； 可以选择上学读书和培训，也可以选择工作； 可以选择从商，也可以选择从教、从政。 如果是一个穷人，他的选择范围就要小得多， 想休息、想去旅游、想去读书，却没钱维持基本生活， 因此，必须工作，挣钱养家糊口以维持生存。 可以选择自己的领导人，参加社会公共事务，对各种事情自 由地表达自己的观点， 可以参加任何宗教、党派和团体， 可以选择自己所喜爱的文化生活方式，等等。
进 一 步 理 解
对公众教育和健康的支出不都是促进增长的。例如： 专为老人和聋哑人创办的学校与健康中心对生产率没有多大帮助。 如果只考虑教育对经济增长的作用，这些支出是不值得的； 但对于促进人类发展来说，又是非常必要的。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 13
三、自由与发展
• 阿马蒂亚•森，将自由与发展联系起来。证明自由促进发展，而缺乏 自由、压制自由阻碍发展。作为发展手段的自由，分如下五种：
用实际的GNP或GDP除以一国总人口，便得到人均的GNP或人均GDP。 是反映一国富裕程度的主要指标。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
4
• 1.经济发展：除了包括经济增长之外，还包括经济结构的变化。
投入结构变化 简单→ →复杂劳动，手工→ →机械化操作，传统→ →现代生产 方法，劳动→ →资本和知识密集型技术。生产组织和管理形式 从传统小生产→ →现代大公司 第一产业劳动力和产值比重趋于下降，第二产业比重趋于上升 ，第三产业比重逐渐扩大并最终成为经济中最大的部门。 农村人口向城市迁移，城市化与工业化同步进行。 产品构成变化与 生产出来的产品和服务构成适应消费者需求的变化，产品与服 质量改进 务质量不断提高，品种更加多样化。 人均收入持续增加，营养、居住、医疗卫生条件和受教育程度 居民生活品质提 明显改善，文化丰富多彩，人均预期寿命延长，婴儿死亡率下 高 降，物质与文化环境更舒适。 分配状况改善和 收入和财产的不平等程度趋于下降，贫困人口趋于减少。 贫困下降
丹尼斯· 古雷特 (Denis Goulet) 认为，发展包含有三个核心内容：生存、自尊和自 由。 维持生存的资料包括食物、住所、健康和保护。 生存 满足这些需要，必须要增加收入，消灭贫困，增加就业机会，减 少收入不平等。 自尊是指人要被当人来看待。人在社会上要感到受人尊重，而不 是被作为工具。 现代社会通常把获得物质财富作为实现自尊的形式。
经济发展既包括经济结构变化，也包括贫困的减轻，收入分配不 公的下降，教育和卫生事业的进步，生态环境的改善等。 最宽的角度 发展经济学从最宽角度定义经济发展。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
6
（三）经济增长与经济发展的关系
1.没有经济增长就不会有经济发展。 2.经济增长不一定会带来经济发展。 经济增长是经济发展的必要条件。 经济增长不是经济发展的充分条件。
• （一）发展内涵确定 • 关于发展所包含的内容，在学术界并不总是一致的。
只是为了简便 实际含义与“经济增长”和“经济发展”没有区别。 认为发展包含的内容比经济发展更宽。 严格区分发展 发展比经济发展所包含的内容要宽得多。实际上，发展是指 与经济发展 人的全面发展，而经济发展只是指经济结构的变化和人的物 质文化生活水平的提高。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 10
（四）5种有增长而无人类发展的情况
无工作的增长 jobless growth 无声的增长 voiceless growth 无情的增长 ruthless growth 无根的增长 rootless growth 工作意味着生活保障，没有工作就等于剥夺了一个人的生活 和发展的能力，以及损害尊严和自尊。 当然，缺乏工作机会可能是经济增长缓慢造成的。 应让民众参与和管理公共事务，自由表达意见和观点。 有些国家经济增长很快，但还远不是民主和自由的。 在很多发展中国家，虽然经济增长较快，但收入分配不平等 反而加重。 增长利益大部分落入富人腰包，穷人状况日益恶化。 具有包容性和参与性的增长模式能够培育和增强文化传统， 以丰富方式享受文化；
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授 12
物质选择范围 的扩大
更多的选择
（六）经济增长与人类发展相互促进关系
• 中国决策层提出科学发展观，明确发展的目的是以人为本，发 展的要求就是全面、协调和可持续，说明已经认识到发展决不 是一个经济增长问题，也决不是一个经济发展问题，而是一个 物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的全面进步问题。
衡量一国的实际经济绩效有许多缺陷，特别是作国际比较 时，问题更为严重，不要忽略这些缺陷。 GDP指标 到目前为止，还没有找到比GDP更好的统计指标作为一国国 民产品的综合指标。因此，这个指标仍然被广泛使用。 在使用这个指标时，在可能的情况下，应该对这个指标进行一些调整，或者用 其他一些指标作为补充。
自由是发展的首要目标，也是促进发展不可或缺的重要手段。 自由作为发展 的手段 在发展过程中实现以上五个方面的自由，从自由中产生出 发展的能力。 经济发展过程应该被看作是人们权利扩展的过程。 自由作为发展 的目标 马克思在《资本论》中将未来社会称为“自由人的联合体 ”，可见自由是社会发展的基本目标。
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
15
第二节 发展的度量
一、增长的度量指标 • （一）增长度量指标公式 • 衡量经济增长的最好的综合指标是实际GDP增长率。 • 实际GDP=当期GDP除以价格缩减指数。 • 实际增长率=（当期实际GDP-前期实际GDP）/前期实际GDP ， 就是通常所说的经济增长率指标。
发展经济学
Development Economics
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
1
第一篇 导论
1 2 第一章 发展中国家与发展经济学 第二章 经济发展的含义与度量
武汉大学经济发展研究 中心 郭熙保教授
2
第二章 经济发展的含义与度量
经济发展是发展经济学的核心概念。 首先要弄清楚经济发展，以及相关的经济增长、发 展概念。
武汉大学经济发展研究中心 郭熙保教授
3
第一节 发展的含义
• 一、经济增长与经济发展 • （一）经济增长（economic growth）
经济增长：指社会财富即社会总产品量的增加。 一般用实际的国民生产总值（GNP）或国内生产总值（GDP）的增长率 来表示。
指 标
所谓“实际”是指扣除物价变动因素，GNP或GDP的变动只是反 映一国国民产品量的真实变动。
不会带来真正的经济发展，如果: 生产方式和生产技术仍然是以传统为主； 产业结构仍以传统农业为主，二元结构没有明显改善； 产品伪劣假冒，大量积压，缺乏需求； 把收入增长大部分用于豪华宫殿，庞大军队和官僚机构； 环境遭到破坏，污染严重，导致生活质量下降和健康受损； 收入和财富分配不均，贫困人口没有减少，甚至还增加。
• 从1990年开始，联合国发展计划署每年发表《人类发展报告》，对世 界各国的人类发展状况进行评估和比较,目的是要使国际学术界和各国 领导人把发展的目标从单纯的经济增长转到人类发展上来。
人类发展（human development）：一切以人为中心，着重于人类自身的发展， 认为增长只是手段，而人类发展才是目的。
不仅增长能促进人类发展，而且人类发展也能促进增长。 为增进健康和提高文化水平所花费的支出，一方面促进人的发展，同时 也促进技术进步和劳动生产率提高，从而推动经济增长。 80年代中期以来出现的新增长理论，强调人力资本投资（人的生产能力 的发展），特别是对教育和科研的投资是经济增长的真正原动力。 对人的投资即使有利于经济增长，最终也是为了促进人的全面发展。