部编版语文六年级下册3《古诗三首》《十五夜望月》教学反思

部编版语文六年级下册3《古诗三首》《十
五夜望月》教学反思
在教学《古诗三首》和《十五夜望月》这两篇古诗时，我发现学生们对于古诗的理解有所欠缺，他们对于古诗中的意象和意境没能够深入理解。

因此，我在今后的教学中需要更加注重学生对于古诗独特之美的认识和体验。

同时，我也要侧重培养学生的阅读能力和想象力，在朗读古诗时发挥自己的主观能动性和情感表达能力。

首先，在教学《古诗三首》时，我采取了多种方式来帮助学生理解古诗。

首先，我给学生普及了古诗的基本知识，比如作者、创作背景等。

这样可以帮助学生更好地理解古诗的意境和内涵。

其次，我组织了课堂朗读活动，让学生亲自去感受古诗的韵律和节奏。

通过朗读，学生能够更好地理解古诗的情感表达和意境构建。

最后，我引导学生进行个人解读和分享。

在课堂上，我鼓励学生发表自己对于古诗的理解和感受，这样可以培养学生的独立思考和文学鉴赏能力。

其次，在教学《十五夜望月》这篇古诗时，我注重增强学生的阅读能力和情感体验。

首先，我组织了课前预习环节，并提供了相关的背景知识，让学生对古诗的内容和意义有一个初步了解。

其次，我在课堂上引导学生进行情感体验，通过观看图片、听音乐等方式来激发学生的情感共鸣。

同时，我也鼓励学生进行个人评析，提高他们对于古诗的理解和感受。

最后，我安排了一次户外教学活动，带领学生在夜晚观赏月亮，并引导他们用自己的语言来描述和描绘所见所感。

通过这样的活动，学生能够更加深入地理解《十五夜望月》这首古诗。

总结起来，我在教学《古诗三首》和《十五夜望月》这两篇古诗时，注重了培养学生的阅读能力、想象力和情感表达能力。

通过组织朗读
活动、提供背景知识、进行个人解读和情感体验，我帮助学生更好地
理解和欣赏了古诗的独特美。

然而，我也意识到还有很多需要改进的
地方。

在今后的教学中，我将更加注重学生对于古诗内涵和意象的理解，引导他们尝试用自己的语言去描绘古诗中的美景和意蕴。

同时，
我也将积极利用各种资源和形式，丰富课堂教学，培养学生对于文学
的热爱和感悟能力。

通过这次教学，我不仅让学生领略了古诗之美，还对自己的教学方
法进行了反思和改进。

我相信，在今后的工作中，我会更加有信心和
能力教好语文课，培养学生对于文学的欣赏和理解能力。