安义县中小学自主学习提纲
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作展示
指名学生读，其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力，加深对课文的理解
谁能用一句话把潮来时声音、形状由远及近的发展表述出来。
当堂测试
1.作者是按照— — —的顺序写大潮中景象的。
2.作者是从、、这三方面来描述大潮的。
3.观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？文中的比喻句你知道吗？找出两个自己喜欢的比喻句。
提升小结
如果你是一个观潮者，面对如此壮观的景象，你会感到怎样？
补充完善
教后反思
学习难点
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽
教学准备
生字卡片,搜集钱塘江资料。
课前训练
自我介绍
激趣明标
讲解“观潮”和“天下奇观”
自主学习
1.自由朗读课文，把课文读正确，读通顺、读流利。2.学习生字词,读着读着，有什么发现？3.深入课文，体会“壮观”
大声朗读课文3-4自然段，交流你喜欢哪句？
安义县中小学自主学习提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：年月日NO：1
课题
观潮
课型或课时
1．1
策划者
邓来香
审核者
王玲香
导学者
四年级教师
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
会认7个生字，会写13个字；
能正确、流利、有感情的朗读课文；
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象.
学习重点
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽
那声音好像大地裂开了，山倒了所发出的。
哪句好？为什么？
提升小结
这节课我们从潮来时的景象，体会到它的壮观。
潮来前、潮来后又有哪些壮观的景象呢？
补充完善
教后反思
安义县中小学自主学习提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：年月日NO：2
课题
观潮
课型或课时
1．2
策划者
邓来香
审核者
王玲香
导学者
四年级教师
（预设：a、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
合作展示
理解词意
齐头并进：多方面同时前进。
浩浩荡荡：水势壮阔貌。后多形容气势雄壮，规模巨大
山崩地裂：山倒塌,地裂开。形容声势巨大
当堂测试
句子比较
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
学习重点
潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。
ห้องสมุดไป่ตู้学习难点
懂得作者是从声音、形状、颜色这三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情
教学准备
课件
课前训练
自我介绍
激趣明标
作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的
自主学习
a.大潮从远处出现，人们看到了什么？这是把什么比作什么？为什么这样比？
b.“横贯”是什么意思？“形成一道白色城墙”是什么景象？这样比，说明了什么？
c.“千军万马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声……”是怎样的景象？e.大潮由远及近，从声音、形状上的发展是怎样的？
指名学生读，其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力，加深对课文的理解
谁能用一句话把潮来时声音、形状由远及近的发展表述出来。
当堂测试
1.作者是按照— — —的顺序写大潮中景象的。
2.作者是从、、这三方面来描述大潮的。
3.观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？文中的比喻句你知道吗？找出两个自己喜欢的比喻句。
提升小结
如果你是一个观潮者，面对如此壮观的景象，你会感到怎样？
补充完善
教后反思
学习难点
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽
教学准备
生字卡片,搜集钱塘江资料。
课前训练
自我介绍
激趣明标
讲解“观潮”和“天下奇观”
自主学习
1.自由朗读课文，把课文读正确，读通顺、读流利。2.学习生字词,读着读着，有什么发现？3.深入课文，体会“壮观”
大声朗读课文3-4自然段，交流你喜欢哪句？
安义县中小学自主学习提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：年月日NO：1
课题
观潮
课型或课时
1．1
策划者
邓来香
审核者
王玲香
导学者
四年级教师
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
会认7个生字，会写13个字；
能正确、流利、有感情的朗读课文；
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象.
学习重点
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽
那声音好像大地裂开了，山倒了所发出的。
哪句好？为什么？
提升小结
这节课我们从潮来时的景象，体会到它的壮观。
潮来前、潮来后又有哪些壮观的景象呢？
补充完善
教后反思
安义县中小学自主学习提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：年月日NO：2
课题
观潮
课型或课时
1．2
策划者
邓来香
审核者
王玲香
导学者
四年级教师
（预设：a、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
合作展示
理解词意
齐头并进：多方面同时前进。
浩浩荡荡：水势壮阔貌。后多形容气势雄壮，规模巨大
山崩地裂：山倒塌,地裂开。形容声势巨大
当堂测试
句子比较
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
学习重点
潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。
ห้องสมุดไป่ตู้学习难点
懂得作者是从声音、形状、颜色这三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情
教学准备
课件
课前训练
自我介绍
激趣明标
作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的
自主学习
a.大潮从远处出现，人们看到了什么？这是把什么比作什么？为什么这样比？
b.“横贯”是什么意思？“形成一道白色城墙”是什么景象？这样比，说明了什么？
c.“千军万马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声……”是怎样的景象？e.大潮由远及近，从声音、形状上的发展是怎样的？