二年级作文(15课时)

有趣的菱角
5月28日 星期二（多云） 今天下午，妈妈给我买回很多好吃的，有菱 角，有饼干，还有葡萄。其中最有意思的就是菱 角，它不仅好吃，而且好看。
菱角有四只角，两只长角，两只短角，都是 对称的。菱角放在桌子上，像一只在地上爬行的 海豹，高高地昂着头。真好看，用手握住菱角的 一只角，活像一只展翅飞翔的雄鹰。我越看越觉 得有趣，它真像变形金刚一样。
水……
词语宝库：
先 再 然后 接着 最后 戴 穿 套 围 时髦 漂亮 美丽 合适 气质非凡 满意 高兴 手舞足蹈 企业家 模特 运动员 演员 解放军 西服 演出服 运动服 时装 军装
企业家 西服
演员 演出服
模特 漂亮的衣服
运动员 运动服
写作平台
1、根据上面四幅图，任选一幅，看图想象 写一段话。
2、变了之后会怎样呢，最想给谁带来快乐， 带来好处呢？
例如：假如我变成一棵树，我会让人们在我的树荫下乘 凉，给这里增添一片好风景。
假如我是一棵树，我会永远投入大自然的怀抱， 用绿色为大自然涂上美丽的色彩。
假如我变成了
，我会（想）
。
第六课时：起步日记
画画写写：
太阳和我捉迷藏
10月11日 星期二 阴
结尾：赞美秋天
4、提示： 你想写下面的哪些景物？ 秋天的天气：天空 秋天的花草树木：小草 树叶 桂花 秋天的果园：苹果 橘子 柿子 梨 葡萄…… 秋天的田野：稻子 秋天的动物：青蛙 燕子 秋天的小朋友，秋天的农民…… 5、字数：200—250字 6、轻声朗读，纠正错别字，并注意标点符号的正确
使用。
今天，太阳躲在乌云 后面，顽皮地和我们玩捉 迷藏。一会儿，下起了小 雨。小雨把树叶冲洗得干 干净净，真好看。
思考
1、作者在画上都画了些什么？
2、仿照例子修改 句子
“把”字句：小Βιβλιοθήκη 把树叶冲洗得干干净净。改成“被”字句：
。
“把”字句：我把红领巾洗得干干净净。
改成“被”字句：
。
画画写写：
手掌树
10月12日 星期二 晴
词语宝库（人物类）：
假如我变成老师，我会传授给学生知识和本领 ，让他们长大后为社会贡献力量。
假如我变成天使，我会给人类带来快乐，使他 们工作轻松，生活美满。
假如我变成神笔马良，我会帮助穷苦的人们解 决生活问题。要是农民伯伯没有牛耕地，我就 画一头牛送给他们。
……
写作平台
1、现在老师要把这瓶变身水送给你们，有了这瓶 变身水，想想看，你想变成什么呢？
仔细地 入了迷
1、图上有些谁？
2、小兔在什么地方 干什么，她有可能 看的是什么书？她 会怎样说？
3、小猫、小猴、小 狗听到了，说怎么 说？
大树下，有一群小
伙伴在休息。小兔在
看
，边看边说：
“
。”
小狗听见了，连忙说：
“
”
小猫也
说：
“
。”小猴
听见也
问：
“
？”
小兔在怎么样地 看书？小猫怎么样地 看书？小狗在怎么样 的看书？他们看得怎 么样？
假如我变成一个篮球，我会一蹦一跳地跳到主人面前，让 主人拍我，带我到处去玩。
假如我变成妈妈，我会给我的孩子买礼物，会给孩子讲 故事。星期天，我还会带我的孩子去游乐园玩，一边做游戏， 一边吃着美味的奶油冰淇淋。
…… 我真希望这些愿望都能梦想成真。
3、小朋友最想变成的事物可能有许多许多， 你能把这些事物都连起来说一说吗？ 小 朋友可以从同学那边得到启发，也可以是 自己想到的，从中选择三种你最想变的事 物，再说说变了之后会怎么做，给谁带来 好处？
还有
五颜六色，十分美丽。
， ……
词语宝库
花丛里 田野里 公园里 森林里 飞来飞去 高高兴兴 忙忙碌碌 五颜六色 渐渐地 慢慢地 笑眯眯地 高兴地 快乐地
认真地 用力地 一闪一闪 一把一把 一朵朵 一只只 赶紧 惊喜 辛勤
（
）它的皮亮得像( )，用手一摸光滑极
了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上有一些比
(
)。远远望去，真像(
)。
1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）
（ ）（
）？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。
以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？
写作平台：
看图，把下面的表格填一填
事物 秋天的天气 秋天的花草树木 秋天的田野 秋天的果园 秋天的动物 秋天的小朋友 秋天的农民
怎么样？
3、小朋友，秋天这么美丽，写一句话赞美赞 美秋天吧？
写作平台：
1、内容：把你眼中的秋天写下来 2、取一个自己喜欢的题目 3、写作思路：开头：秋天到了，……
句式：（什么）（怎么样了） （谁）（在干什么）
梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把 秋菊绽开了美丽的花朵
第五课时：假如我变成……
我有一瓶神奇的变身水，想 变成什么就变成什么…… 假如我变成一台电视机，我会播放许多好看的动画片，有
《灌篮高手》、《樱桃小丸子》、《米老鼠和唐老鸭》等等， 让小朋友们看个够。
假如我变成孙悟空 ，我会打退各种各样的妖怪，帮助唐 僧去西天取经，大家也会说我很勇敢 ，喜欢和我交朋友。
1、读读小朋友的日记，说说哪里写得好？ 2、把自己喜欢的句子抄下来，多读几次。
四、习作平台：
1、内容：从下面的内容中选择一项来写日记。 （1）根据自己画的内容，或老师提供的画面来写
一篇日记。 （2）请大家静静地回忆最近的日子，有什么事很
特别，让你怎么都忘不掉。什么事让你特别高兴， 或者特别伤心，特别有趣，当回忆起当时的情景， 把它写下来。 2、注意：日记的格式 3、及时纠正错别字，不会写的字可以用拼音代替。
秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞， 树上的叶子一片一片落下来。田野里，稻 子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。果 园里，好多果子成熟了，柿子树上结着红 红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄架上 挂着一串串绿色的、紫色的葡萄，就像五 彩的珍珠，果园里散发出阵阵果香。好好 的秋天呀！
2、你知道秋天有哪些事物会发生变化吗？
1、内容：从上面的5种水果中任选一个来写。 2、写作思路： （1）自己是怎么样得到这个水果的？ （2）这个水果的形状、大小、颜色、味道怎样？
有什么感受？ （3）围绕水果，有没有发生什么有趣的事？ （4）表达自己对水果的喜爱之情。
第四课时：秋天到了
1、读读下面的短文，都写了什么，怎么 写的？再说说用了什么打比方的？
目 录
第一课时：用对话写故事 第二课时：给卡通人物设计形象 第三课时：从多方面介绍水果 第四课时：秋天到了 第五课时：假如我变成…… 第六课时：起步日记 第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇” 第八课时：小鸭得救了 第九课时：静物描写 第十课时：老师的眼睛 第十一课时：我是你爸爸的朋友 第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村” 第十三课时：我把快乐写在脸上 第十四课时：补图编故事“小鸟得救了” 第十五课时：片段训练：我的小手
有几个小朋友画画写写了下面的日 记，我们来读读——
金鱼
3月14日 星期天（晴） 金鱼多么好看，我们家的金鱼全身都是红的，一对大 大的眼睛，一条长长的尾巴，一身好看的鱼鳞，金光闪闪 的，构成了它的美丽。它要是高兴呀，身子一扭一扭地摆 来摆去，一会儿上这边，一会儿上那边，一会儿向上游， 一会儿向下游，一会儿吃鱼食，一会儿吐泡泡。它要是不 高兴呀，不游，不玩，不吃食，总是闷闷地停在那儿瞪着 发呆的眼睛。总的说来，它高兴的时候多，不高兴的时候 少。
2、如果真的不知道画什么，老师这里还有几幅画， 让你来选择一幅并涂上你喜欢的颜色。
3、画好或涂好后，说说画面的内容， “画面上都有些什么（谁）？他们是怎 样的（在干什么）？”
4、把画上的内容连起来说一说，写一 写，就变成一篇日记了。当然你也可 以写写你生活里发生的特别伤心、特 别难忘、特别不一样的事情。
拓展阅读:
1、读读下面的三篇文章，说说习作中都写 了什么？写得美不美？写法上有什么不一 样？
2、把自己喜欢的句子摘录下来
词语宝库：
一片一片 一只只 一串串 一盏盏 一面面 一望无际 秋高气爽 秋风送爽 秋雨绵绵 秋意深浓 秋色宜人 秋风习习 蓝天白云 天高云淡 大雁南飞 金秋时节 景色宜人 枫林如火 黄花似金 果实累累 秋收繁忙 秋风扫落叶 瓜果飘香
2、题目：（ ）的唐老鸭 3、写作思路：
唐老鸭先生/小姐要去（什么地方）（干 什么），它请我给她设计形象，我给它穿上 （什么样）的（什么服），它见了之后会怎 么说，怎么做？别人看见了，会怎么 说？……
第三课时：从多方面介绍水果
一、佳句欣赏：
1、石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴， 树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。
明天，我把这菱角带到学校里去，让老师和 同学一起来看看这有趣的菱角。
吃药
9月17日 星期天（晴）
最近几天，我老是咳嗽，吃了很多西药，效 果也不明显。周五，姥姥带我去了中医院，那边 的老中医给把了把脉，又看了看，说我是上火了， 扁桃体发炎，又给我开了一些中药。回到家，姥 姥给我熬了一剂药，我喝了一口，真苦啊！真是 不想喝了！可是，一想到姥姥那么辛苦带我去看 病，又为我熬药，我就觉得不苦了，心里还感到 有点甜。现在，我的病也好了许多，我真的很感 谢姥姥。
今天美术课上，老师让我们 发挥想象，用手来创作画。瞧， 我的手掌树还不错吧！
这个手掌树真好玩，五个 大大的手指上有各种色彩的图 案。每个手指上都长着绿绿的 叶子。这是一棵多漂亮的手掌 树啊！
思考
1、你知道小作者的手掌树是怎么画成的吗？
2、手指上都画了些什
么？
。
习作导航：
1、把你喜欢的内容画下来，可以是人、动物、 植物、玩具、物品等，也可以画画你的手 掌树，画出你的特点来。