人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习(I)卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶
的故事》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共7题；共61分)
1. （5分）看拼音，写词语。

pánɡǔtínɡzhǐtūrán kěpà
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2. （8分）把偏旁和字组起来，组成新的字写在横线上。

日小土扌
也巴生大
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3. （6分）读下面的句子，想一想作者表达感情的方式。

①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

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②我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。

我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。

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4. （6分）写出与下列词语相对应的四字词语。

（1）鼻子都气歪了。

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（2）前怕狼后怕虎。

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（3）一个巴掌拍不响。

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（4）打开天窗说亮话。

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（5）吃水不忘挖井人。

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（6）进也不是退也不是。

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5. （15分）按要求写句子。

①我家的房顶上差不多满是爬山虎。

（修改病句）
②北京的秋天是一个美丽的地方。

（修改病句）
③爬山虎刚长出叶子。

（扩句）
6. （12分）脑筋急转弯：哪一个自然数去掉一半还是原来的数？________
7. （9分）看拼音写词语。

gū dúníng shìchāi chúxuě huā fēi wǔ
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二、阅读理解 (共2题；共21分)
8. （7分）课外阅读。

传说在很久很久以前知了是不会飞的。

有一天，它看见一只大雁在空中飞来飞去。

它投去了羡慕的目光。

便叫大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事，知了怕艰苦一会儿东张西望，一会儿爬来爬去学的很不认真。

大雁给它讲怎样飞，只听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次就自满地说：“知了！知了！”秋天到了，大雁要非往南方，知了想和大雁一起飞往南方，扑腾着翅膀展翅高飞。

可是它没有认真学飞，从树上摔了下来。

它看着大雁在万里长空中飞翔，它懊悔没有认真学飞，叹了口气说：“迟了！迟了！”
（1）用句子中画线的字造句。

知了怕艰苦一会儿东张西望，一会儿爬来爬去学的很不认真。

（2）知了为什么不会展翅高飞？
（3）知了为什么事而后悔？
9. （14分）课外阅读。

“飞翔之王"：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30—50次，作长“8”次运动。

就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。

唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。

人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。

例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。

蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。

这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

（1）解释词语。

骤雨初歇：________ 自由自在：________
（2）本文主要写了________。

文章用到的说明方法有________、________、________等。

（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？在文中找出来。

再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么?
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。

参考答案一、基础运用 (共7题；共61分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
6-1、
7-1、
二、阅读理解 (共2题；共21分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、。